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• 30 avr 2016

  Limoges

  Journée d'étude - Sociologie

  Images et perceptions de l’Amérique (Nord, Centre et Sud) dans la culture irlandaise

  Les études irlandaises ont déjà largement étudié les relations entre les États-Unis, le Canada et l’Irlande, ainsi que leur influence mutuelle. Il est plus rare de trouver des travaux portant sur l’image et la perception des Amériques, des Américains et encore moins des Centro et Latino-Américains dans la culture irlandaise. C’est suite à ce constat que cette journée d’étude a été conçue, afin d’explorer l’impact, l’influence et la trace des Amériques dans la culture irlandaise. Comment les Nord-Américains et les Latino-Américains ainsi que leur culture, y sont représentés, perçus, suivant quelles approches, quelles thématiques…? Dans le cadre de cette journée d’étude, la culture sera comprise dans un sens large : cinéma, littérature, théâtre, médias, photographie, peinture, architecture, mode, sport… Les approches pourront être pluridisciplinaires : sociologique, esthétique, historique, littéraire… Les questions de diaspora, de transnationalisme, d’émigration, de mondialisation, des relations transatlantiques, entre autres, pourront être explorées.

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• 17 mar 2016

  Paris

  Journée d'étude - Histoire

  La découverte des inscriptions funéraires judéo-arabes de Tunisie

  Au long de l’histoire, l’art funéraire des juifs a évolué en fonction des traditions locales contemporaines. Ainsi, les matsevot ou pierres tombales, apparaissent sous forme de stèles dressées en Europe alors qu’en Orient et en Afrique du Nord, seules les dalles habillent les cimetières avec sobriété. Généralement inscrites en hébreu (depuis le VIII^e siècle), certaines épitaphes peuvent aussi inclure un bref addenda rédigé dans la langue locale.

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• 12 mar 2016

  Paris

  Journée d'étude - Préhistoire et Antiquité

  Pratiques d’ateliers : du coroplathe au bronzier

  Alors que la question des ateliers devient de nos jours un thème récurrent dans la réflexion sur l’artisanat, le propos de cette journée d’étude s’attachera à questionner la relation entre les différentes pratiques des artisans, afin de décloisonner certaines de leurs activités. Si l’on sait depuis longtemps que sculpteurs et coroplathes devaient avoir partie liée par le biais du prototype et que ces derniers utilisaient des outils communs à ceux des potiers, ne serait-ce que par l’usage de l’argile et des fours, on a moins travaillé sur les rapports qui pouvaient exister entre coroplathes et bronziers : ceux-ci se rejoignaient nécessairement dans leurs pratiques, à certaines étapes d’élaboration de leurs œuvres, quand ils fabriquaient les prototypes, les empreintes, les moules et les modèles intermédiaires.

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• 17 mar 2016

  Reims

  Journée d'étude - Études urbaines

  Le tournant spatial des recherches urbaines

  Le tournant spatial à l'épreuve des sciences humaines et sociales

  Ce cycle de cinq journées d’étude (2015 à 2017) interroge l’émergence de l’espace comme objet, approche ou méthode des différentes disciplines des sciences humaines et sociales, ainsi que les recompositions qu’entraîne ce tournant spatial dans le champ des SHS. Cette journée est consacrée à la place de la question spatiale dans le champ des recherches consacrées à la ville et à l’urbain, qui connaissent un essor considérable depuis une cinquantaine d’années.

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• 16 mar 2016

  Paris

  Journée d'étude - Histoire

  Tchernobyl

  Impacts, échos, héritages Est-Ouest

  Trente ans après la plus importante catastrophe nucléaire de l’histoire de l’humanité, que sait-on de ses multiples conséquences ? Qui les étudie et comment ? Pour les scientifiques spécialistes de l’ancien bloc soviétique, les conséquences de l’accident de Tchernobyl doivent s’envisager dans une analyse historique d’un régime non démocratique et, surtout, de sa fin. À l’Ouest, en revanche, l’accident relève plus de la sociologie des risques et de celle des médias. En Allemagne, Tchernobyl a servi de tremplin aux opposants au nucléaire. En France, on se souvient de la désinformation volontaire, notamment sur le fameux nuage radioactif qui se serait arrêté à la frontière. 

