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• 03

  mai

  2026

  École thématique - Histoire

  Decentring Europe: Doing History Otherwise, 1500-present

  What does it mean to de-centre Europe in historical research? Can we write a global history, a colonial and imperial history that is not centred on European archives and European analytical categories? How might that change our histories of Europe, and the world? This 2026 edition of the EUI Department of History's summer school takes up a range of such questions as we grapple with why such a de-centring is imperative and what the stakes are for distinct kinds of scholarship.

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• 12

  avr

  2026

  Venise

  École thématique - Représentations

  La fabrique de l’histoire dans les arts à Venise : récits, propagande et contre-récits

  XXIXe séminaire d’histoire de l’art vénitien

  Qui écrit, dans les arts, l’histoire, selon quelles sélections et omissions, pour qui et à quelle fin ? Comment la production artistique dans l’espace public a-t-elle célébré les grands hommes et les femmes illustres, les génies artistiques, ou bien parfois effacé volontairement les mémoires ? Comment enfin s’élaborent dans les arts les contre-récits à Venise ?

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• 15

  mai

  2026

  Namur

  École thématique - Moyen Âge

  L’écrit diplomatique médiéval

  Les membres du centre « Pratiques médiévales de l’écrit – PraME » organisent une école d’été consacrée à la diplomatique. Science fondamentale de l’histoire, la diplomatique constitue le socle sur lequel s’appuie toute recherche fondée sur l’exploitation de la documentation archivistique médiévale et moderne. Bien maîtrisée, cette discipline technique doit aider l’historien à affiner sa critique des sources, en lui permettant de mieux appréhender la diversité typologique des actes à sa disposition, de mieux comprendre les processus d’élaboration et de transmission des documents qu’il étudie, d’en décrypter le discours et les mécanismes de validation.

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• 15

  avr

  2026

  Genève

  École thématique - Histoire

  Thinking High and Low: Elites, Experts, and the Masses in the Early Reformation

  The summer school highlights the dynamic interplay between “high” and “low” forms of thinking and between elite norm-setting and the appropriation, adaptation or contestation of those norms in real-life situations and historical events. By integrating inputs from theology, philosophy and history, along with intellectual, linguistic and social perspectives, the programme presents the transition from the late Middles Ages to the Reformation as a complex reordering of normative structures and cultural hierarchies. It invites the participants to reconsider the period through the lens of how ideas moved between, and were transformed across, different levels of thought, language and society.

   

   

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• 31

  mar

  2026

  Rouen

  École thématique - Europe

  Droits, travail, activités économiques des femmes dans les villes de l’Europe moderne

  La semaine de formation doctorale, organisée dans le cadre de l’ANR DÉFI, (https://anrdefi.hypotheses.org/presentation-du-projet) s’adresse aux doctorant·e·s, post- doctorant·e·s et jeunes docteur·e·s travaillant sur les activités économiques des femmes dans les villes de l’Europe moderne. Les matinées seront consacrées à des leçons et les après‑midi aux présentations et discussions des travaux des participant·e·s. Les langues de travail seront le français et l’anglais. Les travaux commenceront le 7 septembre au matin et se termineront le 10 après-midi. L’organisation prend en charge l’hospitalité (trois ou quatre nuits) et les repas, mais non les frais de voyage.

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• 01

  sep

  2026

  Douala

  École thématique - Droit

  Droit comparé décolonial et l'économie informelle/formelle

  En mai 2027, le programme DeCoLa de l’institut Max Planck de Droit Comparé et International Privé organisera la quatrième édition de sa série d’ateliers sur le droit comparé décolonial au Cameroun. Organisée en partenariat avec la Fondation Afric’Avenir, cette édition vise à repenser la fracture entre l’économie formelle et informelle à travers une approche juridique comparative décoloniale. Elle vise également à contribuer à la consolidation d’une communauté de droit comparé décolonial à travers le continent africain et au-delà.

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• 29

  mai

  2026

  Augsbourg

  École thématique - Europe

  Des lettres manuscrites de la Première Modernité aux réseaux sociaux de l’ère numérique : « self-fashioning » et communication culturelle à travers les siècles

  Europäische Kommunikationskulturen Summer School

  La première Europäische Kommunikationskulturen Summer School offre aux étudiants en master et aux doctorants l’opportunité de découvrir et d’explorer l’évolution des pratiques épistolaires et communicatives de la Première Modernité à l’époque contemporaine. À travers une approche comparative et interdisciplinaire, des intervenants spécialistes de cette thématique dans le domaine des sciences humaines retraceront le parcours qui conduit de l’écriture épistolaire de l’Ancien Régime aux formes actuelles de communication numérique. Cette perspective permettra d’interroger l’évolution des pratiques communicatives au fil des siècles, en mettant en lumière analogies et différences dans les stratégies narratives de self-fashioning et de diffusion culturelle.

