Trier
-
Caen
Enseignement et apprentissage de l’arabe langue étrangère
Méthodologies et innovations, expériences et aspirations
Cette journée d’étude vise à réunir des spécialistes de l’enseignement de l’arabe, à échanger les expériences, et à souligner les efforts individuels et institutionnels dans le développement de l’enseignement-apprentissage de la langue arabe. Elle vise également à présenter de nouvelles théories et des pratiques innovantes en didactique et pédagogie de la langue arabe vue dans ses différentes variétés synchroniques. Il sera notamment question d’évoquer les différents supports, manuels et méthodes que les enseignants utilisent que ce soit dans le secondaire ou dans le supérieur, en France ou à l’étranger.
-
Viçosa
Appel à contribution - Langage
Ce dossier souhaite approfondir la réflexion autour des transferts culturels, soit concernant la théorie littéraire, soit concernant les rencontres des littératures dans plusieurs domaines. Il souhaite aussi ouvrir, de la sorte, des perspectives nouvelles au sein de l’historiographie culturelle. Depuis des décennies, les études et les recherches des circulations culturelles sont un champ particulièrement riche des échanges entre les pays européens et aussi entre les divers continents.
-
Le médiéviste face aux médiévalismes : rejet, accompagnement ou appropriation ?
Le Moyen Âge ne cesse d'être recréé, réimaginé, réinventé, dans des romans, des séries, des fêtes estivales ou des discours politiques. Pour désigner ces réappropriations, les chercheurs ont forgé le terme de « médiévalisme ». Ce colloque international, organisé en virtuel, se propose d'analyser les médiévalismes contemporains et les rapports contrastés que les médiévistes peuvent entretenir avec eux.
-
Appel à contribution - Langage
"Interstudia" journal, n° 29
We invite specialists in such fields as linguistics, discursive analysis, literature, communication studies, semiotics, political studies, cultural studies, sociology, philosophy, epistemology, logic, journalism, digital humanities, etc. to contribute papers addressing problems related to the issues presented above. The following topics are suggested, but by no means should they be considered exhaustive:
- Hope during the COVID-19 pandemic
- Political discourse of hope
- Hope in literature
- Linguistic means of expressing hope
- Symbols of hope
- Hopeful vs hopeless
- False hope vs real hope
- Self-oriented hope vs other-oriented hope
- Doing and making as acts of hope
-
Montpellier
Appel à contribution - Représentations
L’atelier en acte(s) : espace de création, création d’espace
Ce colloque pluridisciplinaire entend questionner ce phénomène qu’est l’atelier à la lueur de toutes les disciplines qu’intéresse la recherche en création. C’est l’atelier en acte(s) à la croisée des arts que nous nous proposons d’étudier : en quoi l’atelier (quels qu’en soient les hétéronymes : studio, fabrique, workshop, laboratoire…) participe-t-il de ce que le philosophe Michel Guérin propose sous le néologisme de « topoïétique » ?
-
Marbourg
Appel à contribution - Histoire
Humanismus, Jurisprudenz und Konfessionalisierung in Hessen, ca. 1500-1560
Die „Konfessionalisierung“ Hessens unter Landgraf Philipp I. (1504-1567) darf unter politik- und bildungsgeschichtlicher Perspektive als etabliertes Forschungsfeld gelten. Mehrere Sammelbände, die in den letzten Jahren erschienen sind, zeugen vom fortdauernden Interesse an der Thematik, insbesondere im Zusammenhang mit der Gründung der Universität Marburg im Jahr 1527. Die geplante Tagung nimmt etwa 500 Jahre nach dem Beginn der hessischen „Bildungsoffensive“ diese prägende Periode noch einmal in den Blick und möchte dabei inhaltlich und methodisch neue Akzente setzen.