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• 22 avr 2016

  Bruxelles

  Journée d'étude - Histoire

  (S') écrire en temps de guerre (Europe, XVe-XVIIe siècle)

  Le présent projet entend aborder le rapport au « fait militaire » – entendu dans un sens large – à travers l’étude de documents naviguant entre l’écriture de soi et l’écriture de l’histoire. En effet, la période envisagée (XV^e-XVII^e siècle) autorise l’historien à s’interroger sur la guerre comme élément du quotidien, comme réalité à laquelle l’individu – peu importe sa position au niveau social – est confronté. Les anciens Pays-Bas burgondo-habsbourgeois sont, par exemple, un laboratoire fertile compte tenu des nombreux conflits qui s’y sont déroulés, des migrations que ceux-ci ont engendrées, des séparations qu’ils ont provoquées. Loin de se limiter à un spectre local, la guerre et le rapport que l’Homme entretient avec, doivent aussi pour l’époque retenue s’envisager dans une optique transnationale.

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• 11 mar 2016

  12 mar 2016

  Toulouse

  Journée d'étude - Amériques

  Tendances de la prose mexicaine actuelle

  Un essai de classification

  Si certains ont parfois été tentés de regrouper la production littéraire latino-américaine contemporaine sous une même bannière, en proposant des désignations telles que « littérature fin de siècle » ou « fin de millénaire », la critique s’accorde plus généralement à reconnaître l’absence d’un dénominateur commun chez tous ces auteurs / autrices et à souligner, au contraire, l’hétérogénéité d’une littérature s’aventurant sur des chemins très variés et s’éloignant définitivement des pistes tracées par le Boom latino-américain, dans les années 1960-1970. À partir d'un panel assez large d'étude de cas, nous reviendrons, lors de ces journées d'étude, sur les difficultés de classification de la production mexicaine actuelle et réfléchirons au sens qu'elles donnent au positionnement de la prose mexicaine et de l'écrivain·e mexicain dans le monde capitaliste globalisé qui n'épargne pas la littérature.

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• 08 mar 2016

  Cergy

  Journée d'étude - Géographie

  La géomatique au secours des réfugiés

  Le master Géomatique organise une journée d'étude « La géomatique au service des réfugiés » le mardi 8 mars 2016 à l'université de Cergy-Pontoise en articulant des interventions d'ONG, d'universitaires, de professionnels et d'enseignants-chercheurs. Cette journée est notamment destinée à discuter des besoins et usages des ONG en cartographie, les usages et besoins des réfugiés en applications cartographiques et de navigation, mais aussi des façon d'éviter que ces outils puissent être détournés en instruments de surveillance, voire d'aggression, des plus vulnérables.

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• 25 mar 2016

  Marseille

  Journée d'étude - Études des sciences

  Objets-frontières : regards croisés

  Forgé par la sociologie des sciences, l’objet-frontière désigne des artefacts qui véhiculent tout à la fois infrastructures et modèles de connaissances, en permettant la coordination entre acteurs issus de mondes sociaux différents. À partir de ce concept et de sa discussion, la journée d’études propose de croiser les réflexions menées au sein de deux séminaires menées respectives à l’université de Montpellier et à l’EHESS-Marseille : « Penser l’objet » portant attention à l’épistémologie matérielle des sciences expérimentales, et, « Questionner le monde », analysant l’histoire des sciences humaines et sociales à partir de leurs outils.

