إنه لا بد من الاعتراف بأن دراسة نتائج الصلات و العلاقات بين الشعوب التي قدرت لها أن تعيش في منطقة من المناطق من أهم الدراسات الإنسانية ، إذ هو نوع من الدراسات الواعية التي تحدد المعالم الرئيسة للأصول التاريخية والآثار الحضارية التي أنتجته هذه الشعوب في المنطقة التي عاشت فيها. هاجرت إلى بحيرة تشاد عدد من الشعوب واستوطنت فيها ، و في أثناء ذلك نشأت حركات سياسية واقتصادية و ثقافية واسعة النطاق أسفرت عن قيام ممالك وإمارات من هنا ومن هناك ، و كما عرفت المنطقة زعماء وقادة أجلاء تركوا بسماتهم الحية ترى آثارها علي شعوبهم إلى يومنا هذا. ويضاف إلى هذه الحركات المذكورة ، ظاهرة اتخاذ اللغة العربية لغة للتواصل والثقافة بين الشعوب الإفريقية المختلفة في لغاتهم ولهجاتهم في هذا المكان .

Il faut reconnaitre que l’un des aspects les plus intéressants de l'histoire de l'humanité est l'étude des résultats des contacts entre différents peuples dans un lieu ou un espace qui les entourent. Le bassin du lac Tchad dit berceau de l’humanité a vu sa population s’accroitre et se diversifier à travers le temps. Et ainsi, son histoire connaitra beaucoup de mouvements de genres : politiques, économiques et culturels. Et parmi les mouvements les plus marquants de l’histoire politique du bassin du lac Tchad l’on citera entre autres : la naissance des grands empires, lamidats, et beaucoup de chefferies traditionnelles. Et aussi le dynamisme des grands leadeurs qui se sont succédés et se sont hérités les trônes et les pouvoirs tout en laissant derrière eux, des traces qui sont encore très vivantes sur les peuples de cette localité malgré la durée du temps.

التقديم

إنه لا بد من الاعتراف بأن دراسة نتائج الصلات و العلاقات بين الشعوب التي قدرت لها أن تعيش في منطقة من المناطق من أهم الدراسات الإنسانية ، إذ هو نوع من الدراسات الواعية التي تحدد المعالم الرئيسة للأصول التاريخية والآثار الحضارية التي أنتجته هذه الشعوب في المنطقة التي عاشت فيها.

هاجرت إلى بحيرة تشاد عدد من الشعوب واستوطنت فيها ، و في أثناء ذلك نشأت حركات سياسية واقتصادية و ثقافية واسعة النطاق أسفرت عن قيام ممالك وإمارات من هنا ومن هناك ، و كما عرفت المنطقة زعماء وقادة أجلاء تركوا بسماتهم الحية ترى آثارها علي شعوبهم إلى يومنا هذا. ويضاف إلى هذه الحركات المذكورة ، ظاهرة اتخاذ اللغة العربية لغة للتواصل والثقافة بين الشعوب الإفريقية المختلفة في لغاتهم ولهجاتهم في هذا المكان .

هذه الظواهر المذكورة تدعو الباحثين إلى إجراء دراسات واسعة النطاق لأجل تسليط الضوء على التداخل الحضاري الذي حدث حول بحيرة تشاد ، وأدى إلى امتزاج الثقافة العربية بثقافة الشعوب الإفريقية المتعددة الأجناس لتؤكد بأن الثقافة العربية دخلت في إفريقيا جنوب الصحراء قبل الاستعمار بعدة قرون. غير أن العلاقات العربية الإفريقية وما تركته من آثار حضارية و ثقافية قيمة وما تلعبه من دور في حياة الفرد و المجتمع في أشد ما تكون الحاجة إلي إجراء دراسات مستفيضة توضح صورتها ونوعيتها و مكانتها ومدى اعتزاز الإفريقيين بأصالتها.

أجريت كثير من الدراسات القيمة حول بحيرة تشاد في مجالات عديدة غير أنها لم تركز كثيرا على جانب إظهار آثار اللغة العربية باعتبارها لغة التواصل و الثقافة بين الشعوب حول بحيرة تشاد ، لذا كان هذا الجانب هو موضوع دراستنا ــ إن شاء الله تعالى ــــ .

