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Nantes
Quand la littérature traverse, défait, remodèle les territoires
Écrivons-nous toujours de quelque part ? De nos jours, cette question nous semble pertinente pour interroger la relation entre territoire et littérature. Puisque nous sommes ancré.es dans un contexte territorial, notre identité sociale et géographique n’est-elle pas en jeu dans l’écriture ? Peut-on, doit-on se défaire de ses racines avec les mots ? Cette journée d’étude des masterant.es sera consacrée aux Frontières de papier : frontières géographiques, frontières sociales, frontières de langue, frontières du genre, autant de lignes imaginaires qui excluent et marginalisent, qui bloquent mais qui peuvent être transgressées.
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Blida
Appel à contribution - Épistémologie et méthodes
Les langues dans l’école algérienne : miroir des mutations sociologiques et historiques
Une des problématiques les plus saillantes dans l’école est celle des langues que l’on doit transmettre à l’enfant. En Algérie, les questions relatives aux langues ont souvent été problématiques. La rencontre proposée ici tente de mettre l’accent sur ces différentes considérations scientifiques en proposant des pistes de réflexions et de nouveaux regards.
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Appel à contribution - Histoire
Les formes de résistances culturelles et sociales en Algérie. De l’antiquité à l’indépendance
Forms of cultural and social resistance in Algeria. From Antiquity to Independence
La Revue d’Histoire Méditerranéenne, indexée dans plusieurs bases de données dont Scopus Elsevier et Erih+, lance un appel à contributions pour un numéro thématique consacré aux formes de résistances culturelles et sociales en Algérie depuis l’antiquité jusqu’au recouvrement de la souveraineté en 1962. L’opposition militaire aux puissances étrangères fut toujours complétée par différentes autres formes de résistances.
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Appel à contribution - Éducation
Brachylogie et pratiques lectoriales, lecture et citoyen du monde
Les méthodologies d’enseignement/apprentissage dans leur versant communicatif, interactif, psycholinguistique, cognitif et en neuroscience, pour ne citer que ces domaines, ont attiré l’attention sur la compétence du lire / écrire, comme connaissances et savoirs procéduraux stratégiques. Aussi, convient-il de noter que l’acte de lire engage des opérations cognitives complexes qui sont réalisées par notre système visuel. L’activité de classe en question se justifie déjà par son ancrage sociolinguistique et culturel, une alternative qui appelle entre autres l’apprenant- lecteur à s’inscrire dans un constructivisme social collaboratif. Par ailleurs, il y a lieu de noter que la problématique de la lecture est au centre des interrogations de la Nouvelle Brachylogie. Ce qui est souligné dans cette nouvelle démarche, c’est de faire de la pratique lectoriale un exercice de conversation et d’interrogation. D’où l’intérêt souligné par ce concept dans la pratique pédagogique et dans les exercices d’approfondissement de la pensée que met en œuvre la perspective de la Brachy-pédagogie.
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Appel à contribution - Langage
Anthologie de la littérature algérienne de l’extrême contemporain (2000-2026)
Ce projet d’anthologie vise à combler un manque en documentant et en mettant en lumière la richesse de la littérature algérienne d’expression française de l’extrême contemporain (2000-2026). Alors que la décennie noire avait produit une littérature de l’urgence et du témoignage, les années 2000 inaugurent un tournant esthétique majeur marqué par l’introspection, l’expérimentation formelle et un rapport renouvelé à la langue, entre mémoire et mondialisation. L’ouvrage poursuit trois objectifs : témoigner des évolutions d’une génération littéraire, constituer un outil de référence accessible aux étudiants et chercheurs, et favoriser la reconnaissance internationale de ces écritures.
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Biskra
Appel à contribution - Langage
Les masques du discours au carrefour des approches de l’analyse du discours
Ce colloque national, intitulé « Les masques du discours au carrefour des approches de l’analyse du discours » propose une réflexion approfondie sur la polyphonie et la complexité du concept de « discours », entité à la fois linguistique, sociologique et communicationnelle. En dépassant les approches purement descriptives et structurelles de la linguistique saussurienne, l’analyse du discours interroge l’articulation entre les marques langagières et leurs conditions de production. L’événement vise à explorer la symbiose entre la linguistique et les sciences humaines pour déconstruire le sens au-delà des mots.
