Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 920
Appel à contribution	26 831
Colloque	12 435
Journée d'étude	9 355
Séminaire	4 937
Bourse, prix et emploi	2 987
Informations diverses	2 503
Cycle de conférences	1 009
École thématique	509
Appel d'offres	354

4 476 Événements

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Appel à contribution - Éducation

Repenser et repanser les savoirs à l’ère du numérique

Enjeux et défis pour les universités africaines

Repenser et repanser les savoirs à l’ère du numérique, par les universités africaines, impliquent de questionner simultanément les cadres épistémologiques, les curricula et leur alignement avec les besoins des écosystèmes socio-économiques et productifs, les pratiques pédagogiques, les dispositifs techniques, les modes de gouvernance, ainsi ques les enjeux éthiques et sociaux liés à la numérisation. C'est dans cette optique que le colloque se propose comme espace de réflexion critique et de co-construction de perspectives.

Appel à contribution - Éducation

Repenser l'éducation dans un monde en transformation : management stratégique et compétences du XXIe siècle

De plus en plus intégrée dans les écoles et les universités, l’intelligence artificielle (IA) redéfinit en profondeur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage, ouvrant la voie à une transformation structurelle des systèmes éducatifs. Cette évolution s’inscrit dans un contexte plus large de mutations accélérées, marqué par la numérisation croissante des sociétés, l’essor rapide des technologies d’IA, les transitions écologiques et sociales, ainsi que les profondes recompositions du marché du travail. Conformément aux orientations stratégiques de l’UNESCO, cet ouvrage vise à analyser et à mettre en lumière les principaux leviers de cette transformation.

Montréal

Appel à contribution - Langage

Les jumelages interculturels et les tandems à l'ère de l’intelligence artificielle générative

Les jumelages interculturels et les tandems, qu’ils soient linguistiques, culturels ou professionnels, se sont affirmés comme des dispositifs pour encourager l’apprentissage pour tous et toutes. À l’ère de la mondialisation et de la transformation numérique, l’intelligence artificielle générative (IAG) pourrait devenir, si ce n’est pas déjà le cas, un élément important des échanges interculturels dont les objectifs sont non seulement de développer des compétences transversales, mais également de lutter contre les inégalités d’accès à la formation.

Paris 12 Reuilly

Appel à contribution - Langage

Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives

La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.

Gabès

Appel à contribution - Langage

L'expression des émotions : regards croisés en linguistique et didactique des langues

Ce colloque ambitionne de croiser véritablement les regards entre linguistique et didactique des langues, en explorant comment les analyses linguistiques peuvent nourrir les réflexions pour l’enseignement/apprentissage des langues et réciproquement comment les analyses didactiques prennent appui sur des marqueurs linguistiques.

19 jan 2026	20 jan 2026	21 jan 2026
22 jan 2026	23 jan 2026

Vienne

Colloque - Études des sciences

The Art Museum in the Digital Age (2026)

This international online conference explores the complex interrelations between truth, fake and falsified information, and knowledge authority in the context of digital transformation processes. In light of increasing disinformation, AI-generated content, and algorithmic bias, museums face the challenge of rethinking their role as trusted spaces for knowledge dissemination. At the same time, digital technologies open up new possibilities for participation, contextualization, and translation. At the heart of the conference is the question of how museums can assume digital responsibility and actively contribute to fostering an open and reflective information culture.

15

avr

2026

Appel à contribution - Langage

Débuter une langue à l’université : dispositifs didactiques et expériences vécues

Mélanges CRAPEL, numéro 48.1 (juin 2027)

Il s’agira, dans le cadre de ce numéro des Mélanges CRAPEL, d’appréhender les débuts d’un apprentissage langagier et la découverte d’une langue sous l’angle du vécu, en explorant différentes facettes de l’expérience qui peut en être faite, aussi bien par les apprenants que les enseignants. Les études pourront s’appuyer sur des corpus variés (entretiens, questionnaires, journaux d’apprentissage, carnets de bord d’enseignants, retours d’expérience, séquences de cours filmées…) et des approches méthodologiques diverses.

