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Paris
Pour une approche critique de la notion de « récit de transfuge de classe »
Usages littéraires, sociologiques, médiatiques et politiques
Les narrations des parcours de mobilité sociale ascendante, dits « récits de transfuge de classe » sont, depuis le début des années 2020, une formule à succès, ce qui est en soi paradoxal. D’abord défini en tant que catégorie marginale (ou désignant des espaces marginaux), le « récits de transfuge » s’institutionnalise et se canonise de plus en plus : en témoigne le prix Nobel reçu par Annie Ernaux. Nous souhaitons interroger cette notion d’actualité – sans nous en tenir pour autant aux discours d’actualité – et à cette réception immédiate. Nous espérons donc proposer une approche critique interdisciplinaire de la notion de « récits de transfuge de classe ».
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Paris
« Quo Vadis ». La fabrique des savoirs à l’ère numérique
Quo vadis ouvre un espace de discussion franco-allemand pour les doctorantes et doctorants et les étudiants de master dont les projets s’inscrivent en histoire médiévale et/ou utilisent les méthodes des humanités numériques comme approches analytiques. Sur la base d’une publication scientifique sélectionnée, la méthode utilisée ou la théorie suivie dans le projet doit être présentée afin de discuter ensemble des problèmes qui découlent de son utilisation dans le cadre d’un travail scientifique, dans l’objectif de trouver des solutions à ceux-ci. L’objectif est de mettre en contact les jeunes chercheurs et chercheuses : les chercheurs présentent leurs projets ainsi qu’un article scientifique de la littérature, essentiel à leur recherche.
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It is with great pleasure that we invite you to participate in the international online seminar “Quel corpo che (non) siamo”, organised by the young researchers of the Fonds Ricœur in Paris. Each session will be focused on the topic of the body, through the consideration of Paul Ricoeur's thought and from the perspective of other contemporary thinkers (e.g. Merleau-Ponty, Heidegger, Derrida, Henry, Levinas, Richir, Levi Moreno, Marcel, Waldenfels, Plessner, Simondon, Dufrenne...).
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Lisbon
Ciência e Cultura. Quebrar fronteiras
O seminário «Ciência e cultura - Quebrar fronteiras» é um seminário interdisciplinar no âmbito da atividade do Centro de Humanidades da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (CHAM-NOVA FCSH), cujo objetivo principal consiste em aprofundar a complexa teia de relações que se estabelecem na produção das múltiplas formas de saber e na dinâmica da sua organização coerente.
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Montpellier
Seminário - Época Contemporânea
Vu du Quai : séminaire d'histoire diplomatique et contemporaine
En référence aux mémoires de Henri Froment-Meurice - diplomate de vocation et témoin privilégié de l'émergence du monde surgi des bouleversements de la seconde guerre mondiale et de la Guerre froide -, ce séminaire de recherche intitulé « Vu du Quai : séminaire d’histoire diplomatique » est structuré d'avril à juin 2023 en plusieurs séances et permettra ainsi d’explorer l’appréhension française des problématiques internationales aux XXe et XXIe siècles. L’objectif est d’observer et d’analyser la position de la France dans les crises et problématiques internationales. Des questions d’ordre méthodologique pourront également faire l’objet d’interventions afin de sensibiliser l’auditoire au traitement des sources de la diplomatie française.
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Roma
Carrefour Algérie : dialogues d’histoire interculturelle
Les deux rencontres, dans le cadre des enseignements du doctorat en théorie et recherche éducative et sociale de l’université Roma Tre, visent à analyser, dans une perspective interdisciplinaire historico-sociologique, des moments-clé de l’histoire récente de l’Algérie (coloniale et postcoloniale), qui a représenté un carrefour culturel, politique et religieux fondamental en Méditerranée. Les deux rencontres exposent notamment les moments générationnels de réformes liées au contexte socio-politico-économique, notamment ceux qui ont touché les politiques éducatives, les flux migratoires, les acteurs, les mouvements sociaux, les élites, les intelligentsias et les identités professionnelles (12 avril) et les enjeux de la cohabitation interreligieuse et du dialogue islamo-chrétien (17 mai).
