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Paris
Violences aux marges indianocéaniques de l’Afrique
Corps, mémoire, protection
Ce colloque vise à croiser les réflexions émanant de plusieurs disciplines afin d’éclairer les conditions d’irruption de des violences institutionnelles, politiques ou familiales ainsi que les formes de résilience qui puisent dans les ressources multiculturelles ou magico-religieuses dans une aire déterminée : l’Océan indien. Nous proposons d’orienter cette réflexion collective autour de trois axes dans une démarche transversale et comparative : corps et santé, mémoire et résilience, protection.
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Bordeaux
The Systemic Nature of Discrimination: Recognize, Understand, Intervene
This symposium aims to examine the concept of systemic discrimination as a category of analysis that helps us understand the mechanisms and dynamics through which inequalities in treatment are reproduced and reinforced within institutions and social structures. Beyond examining individual or intentional discrimination, the aim is to understand how norms, practices, systems, and rationales can have discriminatory effects, even unintentionally, in various sectors, including health, higher education, housing, and employment.
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Daloa
Des modèles scolaires et éducatifs en circulation dans les sociétés postcoloniales
Revue « Espaces africains » Hors-série (janvier 2025)
Cet appel à contribution pose la problématique des politiques publiques du religieux en rapport avec la gestion territoriale, avec l’éducation et les programmes d’enseignement dans des sociétés postcoloniales. Son ambition est d’analyser l’action de l’État, des organisations et autorités religieuses, des différents acteurs (familles, mécènes, élèves et anciens élèves et diplômés, etc.) dans la formation et pluralisation des modèles scolaires éducatifs, les conflits et enjeux catégoriels et symboliques à l’œuvre, qu’ils soient culturels, religieux, identitaires, socio-économiques et professionnels en prenant en compte la diversité des territoires et des espaces qu’ils traversent.
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Corte
Le colloque « Religions et laïcités » - Les colloques de Lumi se déroulera les 8 et 9 octobre 2024 à Corte. La question de la laïcité est dans de nombreux pays d’une actualité incandescente, le phénomène étant notamment lié aux effets de la globalisation, des migrations et du « retour du religieux » après l’effondrement des grandes idéologies. Ainsi, la mise en scène de son appartenance religieuse - avec ou sans foi - apparaît de nos jours comme une condition tacite de la participation sociale du citoyen à la collectivité, de l’exercice de la citoyenneté, à rebours des principes des Lumières, de la liberté individuelle et du savoir qui seuls sauraient garantir l’émancipation individuelle.
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Call for papers - Urban studies
Espaces du religieux et transformations urbaines
Ce dossier thématique de la revue Métropoles entend ainsi interroger ce lien entre espaces du religieux et transformations urbaines par l’exploration des effets réciproques des transformations urbaines sur les expressions religieuses. Ce regard a l’intérêt de contribuer à éclairer ainsi la place, la forme et le rôle des religions dans les villes contemporaines. Cette entrée permet en outre d’aborder une série d’enjeux politiques. En effet, en raison des processus de « déprivatisation » et de « diversification » évoqués en amont, le religieux est souvent placé au cœur de controverses publiques, voire des conflits, et ce dans des contextes géographiques, culturels et politiques différents. Mettre en lien les transformations urbaines et le religieux revient donc à replacer ces conflits dans leur spatialité et à interroger la manière dont cette relation participe à la fabrique de la ville contemporaine.
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Liège
Call for papers - Political studies
Faith communities: living together or living side by side? Which role for public authorities?
Today, a debate on the relevance and legitimacy of public funding for religious communities has been sparked by the broadcast on Flemish public television of the Godvergeten documentary series about the victims of paedophilia committed by members of the Catholic clergy. More than ever, the question of the contribution made by faith communities to "living together" is being raised. At a time when calls are being made for the outright abolition of public funding of religious institutions, it is also worth looking at the situation in neighbouring countries. The aim of this workshop, organised as part of the triennial conference of the Belgian French-speaking Political Science Association, is to bring together people to reflect on faith-based communities in Belgium, and to look more broadly at the relationship between politics and religion, using examples from other countries.
