Les processus de construction de l’identité européenne méritent d’être étudiés en envisageant les formes de relations et d’échanges avec le reste du monde dans le domaine de la production et de la diffusion des savoirs et pratiques scientifiques, techniques et culturels. Ces transferts peuvent être émis depuis l’Europe ou lui être destinés, sans oublier les effets retours. Les communications pourront aborder les types d’échanges qui reposent sur l’oralité et la transmission en présence des protagonistes et ceux qui agissent « à distance » par la voie de l’écrit (imprimés ou correspondances).

Argumentaire

Les processus de construction de l’identité européenne méritent d’être étudiés en envisageant les formes de relations et d’échanges avec le reste du monde dans le domaine de la production et de la diffusion des savoirs et pratiques scientifiques, techniques et culturels. Ces transferts peuvent être émis depuis l’Europe ou lui être destinés, sans oublier les effets retours. Les communications pourront aborder les types d’échanges qui reposent sur l’oralité et la transmission en présence des protagonistes et ceux qui agissent « à distance » par la voie de l’écrit (imprimés ou correspondances). Les cadres institutionnels et les vecteurs de production et de diffusion du savoir examinés seront divers : universités, écoles militaires, séminaires, écoles d’arts, apprentissage, sociétés savantes, académies nationales, manuels d’enseignement, littérature, conférences, correspondances, journaux, voyages, etc. Dans le cadre de cette journée d’études qui se veut pluridisciplinaire, l’analyse des discours et des pratiques s’inscrit dans une perspective temporelle longue (XVII^e-XX^e siècles) afin  de saisir les dynamiques et la diversité des modalités de transferts des savoirs entre l’Europe et le monde. Il s’agira notamment de comprendre comment ces échanges œuvrent, d’un territoire à l’autre, dans la spécialisation, la standardisation et la professionnalisation des pratiques scientifiques, techniques et culturelles. L’objectif est d’apporter des éléments de réflexion sur ces questions à partir d’approches méthodologiques et d’études de cas variées.

Organisation 

La journée d’étude se déroule dans le cadre du LabEx EHNE « Écrire une Histoire Nouvelle de l’Europe », dont l’un des axes de recherche est piloté par le Centre de Recherches en Histoire Internationale et Atlantique de l’université de Nantes. Le projet EHNE vise à reconstruire une historiographie nouvelle de l’Europe qui s’adresse tout autant au monde scientifique qu’au monde enseignant, aux citoyens et aux politiques.

La journée se tiendra le jeudi 19 février 2015 à l’université de Nantes. Elle est organisée par Thomas Preveraud, doctorant en histoire des sciences et des techniques à l’université de Nantes.

Les chercheurs de toutes disciplines sont invités à soumettre des propositions de communications relatives à la thématique abordée. Les doctorants et les jeunes chercheurs sont particulièrement encouragés à présenter leurs travaux.

Les auteurs des communications retenues auront la possibilité de publier une notice dans l’Encyclopédie EHNE, Encyclopédie pour une histoire nouvelle de l’Europe, dont la rédaction, soumise à un comité de lecture, est assurée par une cohorte internationale d’auteurs.

Une partie des frais de déplacement et d’hébergement peut être prise en charge par le LabEx.

Modalités pratiques d'envoi des propositions

Les propositions de communications (maximum 2000 signes espaces compris), ainsi qu’un bref curriculum vitæ, sont à adresser par voie électronique,

avant le 30 octobre 2014,

à l’adresse thomaspreveraud@yahoo.com et seront soumises à un comité scientifique pour un retour le 15 novembre 2014.

Comité scientifique

• Evelyne Barbin, professeur des universités en histoire des mathématiques à l’université de Nantes,
• Michel Catala, professeur des universités en histoire contemporaine à l’université de Nantes
• Thomas Preveraud.