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• 01 nov 2005

  Nanterre | Reims

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  Etudiant(e)s en mouvements

  Internationalismes et internationales, cosmopolitismes et migrations étudiantes

  Cet appel à contribution vise à organiser deux colloques sur la dimension internationale des mouvements étudiants en 2006, l'un à Nanterre, l'autre à Reims. Cet appel est commun à la Bibliothèque de Documentation Internationale Contemporaine de Nanterre, à l'équipe « Histoire et Etude des Mouvements Etudiants » de l'Université de Reims, à l'association Génériques et au Groupe d’Etudes et de Recherche sur les Mouvements Etudiants. Avec l’appui de la Mission CAARME (pour la création à Reims d’un Centre d’Animation, d’Archives et de Recherches sur les Mouvements Etudiants).

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• 08 sep 2005

  Colloque - Sociologie

  L'établissement scolaire in situ

  Analyser le fonctionnement des établissements scolaires. Concepts, méthodes, résultats et comparaison européenne

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• 28 jui 2005

  Paris

  Journée d'étude - Éducation

  L'Histoire en questions. Faire de l'histoire à l'EHESS

  Deux journées d'études présentant l'enseignement de l'histoire à l'EHESS dans l'optique de l'ouverture d'une formation de Master

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• 06 jui 2005

  07 jui 2005

  06 jui 2005

  Informations diverses - Éducation

  L'éducation et la formation tout au long de la vie : échelles de besoins et d'organisations

  Université d'été de Prisme, La Ferté-sous-Jouarre (77), 6-8 juillet 2005

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• 01 déc 2005

  Nanterre

  Colloque - Éducation

  Laïcité : idéologies, institutions et pratiques

  La laïcité dans le monde ibérique, ibéro-américain et méditerranéen :

  Voici un siècle qu'au terme de luttes politiques et sociales parfois violentes et toujours passionnées, la France imposa le principe de la laïcité dans l'enseignement public non sans des résistances qui perdurent, même si elles sont de moins en moins visibles. Sa condition de précurseur a fait du système français un modèle que l'on a adopté, imité, transformé, critiqué voire diabolisé mais qui n'a laissé personne indifférent. L'objectif de ce colloque est d'étudier comment dans une aire culturelle aussi marquée par le confessionnalisme que le monde ibérique, ibéro-américain et méditerranéen le projet d'école laïque a fait aussi son chemin avec parfois des détours inattendus. Quelles sont les écoles de pensée qui ont impulsé les principes de la laïcité dans l'aire culturelle qui nous intéresse ? A travers quelles institutions ont-elles agi ? Quelles pratiques ont-elles mis en œuvre et avec quels moyens ? Quelle a été la réception par des populations chez lesquelles la marque de la religion était profonde et séculaire ? Quels ont été les résultats des politiques laïques dans la construction des identités ? Autant de questions dont les réponses peuvent s'avérer d'un très grand intérêt à la fois culturel, social et politique, surtout à un moment où le principe de laïcité semble être mis en cause par endroits et où la poussée du confessionnalisme bouscule des pratiques qui semblaient désormais acceptées par tous.

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• 16 jui 2005

  Paris

  Journée d'étude - Sociologie

  Le nouveau statut des assistants familiaux

  Journée d'information et d'échanges, Paris, 16 juin 2005

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• 09 mai 2005

  Louvain-la-Neuve

  Journée d'étude - Éducation

  La formation des archivistes : relever les défis de la société de l'information

  5ème Journée des archives de l'Université catholique de Louvain

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• 20 mai 2005

  Strasbourg

  Colloque - Éducation

  L’institutionnalisation des études genre en France et en Allemagne

  Perspectives croisées

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• 07 avr 2005

  Paris

  Journée d'étude - Éducation

  La situation des mineurs étrangers isolés au regard du droit français et des règles internationales de protection de l’enfant

  Conférence du CASNAV de Paris

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• 01 avr 2005

  Béziers

  Informations diverses - Éducation

  L'art numérique questionné par les SIC

  Le CERIC (Centre d'Etude et de Recherche en Information et en Communication) vous invite, le 1er avril 2005 au Centre Universitaire Du Guesclin, à une journée de réflexion et d’échanges sur l’art numérique. Seront présents des enseignants-chercheurs universitaires, professionnels de la communication et du multimédia, structures culturelles et artistes.

