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• 15 oct 2012

  Gennevilliers

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation et identités : perspectives historiques

  Premier colloque de l'Association transdisciplinaire de recherches historiques en éducation (ATRHE)

  Née en 2011, l’Association transdisciplinaire de recherches historiques en éducation a pour finalité la promotion des études historiques sur l’éducation. Pour son premier colloque, l’association propose une thématique volontairement vaste, susceptible d’intéresser de la façon la plus large possible la communauté des chercheurs en histoire de l’éducation.

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• 15 oct 2012

  Créteil

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  Les modules de sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisant

  Quelles finalités et quelles modalités pratiques ?

  En France comme à l’étranger, la formation universitaire de futurs professionnels, notamment les enseignants, médecins, ingénieurs et techniciens comprennent le plus souvent des unités d’enseignement qui visent à introduire une dimension de sciences humaines : philosophie, épistémologie, éthique, histoire des sciences et des techniques, didactique des sciences et techniques, sociologie ou anthropologie. Des modules ont été intégrés dans ces cursus professionnalisant suivant des temporalités et des histoires différentes et ils ont donc des contours extrêmement divers. Les finalités communes de ces enseignements universitaires nouveaux ont conduit à une mutualisation des conceptions et ressources associées. La plupart du temps, il n’existe cependant pas de pratique normalisée ni de consensus évident. Par contre, sous l’égide de différentes institutions et sociétés savantes, certaines réflexions collectives se sont engagées favorisant une mutualisation des expériences. Elles ont permis de faire émerger de premières thématiques de recherches portant sur ces innovations. Ce colloque vise à enrichir et approfondir ces efforts de réflexion collective.

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• 15 oct 2012

  Convocatoria de ponencias - Información

  E-learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education

  This book will aim to provide relevant theoretical frameworks and the latest empirical research findings in the area. It will be written for professionals and academics who want to improve their understanding of the strategic role of E-learning at different levels of the information and knowledge society, that is, E-learning at the level of the global economy, of networks and organizations, of teams and work groups, of information systems and, finally, E-learning at the level of individuals as actors in the networked environments.

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• 27 sep 2012

  28 sep 2012

  Nanterre

  Coloquio - Sociología

  Émotions : pratiques et catégorisations sociales

  Les 27 et 28 septembre prochains se tiendra à l'université Paris Ouest Nanterre la Défense le colloque Émotions: pratiques et catégorisations sociales. Organisé par le Sophiapol, il entend étudier la thématique des émotions au sens large, des courts épisodes affectifs aux sentiments plus durables, dans une perspective pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales. La question des catégorisations sociales et sociologiques des émotions y occupera une place importante.

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• 30 nov 2012

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Study Abroad: Traditions, Directions and Innovations

  Call for Essay Proposals

  « Study Abroad: Traditions, Directions, and Innovations » is a volume to be edited in the MLA Teaching Languages, Literatures, and Cultures series. As a resource for both teachers and administrators, the volume will examine three distinct, related areas of study abroad classes and programs: theories and practices of language-based curricula; theories and practices of thematic and content courses taught in English or the students’ first language; and program development and study abroad vis-à-vis the university structure.

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• 15 dic 2012

  Créteil

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Littératies, apprentissage et enseignement efficaces pour tous

  L’association IAIMTE en collaboration avec I'IUFM de l'Université Paris-Est Créteil (UPEC) organise son neuvième colloque international qui aura pour thème : « Literacies and effective learning and teaching for all ». Il aura pour objet de réflexion les littératies. Les thématiques abordées lors du colloque concerneront la lecture, la production écrite et le langage oral, ainsi que le rôle de la littératie dans les disciplines, envisagées du point de vue des curriculums, des pratiques d’enseignement et des apprentissages effectifs des élèves.

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• 12 sep 2012

  13 sep 2012

  Lisboa

  Coloquio - Economía

  Portugal-Brasil: um olhar atual

  A conferência internacional "Portugal-Brasil: um olhar atual" irá realizar-se dias 12 e 13 de setembro de 2012, no ISCTE-IUL, por ocasião do Ano do Brasil em Portugal e de Portugal no Brasil, com o objetivo de fazer uma análise do presente e do futuro das relações entre os dois países em vários domínios, estimulando o conhecimento mútuo e a descoberta de oportunidades de cooperação.

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• 20 ago 2012

  Argel

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  L’Université algérienne et les langues vivantes

  Enseignement et recherche (Bilan critique 1962-2012)

  Ce colloque international, qui s’inscrit dans la célébration du cinquantenaire de l’indépendance de l’Algérie, se propose aux fins d’un bilan sur l’insertion des langues vivantes au sein de l’université et dans le système éducatif pendant cinquante ans, tant du point de vue de l’enseignement que de la recherche. On entend par « langues vivantes » une notion faisant référence à un domaine large couvrant aussi bien la linguistique, la didactique, la littérature et la civilisation. Ces langues sont diverses : outre les langues de travail liés aux usages essentiels du pays (arabe, français), il conviendrait d’y inclure une langue nationale comme le tamazight (ou berbère) et les langues étrangères dont les enseignements sont assurés au sein des facultés de langues (anglais, espagnol, allemand, russe, d’italien, …). Enfin, par bilan critique il s’agira de montrer aussi bien les avancées que les reculs suivant chaque langue ciblée ou la tendance générale telle qu’elle est prise en considération par le chercheur.

