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• 02 jun 2022

  Chamada de trabalhos - Representações

  Parole de danseurs et de danseuses

  Revue « Recherches en danse » numéro 12

  La parole des artistes danseurs ou chorégraphes, professionnels ou amateurs, reste, dans l’histoire des arts, des sciences et des sociétés, bien rare ou peu prise en compte. Lorsque cette parole est donnée et prise, de la simple voix jusqu’aux discours, de l’oralité jusqu’aux écrits, en passant par les différents médias, il y va le plus souvent d’enjeux esthétiques, artistiques, scientifiques, épistémologiques, sociaux et politiques spécifiques, originaux, voire saillants. Quels que soient l’époque ou le lieu, qu’est-ce que la parole des danseurs et des danseuses met en jeu ou renouvelle dans les savoirs, les discours ou les formes artistiques, les processus de création, de formation, de transmission ou de relation avec le public ?

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• 01 jun 2022

  Louvain-la-Neuve

  Curso de verão - Comunicação

  Research on Digital, Media and Information Literacy - Doctoral Summer School

  The ReDMIL 2022 doctoral summer school aims at contributing to the convergence between digital, media and information literacy research by bringing together researchers from all three communities, to foster the scientific debate and explore connections between them. The summer school is an international training program that will alternate between framing presentations by senior researchers and the in-depth discussion of emerging research by participating PhD students. The goal of this summer school is to allow PhD students engaged in the field of digital literacy, media literacy or information literacy to benefit from the expertise of renowned researchers in their field, to present their own research to an audience composed of these experts, to work collectively to the enhancement of their research work with other participants, to improve their knowledge of the research undertaken by their peers.  

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• 31 mai 2022

  Oran

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  “Altralang Journal” - varia

  Altralang Journal is now inviting the scholarly community, at both national and international levels, to submit their unpublished papers for publication. The main objective of Altralang Journal is to contribute significantly to the body of knowledge by providing an intellectual platform for national and international scholars including postgraduate students, professors, and researchers operating in academic circles, government departments or socio-economic institutions.

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• 31 mai 2022

  Chamada de trabalhos - Educação

  L’inspection scolaire et le pilotage pédagogique au Cameroun et en Afrique

  Enjeux, défis et perspectives d’un corps d’élite à la croisée des chemins

  Le pilotage pédagogique est une composante essentielle du système global de pilotage de la qualité de l’éducation. C’est la raison d’être de cet appel à articles qui invite les potentiels contributeurs à examiner les aspects suivants : l’histoire et les grandes figures de l’inspection scolaire depuis l’Antiquité, le pilotage pédagogique des disciplines scolaires, des établissements et des enseignants, les didactiques normatives des disciplines scolaires à l’ère de l’approche par compétences (APC), l’ergonomie de l’activité des inspecteurs, les défis actuels de l’inspection scolaire et les perspectives pour le Cameroun et l’Afrique de demain.

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• 27 abr 2022

  Mazagão

  Chamada de trabalhos - Economia

  Sciences humaines et sociales : principaux leviers de relance post covid-19

  Cette conférence porte sur le thème des sciences humaines et sociales (SHS) considérées comme les principaux leviers de relance post covid-19. Elle vise à réunir des universitaires et des praticiens afin d’échanger sur leurs apports aux défis engendrés par la crise de covid-19. L’objectif serait, donc, de réunir des universitaires, doctorants et praticiens (éducateurs, linguistes, psychologues, économistes, personnalités politiques, entrepreneurs, etc.) de différents pays dans le but d'échanger sur des questions théoriques et pratiques relatives aux apports des SHS aux enjeux liés à la crise du covid-19 afin de contribuer à la concrétisation d’un modèle de développement durable et inclusif.

