Ce programme d’école d‘hiver thématique se propose de se concentrer, sur la question de l'évaluation biographique des politiques en matière d'apprentissage des langues par les migrants et leurs descendants.

Das Programm widmet sich der Frage der biographischen Evaluation von Sprachenpolitiken durch MigrantInnen und ihre Nachkommen.

Date et lieu

qui aura lieu du 21 au 26 novembre 2016 à Strasbourg, France,

Organisation et soutien

Organisé par l’Université de Strasbourg (UMR Dynamiques européennes), l’Université de Francfort, avec le soutien de l’Université Franco-Allemande et du Programme Investissements d’Avenir de l’Université de Strasbourg

Objectifs scientifiques

Ce programme d’école d‘hiver thématique se propose de se concentrer, sur la question de l'évaluation biographique des politiques en matière d'apprentissage des langues par les migrants et leurs descendants.

Le premier objectif scientifique de cette école d’hiver est de permettre aux étudiants de découvrir les politiques existantes en matière d’apprentissage des langues en France et en Allemagne, de faire des comparaisons à l’échelle régionale, nationale et européenne. 

Le second objectif scientifique est de découvrir la méthodologie de l‘évaluation biographique qui est une forme d'évaluation des politiques développée au cours des dernières années par U.Apitzsch, M.Kontos, C. Delcroix et L.Inowlocki. Elle permet, plutôt que de partir d'une approche « par le haut » qui considère souvent les différents domaines politiques de façon séparée (politique de la santé, politique de l'éducation, etc.), d'évaluer la façon dont ces secteurs s'imbriquent dans la vie des individus, affectent leur parcours de vie, et de décrire les stratégies que les personnes déploient pour s'adapter à ces politiques (ou pour leur résister).

Qualité et pertinence scientifique

Cette école va se fonder sur les premiers résultats d’une recherche issue du Réseau de jeunes chercheurs „Socialisation, famille et genre en contexte migratoire“, soutenu par l’UFA.

La thématique que nous avons retenue pour ce réseau est celle de la politique des langues. La question des langues est une clé d'entrée particulièrement pertinente dans l'étude des migrations (mais aussi, de manière plus vaste, dans l’étude des sociétés contemporaines). L'apprentissage de la langue du pays d'accueil est actuellement au cœur de la politique européenne d'intégration. Depuis le milieu des années 2000, différents pays membres de l'Union Européenne, dont la France et l'Allemagne, ont mis en place des contrats d'intégration fondés sur la connaissance de la langue du pays d'accueil.

Ainsi, les résultats de la recherche exploratoire qui seront présentés pendant cette école d’hiver mettront en avant les effets concrets produits par les politiques linguistiques et autres politiques sur les parcours des personnes interrogées. Les étudiants étudieront également la méthodologie mise en œuvre dans le cadre de l’approche biographique de l’évaluation des politiques.

Caractère innovant

Une évaluation des politiques en partant des migrants eux-mêmes semble particulièrement originale et pertinente, car les politiques mises en place sont souvent expérimentées sur les populations migrantes avant d'être élargies à d'autres populations.

Le caractère innovant consiste aussi à permettre de déconstruire des représentations stigmatisantes et trop générales sur des populations immigrées et issues de l’immigration en France et en Allemagne.

Les points forts de ce projet sont donc l’approche biographique de l’évaluation des politiques et la dimension comparative franco-allemande.

Conditions de participation

• Etre étudiant de Master, Doctorant, Post-doctorant dans une université française ou allemande
• Travaillez sur les thématiques proches à celle de l’école d’hiver : migrations, apprentissage des langues, politiques linguistiques, politiques envers les migrants….
• Les langues de travail sont : anglais, français, allemand. La connaissance de l’anglais est obligatoire, la connaissance du français et de l’allemand est un plus.
• Etre disponible pour toute la durée de l’école d’hiver
• Dans le cadre de notre école d’hiver nous couvrons les frais de voyage, hébergement, restauration, matériel pour les participants sélectionnés. Nous demandons seulement une participation à la hauteur de 100€ de la part de chaque participant, qui nous permet de couvrir une petite partie des frais engagés dans le cadre du projet. – Nous vous encourageons de faire une demande auprès de votre université pour voir si votre établissement puisse prendre en charge pour vous ces frais de participation.

Pour candidater

• Envoyez-nous votre CV et lettre de motivation avant le 15 septembre 2016 à l’adresse suivante : migreval.winterschool@gmail.com
• Si vous souhaitez faire une communication en lien avec votre propre travail de recherche et la thématique de l’école d’hiver, envoyez-nous une proposition de 500 mots maximum. 

Dans l’attente de vous rencontrer à Strasbourg, notre équipe reste à votre disposition pour toute question !

L’équipe de l’organisation

• Catherine DELCROIX – Professeure de Sociologie, Directrice de l’UMR DynamE, Université de Strasbourg
• Lena INOWLOCKI – Professeure de Sociologie, Université de Francfort
• Ursula APITZSCH – Professeure émérite, Université de Francfort
• Daniel BERTAUX –Directeur de Recherche Honoraire CNRS – DynamE –Université de Strasbourg
• Elise PAPE – Post-doctorante, EHESS, Paris
• Abdoulaye NGOM, Doctorant– DynamE, Université de Strasbourg
• Maria SIEMUSHYNA, Doctorante– DynamE, Université de Strasbourg

Jury de selection

Wir laden Sie herzlich zu unserer deutsch-französischen Winterschule ein, die vom 21.-26. November 2016 in Straßburg, Frankreich stattfinden wird und die durch die Universität Straßburg (UMR Dynamiques européennes), die Goethe-Universität Frankfurt organisiert und durch die Deutsch-Französische Hochschule und das Programm „Investissements d’Avenir“ der Universität Straßburg gefördert wird.