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Saint-Denis

Appel à contribution - Éducation

Vers des études supérieures réellement inclusives

Formation et autodétermination

Ce colloque relève à la fois d’une approche rétrospective et prospective puisqu’il est organisé à l’occasion de la signature de la charte Atypiefriendly par l’université de La Réunion qui deviendra ainsi la première université de plein exercice de l’océan Indien à s’inscrire dans un large réseau d'établissements universitaires engagés en faveur d’une université plus inclusive. Cet engagement politique et symbolique fort s’accompagnera dans le cadre du colloque d'une réflexion scientifique sur la dynamique inclusive dans les études supérieures sur le plan local, national et international.

Strasbourg

Appel à contribution - Europe

Activités académiques des Azerbaïdjanais en Europe : échanges scientifiques et relations interuniversitaires

De la seconde moitié du XIXᵉ siècle à nos jours

Ce colloque vise à analyser, dans une perspective interdisciplinaire, l’histoire et l’évolution des échanges académiques entre l’Azerbaïdjan et l’Europe depuis la fin du XIX^e siècle, en mettant en lumière les mobilités intellectuelles, les réseaux universitaires et les personnalités marquantes de ces circulations. Il ambitionne également de réfléchir aux formes actuelles et aux perspectives futures de la coopération universitaire afin de mieux valoriser ces trajectoires et de renforcer les dynamiques de recherche et de formation transnationales.

Appel à contribution - Éducation

Éducation et compétences pour un monde en transformation : enjeux et défis de la transition numérique et durable

Forum citoyen international de l’éducation et de la recherche interdisciplinaire (FCIERI)

La cinquième édition du Forum citoyen international de l’éducation et de la recherche interdisciplinaire (FCIERI) s’intéresse particulièrement à des enjeux actuels de l’éducation, la transition numérique et le développement durable. D’une part, étant donné les répercussions majeures de la transition numérique sur l’avenir des sociétés, l’école et ses acteurs sont invités à offrir une formation adéquate aux apprenants et adaptée aux exigences du XXI^e siècle. D’autre part, il importe de sensibiliser les formateurs et les formés à la nécessité d’appréhender le développement durable et de s’engager dans une démarche collective qui prend en considération les principes de la durabilité. Face à ces réalités, il est judicieux et nécessaire de réfléchir ensemble aux défis posés par la diversité et les inégalités qui caractérisent de plus en plus l’ensemble des collectivités.

Trois-Rivières

Appel à contribution - Sociologie

Enjeux contemporains et innovations en formation pratique en travail social

93e congrès de l’ACFAS

La communauté de pratique interuniversitaire des acteur·trices de la formation pratique en travail social lance un appel à contributions pour un colloque sur le thème « Enjeux contemporains et innovations en formation pratique en travail social ». Dans l’objectif de soutenir les reconfigurations actuelles de la formation pratique en travail social, ce colloque vise à en créer un espace d’échanges où sont invité·es les chercheur·es, les professionnel·es de la formation pratique en travail social et les étudiant·es.

El Jadida

Appel à contribution - Langage

Vers une réinvention de l’enseignement des langues à l’université marocaine

Dynamiques linguistiques, littéraires et didactiques

Ce colloque, propose une réflexion sur la place et le rôle des langues dans l’université marocaine. Dans un contexte marqué par le plurilinguisme, les réformes institutionnelles et les mutations pédagogiques, il invite à repenser les objectifs, les pratiques et les finalités de l’enseignement des langues. Il s’agit d’interroger les défis actuels liés aux politiques linguistiques, à la formation, aux approches didactiques innovantes et au rôle de la littérature dans le développement de la pensée critique. L’ambition est de contribuer à la construction d’un modèle universitaire marocain plurilingue, inclusif et créatif, au service de la qualité de la formation et de la réussite des étudiants.