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• 13 mai 2022

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Éduquer en temps de crises et faire face à l’urgence

  Le terme de crise, défini par Souriau (1990), désigne toute perturbation dangereuse et décisive qui remet en cause le cours ordinaire des choses. D’autre part, la notion d’urgence est sous-entendue comme un danger vital et nécessite une rapidité d’action où la réponse ne peut se faire attendre. Elle est intimement liée à la détresse, qui traduit un sentiment d’impuissance et renvoie à l’incapacité de s’en sortir seul. L’objectif de ce colloque est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crises et d’urgences environnementales, sanitaires, migratoires, de genre, sociales et/ou politiques dans différents moments de l’histoire.

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• 01 mai 2022

  Chamada de trabalhos - Psiquismo

  Le pouvoir transformationnel des approches sensibles au trauma dans les services à l’enfance 
et à la jeunesse au Québec et dans la francophonie

  Ce numéro thématique de la revue Service social vise à favoriser le partage et la collaboration entre les milieux académiques, communautaires, institutionnels et cliniques relativement à leur expérience, leurs résultats, leurs stratégies et les leçons tirées de l’implantation et de l’évaluation empirique (méthodes quantitative, qualitative ou mixte) d’approches sensibles au trauma dans les services à l’enfance et à la jeunesse au Québec et dans la francophonie. Nous recherchons des articles (étude originale, recension des écrits, récit de pratique) sur les approches sensibles au trauma dans tous les services à l’enfance et à la jeunesse (santé, services sociaux, protection de la jeunesse, justice des mineurs, scolaire, etc.).

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• 05 abr 2022

  Angers

  Jornadas - Sociologia

  Journée d’étude autour de la protection de l’enfance

  Tous les deux ans, le prix de thèse de l’Observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE) et de la Fondation de France récompense une recherche doctorale en langue française portant sur la protection de l’enfance et ouverte à toutes les disciplines. En 2021, pour sa troisième édition, le conseil scientifique de l’ONPE a décidé de récompenser la thèse de psychologie soutenue Nathalie Botella et de valoriser le travail des finalistes Myriem Auger, Emeline Delaville et Guillaume Teillet. La journée donnera l’opportunité à des jeunes chercheurs en protection de l’enfance de présenter leurs travaux qui, sur des sujets différents, se sont distingués par leur qualité et leur apport à la recherche.

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• 04 abr 2022

  Lévis

  Chamada de trabalhos - Educação

  Littératie familiale et communautaire en milieu rural

  L’objectif général du colloque est de mettre l’accent sur l’enjeu de l’éducation « pour tous » et l’accès des individus aux connaissances qui permettent d’évoluer dans la société. À ce propos, plusieurs communautés rurales font face à un défi important en matière de littératie et de développement socioéconomique. Les individus des milieux ruraux doivent souvent évoluer dans un contexte d’inégalité territoriale qui influence la réussite. Cet enjeu soulève également toute la question de l’accès à la culture et du capital culturel des personnes évoluant dans ce contexte. Ainsi, deux thématiques complémentaires appellent à la fois à analyser les situations éducatives de communautés rurales, au regard des compétences individuelles et collectives de ces communautés, et à agir à partir d’initiatives sociales, politiques et administratives des organisations concernées par l’enjeu de la littératie rurale, particulièrement en milieu dévitalisé.

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• 22 jun 2022

  Chamada de trabalhos - Direito

  Louis-Antoine Macarel, un juriste orléanais au service de la science et de l’État

  Le présent appel à contribution s’inscrit dans la préparation d’un ouvrage consacré à Louis-Antoine Macarel. Né à Orléans en 1790, il fut successivement administrateur, avocat aux Conseils, membre du Conseil d’État, directeur de l’administration départementale et communale de l’Intérieur... Macarel a aussi toujours montré une appétence pour le savoir en matière administrative : publication commentée des arrêts du Conseil d’État, enseignement à la Faculté de droit de Paris, ouvrages de droit administratif, de science politique, de science administrative, d’économie... Il conjugue systématiquement réflexions doctrinales, enseignements et projets pédagogiques. L’ouvrage à venir vise à mettre en exergue l’apport considérable d’un éminent jurisconsulte de la première partie du XIX^e siècle, sans négliger l’homme privé, sa formation intellectuelle, son inscription dans la société de son temps.