جوانب الدراسة

(هذه بعض الموضوعات المقترحة لتوضيح مسار الدراسة)

- اللغوية العربية لغة التواصل و الابداع بين الشعوب حول بحيرة تشاد

• اللغة العربية لغة التواصل بين القبائل الإفريقية حول بحيرة تشاد
• تأثير اللغة العربية على اللغات المحلية حول بحيرة تشاد (على مستوى المفردات، والتراكيب والأساليب و نحوها، واستخدام الحرف العربي في كتابة اللغات الإفريقية قبل الاستعمار)
• الهجرات العربية و دورها الحضاري حول بحيرة تشاد
• اللغة العربية لغة للديانات السماوية حول بحيرة تشاد و ذلك في توصيل رسالة القرآن و رسالة الإنجيل
• جوانب أخرى

- تأثير الثقافة العربية على التربية و التعليم حول بحيرة تشاد

• مساهمة الحكومات حول بحيرة تشاد لأجل النهوض بالتعليم العربي
• مساهمة الهيئات والمنظمات غير الحكومية لأجل تعليم اللغة العربية حول بحيرة تشاد
• مساهمات الأفراد لأجل النهوض بالتعليم العربي حول بحيرة تشاد
• المدارس العربية الإسلامية التقليدية بين المحافظة والتجديد
• جوانب أخرى

- تأثير الأدب العربي على الآداب المحلية

• تاريخ الأدباء وبعض القادة الذين أثروا على الحياة العلمية و الثقافية حول بحيرة تشاد
• تأثير الأدب العربي على الآداب المحلية على مستوى الشكل و المضمون
• نشأة الأدب العربي الإفريقي وظهور إبداعات فنية لكل من الشعراء و الكتاب حول بحيرة تشاد باللغة العربية
• في تعريب الكتابات العجمية
• جوانب أخرى

- تأثير الثقافة العربية على المعالم الفنية والمعمارية حول بحيرة تشاد

• الفن المعماري في بناء الجوامع السلطانية و المساجد الخاصة
• الفن المعماري في بناء قصور السلاطين والأمراء و الأثرياء
• في مجالات أخرى.

شروط المشاركة

هذه المشاركة العلمية مفتوحة لجميع الباحثين ، وخاصة لأساتذة الجامعات في منطقة جنوب الصحراء ، والدول المحيطة ببحيرة تشاد ( نيجيريا ، النيجر، تشاد ،و الكاميرون).

يرجى إرسال ملخص موضوعاتكم (المشتملة على 500 كلمة ) إلى العنوانين الآتيتين في أقصى مدة 30 juin 2017:

• kidakou@yahoo.fr
• assahwa2000@gmail.com

يكون مشاركتكم مكونا من الآتي: ا- عنوان الموضوع باللغة العربية والفرنسية أو باللفة العربية و الإنجليزية ، ب- اسم صاحب – أصحاب – المقال ، ج- ملخص الموضوع باللغة العربية مع اللغة الفرنسية أو مع الإنجليزية ، وفيها إشكالية الدراسة وأهدافها ، ح- نوع الكتابة المختارة هي: (police : simplified arabic 14 ; interligne simple) د- ولغة كتابة المقالات هي: اللغة العربية الفصحى.

وسيقوم اللجنة العلمية المذكورة أعلاه بتقويم مشاركاتكم ، ثم بإرسال موافقتها عليها في تاريخ : 15 juillet 2017، و تقدم المقالات في صورتها النهائية : 15 novembre 2017.

وتاريخ الإصدار: الثلث الأول من العام المقبل (premier trimestre de 2018) بمشيئة الله تعالى.

Argumentaire

Il faut reconnaitre que l’un des aspects les plus intéressants de l'histoire de l'humanité est l'étude des résultats des contacts entre différents peuples dans un lieu ou un espace qui les entourent.

Le bassin du lac Tchad dit berceau de l’humanité a vu sa population s’accroitre et se diversifier à travers le temps.

Et ainsi, son histoire connaitra beaucoup de mouvements de genres : politiques, économiques et culturels. Et parmi les mouvements les plus marquants de l’histoire politique du bassin du lac Tchad l’on citera entre autres : la naissance des grands empires, lamidats, et beaucoup de chefferies traditionnelles. Et aussi le dynamisme des grands leadeurs qui se sont succédés et se sont hérités les trônes et les pouvoirs tout en laissant derrière eux, des traces qui sont encore très vivantes sur les peuples de cette localité malgré la durée du temps.