Sousse

Appel à contribution - Éducation

L’approche par compétences (APC) dans l’enseignement supérieur : défis et perspectives

Face aux défis structurels et socio-économiques de l’enseignement supérieur tunisien, cet appel à communication interroge l’approche par compétences (APC) comme levier de réforme inscrit dans une démarche qualité. Le colloque vise à analyser les fondements théoriques de l’APC, ses modalités de mise en œuvre et son articulation avec l’assurance qualité. Il met l’accent sur l’alignement des formations avec les attentes académiques et professionnelles, l’employabilité des diplômés et l’amélioration continue des curricula. Les contributions attendues porteront sur les pratiques innovantes, les dispositifs d’évaluation des compétences et les défis liés au numérique, à l’intelligence artificielle et à la formation des enseignants.

Appel à contribution - Éducation

Revue « Pratiques et didactique » - Varia

Février 2026

La revue Pratiques et didactique, revue scientifique internationale non payante dédiée à la didactique du français langue étrangère (FLE), lance un appel à contributions pour son numéro varia de février 2026. Cet appel s'adresse aux chercheurs et praticiens en didactique du français langue étrangère (FLE) et privilégie les études de terrain articulant théorie et pratique.

Athènes

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Visualizing Archaeology

Constraints and Sources of Innovation in Research

The visualization of archaeological results can clarify, while at the same time also obscure ; walking the line of simplification for public consumption, disagreements or misunderstandings among experts and color codes/omissions can blur the lines of where exactly uncertainty lies. Yet these constraints stimulate invention, participation, and new data. Sharing research findings with a general audience may result in oversimplification, while visualizing 3D models or other visual aids can lead to misunderstandings among experts. The limitations of visualization, such as colour coding, the omission of details, and inadequate information can lead to overanalysis, obscure uncertainty or skew tentative conclusions.

Oran

Appel à contribution - Éducation

Vers une didactique intégrative des langues

Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique

Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.

Hammamet

Appel à contribution - Éducation

Re-penser la durabilité à l’ère de l’intelligence artificielle

Perspectives et leviers en action

L’organisation du colloque a pour objectif de proposer un regard croisé sur les défis que soulèvent l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) pour les entreprises. Il s’agit d’engager une réflexion profonde sur les contraintes managériales qui en résultent ainsi que les solutions à préconiser. Les débats engagés permettront ainsi d’insuffler de nouvelles perspectives et de proposer des leviers d’action répondant aux exigences de durabilité et de performance économique et sociale dans ce nouveau contexte.

Toulouse

Journée d'étude - Afrique

Les Afriques et l’environnement

Écrire, transmettre, inventer dans un contexte de crise globale

Cette journée d’étude s’inscrit dans une volonté de dépasser les idées préconçues en matière d’environnement et de mettre en lumière la vitalité des sociétés africaines francophones face aux défis du siècle. Elle adopte une approche transdisciplinaire en croisant les regards scientifiques, littéraires et juridiques tout en valorisant la diversité des expériences. En intégrant les dimensions de la transmission des savoirs, de la créativité, du droit et du dialogue nous espérons proposer des pistes de réflexion ancrées dans les réalités locales tout en nous inscrivant dans une dynamique plus globale de coopération et d’innovation.

Tlemcen

Appel à contribution - Éducation

Langues étrangères et intelligence artificielle à l’ère numérique

Enjeux, pratiques et perspectives interdisciplinaires pour l’apprentissage des adultes

Dans un monde globalisé, les adultes sont appelés à renforcer leurs compétences linguistiques et culturelles pour répondre aux exigences croissantes du marché du travail, de la mobilité internationale et du développement personnel. Cependant, le retour à l’apprentissage des langues chez les adultes se heurte à plusieurs défis : manque de disponibilité, motivation variable, anxiété linguistique et diversité des profils d’apprenants. L’intelligence artificielle (IA) s’impose aujourd’hui comme un levier majeur pour repenser l’apprentissage linguistique des adultes.

Montréal

Journée d'étude - Éducation

La création littéraire dans la formation générale

Le Laboratoire intercollégial de recherche en enseignement de la littérature (LIREL) organise sa neuvième journée d’étude intitulée « La création littéraire dans la formation générale ».

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