-
Appel à contribution - Psychisme
Revue « Cygne noir », 9
Nos capacités sensorielles sont au fondement de l’expérience et de la compréhension que nous avons du monde dans lequel nous vivons et que nous contribuons à forger. Mais alors, un dérangement de nos sens implique-t-il automatiquement une altération du sens ? En ouvrant « les portes de la perception », la drogue permet-elle de déboucher sur de nouveaux régimes sémiotiques, d’entrevoir d’autres modalités de signification ? C’est ce que le jeu de mots présent dans le titre de cet appel voudrait suggérer. Celui-ci est toutefois double et voudrait aussi laisser entendre que la drogue, et les substances hallucinogènes en particulier, seraient le corollaire d’une soif de sens induite par une altération des sens (« altéré » est alors entendu en opposition à « désaltéré », dont l’usage est plus fréquent dans la langue). Les drogues psychédéliques auraient ce pouvoir particulier de susciter un désir et une curiosité à l’égard de notre environnement signifiant, dans la foulée de l’expérience de désordre (relatif) qu’elles donnent à vivre.
-
Bénévent
Appel à contribution - Langage
Contagion ! Récits littéraires de la peste au coronavirus
Le colloque international et interdisciplinaire Contagion ! Récits littéraires de la peste au coronavirus vise à l'analyse du récit de la contagion, jusqu'à nos jours, se déployant à travers l’invention de langages chargés de sens inquiétants pour retracer les événements et les visions de survie et de coexistence avec l’épidémie, de rencontre avec l’autre et d’attente du day after, afin de réécrire la relation entre l’individu, la communauté et l’autorité. Les récits littéraires peuvent être analysés selon différentes perspectives critiques et méthodologiques, dans le domaine linguistique ou didactique, psychanalytique ou sociologique, médical ou juridique, ou encore dans le domaine des études de genre.
-
El Menzeh
Appel à contribution - Langage
Enseigner et former à l’interculturel à travers les langues
Défis et perspectives
Quand l'aspect universel définit les différentes représentations du monde, l'approche intercultuelle devient incontournable pour forger l'identité d'un citoyen du monde. Le processus de l'enseignement apprentissage est le meilleur moyen pour développer cette compétence dans le cadre de la micro-société à savoir la classe de langue.
-
Appel à contribution - Histoire
Chasses et représentation(s) aux XXe et XXIe siècles
Montrer la chasse et se mettre en scène à travers elle : l’idée est vieille comme le monde. Depuis Lascaux au moins, les hommes fascinés par leurs exploits cynégétiques ont aimé les raconter et les illustrer de multiples manières. Le XXe siècle marque cependant un changement de paradigme. Les préoccupations environnementales et l’évolution des sensibilités à l’égard du monde animal ont changé le regard sur ces activités immémoriales, d’où des attitudes plus divergentes et une mise en tension des représentations.
-
Appel à contribution - Représentations
Revue « L'éLaborée », n°1
Toute création vient de la destruction. Depuis le XXe siècle, la perspective d'une destruction globale est au cœur de nombreuses préoccupations. Elle alimente angoisses et discours catastrophiques. De fait, les cultures de l'imaginaire tentent d'entrevoir ce qui est et ce qui sera. Elles nous permettent de lire, de jouer ou de philosopher d'autres mondes miroirs de notre réalité, de donner la parole à des vécus qui offrent un autre sens à la destruction. Si la destruction peut être collective, par exemple avec l'idée d'une apocalypse mondiale, elle peut aussi être individuelle, intime. Ces destructions et ces suites peuvent désigner autant la fin d'un monde que le choc brisant le corps ou l'esprit, ainsi que la rémission qui suit.
-
Craiova
Appel à contribution - Éducation
L’impact émotionnel de la période pandémique sur l'École
Annales de l'université de Craïova, Roumanie, série « Psychologie, pédagogie »
Quels sont les principaux effets, réactions spécifiques de la période pandémique, de l'isolement sur la santé des élèves et des enseignants ? Comment les responsables des établissements d'enseignement ont-ils réussi à gérer la situation causée par la pandémie, quelles décisions ont-ils prises pour minimiser les risques d'infection par le virus SARS-CoV-2 pour tous les participants à l’acte éducatif ? Comment la période d'isolement a-t-elle affecté la catégorie des enfants/étudiants handicapés, ceux avec des besoins spéciaux, qui nécessitent des programmes d'intervention individualisés, des adaptations curriculaires importantes et différenciées selon le type de handicap ? Dans quelle mesure et de quelle manière la période pandémique a-t-elle marqué les familles des élèves, ou a déterminé des changements dans la vie et l'activité de leurs parents ?
