Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 757
Beitragsaufruf	26 729
Kolloquium	12 415
Fachtagung	9 341
Seminar	4 934
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 977
Sonstige Angaben	2 500
Konferenzzyklus	1 004
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Abidjan

Beitragsaufruf - Afrika

Jeunesse, réapprendre à manger pour une santé durable

La Côte d’Ivoire, comme de nombreux pays en développement, fait face à des défis croissants en matière de santé publique liés à l’alimentation. Malgré les progrès économiques, l’urbanisation rapide et l’influence croissante de la mondialisation ont conduit à des changements profonds dans les habitudes alimentaires, souvent au détriment de la santé. La jeunesse ivoirienne est particulièrement touchée par cette évolution. Les jeunes sont exposés à une multitude de choix alimentaires, souvent influencés par la disponibilité de produits alimentaires transformés et de fast-foods, ainsi que par les campagnes publicitaires agressives de l’industrie alimentaire. Cependant, il y a une prise de conscience croissante de l’importance de revenir à une alimentation plus traditionnelle et équilibrée, non seulement pour préserver la santé individuelle, mais aussi pour assurer la durabilité à long terme de la santé publique et de l’environnement.

Porto

Kolloquium - Soziologie

Percursos escolares estudantis: acessos e permanências

Neste encontro privilegiaremos a reflexão sobre a importância do cruzamento entre diacronia e sincronia nos trajetos escolares. Na verdade, apesar das origens sociais, na sua multidimensionalidade e interseção (classe, género, etnia) serem preditores importantes, não é menos necessário ter em conta as desigualdades que se vão formando ao longo das trajetórias estudantis, nem tampouco a sua moldagem pelos projetos e mecanismos da socialização antecipatória e dos grupos de referência. Assim se cruzam, pois, diacronia (ciclos de vida; bifurcações e encruzilhadas ao nível individual; papéis sociais – do aluno ao jovem; etc.) e sincronia (na pluralidade de contextos, princípios, agentes e instituições de socialização). Assim se cruza, também, a precisão de ter em conta, não apenas o franquear dos ciclos de estudo, mas fundamentalmente as condições de sustentabilidade dos percursos longos, em particular quando falamos das classes populares. Em suma, este encontro será uma ocasião privilegiada para a troca de saberes entre investigadoras do Brasil, Portugal, Espanha e França.

Paris

Beitragsaufruf - Soziologie

Ingénieries et Anthropocène ?

Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en sciences humaines et sociales

Comment les ingénieurs et ingénieures du XXI^e siècle se positionnent face aux enjeux et les questions amenées par l’entrée dans l’Anthropocène, et comment les sciences humaines et sociales contribuent-elles à ce positionnement, notamment dans les formations ? C’est le sujet que le réseau Ingenium a voulu saisir à bras le corps dans la continuité du colloque international qu’il avait organisé sur l’intégration des enjeux du développement durable dans les formations (2021) et du séminaire qu’il avait réalisé sur les tabous au sein des formations en ingénierie (2022).

Bordeaux

Kolloquium - Neuere und Zeitgeschichte

Vers un curriculum plurilingue : favoriser la communication pluriculturelle à l’ère du numérique

Ce colloque international s’inscrit dans une approche pluridisciplinaire des langues et des cultures (didactique des langues au sens international d’applied linguistics), convoquant plus particulièrement les sciences du langage, la sociolinguistique, les sciences de l’éducation, les sciences politiques et l’info-com. Les participants sont invités à (re)penser l’enseignement/apprentissage des langues, qu'il soit formel ou informel, dans une optique de communication interculturelle. La perspective plurilingue et pluriculturelle invite à reconsidérer fondamentalement le curriculum des langues et des cultures.

Lyon

Kolloquium - Sprachwissenschaften

Le francoprovençal : des origines à aujourd’hui.

Matériaux pour l’histoire du francoprovençal et pour sa transmission

Délaissé trop longtemps par le pouvoir politique et méprisé dans l’idéologie jacobine à partir de la Révolution française, la situation sociolinguistique du francoprovençal sur le territoire français est très critique. Langue transfrontalière, le francoprovençal est encore utilisé activement en Vallée d’Aoste et dans la communauté d’Evolène, dans la Suisse valaisanne, même si le nombre de locuteurs et la transmission transgénérationnelle sont en déclin même dans ces régions. Voulant dresser un bilan des changements dans le statut de cette langue, tant d’un point de vue sociétal que dans les pratiques de la recherche, ce colloque propose aux participants de réfléchir autour des deux axes suivants : 1. Pour un approfondissement des connaissances du francoprovençal : histoire de la langue et état des ressources ; 2. Promotion et transmission du francoprovençal.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Je/ux autobiographiques dans la littérature de jeunesse contemporaine en langue française