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Toulouse
Les chemins de Compostelle, itinéraire culturel européen et patrimoine mondial
Histoire, enjeux et perspectives
Cet appel à contribution concerne un évènement scientifique organisé par l’université Toulouse Capitole. Il propose un dialogue interdisciplinaire sur les dimensions patrimoniales et culturelles des chemins de Compostelle. Il souhaite rassembler le monde académique, les professionnels du secteur et les institutions associées aux chemins de Compostelle. Les propositions de communication peuvent dépasser les seules études relatives au pèlerinage vers Saint-Jacques-de-Compostelle.
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Paris
Call for papers - Political studies
Religion and political scientists
A socio-historical look on “inconvenient” objects in the discipline
The purpose of this workshop is to revisit the question of “religion” in political science, by assessing the ways in which the discipline has dealt with it (separately from debates about its definitions) over the past forty years. We wish to further discussions that were initiated in sociology (Lambert, Michelat, and Piette 1997; Béraud, Duriez, and Gasquet 2018) and developed more recently in political science (Jouanneau and Raison du Cleuziou 2012; Frégosi and Silhol 2017), towards a simultaneously epistemological and empirical work on the legitimacy and blind spots with such objects (Altglas and Wood 2018).
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Lyon
Conference, symposium - Education
Political education: citizenship, moral training and teaching of religion
International approaches (19th-21st centuries)
Major international surveys such as the ICCS survey of the IEA (International Association of the Evaluation of Educational Achievement) or that of the European network Eurydice have been devoted to citizenship learning at school from a comparative perspective, but they have shown little interest in non-school actors or in the relations of these actors with education. Moreover, they only marginally address the relationship between citizenship learning, moral education, religious education or teaching about religions. It is these relationships that the conference aims to shed light on by exploring the institutional, professional, epistemological and political issues at stake in public educational, not only in official texts, but at every level.
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Lyon
Political education: citizenship, moral training and teaching of religion
International approaches (19th-21st centuries)
In a comparative international perspective, the conference aims to study formal and informal educational policies and practices in the field of political education with a focus on the relationships (institutional, epistemological, pedagogical, professional) between citizen training, moral education and the teaching of religions (denominational or interdenominational perspectives) or of religious facts (secular approaches).
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Yaoundé
State, religions and societies in Black Africa: comparative perspectives
Celebration of 30 years of the Catholic University of Central Africa
À l’observation, l’Afrique d’une manière générale, et l’Afrique noire plus singulièrement, est selon toute vraisemblance submergée par le phénomène religieux, dont l’expansion n’est pas toujours compréhensible ni facile à maîtriser. Ce phénomène est de plus en plus complexe du fait que, sous le couvert de la mondialisation et du principe sous-jacent de la liberté religieuse, il se crée et se développe en Afrique de nouveaux groupes religieux à un rythme vertigineux, ceci en plus de ce que le monde occidental exporte comme filiales des multinationales spirituelles basées dans son continent. Le présent colloque vise à réfléchir à nouveaux frais sur les rapports entre État et Religions dans les sociétés en Afrique noire, par une approche différenciée et diversifiée des expériences, qui donne de la visibilité quant aux perspectives de promotion d’une paix durable, d’un progrès éthique et social des peuples d’Afrique en quête d’émergence.
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Paris
Islamic memory in Europe - circulations and the policies of memory
Circulations et politiques mémorielles
Cette journée d’étude s’inscrit au croisement des travaux du séminaire d’histoire de l’Europe du Centre d’histoire de Sciences Po (Muslims: a European History, 16th-21st c.) et du Cost Action (18140) People in Motion: Entangled Histories of Displacement across the Mediterranean. Elle analyse la place des musulmans et de l’islam dans l’écriture de l’histoire de l’Europe, la constitution de ses archives et le développement des politiques mémorielles qui la traversent. Elle rassemble des historiennes et des historiens dont les terrains d’étude sont situés à travers l’Europe sur une période allant de la Renaissance à nos jours.