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Brazzaville
Seminário - Epistemologia e métodos
Mener les enquêtes en sciences sociales
Séminaire méthodologique et de recherche en sciences sociales
L’objectif de ce séminaire de formation doctorale est de traiter de la manière dont on peut penser les recherches en sciences sociales, principalement en sciences de l’éducation. Il est basé sur la présentation des enquêtes en cours ou terminées : leur problématique, leur construction théorique et méthodologique. Il s’agit des enquêtes conduites par les doctorants de la Chaire Unesco et l’École normale supérieure et des autres facultés de l’université Marien Ngouabi (qui les présenteront), de celles des professeurs, ou encore de celles réalisées par d’autres chercheurs dont les publications seront alors discutées. S’inscrivant principalement dans des orientations sociologiques, ces recherches mobilisent également d’autres disciplines contributives des sciences de l’éducation.
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Roma
S’il est généralement reconnu que l’Empire ottoman fut, du moins au XVIe siècle, une puissance méditerranéenne et participa de ce fait à la construction de l’Europe, le grand récit occidental a eu tendance à le considérer comme un intrus, dont la perception variait de la marginalisation politique à l’exclusion culturelle. C’est sur ce dernier point que portera ce cycle de conférences, non pour tenter de renverser l’argument de l’exclusion, mais pour proposer un examen critique de la nature et des limites des connexions entre l’Empire ottoman et certains aspects de l’héritage et du patrimoine méditerranéens.
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Suresnes
Handicap, éducation et numérique
Les jeudis du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes)
Les travaux de la chaire Unesco « Handicap, éducation et numérique » ont débuté en 2020. Elle est constituée d’une équipe pluridisciplinaire de chercheurs en sciences humaines et sociales et en informatique, et développe ses recherches sur le territoire national et à l’international avec de nombreux chercheurs, institutions et universités partenaires. Cette chaire s’inscrit dans la démarche d’une éducation inclusive de qualité pour tous telle que promue notamment par l’UNESCO et l’UNICEF. En cohérence avec ces perspectives, le séminaire international de recherche mensuel du Grhapes, « Les jeudis du Grhapes » a choisi pour son cycle 2021-2023 la thématique : « Handicap, éducation et numérique ».
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Nanterre
Seminário - Ciências políticas
Construction d’un répertoire d’actions
Le cycle comporte quatre ateliers thématiques qui réunissent des spécialistes issus de différentes disciplines (science politique, histoire, droit, géographie, sociologie, philosophie). Il s’agit de discuter d’études de cas correspondant à des enquêtes sur des espaces-temps variés, de l’Antiquité à nos jours, en Europe occidentale et dans le monde.
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Paris
Penser l’action civique en relation avec les politiques urbaines et la planification
In this seminar, Dr Iolanda Bianchi will present her recent work on the democratisation of local public services by way of the paradigm of the common. The presentation will focus on two urban contexts, Naples and Barcelona, and examines the common-inspired transformation of their local public services, respectively, water services (Acqua Bene Comune A.S.) and sociocultural facilities (Citizens Asset Programme). The seminar will reflect on the capacity of public-common institutions to represent an alternative and more democratic management modality for local public services.
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Paris
Anthropologie et philosophie après 1945 (II)
Ce séminaire collectif entend reconstruire la constellation de certaines problématiques et débats noués à des points de croisement ou de tension entre anthropologie et philosophie, en France et en Allemagne après 1945. Cette année nous nous intéressons aux manuscrits du premier Foucault autour de la question anthropologique et de la phénoménologie, à la théorie de la conscience et de l’inconscient chez Henri Ey, et aux sources paléoanthropologiques dans l’anthropologie phénoménologique de Blumenberg.