« Revue électronique de littérature française » (Relief) n° 19.2

L’autobiographie n’est encore aujourd’hui présente dans la littérature de jeunesse que de manière marginale. Le pacte de vérité et de transparence que postule le genre semble, a priori, difficilement conciliable avec un public de jeunes lecteurs que l’on souhaite généralement préserver et protéger de ce que la vie peut avoir de plus dur. En effet, tout dire signifie dévoiler les violences subies, morales et/ou physiques, la sexualité, les douleurs, la maladie, la mort et ce, parfois sans pudeur, de manière crue ou abrupte. Si, pour ces raisons, les confessions réelles sont relativement rares ou clairement édulcorées il n’en reste pas moins que les dispositifs autobiographiques au sens large de l’expression (narration à la première personne, journaux intimes, échanges épistolaires) ont été, eux, largement exploités dans des œuvres romanesques par des auteurs qui souhaitent créer entre leurs personnages et les lecteurs un lien étroit, intime que cette écriture fictionnelle et donc faussement autobiographique permet.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Mobilité(s) et littératie multimodale

Revue « Multimodalités »

Le volume 22 de la revue Multimodalités prévoit de réunir un ensemble de textes qui traitent de la thématique « Mobilité(s) et littératie multimodale ». Cet appel intéressera tout particulièrement les chercheurs travaillant sur toute forme de mobilité, sur les questions de multimodalité et plurilittératie.

Villeneuve-d'Ascq

Fachtagung - Soziologie

Ethnographier l’égalité et ses pratiques : la fabrique de l’égalité au quotidien

Cette journée d’étude vise à rassembler des communications à dimension ethnographique sur des pratiques contribuant à affaiblir ou neutraliser les hiérarchies et dominations structurelles au sein d’espaces sociaux extrêmement variés : familles, entreprises, mouvements sociaux, lieux de vie collectifs, universités, etc. Un premier axe aura pour objet la caractérisation de ces pratiques et l’analyse des processus menant à leur institution ou déterminant leur évolution. Un second portera sur leur impact sur l’expérience vécue des individus et les processus spécifiques de subjectivation auxquels elles donnent lieu. Un troisième questionnera et documentera des pratiques d’égalité se déployant dans les espaces propres à l’enseignement supérieur et la recherche.

Straßburg

Beitragsaufruf - Soziologie

Droits à quoi ?

Sociologie politique transnationale des droits socio-économiques

Comment analyser les usages et la genèse des sociaux-économiques ? Revenu universel, droit à l’alimentation, droit à l’eau, droit à l’éducation, à la sécurité sociale ou au travail, etc. : ces droits impliquant une contrepartie matérielle ont longtemps été les parents pauvres de la recherche dans les sciences historiques et sociales, concentrée sur les droits civils et surtout politiques. Or, les programmes de recherche sur les droits sociaux-économiques se multiplient ces dernières années. Ces recherches ont souvent une perspective transnationale, en raison des mobilisations, des formalisations, des grandes déclarations internationales au sein desquels des revendications sont mises en circulation comme « droits ». Cette journée d’étude vise à réunir des chercheur·es à tous les stades de leur carrière qui sont intéressés par ces problématiques.

Larache

Beitragsaufruf - Erziehung

Enseigner le français, être explicite : une approche en question

L’Association Marocaine des Enseignants de Français (AMEF) lance un appel à communication pour son université d’été. L’événement vise à explorer les défis persistants de l’enseignement et de l’apprentissage, malgré les réformes et les approches novatrices, en mettant en lumière l’Enseignement Explicite. Cette approche pédagogique, fondée sur des décennies de recherche, cherche à maximiser l’efficacité de l’enseignement en clarifiant les objectifs, en réduisant la charge cognitive et en favorisant la participation active des élèves. L’AMEF encourage les contributions théoriques, empiriques et pratiques sous forme de communications ou d’ateliers de formation, dans le but de favoriser un échange enrichissant et une réflexion approfondie sur l’efficacité de l’enseignement du français.

Beirut

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Revue « Al-Kīmiyā », numéro 25 – Varia

Le numéro 25 d’Al-Kīmiyā, la revue de la Faculté de langues et de traduction de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth se propose d’accueillir, sous le signe de la diversité, des articles recouvrant divers domaines de recherche en traduction et en langue. Les propositions peuvent traiter des problématiques qui préoccupent actuellement la recherche en traductologie et en sciences du langage. Le choix des thématiques est laissé aux chercheurs qui reflèteront ainsi dans leurs articles la diversité des approches et des perspectives ouvertes au décloisonnement des disciplines.

Beitragsaufruf - Erziehung

L’éducation à la sexualité (EAS) : état des lieux de la recherche en éducation d’un champ sous tension

« Nouveaux cahiers de recherche en éducation »

Qu’est-ce que l’éducation à la sexualité (EAS)? Ce dossier cherche à examiner cette question en adoptant la perspective la plus large possible sur cet objet particulier qu’est la sexualité. La raison en est que «[l]es manières qu’adoptent un peuple pour éduquer les jeunes à la sexualité sont intimement liées aux représentations sociales, aux valeurs, aux normes, aux avancées technologiques, aux savoirs dominants, à son histoire et à sa condition sociopolitique et culturelle générale» (Guertin-Fleurent, 2021, p. 8).

Sonstige Angaben - Erziehung

Rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation

Afin de valoriser les recherches sur le numérique en éducation et en formation, et en diffuser les résultats auprès de la communauté éducative, la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) organise une rencontre des thèses francophones en accès ouvert qui se tiendra en visioconférence.