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Chambéry
Identity, dignity and disability
Disability in the French speaking world and in higher education
Par les contributions, il s’agit de mesurer les progrès réalisés ou à attendre en matière d’affirmation ou de pleine réalisation de l’identité et de la dignité des personnes en situation de handicap. C’est à la fois analyser les outils, mécaniques, politiques ou actions qui permettent à l’individu de banaliser sa place dans la société en ayant lesmêmes attentes qu’une personne valide, et analyser la manière dont la société dans son ensemble reçoit et perçoitcette évolution inclusive. En dehors de la question de la définition du handicap, c’est celle de sa représentation qui se pose : on le voit encore dans l’actualité brûlante de l’affaire « Vincent Lambert », et de la recommandation du Comité des droits des personnes handicapées. Comment traiter alors des personnes placées a priori dans des situations différentes ? Comment apprécier la dignité de la personne en situation de handicap ? Quelle représentation a-t-elle d’elle même, et quelles en sont les conséquences ?
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Paris
Conference, symposium - Modern
Controversy in the canteen: secularism, religion and nations (19th-21st centuries)
Espace central dans la construction d’un habitus national républicain, en principe laïque, la cantine est un lieu pour inculquer les valeurs françaises aux enfants. Ces deux journées de colloque permettront d'identifier de nouvelles pistes de recherche pour aborder ces questions à partir des travaux historiographiques, ethnographiques, littéraires, et sociologiques sur la cuisine « française » ; la nourriture dite « religieuse » entre public et privé au passé et au présent ; et le corps « pratiquant » comme cible d’intervention étatique. Des practicien·ne·s venue·s d'écoles, de mairies et d'institutions aborderont ces mêmes questions pour élargir le cadre de ces discussions, et des chercheur·e·s évoqueront des comparaisons transnationales ainsi que d’autres controverses politico-religieuses.
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Leuven
Many Muslim organizations, local mosques and associations establish formal or informal, private and publicly funded extra-curricular Islamic classes in order to transmit Islamic culture and tradition to their next generation. In addition to these extra-curricular Islamic activities organized by local associations and mosques, the opening of Islamic schools diversifies and strengthens this transmission of Islamic tradition and faith for Muslims in Europe in various countries. The aim of this conference is to present an overview of private and publicly funded Islamic schools in Europe and more specifically to understand a comparative analysis of these schools, their education system and the government policies related to the Islamic schools.
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Leiden
Scholarship, prize and job offer - Ethnology, anthropology
2 PhD candidates Migration and the Family in Morocco
The Van Vollenhoven Institute for Law, Governance and Society, Leiden University, the Netherlands, is looking for 2 PhD candidates (1.0 FTE) for the research project Living on the Other Side: A Multidisciplinary Analysis of Migration and Family Law in Morocco.
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Saint-Denis
Medical assistance to procreation, prenatal diagnosis and genetic diagnosis
L’Agence de la biomédecine, agence publique nationale de l’État, compte parmi ses missions la promotion de la recherche médicale et scientifique dans ses domaines de compétence (transplantation, procréation, embryologie et génétique). Dans ce but, son budget intègre des crédits spécifiquement destinés au soutien d’études et de projets de recherche en sciences humaines et sociales relevant de ces domaines.
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Saint-Denis
Research into transplantation (2019) - HSS projects
L’Agence de la biomédecine, agence publique nationale de l’État, compte parmi ses missions la promotion de la recherche médicale et scientifique dans ses domaines de compétence (transplantation, procréation, embryologie et génétique). Dans ce but, son budget intègre des crédits spécifiquement destinés au soutien d’études et de projets de recherche en sciences humaines et sociales relevant de ces domaines.
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Yaoundé
Political secularism in the 21st century
Que devient la laïcité au cours de ce God’scentury ? Cet atelier de travail est une opportunité d’engager une réflexion sur les particularismes, les ambiguïtés, les paradoxes dans la conceptualisation et les pratiques de la laïcité en Afrique en général et au Cameroun en particulier.
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Chicoutimi
Education in religion, spiritual development the foundations of the secular school
What neutrality for teachers?
Cet appel de proposition concerne un colloque organisé dans le cadre du congrès 2018 de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). Il se concentrera sur l’articulation actuelle ou souhaitée entre l’éducation au fait religieux et les croyances plurielles des élèves ou de leurs parents dans le cadre de l’école publique laïque. Il permettra aux experts, chercheurs, étudiants et intervenants du milieu éducatif de réfléchir aux enjeux théoriques et pratiques de l’éducation culturelle à la religion face à deux thèmes. Le premier thème concerne la manière de répondre à la demande de favoriser le développement spirituel des élèves ; le deuxième thème considère la gestion de l’expression des croyances fondamentalistes ou radicales en classe.
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