Calenda - The calendar for arts, humanities and social sciences

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Montpellier

Study days - History

When the Nordic world looks at the Mediterranean

Men from the North of Europe and the experience of the interior sea, 16th-20th century

La Méditerranée, interface économique et religieuse majeure, connaît une fréquentation croissante à partir du XVI^e siècle par des individus venus d'Europe septentrionale. La journée d'études a pour objet d'analyser les contacts ainsi noués à l'occasion de navigation commerciale, de voyages d'études ou d'installation dans les ports. Les thèmes de l'altérité, de l'appropriation, des usages partagés ainsi que des représentations, seront abordés. Il s'agit, in fine, d'interroger le processus de construction d'un territoire méditerranéen, perçu d'abord et avant tout dans sa dimension maritime, à travers le regard porté par des européens du nord.

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Pessac

Study days - Modern

Constructing cities

Le Grand Bordeaux and the major French metropolises

La publication de l’ouvrage collectif La construction de l’agglomération. Bordeaux et ses banlieues est l’occasion de réfléchir aux traits originaux du territoire bordelais et d’engager cette réflexion dans une perspective pluridisciplinaire et comparative avec quelques autres grandes agglomérations françaises qui font l’objet depuis quelques années de courants d’intérêts renouvelés. Cette journée d’étude, qui s’attache à éclairer les spécificités et les circulations des modèles et des expériences de gouvernement local, s’inscrit également dans une actualité locale et nationale importante qui interroge l’histoire urbaine et politique des agglomérations, l’histoire de la décentralisation et l’histoire des politiques d’aménagement du territoire.

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Paris

Study days - History

Frédéric Ozanam (1813-1853), facets of an itinerary

Le bicentenaire de la naissance de Frédéric Ozanam, né en 1813 à Milan, est l'occasion de revenir sur l'itinéraire d'un homme qui fut à la fois un catholique social et un universitaire en Sorbonne. À l'initiative de la Société de Saint-Vincent-de-Paul et du Centre d'histoire du XIX^e siècle, cette journée d'études se propose de présenter des regards renouvelés sur la figure d'Ozanam, à travers quatre facettes de sa trajectoire : « Université », « Catholicité », « Intimité », « Éternité ». L'édition en six volumes de sa correspondance, dont un volume d'inédits paru en 2013, ses papiers peu connus conservés au département des manuscrits de la Bibliothèque nationale de France, comme ses publications imprimées forment un matériau particulièrement riche qui sera interrogé. Cette manifestation scientifique, ouverte à un large public, constituera le point de départ d'un projet éditorial.

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Paris

Study days - History

Annexing memory, centralising knowledge in Napoleonic Europe

Archives and libraries of Europe in Paris

La centralisation des biens culturels et la confiscation des objets patrimoniaux durant la période du Premier Empire ont fait l’objet depuis une quinzaine d’années de nouvelles études, concentrées notamment sur les œuvres d’art. À l’occasion de l’exposition « Napoléon et l’Europe », organisée par le Musée de l’armée à l’hôtel des invalides, entre avril et juillet 2012, ces deux journées se proposent d’explorer la question de l’annexion de la mémoire et de la centralisation du savoir, à travers la circulation et le transfert des archives et des bibliothèques au cours de la décennie impériale (1805-1815). Il s’agit d’examiner les objectifs et les pratiques de confiscation impériale face au double héritage – diplomatique et administratif – des rapports souverains en Europe et dans le temps plus restreint du projet révolutionnaire de savoir universel.

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Le Havre

Study days - Europe

Talking about impressionism after 1910

The end and renaissance of impressionism?

Cette journée d’étude se propose d’examiner la question de l’impressionnisme sous l’angle de sa diffusion et de ses suites. Il s’agira notamment d’apprécier l’emploi de la notion après 1910. A quels artistes est-elle appliquée ? Ce terme banalisé par la critique d’art est-il suffisant pour invoquer les notions d’école ou d’héritage ?

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Paris

Study days - Law

Forms, uses and issues of expertise in justice

La figure de l’expert, appelé à témoigner devant les tribunaux dans le champ de compétence qui est reconnu comme le sien, prend dans nos sociétés contemporaines un relief inédit. Le champ de l’expertise, pour s’en tenir au strict domaine judiciaire, ne cesse au demeurant de croître. Quand se fixe et se réglemente, et partant, comment s’organise l’expertise en justice ? Par quelle autorité et de quelle autorité est investi l’expert ? Quels sont les devoirs qui lui sont assignés, par la Justice d’une part, la société toujours plus attentive à sa parole d’autre part ? À toutes ces questions, la table ronde tente de répondre en faisant dialoguer juristes, historiens, sociologues, archivistes et experts judiciaires.

