Cette journée d’étude s’inscrit dans le cadre d’un projet de valorisation du fonds pédagogique hérité des écoles normales primaires de La Rochelle, Poitiers, Angoulême et Niort, pour en faire un objet d’étude en tant que patrimoine d’éducation. L’affirmation progressive de l’image comme outil pédagogique amène les chercheurs à s’interroger sur la place des images dans les manuels scolaires anciens et récents dans une perspective comparative passé-présent et sur leur rôle dans la construction d’une didactique des disciplines.

Argumentaire

Cette journée d’étude s’inscrit dans le cadre d’un projet de valorisation du fonds pédagogique hérité des écoles normales primaires de La Rochelle, Poitiers, Angoulême et Niort, pour en faire un objet d’étude en tant que patrimoine d’éducation. L’affirmation progressive de l’image comme outil pédagogique amène les chercheurs à s’interroger sur la place des images dans les manuels scolaires anciens et récents dans une perspective comparative passé-présent et sur leur rôle dans la construction d’une didactique des disciplines.

Programme

• 13h30 Introduction par Laetitia Perret, Maître de conférence en langue et littérature françaises (ESPE – Université de Poitiers) et Hugues Marquis, Docteur en Histoire (ESPE – Université de Poitiers)
• 14h00 Vers une typologie des dispositifs d'illustration dans les manuels de grammaire par Denis Gaumé, Professeur d’Arts Plastiques, Illustrateur (ESPE – Université de Poitiers) et Stéphanie Volteau, Maître de conférence Sciences du langage (ESPE – Université de Poitiers), représentant Malika Kaheraoui, Muriel Coret et Pierre Sémidor, enseignants-chercheurs (ESPE – Université de Poitiers)
• 14h30 Les illustrations pour montrer des savoirs mathématiques. Deux exemples dans des manuels scolaires anciens en arithmétique et en travaux manuels par Valérie Legros, maître de conférences en sciences de l'éducation (ESPE – Université de Limoges) et Claudia Frizzarini, Doctorante (Université de Sao Paulo)

15h00-15h30 Discussion puis pause

• 15h45 Les images de Clovis et des Mérovingiens dans les manuels scolaires de la fin du XIXe siècle  à nos jours : Reflet de l'évolution historiographique et des pratiques pédagogiques par Catherine Faure, Docteur en Histoire (ESPE - Université de Limoges)
• 16h15 L’image dans les manuels scolaires d'anglais des années 1960 à aujourd’hui par Michel Lambert, Maître de conférence en Langues et littératures anglaises (ESPE Université de Poitiers) et Diana Cretu Millogo, Docteur en Langues et littératures anglaises (Maison des Langues – Université de Poitiers)

16h45 – 17h30 Discussion et Conclusion