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• 08 abr 2022

  Paris

  Jornadas - Sociologia

  Le contrôle social de la parentalité

  Le contrôle social de la parentalité se définit au sens large comme l’ensemble des dispositifs sociaux qui visent à réguler les pratiques de parentalité, plus précisément les pratiques de soin et d’éducation des enfants par les parents, via l’imposition et la diffusion de pratiques érigées en modèles à suivre. Depuis la fin des années 1990, la politique familiale dite « parentaliste » tend ainsi à faire des parents la clé de voûte et le relai privilégié de l’intervention des autorités publiques visant à réguler les pratiques familiales. La gestion néolibérale de la famille, caractéristique de cette période, a introduit une nouvelle norme de la parentalité, celle de la « parentalité responsable », individualisant la charge éducative. L’État, qui garde son droit d’intervention, responsabilise les parents en les incitant à optimiser leurs compétences, tout en continuant à réprimer les conduites qui dévieraient des normes édictées. Pour cela, les pouvoirs publics ont introduit des dispositifs qui visent à soutenir le travail éducatif des parents envers leurs enfants.

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• 07 jul 2022

  08 jul 2022

  Bruxelas

  Colóquio - Sociologia

  Repenser l’institution et la désinstitutionnalisation à partir du handicap

  Dixième conférence ALTER - 2022

  Les 7 et 8 juillet 2022, l’université Saint-Louis - Bruxelles accueille en ses murs la conférence ALTER 2022, dont la thématique invite à repenser l’institution et la désinstitutionnalisation à partir du handicap. Cette conférence vise à déplier la notion d’institution sous toutes ses facettes et sur diverses scènes, au départ de disciplines et parfois de positions distinctes en fonction du pays ou de l’incapacité considérée. Elle propose aussi de questionner l’histoire, les enjeux et les expériences de la désinstitutionnalisation dans ses différentes formes, de tracer les contours possibles d’une société inclusive respectueuse de la liberté de choix des personnes en situation de handicap.

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• 08 jun 2022

  Chamada de trabalhos - Epistemologia e métodos

  Pluridisciplinarité, interdisciplinarité et transdisciplinarité

  Les enjeux de la polyvalence et de la spécialisation

  Dans son cinquième numéro, la revue du RIRS s’arrête sur les frontières des disciplines d'un côté en tant que territoires souverains et de l'autre en tant que territoires mitoyens. En effet, si la pratique pluridisciplinaire d’autrefois était le reflet d’une curiosité travaillée en amalgame d’objets et de connaissances acquises et accumulées, elle ne permet certainement pas de combler les vides que l’on imagine entre les disciplines. Il en résulte donc la nécessité de porter un regard croisé sur le monde et de prendre en compte différentes démarches pour que la réalité puisse apparaître dans toute sa complexité et avec tous ses reliefs à la quête du sens par un « au-delà » des disciplines. Cet idéal est exprimé par l’émergence d’approches nouvelles, celles de l’interdisciplinarité et de la transdisciplinarité.

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• 17 jun 2022

  Clermont-Ferrand

  Chamada de trabalhos - Educação

  Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur

  Le colloque vise à rassembler des chercheurs, mais aussi des praticiens, pour débattre des questions concernant les ressources éducatives pour la formation dans l’enseignement supérieur. Un des angles privilégiés d’analyse est celui de la professionnalisation. Nous interrogerons plus particulièrement comment l’injonction à la professionnalisation dans l’enseignement supérieur influence les processus de conception et de sélection des ressources éducatives et en quoi ces processus contribuent à la professionnalisation des acteurs impliqués.