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Appel à contribution - Langage
Italians in/and the Maghreb: Between Integration and Isolation
This special issue examines the presence of Italians in the Maghreb in relation to broader questions of colonialism, race, decolonization as well as contemporary conversations surrounding migration, diaspora, and postcolonial inclusion and belonging. It aims to illuminate the varying tensions and exchanges between Italy and French North Africa, from large-scale migrations to intellectual dialogues between the two regions.
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Oran
Appel à contribution - Éducation
Vers une didactique intégrative des langues
Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique
Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.
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Adrar
Appel à contribution - Afrique
Idéologies linguistiques et attitudes à l’égard des variétés géographiques et des dialectes
L’objectif de ce numéro de la revue Semiotica est d’examiner l’impact des idéologies linguistiques sur la perception, la valorisation et l’usage des variétés de langues, ainsi que leur rôle dans les dynamiques de pouvoir, d’identité et de marginalisation. À travers divers contextes — langues régionales, dialectes berbères, accents du français — il montre comment ces idéologies influencent les politiques linguistiques, les pratiques sociales et la vitalité des langues. Ce numéro vise donc à interroger ces phénomènes à partir d’approches théoriques, historiques et empiriques.
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Appel à contribution - Représentations
Voix, formes et résistances
Cet appel à contributions vise à recueillir des études qui explorent les croisements possibles de l’œuvre de Rachid Mimouni avec les cadres philosophiques et sémiotiques contemporaines, participant des théories critiques postcoloniales articulées à l’éthique et à la philosophie politique. Il s’agit d’interroger les signes, les symboles, les stratégies narratives, les métaphores, les figures rhétoriques pour la lecture des signes contestataires. Entrer dans l’atelier des dynamiques internes d’une écriture qui construit une vision du monde, une posture de résistance à travers des obsessions stylistiques, symboliques et narratives.
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Sétif
Appel à contribution - Études urbaines
Le colloque invite à une réflexion critique et transdisciplinaire sur la résilience des villes algériennes face aux effets visibles du changement climatique, tels que sécheresses, inondations, canicules et désertification. Il souligne l’urgence de repenser les modèles urbains actuels en intégrant les spécificités locales, les savoirs territorialisés et les dynamiques sociales pour construire des réponses inclusives, adaptatives et durables.
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Appel à contribution - Langage
« Revue Iḥālāt », études linguistiques, littéraires et critiques - varia
n° 7 (décembre 2025)
Le comité de rédaction de la revue Iḥālāt, publiée par l’Institut des Arts et Langues du Centre Universitaire de Maghnia, lance un appel à contributions pour des articles de recherche originaux en arabe, anglais et français. Cette revue académique internationale, semestrielle et à comité de lecture, porte sur les études linguistiques, littéraires et critiques.
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Appel à contribution - Langage
L’apprentissage des langues étrangères est une compétence essentielle dans un monde globalisé. Cependant, les apprenants sourds-muets restent marginalisés dans les dispositifs d’enseignement traditionnels, bien que leurs besoins nécessitent des adaptations pédagogiques spécifiques. En Algérie, la surdité est encore perçue comme une source d’exclusion sociale, et les efforts en matière de formation spécialisée restent limités. Cet ouvrage collectif vise à explorer les pratiques, obstacles, innovations et représentations autour de l’enseignement des langues étrangères aux sourds-muets.
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Tlemcen
Appel à contribution - Afrique
Le propos de cet ouvrage collectif est d’analyser la représentation littéraire féminine contemporaine en termes de création individuelle. Ces auteures vont à leur manière élaborer à créer une version positive de l’écriture romanesque permettant d’accéder à une vérité qui va « au-delà des mots ». En explorant les aspects spécifiques de ces écritures, ces écrivaines ne font pas qu’inventer un nouveau langage et une nouvelle vision du réel, elles donnent forme à ce qui est exclu du champ de la représentation. Leur souci c’est de parvenir par une recherche poétique/esthétique à une sorte d’écriture marginalisée, ambigüe et différente.