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• 05 avr 2005

  Marseille

  Colloque - Éducation

  L'école et la diversité culturelle : nouveaux enjeux, nouvelles dynamiques

  Les politiques gouvernementales française et européennes affichent la lutte contre les discriminations comme un véritable enjeu de société. Ces journées permettront de confronter les pratiques professionnelles des acteurs de l'école - instance décisive d'intégration - à une approche pluridisciplinaire alliant les différents apports de la recherche.

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• 17 mar 2005

  Rennes

  Séminaire - Éducation

  La dynamique des métiers

  Il s ’agit d’étudier ici l’évolution des métiers selon des perspectives variées - tantôt explicatives, tantôt compréhensives

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• 08 mar 2005

  Lyon

  Informations diverses - Sociologie

  Socialisation et performances mathématiques

  Soutenance de thèse de Bernard Courtebras, Lyon, Université Lyon-2, mardi 8 mars 2005, 14h

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• 21 jan 2005

  Aix-en-Provence

  Bourse, prix et emploi - Économie

  Poste de chargé d'Études contractuel au sein du centre Associé au Céreq

  Programmes de recherche sur les thématiques suivantes : Marchés internes du travail, carrières et professionnalités ; Compétences, management des connaissances et organisations (en lien avec les questions d’innovation) ; Action publique, évaluation et configurations d’acteurs, notamment dans le champ de la formation ; Temps sociaux et catégories sociales.

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• 15 mar 2005

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  Les Châteaux du social XIXe-XXe siècles

  Architecture, éducation, contraintes

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• 31 jan 2005

  Lyon

  Colloque - Sociologie

  Études supérieures scientifiques : où sont les filles ?

  Colloque, Lyon, Université Claude-Bernard, lundi 31 janvier 2005

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• 04 fév 2005

  Paris

  Journée d'étude - Sociologie

  La perception des inégalités

  Perspectives de la sociologie et de la psychologie sociale

  Cette journée sera consacrée à la perception des inégalités sociales en milieu scolaire et en milieu de travail en confrontant les approches de la sociologie et de la psychologie sociale. Les formes de sensibilité à la justice sont affectées par les expériences (scolaires, professionnelles etc.) des individus, celles de ceux qui les entourent et avec lesquels ils se comparent. Pour éclairer ces questions, on s’intéressera à la façon dont les individus vivent et expliquent les inégalités, aux jugements qu’ils portent sur la justice des inégalités scolaires et des inégalités sociales ainsi qu’à leurs relations. Journée du LASMAS, Paris, IRESCO, vendredi 4 février 2005.

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• 01 fév 2005

  Paris

  Appel à contribution - Éducation

  Education, religion, laïcité

  Quels enjeux pour l'éducation comparée ?

  L'Association Francophone d'Education Comparée (AFEC) co-organisera son 29ème colloque international d'éducation comparée du 19 au 21 octobre 2005 (...)

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• 14 déc 2004	15 déc 2004	16 déc 2004
  17 déc 2004	18 déc 2004

  Yaoundé

  Informations diverses - Éducation

  Les Indicateurs Qualitatifs de Gestion des Établissements Scolaires

  Atelier scientifique sous-régional Afrique Centrale, Yaoundé (Cameroun), 14-18 décembre 2004Le GRETAF International en collaboration avec l'Équipe du Cameroun organise du 14 au 18 décembre 2004 au Centre National d'Éducation situé au MINREST, sis à côté de l'École Normale Supérieure de Yaoundé, un Atelier Scientifique Sous Régional sur le thème « Indicateurs Qualitatifs de Gestion des Etablissements Scolaires »

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• 31 jan 2005

  Appel à contribution - Histoire

  Les âmes mal nées

  Jeunesse et délinquance urbaine en France et en Europe (XIXe-XXIe siècle)

  Dans le discours des observateurs des mœurs, la figure du jeune délinquant ou du jeune criminel occupe une place croissante. Habitués de longue date à travailler sur la question de l’historicité des catégories, en particulier sociales ou de genre, les historiens ont longtemps négligé la présence dans leurs sources de cette jeunesse pourtant bien présente. La « jeunesse » apparaît à la fois comme porteuse d’espoir et comme source de peurs multiples : elle reflète la manière dont une société se pense au présent en se projetant dans le futur.

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