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Tozeur
The 1st International Forum on Design, Desert, and Sustainable Development (4D) offers a transdisciplinary reflection on the desert as a space for creation, innovation, and resilience. Held in Tozeur from February 4 to 7, 2026, the forum brings together researchers, artists, designers, engineers, and local stakeholders to explore ecological, social, and aesthetic challenges related to arid environments. It examines the role of design in the sustainable transformation of the desert through three key approaches: the desert as an in situ creative laboratory, an in vitro catalyst for innovation, and an in vivo space for learning.
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Teaching Design Today : Practices, Knowledge, and Reconfigured Institutions
Ce colloque vise à interroger les mutations contemporaines qui affectent l’enseignement du design, dans un contexte marqué par des transformations profondes — sociétales, écologiques, numériques, culturelles — appelant à repenser les cadres pédagogiques, les formes de transmission, les articulations entre théorie et pratique, et les liens entre école, recherche et société. Les trois axes du colloque interrogent les fondements de l’enseignement du design face aux mutations contemporaines. Le premier explore la formation à la pensée critique, à l’éthique et à la responsabilité sociale et environnementale. Le second valorise la transdisciplinarité et les pratiques collaboratives entre disciplines. Le troisième s’ouvre aux apports du numérique, aux pratiques émergentes et à la recherche-création comme moteurs de renouvellement pédagogique.
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La bibliophilie belge méconnue (XIXe-XXe siècles)
La Société royale des bibliophiles et iconophiles de Belgique lance un appel à contributions pour le numéro 196 de sa revue Le livre & l’estampe (volume 2026-1) (ISSN 0024-533X), consacré à la bibliophilie belge aux XIXe et XXe siècles, avec une attention particulière aux figures moins étudiées du monde bibliophilique.
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Guyancourt
La phrase dans l’écrit littéraire et la médiation des savoirs linguistiques
Dans le cadre du rapprochement des savoirs scientifiques et des études littéraires qui se développe depuis quelques années, se pose la question du rôle de la littérature dans la création, la diffusion et l’appropriation des connaissances linguistiques. Ce colloque entend se centrer sur un poste d’analyse aussi sensible dans le champ des sciences du langage que dans celui des études littéraires, la phrase. Les communications porteront sur des corpus français et francophones, ou dans d’autres langues, et s’inscriront dans les disciplines mobilisables pour l’étude des patrons syntaxiques : stylistique d’auteur, stylistique génétique, stylistique historique, syntaxe, linguistique textuelle, critique littéraire, histoire culturelle, histoire des idées linguistiques, analyse du discours, approches comparatives interlinguistiques…
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L’enfermement dans la littérature et les arts
Réflexions sur la captivité du corps et de l’esprit
Cette journée d’étude se propose d’explorer, à la croisée de plusieurs disciplines et approches critiques, les formes, les fonctions, les significations ainsi que les impacts de l’enfermement dans les œuvres littéraires et artistiques.
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Paris
La forêt pâturée. Héritages et réactivations des pratiques
La forêt pâturée soulève plusieurs enjeux importants aujourd’hui, tant sur les plans écologique, économique et social. Cette journée d’étude du Groupe d’histoire des forêts françaises propose d’examiner ces enjeux dans une démarche qui fait le lien entre passé et présent, en se concentrant sur la question des héritages et du renouveau contemporain de cette pratique. En examinant la façon dont la forêt pâturée s’est développée, transformée ou conservée au fil du temps, et en identifiant les éléments qui perdurent et ceux qui changent dans les paysages et les pratiques contemporaines, cette journée d’étude vise à enrichir notre compréhension du phénomène.
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« Revue Stendhal »
Il s’agit d’envisager, d’un point de vue d’ordre épistémocritique, comment Stendhal développe un savoir géographique original et peut-être inédit au sein d’une œuvre proprement littéraire. Plusieurs directions pourraient ainsi être privilégiées autour de l’idée d’un « Stendhal géographe » : Le contexte : Quelles sont les sources de l’innutrition et de la documentation stendhaliennes ? L’écriture : comment, par une logique du mixte, Stendhal s’inscrit-il dans ce contexte et développe des perspectives de constitution d’un savoir géographique au croisement de différents savoirs, de différentes pratiques ?
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Saint-Étienne
Transfert, transposition, transcription
Organisé les 21 et 22 avril 2026 à l’ENSASE (Saint-Étienne), ce colloque international — co-porté par le département d’arts plastiques de l’université Jean Monnet (laboratoire ECLLA), en collaboration avec la HEAD – Genève et l’espace d’exposition l’Assaut de la Menuiserie (Saint-Etienne) — interroge les pratiques contemporaines du dessin à travers les notions de passage, de déplacement, de reprise, de transfert, de transposition ou encore de transcription. À travers différents protocoles, il conviendra d’analyser, la pratique du dessin contemporain conçue comme processus de reformulation, de réécriture et de remédiation critique. Le dessin opère alors à la croisée du visible et du lisible, entre image, code, notation et écriture.
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Cultiver le plaisir de lire : Perspectives en sciences du langage
Ce colloque national s’adresse aux chercheurs·es en didactique, en sciences du langage et en littérature souhaitant proposer des pistes de réflexion ou des recherches effectuées sur le terrain à propos de la lecture en tant que compétence (lectorale). Il vise à promouvoir l’acte de « lire » chez les apprenants de tous les niveaux. À travers ce colloque, les participants.es seront invités.es à présenter des communications originales abordant les causes du rejet de la lecture ces derniers temps, mais aussi quel(s) type(s) de lecture préfèrent aujourd’hui les apprenants, et comment remédier à ces difficultés.