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Paris

Study days - History

Assistance and work

The boundaries of social vulnerability

Le groupe Esopp du Centre de recherches historiques de l'EHESS organise deux journées d'études les 24 et 25 mai prochains pour conclure un projet ANR portant sur l'histoire des populations vulnérables. La notion de vulnérabilité - dont nous interrogerons l'origine – se présente sous une multitude de formes, de perceptions, de modes d'assignations et, finalement, de rapports sociaux. Nous mettrons l'accent sur les frontières problématiques et fluctuantes de cette vulnérabilité dans l'histoire, ainsi que sur les mécanismes de sécurisation et de compensation qui les travaillent ou qui font défaut en Europe mais aussi du Japon à l'Amérique du Nord et depuis le XIX^e siècle. Les journées associeront chercheurs et doctorants autour d'interventions courtes visant à privilégier la discussion et la réflexion collective.

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Paris

Study days - Thought

The birth of Michel Foucault's clinic: 50 years later

New perspectives on clinical medicine

Cinquante ans après sa publication qu'en est-il de Naissance de la clinique, ce livre que Michel Foucault disait avoir composé avec les « chutes » d'Histoire de la folie ? Des jeunes chercheurs, des philosophes et des historiens de la médecine nous livrent leurs lectures de cet ouvrage complexe et méconnu, débattant avec la phénoménologie et l'histoire des sciences.

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Paris

Study days - History

Writing the insurrection / writing in insurrections in the 19th century

Tout au long du XIX^e siècle, la France et l’Europe ont vécu au rythme des insurrections. Qu’ils aient été transformés en révolutions ou qu’ils aient été éteints, réprimés, trahis, les « événements » insurrectionnels ont modelé le rapport à l’histoire en train de s’écrire. À l’heure où se multiplient d’une part les travaux sur les « pouvoirs de la littérature » et d’autre part les études sur l’expérience et les déstabilisations induites par le « moment révolutionnaire », il convient de reprendre à nouveaux frais une double question dont les enjeux sont profonds : ce que l’insurrection, temps d’ouverture des possibles, espérés ou craints, fait à l’écriture ; parallèlement le rôle de la littérature, ses codes, ses topiques, son efficace propre, sa force d’évocation, sa capacité de synthèse dans le temps insurrectionnel. Existe-t-il au siècle des révolutions, qui est aussi celui de l’histoire, du sujet dit moderne, du sacre de l’écrivain et d’une mutation de fond de la culture écrite, un lien spécifique entre littérature et insurrection, de la révolution française à la première guerre mondiale ?

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Tours

Study days - Modern

The object of exhibition: architecture on show

Cette journée d’étude, s’inscrit dans le cadre du séminaire commun « L’objet de l’exposition » qui réunit des étudiants de master du département d’Histoire de l’art de l’université François-Rabelais de Tours et de l’ENSA Bourges. Ce séminaire porte une réflexion sur l’exposition comprise en tant qu’objet d’étude à part entière. Celle-ci n’est pas seulement envisagée comme un matériau privilégié de l’histoire de l’art ou de la muséologie, mais comme une pratique qui est, par essence, aux croisements de différentes disciplines et qui génère donc des questionnements qui lui sont propres. Au regard de son histoire, qui l’a vue s’affirmer de plus en plus comme une pratique discursive jusqu’à donner à son créateur le statut d’auteur (le curateur), l’exposition est ainsi considérée comme un objet complexe et questionnée à travers toutes ses composantes, de sa production à sa réception. Dans ce but, le séminaire cherche à croiser les points de vue en sollicitant des chercheurs, des commissaires d’exposition, des responsables d’institutions culturelles ou des artistes.

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Paris

Study days - History

La Belgique dans le système des centres et des périphéries artistiques, XIXe-XXe siècles

Artl@s, programme de recherche d'histoire spatiale et transnationale des arts et des lettres, organise en partenariat avec l'université Paris-Ouest Nanterre La Défense, une demi-journée d'études sur la question de la Belgique dans le système des centres et des périphéries artistiques.

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Dijon

Study days - Thought

Fonctions du rire en société(s)

Troisième séance des « TRANSVERSALES, les journées doctorales du centre Chevrier », organisée par les doctorants de l'université de Bourgogne. Cette rencontre aura pour objet de réflexion l'analyse des fonctions du rire au sein des sociétés humaines, et de questionner la dialectique entre individu et société : d'un côté, un rire bénéfique et libérateur, pour l'individu à l'égard de la société comme pour la société à l'égard de l'individu ; de l'autre, un rire à l'aspect plus ambivalent voire délétère, imposant une norme contraignante et peu favorable à l’expression de la personnalité.

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Lyon

Study days - Education

Modernité et innovation pédagogiques au XIXe siècle

Moment de réinvention de la modernité éducative en lien avec la généralisation de la forme scolaire, le XIX^e siècle est traversé par d’intenses discussions relatives aux questions pédagogiques, intérêt que relaieront bien, à partir des années 1860, les sections scolaires des expositions universelles. Tout en accordant une place importante au contexte français, marqué par l’arrivée des républicains au pouvoir et l’institution d’une science universitaire de l’éducation, on s’attachera à l’étude de la circulation des idées pédagogiques en Europe et à l’analyse des logiques d’appropriation qui la sous-tendent.

