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Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur

Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur : réflexions, projets et pratiques

Le succès du colloque " Pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur " organisé en juin 2001 à l'ENST Bretagne (plus de 150 participants), a montré combien l'enseignement supérieur a aujourd'hui besoin de réflexion pédagogique. Les attentes des

Paris

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Rural - urbain : les nouvelles frontières

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Colloque - Représentations

Familles et demeures aux XIVe-XVIe siècles

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Toulouse

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Paris

Colloque - Épistémologie et méthodes

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Political ritual in the United Kingdom

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International ConferencePOLITICAL RITUAL IN THE UNITED KINGDOM, 1700 - 2000Organised by theGerman Association for the Study of British History and Politics(Arbeitskreis Deutsche England-Forschung)Date: 30 May - 1 June 2003Venue: Mühlheim a

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Écrits, objets et images de l'activité inventive, des origines à nos jours

Le Centre d’Histoire des Techniques (CDHT-CNAM-EHESS),la Bibliothèque du CNAM, le musée des Arts et Métierset le Centre historique des Archives nationales (CHAN), avec le soutien de l'Institut national de la Propriété industrielle (INPI), du Centr

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De vendredi 16 mai 2003 à 14 heures au samedi 17 mai à 14h - Université de Poitiers Salle de conférence de la Maison des Sciences de l'Homme et de la Société Les journées Réseaux Humains / Réseaux Technologiques, organisées p

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Les 35èmes Journées Romanes organisées par l'Association culturelle de Cuxa à l'abbaye Saint-Michel de Cuxa (Pyrénées-Orientales) se dérouleront du 8 au 15 juillet 2003 sur le thème : Chrétiens et Musulmans autour de 1100. 16 conférenciers principau

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SYMPOSIUM INTERNATIONAL À MONTREAL DU 30 AVRIL AU 2 MAI 2003 Équité, efficience ou éthique? Les codes de conduite et la régulation sociale de l'entreprise mondialisée Ce symposium est organisé à Montréal par le Centre de recherche interun

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Ptolemy's Geography in the Renaissance

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Ptolemy's Geography in the Renaissance -- A Warburg Institute Colloquium Friday and Saturday, 27-28 June 2003 Supported by the British Academy and the British Library. Thirteen scholars from Europe, North America

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