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La preuve imaginaire : asseoir l’authentique dans les sciences sociales
Le réseau international « La preuve imaginaire : asseoir l’authentique en sciences sociales » organise son séminaire de recherche et doctoral, de mars à juin 2023, online sur la plateforme Zoom. Le réseau regroupe des chercheurs de l’Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco), de l’université Jean-Jaurès de Toulouse, de l’université de Bucarest, du musée d’ethnographie de Bucarest, de l’Académie roumaine des sciences, de l’université de Lorraine, et de l’École française d’Athènes.
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Paris
Déconstruire, un geste écologique ?
Collège international de philosophie
Aussi nécessaires soient-elles, les déconstructions contemporaines des hiérarchies modernes (culture / nature, etc.) ne sont pas adéquates à la singularité de notre situation écologique : telle est l’hypothèse qui porte ce séminaire. Nous l’éprouverons en questionnant, d’abord, les affinités importantes entre la pensée écologique et ces déconstructions. Déconstructions et pensée écologique : si ce couple pose néanmoins problème, c’est qu’il repose sur des ressorts qui structurent le capitalisme contemporain. Répondre à l’exigence écologique requiert dès lors la découverte d’un indéconstructible : désignerait-il une dimension commune affranchie à la fois de la figure (capitaliste) du réseau et de celle de la communauté ?
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Castanet-Tolosan
Expérimenter l’école inclusive
Le terme de l’inclusion, en particulier celui de l’inclusion scolaire, interroge et affecte de multiples acteurs des domaines de l’éducation, de la pédagogie, du handicap et/ou de la diversité aujourd’hui en France. Coupé des intentions initiales des premiers militants pour les droits des personnes en situation de handicap, le projet d’une école plus inclusive pose un problème à la fois aux professionnels, aux familles et aux apprenants. Pour favoriser les échanges au sein de ces collectifs, le séminaire “Expérimenter l’école inclusive” propose un dispositif alternatif aux conférences et séminaires de recherche traditionnels, en prenant appui sur les résultats de recherche de jeunes chercheur·es en sciences sociales autour du handicap et de l’éducation inclusive.
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Paris
Séminaire sur la géopolitique du monde actuel et l’enjeu de la paix
En partenariat avec l’Institut pour la paix, ce cycle de conférences-débats organisé par l’historienne Chloé Maurel entend explorer les grands enjeux géopolitiques du monde actuel, et les moyens de favoriser la paix dans les relations internationales. Il rassemblera des spécialistes et universitaires des domaines concernés.
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Opinion, actualités et médias – histoire et data-analyse d’une réalité fantôme
Séminaire Isoco – 2023
Le séminaire interrogera les trois notions liées d’opinion, de média et d’actualité, afin de mieux saisir leurs rapports, leurs définitions évolutives, et bien entendu les outils et les méthodes permettant de les approcher et de les interpréter.
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Saint-Denis
Séminaire des étudiant·es du master « Passé présent »
Les étudiant·es de deuxième année du master « Passé Présent : les méthodes critique de l’histoire » de l’université Paris 8 ont le plaisir de vous convier à leur séminaire.
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Paris
Perspectives critiques et socio-philosophiques
Ce programme de rencontres, porté par Mara Magda Maftei, Agnès Callu et Pierre-Antoine Chardel, décliné en quatre séances, à la charnière de l’anthropologie, de l'esthétique, de la sociologie, de la philosophie et de la littérature, se propose de donner la parole aux chercheur·es en sciences humaines et sociales, aux écrivain·es et aux artistes pour réfléchir aux enjeux et perspectives des créations dites posthumaines.
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Toulouse
Le séminaire de la structure fédérative de recherche en études africaines à Toulouse (UT2J, UPS, Sciences Po Toulouse) a pour objectif de réunir les chercheur·es en études africaines de la région toulousaine et de constituer un espace de formation pour les étudiant·es qui souhaitent s’orienter dans ce domaine. L’esprit du séminaire est de nous situer à l’interface de nos disciplines, voire de sortir de nos domaines de spécialité et d’amener chacun·e à proposer une lecture plus transversale de ses recherches.
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