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Fribourg

Study days - Education

Géographie, enseignement et tendances libertaires

L’école et l’enseignement de la géographie doivent beaucoup aux expériences historiques de la pédagogie libertaire (universités populaires et ouvrières, écoles nouvelles, Écoles Ferrer, etc.). La Suisse occupe une position importante en Europe et dans le monde de ce point de vue, pour avoir hébergé les réseaux d’exilés qui, tout en s’insérant dans la tradition pestalozzienne, ont inauguré cette démarche. Parmi eux, des géographes comme Élisée Reclus (1830-1905), Pierre Kropotkine (1842-1921) ou encore Charles Perron (1837-1909) ont été les pionniers de la nouvelle approche qui envisageait une pédagogie géographique passant par l’expérience directe du monde et se passant tant que possible de manuels et de cartes. Ces discours révèlent aujourd’hui leur étonnante modernité du point de vue des approches pédagogiques et didactiques, des dispositifs soulevant le rôle de l’école publique lorsqu’elle est remise en question et de la géographie de l’expérience du monde confrontée à l’enseignement. Le problème de la multi-culturalité à l’école était déjà posé à cette époque par l’entremise de principes cosmopolites véhiculés par le mouvement libertaire.

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Toulouse

Study days - History

Medicine and masculine sexuality (17th-20th century)

Le Laboratoire Framespa – UMR 5136 (Thématique 4, atelier 3 « Genre, famille, transmission » et Thématique 5, atelier 3 « Corps, santé, représentations ») et la New-York University de Paris (Séminaire « Approche historique des sexualités ») organisent le jeudi 4 avril 2013 une journée d'étude intitulée « Médecine et sexualité masculine, XVIIe-XXe siècle ».

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Paris

Study days - History

Experiences of war and violence in the 19th century in France and Germany

Journée d'étude franco-allemande organisée par l’IHA (M. König) et l’université de Fribourg (A. Dröber). La manifestation a pour sujet les expériences de guerre et de violence au XIX^e siècle en France et en Allemagne. Il s’agit d’initier un échange scientifique sur les effets politiques et sociales des conflits de cette époque, à savoir les guerres de révolution, napoléoniennes, la campagne française en Espagne pendant la Restauration, la révolution de 1848 et la guerre franco-allemande de 1870/71.

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Besançon

Study days - Thought

The Enlightenment, the Revolution and romantic historiography

The tormented relations between philosophy and history in the 19th century

Dans le cadre des Ateliers thématiques en Philosophie des sciences sociales du Laboratoire Logiques de l’agir (EA 2274) de l'université de Franche-Comté, Marie-Charline Pacquot, Aurélien Aramini et Jan Marsalek organisent une journée d’étude le 20 mars 2013. Destinée en priorité aux doctorants et aux jeunes chercheurs, cette journée aura pour thème « Les Lumières, la Révolution et l’historiographie romantique ». Elle sera clôturée par une conférence de Bertrand Binoche, professeur de philosophie à l’Université de Paris-I.

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Paris

Study days - Religion

Do Buddhism and Christianity still need a magisterium?

6th "Buddhism and Christianity" study day

Le Groupe de Recherches sur le Bouddhisme Contemporain (GRBC) de l’ISTR, Institut Supérieur de Science et de Théologie des Religions - Theologicum, Institut Catholique de Paris, organise sa VIe Journée d’études : « Bouddhisme et christianisme ont-ils encore besoin d’un magistère ? »

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Madrid

Study days - History

Re-imagining democracy in the Mediterranean. Insurgency, regeneration and nation-building (1750-1860)

In what sense was democracy re-imagined in this period? In the middle of the eighteenth century, "democracy" was a concept familiar chiefly to the educated, referring primarily to the Ancient world, Greece and Rome. By the middle of the nineteenth century, it had been "re-imagined" as an important category for understanding the modern world. We are interested in how people at the time used the term: negatively as well as positively, and to describe and interpret a variety of phenomena, social and cultural as well as institutional.

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Paris

Study days - Middle Ages

Perspectives on the transmission and use of the Koranic text

Cette journée d’étude est destinée à présenter et discuter les usages que différentes communautés musulmanes ont fait du Coran dans des régions et à des moments divers, depuis le VIIe siècle jusqu’au XIXe, d’al-Andalus à l’Asie centrale. Le but est de voir si certains passages se répètent de manière systématique dans les exemples qui seront analysés, si d’autres ne s’utilisent jamais et s’il serait possible de parler, en se fondant sur les sélections qui pourraient être identifiées, de « religiosités populaires ». Les matériaux qui servent de point de départ dans cette journée sont divers : extraits coraniques transmis par des manuscrits, exégèse, hadith, inscriptions des mosquées et monnaies, sans oublier des textes d’autres traditions qui ont pu marquer l’islam.

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