Le XXXVe congrès de l’APLIUT, qui se tiendra à l’IUT de Montpellier, du 30 mai au 1er juin 2013, portera sur : « langues de spécialité et professionnalisation ». Ce congrès sera l’occasion d’explorer les liens entre l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères de spécialité et la professionnalisation. Le thème du congrès permettra notamment d’aborder les questions suivantes : 1- Langue de spécialité et insertion professionnelle des étudiants ; 2- professionnalisation des enseignants de langues de spécialité ; 3- porosité entre monde professionnel et enseignement/apprentissage des langues de spécialité dans l’enseignement supérieur.

XXXVe Congrès de l’APLIUT, « Langues de spécialité et professionnalisation », IUT de Montpellier, 30, 31 mai et 1er juin 2013

Argumentaire

Dans les années 1990 à 2000, des concepts clefs de l’économie marchande passent du monde économique à la sphère de l’éducation pour ensuite concerner la didactique, relayés dans des publications européennes, telles que le Livre blanc de la Commission intitulé Croissance, compétitivité, emploi. Les défis et les pistes pour entrer dans le 21^e siècle[1], le Livre blanc sur l’éducation et la formation – Enseigner et apprendre. Vers la société cognitive[2]. En 2000, le Conseil de l’Europe adopte le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues[3]. Il s’agit, en plus d’établir six niveaux de compétences (de A1 à C2), de structurer l’enseignement des langues en fonction de l’analyse des besoins, d’objectifs de formations, de compétences à acquérir et de processus d’évaluation, thèmes traditionnellement dévolus au monde professionnel. Le but recherché est de rapprocher le monde de l’enseignement de celui du travail pour permettre une meilleure employabilité des étudiants dans leur domaine de spécialisation.  

Le XXXVe Congrès de l’APLIUT sera l’occasion d’explorer les liens entre l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères de spécialité et la professionnalisation. Le thème du congrès permettra notamment d’aborder les questions suivantes :

• langue de spécialité et insertion professionnelle des étudiants (stages, projets, modules professionnels, alternance, formation tout au long de la vie) : quelle(s) place(s) pour la langue générale et pour la langue de spécialité ? Quelles évolutions des dispositifs d’enseignements de langues de spécialité ? L’anglais comme langue internationale ?[4] Quels modèles pour quels niveaux d’exigence ? Plurilinguisme et professionnalisation ? Quelle transversalité ?  
• professionnalisation des enseignants de langues de spécialité : quelle formation initiale ? Quelle formation continue ? Quel rôle pour la recherche ? Quel rôle des institutions ? Quelle transversalité avec les autres disciplines ? Quelles répercussions sur l’enseignement/apprentissage ?
• porosité entre monde professionnel et enseignement/apprentissage des langues de spécialité dans l’enseignement supérieur : quelles cultures d’entreprises ? Quelles politiques managériales ? Quels concepts de l’entreprise dans l’enseignement des langues de spécialité ? Quelle intégration d’intervenants issus du monde professionnel dans les enseignements de langue ?

Conditions de soumission

Les communications s’inscriront dans l’une des 3 catégories :

• Exposé de synthèse ou de réflexion sur les langues de spécialité et la professionnalisation ;
• Compte rendu de recherche fondamentale en didactique des langues et dans les domaines attenants à la linguistique, la psycholinguistique, la cognition, la neurolinguistique, la didactique multimédia et l’ergonomie dans l’enseignement des langues de spécialité ;
• Présentation et comparaison de pratiques pédagogiques liées aux langues de spécialité et à la professionnalisation.

Les communications pourront être proposées en français ou en anglais.

Les propositions de communication (entre 100 et 150 mots) doivent être adressées par courriel en complétant la fiche ci-jointe à Marie-Annick Mattioli : marie-annick.mattioli@parisdescartes.fr 

avant le 15 février 2013.

 Le XXXVe Congrès de l’APLIUT se tiendra à l'IUT de Montpellier, les 30, 31 mai et 1er juin 2013.

Comité scientifique

• Mathilde Arino, PRAG, université Toulouse 3 (IUT)
• Laurence Colange, PRAG,  université de Montpellier (IUT)
• Dan Frost, Maître de conférences, université de Savoie
• Noëlla Gaigeot, PRAG, université du Mans (IUT)
• Marie-Annick Mattioli, Maître de conférences, université Paris Descartes (IUT)
• Marion Prost, Chargée de cours, université de Saint-Nazaire
• Linda Terrier, Maître de conférences, université Toulouse 2

Notes