La question de la laïcité est revenue dans l’actualité française en mettant en cause le contenu des manuels scolaires de plusieurs disciplines, aux différents niveaux de la scolarité. La 11^e journée d’étude Pierre Guibbert a l’ambition de faire le point sur cette question de la laïcité, dans les différentes disciplines tant du primaire que du secondaire, à partir des manuels scolaires, qui constitueront le corpus d’étude. Le comité scientifique sera particulièrement sensible aux propositions qui s’appuient sur des observations significatives, tant en France que dans d’autres pays. Comme toujours, il sera très attentif à la cohérence des corpus et des problématiques.

Argumentaire

La question de la laïcité est revenue dans l’actualité française en mettant en cause le contenu des manuels scolaires de plusieurs disciplines, aux différents niveaux de la scolarité. Ont été l’objet de polémiques  notamment les contenus des programmes en sciences de la vie , l’ABCD de l’égalité, l’enseignement du genre…, l’enseignement des faits religieux…, l’enseignement de la « morale laïque »…, et bien sûr les manuels scolaires afférents. 

La 11ème journée d’étude Pierre Guibbert a l’ambition de faire le point sur cette question de la laïcité, dans les différentes disciplines tant du primaire que du secondaire, à partir des manuels scolaires, qui constitueront le corpus d’étude, selon une double mise en perspective :

- historique : les origines des débats sur la laïcité dans les manuels scolaires (la "guerre des manuels" des années 1880 puis au début du XXème), le traitement dans les manuels de la question de la religion musulmane dans l’Algérie coloniale…

- géographique, en France et dans le monde : comment ces questions sont traitées dans les régions de France où l’enseignement religieux fait partie de l’école publique (départements d’Alsace-Lorraine, Guyane, Wallis et Futuna…), et dans les autres pays en relation avec le nôtre : pays européens, pays d’origine des populations de migrants… 

Le regard porté sur la laïcité dans les manuels scolaires peut être lui-même issu de différentes disciplines : histoire, éducation, linguistique, anthropologie, sciences politiques...

Etant donné que le public étudiant en formation à la FDE-Université de Montpellier 2 - ESPÉ du Languedoc-Roussillon sera particulièrement sollicité pour assister à cette journée, comme celui des étudiants en formation de FLE (unité manuels scolaires de l’université de Montpellier III), il est demandé aux intervenants de prévoir un niveau d’intervention adapté. 

 Le comité scientifique sera particulièrement sensible aux propositions qui s’appuient sur des observations significatives, tant en France que dans d’autres pays. Comme toujours, il sera très attentif à la cohérence des corpus et des problématiques.

Pour information

Les archives des appels à communication de la Journée Pierre Guibbert sont accessibles à l‘adresse :

http://memoirepedagogique.free.fr/memoirepedagogiquefree/Journees_detude_sur_les_manuels_scolaires/Journees_detude_sur_les_manuels_scolaires.html

Un certain nombre de communications aux précédentes journées Pierre Guibbert se trouvent à l’adresse : http://www.fde.univmontp2.fr/internet/site/cedrhe/jepg/modele/index.php?f=index?f=journee_p_guibbert

Procédure d’examen des propositions

Les propositions devront parvenir avant

le 1er janvier 2015

à <michele.verdelhan@wanadoo.fr>, <boutan.pierre@free.fr>. ou <rietienne@wanadoo.fr>

Elles devront comporter les indications suivantes :

• L’auteur ou les auteurs : Nom, Prénom, adresse du premier auteur, téléphone, adresse électronique
• Institution d’appartenance
• La communication : - L’intitulé de la communication
  •  Un résumé de quinze lignes environ (avec indication du corpus d’appui et de la méthodologie adoptée)
  •  Des éléments bibliographiques (3 à 5 références).

Le conseil scientifique se prononcera sur les propositions de communication avant le 1er février 2015 et ses décisions seront diffusées très rapidement. Seront refusées les propositions de communication ne comportant pas d’indication de corpus, de méthodologie ou de bibliographie.

Conseil scientifique

• Michèle Verdelhan-Bourgade (Sciences du langage, Dipralang, Université de Montpellier III)  
• Pierre Boutan (Sciences du langage, Amis de la Mémoire Pédagogique, Dipralang, FDE-Université de Montpellier II-ESPÉ Languedoc-Roussillon)  
• Richard Etienne (Sciences de l’éducation, Lirdef, Montpellier III)
• Jacques Gleyse (STAPS, Sciences de l’Education, Lirdef, FDEUniversité de Montpellier II-ESPÉ Languedoc-Roussillon),
• Muriel Guedj (Epistémologie des sciences, Lirdef, FDE-Université de Montpellier II-ESPÉ Languedoc-Roussillon)
• Marie-Pierre Quessada (Sciences de la vie et de la terre, Lirdef, FDE-Université de Montpellier II-ESPÉ Languedoc- Roussillon)
• Rainer Riemenschneider (Histoire, chercheur associé au Georg-Eckert-Institut de Braunschweig)
• Georges Roques (Géographie, Expert international en formation, FDE-Université de Montpellier II-ESPÉ Languedoc-Roussillon)
• Michel Tozzi (Sciences de l’éducation, Lirdef, Montpellier III)
• Bruno Maurer (Sciences du langage, Dipralang, Université Montpellier III)
• Jacqueline Freyssinet- Dominjon (Sciences politiques, Université Paris I), Sylvain Wagnon (Histoire, CEDRHE, FDEUniversité de Montpellier II-ESPÉ Languedoc-Roussillon)
• Amandine Denimal (Sciences du Langage, Dipralang, Université de Rouen). 

Comité d’organisation

• Michèle Verdelhan-Bourgade,
• Pierre Boutan,
• Richard Etienne,
• Sylvain Wagnon