-
Paris
Appel à contribution - Langage
Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques
LIDIL numéro 66
Ce numéro de la revue LIDIL s’interroge sur la prise en compte du paramètre temporel dans les travaux passés, actuels et à venir en didactique des langues (DDL). Nous nous intéressons plus particulièrement ici à des situations d’appropriation d’une/de langue(s) additionnelle(s) ayant cours en milieu institutionnel et guidé, car le développement langagier a vocation à y être doublement situé.
-
Prague
Bourse, prix et emploi - Épistémologie et méthodes
France et pays de Visegrad
Le Centre français de recherche en sciences sociales (CEFRES) offre des aides à la mobilité d’un an à des doctorants en 2e année de thèse ou plus inscrit dans une université en France, Hongrie, Pologne, République tchèque ou Slovaquie. Les travaux des doctorants doivent s’inscrire dans l’un des axes de recherches du CEFRES. Le montant des aides est de 20 000 CZK mensuelles pendant 12 mois. La maîtrise de l’anglais est obligatoire, celle du français appréciée. Les doctorants retenus rejoindront l’équipe du CEFRES et participeront à la vie scientifique du centre à Prague.
-
Oujda
Appel à contribution - Langage
Revue « Méditations Littéraires », n°2
Le thème de la lumière revêt une importance prépondérante tant dans la vie de l’être humain que dans la façon dont il exprime ses pensées ou ses émotions. Pour un théologien, la lumière représente Dieu ; pour un philosophe ou un littéraire, c’est l’esprit ; pour un artiste, elle est l’ensemble des procédés techniques utilisés dans son œuvre… Pour ce numéro, nous proposons d'explorer les diverses facettes de la notion de lumière et ses manifestations littéraires, philosophiques, artistiques... Les nombreux aspects de ce thème pourront être problématisés en fonction de différents axes de recherche
-
Appel à contribution - Éducation
Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle
Quels enjeux ?
Comment les recherches en éducation envisagent-elles les émotions des élèves à l’École ? La multiplication des travaux sur les émotions en sciences humaines et sociales invite à s’interroger également sur leur appropriation par les acteurs sociaux dans le champ de l’éducation. Les connaissances nouvelles issues de la recherche peuvent-elles contribuer à une transformation des pratiques des enseignants et enseignantes ? À faire évoluer le regard porté sur l’élève ? À l’École, enquêter empiriquement conduit-il à observer que les discours et pratiques scolaires enregistrent ou ignorent, relaient ou déplacent, retraduisent ou catalysent l’actuelle mutation des émotions ? Le présent appel à proposition d'article s’intéresse tout particulièrement aux émotions des élèves, complétant d’autres travaux portant sur les émotions des professionnels de l’éducation ou celles des parents.
-
Lyon
Appel à contribution - Représentations
Renaissances de la transgression antique
Époques moderne et contemporaine
Lors des trois premières journées d’études organisées par le laboratoire junior TAntALE (Transgression dans l'Antiquité : approche des limites et des écarts), l’étude de la transgression s’est inscrite dans les bornes chronologiques de l’Antiquité : définition du concept de transgression, analyse des figures transgressives de l'Antiquité et de leur manière de mettre à l’épreuve les normes de la cité, individuellement ou collectivement. Dans cette logique, le colloque international de novembre 2020 a porté sur la place de la transgression dans la construction du pouvoir politique. Pour la quatrième et dernière journée d'étude, nous dépasserons ces limites chronologiques et étudierons les phénomènes de transgression dans la relation que les auteurs, artistes et sociétés postérieurs entretiennent avec l’Antiquité. Les propositions de communication devront porter sur la période comprise entre le milieu du XIVe siècle et le XXIe siècle.