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• 18 mar 2016

  19 mar 2016

  Zurich

  Journée d'étude - Études du politique

  Feminism and Theory in the Arab World

  Starting from the different historical experiences and political as well as intellectual trajectories of feminisms (understood as both feminist movements and ideologies) in the MENA region, the workshop focuses on how scholars who have long been observing feminist endeavors, while being themselves women's rights activits, interpret the present situation beyond ideological fault lines. What are the relevant concepts for understanding current debates and evolutions inside Arab feminisms? What is the potential of feminism(s) as both a set of critical theoretical tools as well as an ensemble of movements in the region? How does one theorize Arab feminisms from within while taking account of their historical entanglements as well as their current transnational connectivities?

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• 30 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Éducation

  Formation à l'indépendance et indépendance de la formation médicale

  La formation à l'indépendance dans les études médicales reste en France très marginale. L'influence des firmes pharmaceutiques au sein de la formation initiale a pourtant des conséquences majeures tant sur les plans sanitaires et économiques, qu'en terme de dépendance, voire de connivence, encore très banalisées et prégnantes au sein de l'université, des hôpitaux et des terrains de stages où se forment les étudiants. Dans ce contexte, et suite à la remise du prix « Prescrire » en octobre 2015 au livret « Pourquoi garder son indépendance face aux laboratoires pharmaceutiques ? » réalisé par les étudiants de « la troupe du rire, il nous semble important de rassembler les différents acteurs de la formation médicale sensibles à cette question de l'indépendance, étudiants, enseignants, doyens, associations, chercheurs, afin de mutualiser les expériences pédagogiques françaises et les ressources en la matière, et d'envisager les stratégies possibles afin que la formation à l'indépendance puisse trouver une place plus légitime au sein du cursus.

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• 15 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Information

  Les métiers du livre à Paris au XVIe siècle

  Le centre Jean-Mabillon et l'École nationale des chartes organisent une journée d’étude en l’honneur d’Annie Charon, professeur émérite d’histoire du livre et de bibliographie de l'école (1990-2015).

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• 18 mar 2016

  Pau

  Journée d'étude - Histoire

  La vigne et le vin dans le Midi aquitain à la lumière d’autres terroirs : histoire, cultures et patrimoines de petits vignobles

  Enjeux et dynamiques de la commercialisation dans les petits vignobles

  Cette troisième journée d'étude propose d'étudier les enjeux et dynamiques qui participent aux logiques de commercialisation dans les petits vignobles. Après une première journée en 2014 autour de la notion de « petits vignobles » et une deuxième consacrée aux questions relevant de l'identité de ces territoires viticoles encore peu étudiés, cette troisième journée se propose, dans le cadre du programme mené au sein de l'université de Pau et des pays de l'Adour sur les petits vignobles du Sud-Ouest, de discuter, réfléchir et débattre autour des problématiques liées à la commercialisation des vins produits dans ces vignobles. 

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• 08 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Représentations

  Photographie et dessin en anthropologie (1900-1950) [I]

  Sur le vif : pratiques et méthodes de terrain

  Alors que l’anthropologie visuelle tend à se constituer en champ de recherche depuis les années 1970, l’histoire des pratiques visuelles en l’anthropologie au XX^e siècle reste largement à faire. Les travaux se sont essentiellement intéressés au film, laissant largement de côté la question de la photographie et du dessin, pourtant historiquement liée à l’histoire de la discipline, en Europe comme aux États-Unis. Cette journée d’étude - premier temps d’un projet de recherche plus large - entend engager une réflexion historique sur ce sujet, en envisageant les pratiques et les méthodes visuelles de terrain en anthropologie dans la première moitié du XX^e siècle.

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• 12 avr 2016

  13 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Histoire

  Patrimoine et expertises, l'enjeu énergétique

  Journées professionnelles patrimoine actualité de l'école de Chaillot

  Plus que jamais, le patrimoine, ancien ou moderne, doit être habité. Il est au centre de la responsabilité publique et professionnelle face à l’enjeu énergétique. Et plus que jamais l’architecte confronte son expertise spécifique à une série d’acteurs impliqués dans des processus de codification, de diagnostic, de valorisation économique ou sociale… Il doit être en mesure d’assimiler ces leviers pour renforcer ses capacités d’interprétation, d’arbitrage et de synthèse essentielles à la sauvegarde durable du patrimoine. L’enjeu énergétique requiert des adaptations culturelles et techniques dont ces deux journées d’études dresseront le tableau évolutif.