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• 25

  mai

  2026

  Suse

  École thématique - Histoire

  Régulations économiques et économies informelles aux époques médiévale et moderne

  La 14^e école d’été d’histoire économique se propose d’aborder le thème fondamental de la régulation qui englobe pour les économistes l’ensemble des règles explicites ou implicites qui organisent et encadrent la production, l’échange et la consommation. La notion englobe ainsi la question de la fixation et de la formation des prix, les contrôles de qualité et de quantité ainsi que la mesure de la valeur. C’est par conséquent une notion qui englobe l’ensemble de la sphère économique. Son existence entraîne, par antithèse, l’existence d’une sphère informelle, qui échappe ou tente d’échapper à toute forme d’organisation ou de contrôle.

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• 31

  mar

  2026

  Forlì

  École thématique - Études du politique

  Towards a Social Europe: The Birth of the Pillar of Social Rights

  The 2026 edition of the TOPs’ summer school will take place at the University of Bologna, Forlì Campus, from 23 to 26 June 2026, and will consist of 30 hours of lectures, seminars, and interactive discussions among participants through working labs. In order to ensure a high-level academic environment, the summer school will host internationally recognised scholars and guest lecturers, who will contribute through keynote lectures and dedicated sessions to foster critical debate and interdisciplinary exchange.

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• 15

  avr

  2026

  École thématique - Épistémologie et méthodes

  Summer School in Critical Theory and Praxis: Literature and Society

  The Summer School in Critical Theory and Praxis: Literature and Society is a seven-day intensive programme held on the island of Cres, Croatia. It brings together scholars, students, researchers, artists, educators, activists, cultural workers, and policymakers for interdisciplinary exchange through lectures, workshops, and cultural events. The programme connects theoretical inquiry with literary and artistic practice, addressing pressing social and political issues while exploring creative and innovative responses.

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• 13

  avr

  2026

  Aoste

  École thématique - Ethnologie, anthropologie

  Des communautés alpines face aux défis contemporains

  Culture, langue et territoire

  Une série de focus dans les différentes disciplines avec des présentations d’études de cas, le but étant d’offrir une perspective pluridisciplinaire inédite aux études francoprovençales abordées en tant que langue et culture vivante. Cette école d’été veut être une initiation à la langue et à la culture francoprovençales, au monde alpin contemporain et à la relation des habitants-locuteurs avec leur territoire.

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• 08

  jui

  2026

  15 mar 2026

  12 jui 2026

  Paris | Giverny | Le Havre

  École thématique - Représentations

  Cultiver son jardin, s’ouvrir au monde

  Cartographier l’intime et le collectif, à travers l’histoire de l’art et les sciences humaines, de l’impressionnisme à nos jours

  La Seine, de Paris à la Normandie, comme territoire a façonné l’histoire du mouvement impressionniste, tout en étant marqué durablement par celui-ci. Les formes de l’habitat, les modes de vie, les structures sociales, la transformation des paysages par le changement des pratiques agricoles et industrielles, ou encore les usages du territoire constituent autant de pistes de recherche à approfondir dans l’étude de l’impressionisme. Cette école d’été entend donc ouvrir ces nouvelles perspectives en croisant plusieurs disciplines et jouant sur les échelles d’analyse, afin d’interroger l’expérience du territoire dans ce qu’elle a de plus intime comme de plus universel.

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• 25 fév 2026

  École thématique - Pensée

  Beyond Division

  CURE Summer School 2026 at Villa Vigoni

  The second CURE Summer School will take place from 21 to 25 September 2026. We want to think “beyond division” and interested in examining cultural practices that aim to work through and dissolve existing divisions, and in those that seek – preventively – to stop division from arising in the first place. The keynote will be delivered by the writer Véronique Tadjo. Applications can be submitted until 25 February 2026. All participants will receive full funding for travel and accommodation.