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• 08 abr 2022

  Toulouse

  Chamada de trabalhos - Ásia

  Repenser le savoir, refonder l’université

  XVIIe colloque annuel international de la Société d'activités et de recherches sur les mondes indiens (SARI) 2022

  L’université est un des lieux (parmi d’autres) de formation, de production et de transmission des savoirs. Si le but de la formation est de participer à une transformation sociale, les universités sont un des espaces « sans condition » (selon les mots de Derrida) pour échanger avec ses contemporains. En tant que lieu de brassage de populations, de rencontres et d’hospitalité, l’université peut témoigner de la naissance des luttes de pouvoir en tendant un miroir à la société. Ce colloque s'intéressera aux questions qui détermineront l'avenir de l'enseignement supérieur, en Inde, mais aussi dans le Sud global : comment continuer à « produire » et à partager des savoirs face à la libéralisation sans fin ? Quels choix, quels parcours, quelle(s) recherche(s) proposer dans les offres de formation à l’université au XXI^e siècle ? Comment repenser le savoir et refonder l’université en réinventant les missions de transmission et de recherche académiques pour répondre aux enjeux de notre époque et anticiper ceux des prochaines générations ?

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• 08 abr 2022	02 mai 2022	11 nov 2022
  02 dez 2022

  Seminário - História

  Reformas

  III Edição do Seminário Internacional UNIVERSidades: redes e identidades

  Entre abril e dezembro de 2022, o Centro de História da Sociedade e da Cultura organiza a III edição do Seminário Internacional UNIVERSidades. Redes e identidades, este ano dedicado ao subtema Reformas. a.

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• 29 mai 2022

  Lausana

  Chamada de trabalhos - Educação

  L’inclusion au-delà des murs de l’école

  Le laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS) invite les chercheur·e·s, les professionnel·le·s de l’école et du périscolaire, ainsi que les étudiant·e·s à partager leurs travaux de recherche, leurs réflexions et leurs pratiques sur la thématique de l’inclusion au-delà des murs de l’école.

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• 25 mar 2022

  Metz

  Jornadas - Sociologia

  Enseignements artistiques et pédagogies alternatives

  La journée d’étude « Enseignements artistiques et pédagogies alternatives » s’inscrit dans le contexte de l’exposition « L’art d’apprendre. Une école des créateurs » qui se tient au centre Pompidou Metz du 5 février au 29 août 2022, et traite des questions de pédagogie depuis l’école d’art et l’université, des apprentissages de l’existence, ainsi que de la manière dont l’apprentissage peut devenir une forme de création.

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• 08 jun 2022

  Sherbrooke

  Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego - Sociologia

  Contrat de recherches postdoctorales sur les parcours éducatifs et l'insertion en emploi des jeunes

  Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec

  Ce stage postdoctoral a pour objectif de produire des analyses secondaires et des analyses complémentaires aux nombreuses enquêtes menées par la réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et les codirecteurs du stage. Les analyses pourront porter (à convenir avec l'encadrement) sur les contraintes et obstacles à la persévérance et à la réussite; sur les sources d’inégalités et les modalités permettant de les surmonter; sur les aspects subjectifs des parcours de jeunes, les arbitrages qu’ils font entre les différentes sphères de vie et le développement de leur identité professionnelle; sur la transformation des rapports au travail et au monde et à leur influence sur les choix d’orientation; ou sur l’accessibilité aux services professionnels d’orientation et au non-recours aux services par certains groupes.

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• 15 mai 2022

  Craiova

  Chamada de trabalhos - Educação

  Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-pédagogie - Varia

  La revue Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-pédagogie est une publication universitaire internationale qui s’adresse aux enseignants des universités, chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, jeunes doctorants et entame des sujets relevant du domaine des sciences sociales, de l’éducation, de la psychologie, des sciences humaines et des arts ou des sujets interdisciplinaires, des problématiques frontalières, transdisciplinaires. Elle lance un appel à contribution pour son numéro 44 (1)/2022.

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