Beitragsaufruf - Soziologie

Injures et insultes

Revue « Sociographe », numéro 90

Qui n’a jamais pensé que des personnes bien polies pouvaient être insultantes et, inversement, que des personnes mal embouchées pouvaient être agréables ? On peut rire d’une belle insulte et pleurer chez soi d’une bienséance malvenue. Il semble toutefois que l’art de l’insulte et de l’injure suppose une certaine éducation pour être accepté dans l’espace public : à défaut, l’auteur de propos d’une telle nature sera perçu comme agressif et le plus souvent considéré comme ayant tort. Le présent appel à auteurs souhaite accueillir des contributions diverses concernant la nature, le sens, les conséquences, le degré d’interdiction, le déni éventuel, les modalités d’interprétation, etc., des énoncés considérés comme injurieux ou insultants dans les situations communes du travail socio-éducatif et de l’action sociale institutionnelle, que ces énoncés interviennent lors d’échanges entre usagers, ou entre professionnels de différents statuts hiérarchiques ou qualifications, ou entre usagers et professionnels, ou encore entre des professionnels et leurs partenaires ou autorités.

Paris

Kolloquium - Recht

Perspectives on Academic Freedom: USA and Europe

The AUP Center for Critical Democracy Studies is excited to invite researchers and students to a symposium on academic freedom in France and the US. The event will kick off with a keynote lecture by Robert Post (Yale Law School) and include two panels with Olivier Beaud (Panthéon-Assas), Eleonora Bottini (Université de Caen Normandie), and Camille Fernandes (Université de Franche-Comté).

Paris

Beitragsaufruf - Darstellung

De Vincennes à la Paris Films Coop (1970 - 1980)

Origines d’une renaissance du cinéma expérimental en France

Ce colloque sera l’occasion de réunir autour de deux tables rondes des anciens étudiants et étudiantes des cours de cinéma expérimental à Vincennes (dont certains sont devenus cinéastes), ainsi que des anciens collaborateurs et collaboratrices de la Paris Film Coop. Une partie des communications seront sur invitation mais nous serons également heureux de découvrir les contributions de jeunes chercheurs et chercheuses intéressé.e.s par cette histoire de l’enseignement, la pratique, l’auto organisation et la valorisation du cinéma expérimental en France au tournant des années 1970-80.

Khenchela

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Technologie, culture et société : repenser le rapport à soi et au collectif en milieu numérique

Les énoncés identitaires ne cessent d’occuper une place importante dans le champ des études linguistiques dans la mesure où ils constituent, d’une part, le lieu privilégié où jaillissent les représentations collectives, et ils remplissent des fonctions sociales et culturelles diverses dans la vie quotidienne, d’autre part. L’objectif pivot de notre recherche consiste, donc, à détecter le volet culturel et identitaire dans une communication numérique.

Besançon

Beitragsaufruf - Soziologie

Le sport et ses renouvellements au XXIe siècle

L’ambition de ce colloque, visant à mieux comprendre le monde sportif contemporain est d’interroger les nouvelles formes que peut prendre le sport et leurs frontières parfois floues entre ce qui relève de l’orthodoxe, c’est-à-dire le conforme et l’acceptable et ce qui s’en écarte, à savoir l’hétérodoxe et le subversif. Ce colloque pluridisciplinaire sera l’occasion d’entrecroiser des travaux de recherche en sciences humaines et sociales et en sciences de la vie. Parmi les nombreuses possibilités offertes par cette thématique, quatre entrées sont proposées aux communicants. Il s’agira d’interroger ces conceptions renouvelées des pratiques physiques au prisme de la tension entre orthodoxie et subversion et ce, dans différentes sphères : au sein des questions éducatives contemporaines, à la jonction des processus de médiatisation du sport et de ses mises en images, au centre des préoccupations liées à la question de la performance, mais également, d’un point de vue épistémologique, au sein même des études portant directement sur le sport et le corps.

Beitragsaufruf - Soziologie

« Handicap et pauvreté » Revue des politiques sociales et familiales

Les liens entre handicap et pauvreté sont multiples et complexes. Nous proposons dans ce numéro thématique de la Revue des politiques sociales et familiales (RPSF) d’en explorer les enjeux à la fois pour les individus, leur entourage et les institutions qui les accueillent ou les encadrent.

Guingamp

Beitragsaufruf - Vermittlung

40 ans de présence artistique à l’école : L’intervention des artistes, à la croisée du partenariat et de la coopération

Ces journées, organisées sous la direction scientifique d’Emmanuel Ethis, s’inscrivent dans la programmation des Rencontres nationales de l’éducation artistique et culturelle proposées par l’Institut national supérieur de l’éducation artistique et culturelle (Inseac) du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), par le Conseil départemental des Côtes‑d’Armor et le Domaine départemental de la Roche‑Jagu. Les journées d’étude de l’édition 2024 des Rencontres nationales de l’Éducation Artistique et Culturelle interrogent la notion d’intervention dans l’éducation artistique et culturelle, en tant qu’élément opérationnel du partenariat Culture/Éducation.

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