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• 15 fév 2026

  Athènes

  École thématique - Histoire

  Itinérances : la circulation des traces matérielles du passé de l’Antiquité à nos jours

  École thématique CNRS 2026

  Le CNRS SHS a retenu, au titre des Écoles thématiques 2026, le projet « ITINÉRANCES : la circulation des traces matérielles du passé de l’Antiquité à nos jours », porté par Angelos Dalachanis (CNRS/IHMC). La formation se déroulera du 11 au 15 mai 2026 à l’École française d’Athènes (EFA).

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• 01 mar 2026

  Paris

  École thématique - Représentations

  « Docere, delectare, movere » : recherches sur l’art du dix-septième siècle

  Seconde édition de l’université d’été « Recherches sur l’art du dix-septième siècle », l’événement offrira un lieu et un temps privilégiés de rencontres entre professionnels et jeunes chercheurs travaillant sur l’image en histoire de l’art, histoire, littérature, philosophie, arts du spectacle et musicologie. Il accueillera les recherches interdisciplinaires les plus stimulantes consacrées à l’art européen et extra-européen du XVII^e siècle (entendu largement, des années 1580 à 1720). Le thème retenu pour l’édition 2026 est « Docere, delectare, movere » (instruire, plaire, émouvoir).

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• 25 jan 2026

  Paris

  École thématique - Moyen Âge

  Relectures, (ré)émergences, appropriations : que faire avec l’art du passé ?

  Les écrits des historien·nes de l’art sont, tout comme les œuvres d’art elles-mêmes, le lieu d’émergences, de revenances et de relectures incessantes du passé. Ce dialogue entre périodes, au cœur de la création artistique, sera l’objet de l’édition 2026 de l’école de printemps du Réseau international de formation en histoire de l’art (RIPHA). Les propositions de communications pourraient présenter des études de cas artistiques, où une œuvre ou un corpus citent, répètent, adoptent ou réadaptent des images, des objets ou des monuments antécédents ; ou bien analyser des relectures historiographiques en les considérant comme interventions et réappropriations transhistoriques – qu’elles soient textuelles, visuelles ou muséales.

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• 21

  mar

  2026

  École thématique - Histoire

  Semaines d'études médiévales 23026 - 70e édition

  Comme chaque année depuis 1954, le Centre d’études supérieures de civilisation médiévale (CESCM) organise dans la deuxième quinzaine de juin une école d’été internationale destinée aux étudiants avancés à partir du master et aux jeunes chercheurs en études médiévales, toutes disciplines confondues, disposant d’un niveau de maîtrise de la langue française suffisant pour suivre conférences et visites, et participer pleinement aux échanges.

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• 01

  jui

  2026

  02 jui 2026	03 jui 2026	04 jui 2026
  05 jui 2026	06 jui 2026

  Montréal

  École thématique - Représentations

  Politiques des archives visuelles

  Intermédialité, décolonialité et création

  Nous interpréterons différents types d’archives visuelles dans une perspective intermédiale et décoloniale, c’est-à-dire en interrogeant les liens entre les différentes formes et utilisations des images d’archives, le rôle des technologies mobilisées pour leur conception et celui des institutions au sein desquelles ils s’inscrivent (archives, musée, salle de cinéma, tribunal, université, etc.). En plus de l’intermédialité qui demeure l’axe principal de l’école d’été, plusieurs autres approches seront mobilisées allant des études autochtones à l’anthropologie, les études cinématographiques et photographiques, mais aussi les humanités numériques et la préservation audiovisuelle. 

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• 09 fév 2026

  10 fév 2026

  Paris

  École thématique - Études des sciences

  Sources ouvertes, conflits d'intérêts et littérature scientifique médicale

  Cet atelier a pour but de développer des méthodes d’identification de l’influence de l’industrie pharmaceutique à travers la littérature scientifique sur la science et les politiques de santé. Cet atelier propose une approche collaborative, à travers l’utilisation de méthodes computationnelles, comme par exemple l’analyse de réseaux. Ces méthodes permettent d’explorer les métadonnées d’articles scientifiques et ont pour ambition de les croiser avec celles provenant d’autres bases de données telles qu’Overton ou Transparence Santé. 

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• 11

  mai

  2026

  Anvers

  École thématique - Histoire

  Arts and Media Archaeology Summer School 2026

  Living Histories

  The Summer School will focus on the interplay between media developments and performative culture, spanning from the late eighteenth century to the present day. Through lectures, artist talks, re-enactments and interactive hands-on experimentation, the summer school programme aims to foster students’ ability to think through media by questioning their materiality, sensory properties, and its role as a historical source.

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