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• 18 mar 2016

  Paris

  Journée d'étude - Histoire

  Former aux témoignages oraux et collectes de mémoire

  En septembre 2015, l’université Paris Est Créteil Val de Marne annonce l’ouverture d’un Master « Histoire Publique ». Au même moment l’université de Modène et Reggio Emilia annonce l’ouverture du premier Master d’Histoire publique italien. Il nous semble important de profiter de cette occasion pour comparer les deux approches et d’évoquer comment les historiens des deux pays répondent à la demande sociale et médiatique de mémoire. Nous ferons ensuite le point sur les formations destinées aux enseignants, associations et particuliers en Belgique, Italie et France : quelles compétences transférer pour favoriser la collaboration entre les citoyens et les professionnels de la mémoire et du patrimoine ? Quels sont les enjeux d’une transmission éducative auprès des jeunes ?

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• 12 mai 2016

  Nancy

  Journée d'étude - Époque contemporaine

  De l'attachée de presse au conseiller en communication

  Pour une histoire politique des communicants

  Au milieu des années 1950, la fonction d'attachée de presse apparaît dans la composition plus ou moins officielle des cabinets ministériels. Au fil du temps, le métier d'attaché de presse s'est transformé en celui de conseiller en communication, homme de l'ombre à ses débuts, chargé de veiller sur la parole de l'homme politique et de jouer le rôle sensible d'intercesseur entre sphère médiatique et monde politique. Les participants à cette journée d'étude s'interrogeront sur l'itinéraire politique et professionnel des communicants et sur leur rôle de conseiller dans l'entourage des hommes politiques. À travers la comparaison de l'action et de la portée de quelques conseillers en communication de premier ou de second plan qui ont appartenu à l'entourage de chefs de l'État ou de parlementaires, les intervenants porteront leur focale sur les métamorphoses de cette profession dans le cadre des évolutions de la vie politique dans la seconde moitié du XX^e siècle.

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• 08 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Études des sciences

  Instrumentation et organisation de l’activité scientifique

  L’activité scientifique se caractérise par une instrumentation profuse et différenciée. Cette journée a pour objectif d'analyser la portée et les conséquences de son importance croissante dans l’instrumentation scientifique.

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• 10 mar 2016

  Toulouse

  Journée d'étude - Droit

  Professions et normes juridiques

  Quelles interactions, quels enjeux ?

  Cette journée d’étude sera l’occasion de mêler théorie et pratique et d’observer les interactions réciproques entre normes juridiques et professions.

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• 17 mar 2016

  Villeurbanne

  Journée d'étude - Éducation

  L’interdisciplinarité dans l'enseignement des langues vivantes

  Comment construire et gérer un nouvel espace pédagogique par-delà la logique disciplinaire ?

  L’enseignement des langues vivantes dont la pratique suppose toujours des contextes concrets est indissociable de l’interdisciplinarité. Il utilise, comme supports pédagogiques, traditionnellement, des textes littéraires et, aujourd’hui, des textes journalistiques. Nombreux sont les enseignants qui font analyser des films en version originale (VO). Les exercices de jeu de rôle introduisent une dimension théâtrale dans le travail linguistique. Dans les grandes écoles, en particulier, il est indispensable d’enseigner des langages spécialisés (sciences et techniques, droit, gestion, marketing, etc.). La langue s’articule à divers disciplines et domaines. Cette pratique a deux avantages majeurs. D’un côté, elle prépare les apprenants à pratiquer une langue étrangère dans des milieux professionnels. D’un autre côté, comme le sait empiriquement tout enseignant, les activités pédagogiques ancrées dans un contexte thématique concret motivent les apprenants plus que les exercices purement linguistiques.

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