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• 30 dic 2012

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Familles mixtes et pratiques plurilingues

  Revue Langage et Société

  Le présent appel à contribution vise à susciter l’analyse du plurilinguisme dans les familles mixtes, soit en rendant compte de résultats inédits, soit en reprenant des analyses existantes pour traiter plus spécifiquement de la pratique et de la transmission de plusieurs langues dans un espace familial marqué par la mixité linguistique. Ce faisant, il s’agit de situer l’usage des langues dans leur contexte social et culturel, afin de s’intéresser également aux conditions sociales de possibilité du plurilinguisme dans la ou les sociétés considérées.

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• 11 oct 2012

  12 oct 2012

  05 oct 2012

  Estrasburgo

  Coloquio - Derecho

  Disciplines juridiques, disciplines scientifiques ?

  Troisième rencontre d'histoire des facultés de droit (XIXe-XXIe siècle)

  Fondé en 2008 à Toulouse, le Réseau européen pour l’histoire de l’enseignement du droit (XIXe-XXIe siècles) s’est donné pour mission de coordonner et de fédérer la recherche menée sur l’histoire contemporaine des facultés de droit. Réunissant des chercheurs travaillant sur l’espace européen, son objet, initialement consacré à l’histoire des facultés de droit de province au XIXe siècle, s’est progressivement élargi à l’ensemble les facultés du début du XIXe siècle au début du XXIe siècle. Soucieux de promouvoir une histoire sociale, culturelle et institutionnelle de la science juridique, le réseau souhaite également contribuer à une meilleure compréhension des débats actuels sur l’enseignement du droit dans le cadre de la réforme de l’université française.

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• 21 sep 2012

  22 sep 2012

  Londres

  Seminario - Lenguaje

  Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde

  Au-delà de la compétence linguistique dans un monde globalisé: action, interaction et médiation interculturelle

  Au croisement du linguistique et de l’éducatif, du social et du politique, le Séminaire doctoral international réunit chaque année des enseignants-chercheurs et de jeunes chercheurs concernés par l’appropriation et la transmission des langues et des cultures. Conçu comme un outil de formation à la recherche, à l’initiative du monde académique, au bénéfice des professionnels impliqués dans la diffusion et l’enseignement des langues, fondé sur l’échange scientifique entre jeunes chercheurs, universitaires et experts confirmés, en présentiel, par un dispositif de visio-conférence ou par une plate-forme d’échange, le Séminaire propose d’engager la réflexion scientifique internationalisée par un programme incitatif comportant des conférences plénières de chercheurs de premier plan issus de champs disciplinaires complémentaires et des ateliers consacrés à la présentation par les jeunes chercheurs de leurs travaux. Les langues de travail sont le français et l’anglais.

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• 20 sep 2012

  21 sep 2012

  22 sep 2012

  Sèvres

  Coloquio - Educación

  École et enseignement des faits religieux en Europe : objectifs et programmes

  Le but de ce colloque international, organisé par l'IESR en coopération avec le CIEP, est de comparer l'enseignement des faits religieux à l'échelle européenne en étudiant les objectifs assignés à cet enseignement non seulement en matière de connaissances et de compétences, mais aussi comme élément d’une éducation à la citoyenneté démocratique dans des sociétés pluralistes. Les textes définissant les objectifs de cet enseignement et ceux délimitant les programmes et les cursus seront analysés, ainsi que les ressources documentaires élaborées et utilisées pour cet enseignement, en particulier le matériel pédagogique mis à disposition des maîtres et des élèves. La comparaison, à dominante européenne, s’ouvrira à la francophonie en intégrant le Québec, où des évolutions importantes en matière d’enseignement culturel des religions se sont produites.

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• 20 ago 2012

  Besanzón

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Identité de genre, représentations, stéréotypes et préjugés sexistes : De leur diffusion aux violences sexistes

  Par délégation de la Préfecture de Franche-Comté-DRDFE et de la Ville de Besançon-Mission Lutte contre les discriminations, nous sommes en charge de l'organisation d'un colloque intitulé « Identité de genre, représentations, stéréotypes et préjugés sexistes: De leur diffusion aux violences sexistes » qui se tiendra les 27,28 et 29 novembre 2012 à Besançon. Ce colloque sera l'occasion d'interroger la construction de l'identité de genre, de s'intéresser aux vecteurs de diffusion des stéréotypes et préjugés à caractère sexiste, de réfléchir aux conséquences de l'inégalité de genre et notamment aux violences sexistes et enfin d'interroger la place des femmes dans la cité en matière d'engagement et de citoyenneté.