Wissenschaftliche Ziele

Das Programm widmet sich der Frage der biographischen Evaluation von Sprachenpolitiken durch MigrantInnen und ihre Nachkommen.

Das erste wissenschaftliche Ziel dieser Winterschule besteht darin, Einblicke in bestehende politische Maßnahmen zum Spracherwerb in Deutschland und Frankreich zu geben ebenso wie in Vergleiche dieser Politiken auf regionaler, nationaler und europäischer Ebene.

Das zweite Ziel ist, die Methode der biographischen Evaluation vorzustellen, die eine Form der Politikbewertung ist, die in den letzten Jahren von U. Apitzsch, M. Kontos, C. Delcroix und L. Inowlocki entwickelt wurde. Sie ermöglicht es, anstatt einer Herangehensweise von „oben“ herab, die oftmals verschiedene Bereiche der Politik (wie Gesundheitspolitik, Sprachpolitik, …) getrennt voneinander betrachtet, zu untersuchen, wie diese Bereiche im Leben der Individuen zusammenkommen, ihren Lebensweg prägen, und die Strategien zu erfassen, die Individuen entwickeln, um sich an diese Politik anzupassen (oder um sich ihr zu widersetzen).

Qualität und wissenschaftliche Relevanz

Diese Schule wird auf den ersten Ergebnissen des Thematischen Netzwerks für NachwuchswissenschaftlerInnen „Sozialisation, Familie und Gender im Kontext der Migration“ basieren, das von der DFH gefördert wurde.

Das Thema, das wir für dieses Netzwerk gewählt haben, ist das der Sprachenpolitik. Die Frage des Spracherwerbs ist besonders relevant im Bereich der Migrationsforschung (aber auch, auf einer allgemeineren Ebene, in der Erforschung unserer zeitgenössischen Gesellschaften). Das Erlernen der Sprache des Aufnahmelandes ist derzeit zentraler Bestandteil der europäischen Integrationspolitik. Seit Mitte der 2000er Jahre haben verschiedene EU-Mitgliedstaaten, darunter Frankreich und Deutschland, Integrationsverträge eingeführt, die auf der Kenntnis der Sprache des Aufnahmelandes beruhen.

Die Ergebnisse der explorativen Studie, die während dieser Winterschule präsentiert werden, werden die konkreten Auswirkungen der Sprachenpolitik und anderer Politikbereiche auf dem Lebensverlauf der befragten Personen aufzeigen. Die StudentInnen werden sich ebenfalls mit der Methodologie auseinandersetzen, die im Rahmen der biographischen Evaluation von Politik eingesetzt wird.

Innovativer Charakter

Eine Bewertung der Politik ausgehend von den MigrantInnen selbst ist besonders innovativ und relevant, da verschiedene politische Maßnahmen, die umgesetzt werden, oftmals innerhalb von Migrantengruppen angewendet werden, bevor sie auf andere Bevölkerungsgruppen ausgedehnt werden.

Der innovative Charakter besteht ebenfalls darin, dass durch die Forschung oftmals allgemeine und stigmatisierende Vorstellungen von MigrantInnen und ihren Nachkommen in Frankreich und Deutschland dekonstruiert werden können. 

Die Stärken dieses Projektes bestehen daher in der biographischen Herangehensweise der Evaluierung von Politik sowie in der deutsch-französischen vergleichenden Dimension. 

Teilnahmebedingungen

• MasterstudentIn, DoktorandIn oder Postdoc an einer deutschen oder französischen Universität sein
• Zu Thematiken arbeiten, die in Zusammenhang mit der Winterschule stehen, wie: Migration, Spracherwerb, Sprachenpolitik, Politik gegenüber MigrantInnen, …
• Die Arbeitssprachen sind Englisch, Deutsch und Französisch. Das Beherrschen der englischen Sprache ist verpflichtend, Französisch- und Deutschkenntnisse sind erwünscht.
• An der gesamten Dauer der Winterschule teilnehmen
• Wir übernehmen Fahrt-, Übernachtungs-, Verpflegungs- und Materialkosten für die ausgewählten TeilnehmerInnen. Ein Teilnahmebeitrag von 100 Euro ist jedoch von den TeilnehmerInnen zu entrichten. Wir ermutigen Sie dazu, einen Antrag an Ihrer Universität zu stellen um zu sehen, ob diese die Teilnahmegebühr übernehmen kann.

Wenn sie teilnehmen möchten

• Senden Sie uns Ihren Lebenslauf und ein Motivationsschreiben an folgende Adresse zu : migreval.winterschool@gmail.com

vor dem 15. September 2016.

• Wenn Sie einen kurzen Vortrag in Zusammenhang mit Ihrer Forschungsarbeit und der Thematik der Winterschule halten möchten, schicken Sie uns einen Vorschlag mit höchstens 500 Wörtern zu.  

Bis dahin beantworten wir gerne Ihre Fragen!

Das Organisationsteam

• Catherine DELCROIX – Professorin für Soziologie, Direktorin der UMR DynamE, Universität Straßburg
• Lena INOWLOCKI – Professorin für Soziologie, Goethe-Universität Frankfurt a.M.
• Ursula APITZSCH – Professorin emer. für Soziologie, Goethe-Universität Frankfurt a.M.
• Daniel BERTAUX – Honorar Forschungsdirektor am CNRS – DynamE,  Universität Straßburg
• Elise PAPE – Postdoktorandin, EHESS, Paris
• Abdoulaye NGOM, Doktorand – DynamE, Universität Straßburg
• Maria SIEMUSHYNA, Doktorandin – DynamE, Universität Straßburg