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Les mères (post-)migrantes – représentations esthétiques dans les pays germanophones et francophones
Le colloque se concentrera sur l’exploration transdisciplinaire des représentations des mères issues de l’immigration dans des textes littéraires, des films et des romans graphiques de langue allemande et française produits au cours des trois dernières décennies. Seront prises en compte à la fois les perspectives externes et internes, c’est-à-dire aussi bien des œuvres d’auteur·e·s ayant eux-mêmes une expérience migratoire que celles d’auteur·e·s n’ayant pas un tel vécu.
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Espaces, normes et pratiques du travail à domicile
La revue Carnets de géographes lance un appel à contributions pour un dossier thématique intitulé : « Espaces, normes et pratiques du travail à domicile ». L’objectif de cet appel est d'explorer, de manière interdisciplinaire, les enjeux du travail accompli au sein du domicile (le sien ou celui d'autrui).
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Bayonne
Call for papers - Representation
Cinégénies de Maylis de Kerangal
L’œuvre de Maylis de Kerangal, initiée en 2000 avec Je marche sous un ciel de traîne, connaît depuis Réparer les vivants (2014) et ses nombreux prix un succès à la fois populaire et critique. Ces études ont permis de mettre en valeur la singularité stylistique des textes mais aussi leurs enjeux littéraires : approche ethnographique, goût du romanesque, renouveau de l’épique, création d’une « pensée-paysage »… À la suite de ces travaux, cette journée d’études se centrera sur un sujet encore peu étudié par la critique (à l’exception de Coyault in Huglo 2021) : les relations de l’œuvre de Maylis de Kerangal avec le cinéma.
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Toulouse
Call for papers - Representation
Sur les traces de Nusch Éluard : sujet, artiste et passeuse culturelle
L’objectif de cette journée d’études est de combler ces lacunes dans la construction et la transmission de la mémoire de Nusch Éluard en s’ouvrant à tous les champs disciplinaires, et notamment aux études circassiennes, germaniques et philosophiques, ainsi qu’aux arts plastiques, en s’appuyant sur des méthodologies diverses, dont le genre, les transferts culturels, l’histoire de la mémoire et de la réception, l’histoire du cirque, l’analyse esthétique, le rôle des traducteurs.ices, etc.
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Paris | Rouen
Les 200 ans de la Dame blanche
genèse, création, circulation, représentations
Cet événement s’inscrit dans le cadre du bicentenaire de La Dame blanche, opéra-comique de Boieldieu et de Scribe créé à l’Opéra-Comique le 10 décembre 1825. L’anniversaire est l’occasion de revenir sur cette œuvre emblématique, autant sur les aspects historiques (genèse, création, circulation, représentations) qu’esthétiques (approches littéraires, poétiques ou musicales).
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Grenoble
The aim of this conference is to examine the modalities and consequences of terrorist action, as well as the interweaving of anti-terrorist practices (public policies, legal frameworks, prevention) and counter-terrorist practices (operational, military or police actions) aimed at containing terrorism in societies which are not engaged in international warfare. The aim of this conference is to analyse the ways in which anti-terrorism and counter-terrorism have mutually redefined each other, while constantly reconfiguring the boundaries of political, military, police and legal interventions across the European continent from the second half of the 20th century onwards.In addition to this political and institutional approach, the conference will also look into the representations, as well as the social and media effects of these phenomena.
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Colloque Management en Séries (Saison 4)
Quatrième saison du colloque Management en Série, la conférence faisant dialoguer management et séries télévisées. Cette année, le colloque qui aura lieu à Orléans se propose d’aborder en priorité et de manière non limitative les thématiques suivantes : série comme patrimoine culturel et vecteur de valorisation, la méthodologie d’analyse des séries en sciences humaines et sociales et singulièrement en sciences de gestion, liens entre pédagogie des sciences de gestion et séries télévisées et fabrication et diffusion des séries.
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Paris
This symposium, devoted to “Aïno Ackté and Paris” on the 150th anniversary in 2026 of this great artist’s birth, will explore the many facets of her life and career, while focusing in particular on the part she played in the opera world in Paris.
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Le verdissement des systèmes productifs
Territorialisation et mise en œuvre des politiques publiques
L’objectif de ce dossier est de questionner dans quelle mesure l’injonction au verdissement des systèmes productifs transforme la mise en œuvre de l’action publique à l’échelle locale. Il interrogera ainsi le changement dans l’articulation des échelles et des secteurs d’action publique par l’étude des coopérations entre réseaux d’acteurs publics et privés. L’analyse localisée de la fabrique de l’action publique apparaît heuristiquement pertinente pour saisir conjointement l’histoire politique de la spécialisation territoriale de la production industrielle et agricole, et l’influence potentielle des enjeux environnementaux sur ce processus. Trois axes seront notamment investigués : l’instrumentation de l’encouragement au verdissement, les controverses locales et l’instruction administrative des projets.
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Stockholm
Call for papers - Representation
The online international conference "Que faire de l’autothéorie ?", scheduled for February 13, 2026, will focus on autotheory, specifically within contemporary French-language cultures.
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Didactique des langues et technologies émergentes : entre innovation pédagogique et éthique numérique.
Dans un contexte marqué par la diversification des enjeux pédagogiques, l’évolution des technologies éducatives et les interactions interculturelles, la didactique des langues étrangères est appelée à se redéfinir. Ce colloque se présente comme une opportunité précieuse pour enrichir la réflexion collective et favoriser l’émergence de pratiques pédagogiques innovantes et adaptées aux défis contemporains. Il ouvre la porte à une réflexion enrichissante sur l’évolution de l’enseignement des langues étrangères suggérant une exploration des nouvelles approches et méthodologies. Dans cette optique, cela implique une réflexion sur la manière dont la recherche académique peut influencer les pratiques pédagogiques en classe.
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