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• 07 sep 2012

  Guyancourt

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Mobilités universitaires : regards et pratiques

  Le symposium « Mobilités universitaires : regards et pratiques », organisé à l’UVSQ les 13 et 14 décembre 2012, se veut la première étape d’un projet à long terme. Réunissant observateurs et praticiens, il vise la mise en place d’un réseau international composé de « professionnels » de la mobilité universitaire. Ces professionnels peuvent être des universitaires (sociologues, linguistes, géographes, historiens…) dont la « mobilité » est le sujet d’étude. Ils peuvent aussi être les responsables des échanges académiques dans diverses universités, ou les personnels administratifs en place dans les bureaux des relations internationales (RI). Enfin, sont également invités à se joindre à la réflexion les représentants des collectivités locales, ou des organismes de transport, de logement, pour qui la mobilité étudiante est un enjeu crucial.

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• 04 ago 2012

  Castanet-Tolosan

  Beca, premio y empleo - Educación

  Appel à candidature pour un contrat CIFRE (mairie de Colomiers – UMR EFTS)

  Ce projet vise à élaborer un dispositif pérenne permettant la production, selon des méthodes scientifiques, de connaissances relatives à la jeunesse de la ville (pratiques, identités, trajectoires, aspirations, etc.). Dans une logique d'aide à la décision politique, ces connaissances, et leurs évolutions sur plusieurs années, pourront contribuer à éclairer les choix et les arbitrages relatifs à la politique jeunesse de la ville de Colomiers. La démarche, de type recherche-intervention, comporterait trois grandes phases : la mise en place du dispositif d'enquête, un état des lieux du « vivre sa jeunesse à Colomiers » (avec une forte orientation participative) et la mise en place d'un observatoire.

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• 22 sep 2012

  Angers

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Naissance et mutations de la justice des mineurs

  Fin du XIXe siècle - années 1950

  Entre la fin du XIXe siècle et les années 1930, l’Amérique du Nord (États-Unis et Canada) et la plupart des pays d’Europe réforment leur système juridique et se dotent d’institutions judiciaires spécialisées et socio-éducatives nouvelles afin de prendre en charge de façon spécifique les jeunes délinquants. Ces justices des mineurs possèdent bien sûr leurs particularités nationales. Des cultures juridiques différentes, des organisations étatiques variées, des systèmes politiques plus que contrastés, sans oublier des conditions économiques, démographiques, sociologiques nullement équivalentes ne pouvaient déboucher sur un droit pénal des mineurs uniforme à l’échelle internationale. Pour autant les premières recherches comparatives n’ont pas manqué de souligner un certain nombre de points communs à toutes ces législations, ainsi que de fortes convergences dans les principes qui les soutiennent.

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• 01 feb 2013

  Estambul

  Convocatoria de ponencias - Información

  Conférence européenne sur la maîtrise de l'information

  La maîtrise de l'information, l'éducation aux médias et la formation tout au long de la vie sont le thème principal de ce colloque. ECIL vise à réunir des chercheurs, des professionnels de l'information, des spécialistes des médias, des éducateurs, des décideurs, des employeurs ainsi que toute personne du monde entier concernés par ce thème afin d'échanger leurs connaissances et leurs expériences et de discuter des enjeux actuels, des développements récents, des défis, des théories, et des bonnes pratiques.

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• 07 sep 2012

  Canteleu

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Poste de formateur(trice) / animateur(trice) de pôle ressources-recherches, Institut du développement social

  L' Institut de développement social / l'Association pour le développement social et culturel international recrute pour la Mission étude et recherche de l' IDS, un ou une formateur-formatrice / animateur-animatrice de pôle (P2RIS).

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• 15 dic 2012

  Aix-en-Provence

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue

  La situation de l’enseignement de la langue arabe en France est, aujourd’hui, préoccupante. Ses caractéristiques varient entre dispersion, instabilité, positions variables de l’institution et difficulté des praticiens sur le terrain. Ainsi, l’Association française des arabisants organise une journée d’études intitulée « L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue », à l’IUFM d’Aix-en-Provence le samedi 2 février 2013, de 9h à 17h.

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• 31 ago 2012

  Niza

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’université

  L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’université : deuxièmes rencontres des chercheurs en interdidactique. Le souci de démocratiser la formation à la recherche est désormais partagé par de nombreuses communautés scientifiques, qui ont besoin de partenaires dans le monde professionnel. En même temps, la mise en concurrence des systèmes éducatifs a relancé la dynamique des échanges entre la recherche centrée sur la production des savoirs et la recherche centrée sur leur transmission, à un moment où cette dernière atteint sa maturité. La recherche étant aussi une pratique professionnelle, l’initiation ne peut se limiter à une présentation théorique. La mise en place des compétences qu’elle requiert passe par une première expérience. Mais pour le futur enseignant, ce sont deux mondes nouveaux qu’il doit en même temps découvrir et apprendre à articuler. Comment l’accompagner dans ce nouvel espace interdidactique ?

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