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Béjaïa
Appel à contribution - Langage
L'Algérie à travers ses langues et ses textes
L'événement a pour ambition de débattre de l’Algérie à travers ses différentes manifestations culturelles à partir de ses langues et des textes oraux et écrits. L'objectif est de saisir en profondeur les rapports unissant la culture algérienne à l’oralité et à l’écriture.
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Mostaganem
Appel à contribution - Représentations
« Annales du patrimoine » n° 25 (Littérature et interculturalité) : Varia
La revue Annales du patrimoine de l'université de Mostaganem (Algérie) lance un appel à publication pour son prochain numéro. La revue est dédiée aux domaines du patrimoine : Langue et littérature, relations interculturelles entre orient et occident, cultures et civilisations du moyen âge, mysticisme, art et autres. Les soumissions peuvent être en arabe, en français et en anglais.
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Le Caire
Appel à contribution - Histoire
Pius XII and Decolonization: Catholicism in North Africa and the Levant
1939-1958
this conference examines the Catholic Church’s engagement with decolonization in North Africa and the Levant during the pontificate of Pius XII (1939–1958). This conference seeks to explore key questions: What role did the Catholic Church – both as an institution and as a diverse religious community – play in decolonization? How did Vatican diplomacy interact with local clergy, indigenous populations, and political movements? To what extent were these interactions shaped by competition, hybridization, and exchange? How did decolonization influence doctrinal transformations in the 1940s and 1950s, paving the way for the Second Vatican Council? The conference aims to critically engage with newly available sources, prioritizing transnational perspectives and highlighting the agency of marginalized actors. In addition to the recently declassified archives of Pius XII, scholars employing diverse methodologies and archival materials are welcomed.
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Blida
La traduction du récit autobiographique
L’intime de la langue/culture source à la langue/culture cible
L’idée du présent colloque est venue d’un constat. Il y a une quantité et une variété de traductions de récits autobiographiques de par le monde, et dans toutes les langues, mais il y a très peu d’études traductologiques sur lesdites traductions. C’est pourquoi, ce colloque tentera d’approcher ce mode d’expression méconnu en traductologie et aussi subjectif et complexe que la traduction. Il s’agit de l’autobiographie dont notre colloque examinera dans un contexte purement traductologique les différents types : roman, nouvelle, poésie, chansons, journal intime, épistolaire, etc.
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Blida
Appel à contribution - Éducation
E-learning : faut-il repenser les référentiels des formations en langues ?
Ce colloque souligne l'essor de la technopédagogie en Algérie, particulièrement depuis la pandémie de Covid-19, qui a entraîné une adoption accrue des technologies dans l'enseignement, notamment à travers des plateformes d'e-learning et des cours en ligne. Bien que ces outils facilitent l'apprentissage, ils nécessitent des compétences techniques de la part des apprenants, ainsi qu'un savoir-apprendre et un savoir-être, que les enseignants doivent également posséder. Le système LMD, mis en place en 2004, vise à améliorer l'efficacité de l'enseignement supérieur, mais il présente des lacunes, notamment l'absence de référentiels clairs sur les compétences transversales, ce qui engendre des disparités dans les contenus et les évaluations. Face à ces défis, ce colloque appellera à la création de référentiels de compétences pour les filières de langues à l'université, en tenant compte des évolutions technologiques et pédagogiques.
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Appel à contribution - Éducation
Promouvoir l’entrepreneuriat à l’université : états des lieux et perspectives
L'ouverture de l'université sur le secteur économique implique une nouvelle orientation de la réflexion didactique et ingénierique. À cet effet, nous invitons les chercheurs et les enseignants-chercheurs à partager cet espace de réflexion, à dessein de promouvoir le dialogue fertile et nécessaire à l'ébauche des grands axes porteurs d'essor et d'expansion de ce nouveau besoin de formation universitaire. Qu'en est-il également de la formation des formateurs et des potentialités socio-économiques locales ? Nous nous interrogeons également sur les représentations des étudiants de cette nouvelle voie de formation universitaire. Quels défis soulève-t-elle ? Quelles perspectives nous peremt-elle d'envisager ?
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