Et s’ajoute à ces mouvements l’usage de la langue arabe –jusqu’à nos jours- parmi les populations non arabes dans le bassin du lac Tchad, comme langue de communication inter ethnique comme facteur de son unité dans la diversité.

Tous ces mouvements cités ci-haut nous interpelle à mener une étude élargie afin de retrouver le rôle qu’a joué la langue arabe comme langue de communication et civilisation dans le bassin du lac Tchad.

Il faut reconnaitre que cette localité reste parmi les zones les plus riches en héritage culturel, intellectuel, politique, économique de l’Afrique sub-saharienne.

L’histoire de la langue arabe en contact avec la culture et les civilisations autochtones en Afrique reste encore à écrire. Nous trouvons que la plupart des recherches faites sur cette zone se sont attachées à d’autres aspects (politiques, économiques….) au détriment de cet aspect important qui est l’étude des résultats des activités culturelles des peuples à l’exemple de celui du lac Tchad en contact avec la langue arabe.

Axes de recherche

Les axes de recherche (de façon non exhaustive) sont proposés ainsi qu’il suit :

L’impact de la langue arabe sur les langues autochtones dans le bassin du lac Tchad :

•  Langue arabe comme langue de communication inter-ethnique dans le bassin du lac Tchad
•  Influence de la langue arabe sur les langues autochtones dans le bassin du lac Tchad (mots, termes, style, et emprunte de l’alphabet etc)
•  L’émigration des arabes vers le bassin du lac Tchad et métissage ethnique et culturel
•  Langue arabe comme langue de transmission des révélations (islam, christianisme) dans le bassin du lac Tchad
•  autres

L’influence de l’arabe sur l’enseignement et l’éducation des peuples dans le bassin du lac Tchad :

•  Contribution des états dans les domaines de l’éducation et de l’enseignement de l’arabe dans le bassin du lac Tchad
•  Contribution des associations et organisations non gouvernementales pour la promotion de l’arabe dans le bassin du lac Tchad
•  Contribution des individus pour la promotion de l’arabe dans le bassin du lac Tchad
•  Les écoles arabes informelles (classiques et modernes) face à la modernité
•  Autres

La littérature arabe et les littératures autochtones dans le bassin du lac Tchad :

•  Histoire des auteurs et genres qui ont marqué la vie scientifique et culturelle dans le bassin du lac Tchad
•  Influence de la littérature arabe sur le fond et forme des littératures autochtones
•  Naissance de la littérature africaine d’expression arabe
•  L’arabisation des écrits autochtones
•  Autres

L’influence du style arabe sur l’architecture dans le bassin du lac Tchad :

•  Architecture des palais royales
•  Architecture des mosquées
•  autres

Condition de soumission

La contribution pour cet ouvrage est ouverte aux enseignants chercheurs des universités d’Afrique subsaharien et de la sous-région (Cameroun-Tchad- Nigeria-Niger) et autres.

Les propositions (maximum 500 mots) doivent être adressées simultanément aux adresses électroniques suivantes :

• kidakou@yahoo.fr
• assahwa2000@gmail.com

Au plus tard le 15 juillet 2017.

Elles seront constituées d’un titre en français et arabe ou anglais et arabe, des coordonnés du ou des auteur(s), et un résumé en français ou en anglais et en arabe, qui précise le contexte, le problème de recherche, l’objectif de l’article.

Les caractéristiques typographiques sont (police : simplified arabic 14 ; interligne simple), la langue des contributions est l’arabe.

Le comité scientifique, évaluera les propositions des différents postulants.

Les réponses aux différentes propositions seront communiquées le 15 aout 2017, et la réception des articles finalisés sera le 15 novembre 2017. La date de la parution de l’ouvrage sera le premier trimestre 2018.

Comité Scientifique

• Professeur Saibou Issa-Université de Maroua
• Professeur Hamadou Adama-Université de N’Gaoundéré
• Professeur Bouba Kidakou Antoine- Université de Maroua
• Professeur Bachir Bouba-Université de Maroua
• Professeur Sani Umar –Université Usman Dan Fodio Nigeria
• Professeur Ousman Mahamat Adam –Université Adam barka Tchad
• Professeur Ali Mahamat Gammar – Centre Pédagogique ISSESCO Tchad
• Professeur Bello Mana –Université –Université Islamique de Niger-
• Dr Mouhamadou Sou’oudi –Université de N’Gaoundéré