-
Viçosa
Appel à contribution - Langage
Nouveaux regards sur la fantasy
Revue Jangada #18 – Décembre 2021
Le comité organisateur de ce numéro de la revue Jangada, de l’université fédérale de Viçosa, invite les chercheurs et chercheuses à soumettre des articles sur la fantasy, catégorie de grande présence dans la littérature contemporaine. Nous vous invitons spécialement à soumettre des réflexions sur les questions structurales et thématiques de ce genre, mais nous intéresserons également aux articles dont l’analyse est centrée sur des œuvres qui n’ont pas encore été étudiées, hors les contextes anglophones où la fantasy est apparue, et à l’articulation des relations entre les différents médias à travers lesquels elle s’est répandue. Les travaux en perspective comparée sont également encouragés.
-
Appel à contribution - Langage
L’éloge (du latin eulogium— épitaphe laudative et du grec elegeion, distique élégiaque) se définit comme un discours (logos) épidictique né d’une vigoureuse admiration. L’éloge implique une instance énonciative, productrice d’un discours évaluatif saturé d’amplification et de valorisation. L’éloquence de l’acte célébratif, éminemment rhétorique, établit ainsi la singularisation et l’élévation d’un objet. Communément opposé au blâme (notamment dans le cadre de la rhétorique aristotélicienne), l’éloge viserait à produire, au terme d’un discours persuasif, un jugement mélioratif de l’objet visé.
-
Porto
Appel à contribution - Époque contemporaine
Malaise dans la république : que dit la fiction ?
Le roman des tensions françaises actuelles
Le contexte national français actuel est marqué par un débat identitaire sans précédent depuis la Libération qui engage des argumentaires contradictoires. En effet, la reconfiguration du panorama social, politique, culturel et médiatique de l’Hexagone, engendrée par les retombées postcoloniales, l’immigration massive et l’accueil migrant, notamment en provenance de cultures à assimilation moins évidente ou automatique, et la difficile gestion sociétale d’un « vivre ensemble », érigé en principe quasi constitutionnel, mais non consensuel, se reflète dans un débat de plus en plus tendu entre des extrêmes identitaires ; une approche mémorielle conflictuelle à retombées revendicatives et victimaires, mais aussi, dans sa version la plus sensible, une aggravation des frictions sociales, voire des épisodes terroristes.
Filtres sélectionnés
-
Langage
Choisir un filtre
Événements
- Passés (9 695)
- À venir (141)
- Ce mois-ci (83)
- Ces jours-ci (9)
format événement
Langues
- Français (8 645)
- Anglais (871)
- Portugais (110)
- Espagnol (95)
- Italien (56)
- Allemand (36)
- العربية (3)
- Occitan (1)
Langues secondaires
- Anglais (4 696)
- Français (296)
- Espagnol (247)
- Italien (126)
- Allemand (104)
- Portugais (81)
- العربية (44)
- Occitan (7)
- 日本語 (5)
- Latine (5)
- Créole haïtien (5)
- Polski (4)
- Ελληνικά (3)
- Euskara (2)
- русский язык (2)
- persan (1)
- Gaeilge (1)
- Hrvatski (1)
- Nederlands (1)
- Svenska (1)
- Türkçe (1)
- 中文 (1)
Années
- 2000 (1)
- 2001 (6)
- 2002 (14)
- 2003 (45)
- 2004 (43)
- 2005 (48)
- 2006 (52)
- 2007 (96)
- 2008 (209)
- 2009 (246)
- 2010 (301)
- 2011 (420)
- 2012 (542)
- 2013 (589)
- 2014 (613)
- 2015 (550)
- 2016 (571)
- 2017 (615)
- 2018 (602)
- 2019 (565)
- 2020 (441)
- 2021 (594)
- 2022 (651)
- 2023 (628)
- 2024 (685)
- 2025 (724)
- 2026 (244)
Types
- Appel à contribution (5 622)
- Colloque (1 767)
- Journée d'étude (1 292)
- Séminaire (457)
- Bourse, prix et emploi (278)
- Informations diverses (191)
- Cycle de conférences (117)
- École thématique (79)
- Appel d'offres (17)
Lieux
- Afrique (733)
- Asie (84)
- Europe (7 047)
- Amérique du Nord (334)
- Océanie (6)
- Amérique du Sud (63)