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• 30 mar 2016

  Poitiers

  École thématique - Moyen Âge

  Semaines d'études médiévales 2016

  Le CESCM organise depuis 1954 une session annuelle internationale de formation qui regroupe une quarantaine d’étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, français et étrangers. Les conférences, les séances de travail autour des ressources documentaires, les excursions et visites au programme des stagiaires sont proposées par des spécialistes du Moyen Âge venus du monde entier. Cette manifestation interdisciplinaire francophone, unique en son genre, a contribué à construire et à renforcer, depuis une cinquantaine d’année, un solide réseau national et international dans le domaine de l’étude du Moyen Âge.

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• 01 mar 2016

  Appel à contribution - Sociologie

  Philosophy of the Social Sciences

  The European Network for the Philosophy of the Social Sciences (ENPOSS) invites contributions to its 5th Conference to be held in Helsinki in August of 2016. Contributions from all areas within the Philosophy of the Social Sciences are encouraged. Moreover, contributions from both philosophers and social scientists are welcome.

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• 15 jui 2016

  Lisbonne

  École thématique - Moyen Âge

  Voyager au Moyen Âge

  Le Portugal et le monde

  Notre école d'été en études médiévales « Voyager au Moyen Âge. Le Portugal et le monde » se tiendra à Lisbonne entre le 11 et le 30 juillet 2016. Cette année, les modules présentés sont : l’expérience du voyage ; les voyageurs et leurs motivations ; le voyage des objets ; explorer les sites médiévaux portugais.

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• 07 mar 2016

  Paris

  Appel à contribution - Représentations

  Images mentales. L’hallucination dans les arts du XIXe et du XXe siècles

  Apparu avec l’émergence de la psychiatrie, le terme d’« hallucination » trouve une définition fondatrice sous la plume de Jean-Etienne Esquirol, en 1817 dans le Dictionnaire des sciences médicales, avant de s’émanciper du cercle scientifique à partir des années 1830 pour toucher les milieux littéraires. Les années 1850-1860 voient l’intensification des débats autour de cette notion, ainsi que son association avec l’idée de représentation mentale. Que ce soit Brierre de Boismont, Alfred Maury ou Hippolyte Taine, tous vont chercher dans la puissance imaginative des artistes des arguments contre la réduction pathologique de l’hallucination. Sans prendre parti pour une définition particulière, nous souhaitons retenir l’idée d’un continuum entre les images mentales, les rêves et l’hallucination.

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• 03 mar 2016

  Pérouse

  Colloque - Époque moderne

  Traduire les classiques de la pensée politique entre France et Italie

  À partir d’une perspective concrètement interdisciplinaire, réunissant des spécialistes d’histoire de la pensée politique et des chercheurs de la critique de la traduction, ce colloque est consacré aux transpositions, entre France et Italie, de quelques textes politiques classiques. 

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• 17 mar 2016

  Villeurbanne

  Journée d'étude - Éducation

  L’interdisciplinarité dans l'enseignement des langues vivantes

  Comment construire et gérer un nouvel espace pédagogique par-delà la logique disciplinaire ?

  L’enseignement des langues vivantes dont la pratique suppose toujours des contextes concrets est indissociable de l’interdisciplinarité. Il utilise, comme supports pédagogiques, traditionnellement, des textes littéraires et, aujourd’hui, des textes journalistiques. Nombreux sont les enseignants qui font analyser des films en version originale (VO). Les exercices de jeu de rôle introduisent une dimension théâtrale dans le travail linguistique. Dans les grandes écoles, en particulier, il est indispensable d’enseigner des langages spécialisés (sciences et techniques, droit, gestion, marketing, etc.). La langue s’articule à divers disciplines et domaines. Cette pratique a deux avantages majeurs. D’un côté, elle prépare les apprenants à pratiquer une langue étrangère dans des milieux professionnels. D’un autre côté, comme le sait empiriquement tout enseignant, les activités pédagogiques ancrées dans un contexte thématique concret motivent les apprenants plus que les exercices purement linguistiques.

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• 14 oct 2015	18 nov 2015	09 déc 2015
  27 jan 2016	03 fév 2016	...

  Aix-en-Provence

  Séminaire - Histoire

  La sécurité dans les sociétés européennes de la fin du Moyen Âge et de la Renaissance

  Principes, mises en œuvre, résultats

  Les recherches récentes s’attachent pour les sociétés anciennes à l’étude des risques et à la culture du risque. Des sources plus nombreuses, plus riches et de nouvelles interrogations permettent de poser les jalons d’une histoire de la sécurité, jusqu’à présent très sévère pour la période médiévale et encore pour la Renaissance. Le séminaire, pour l’Europe méridionale du XIII^e siècle au XVI^e siècle, rend compte d’un effort patient, fait de menues avancées mais au total substantielles. Avec les acteurs sont étudiées les étapes de la mise en sécurité et sont analysés les dispositifs, leurs limites et leurs conséquences politiques, sociales économiques environnementales. De l’alimentation à l’état sanitaire des populations, de la garde des portes à celle du prince, tous les aspects sont ici retenus pour la première fois, comme autant de témoins d’une conscience des risques et d’une volonté de s’en préserver.

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• 03 mar 2016

  Strasbourg

  Journée d'étude - Études du politique

  Les modalités de passage, de retrait et/ou de reconquête du permis de conduire

  Deuxième journée d'étude PerIMobilE (Permis, inégalité, mobilité, éducation)

  Dans les sciences sociales, la conduite automobile en rapport avec le permis de conduire n’a pas retenu l’attention de beaucoup de recherches. Des écrits éparpillés existent qui, faute de débats et de controverses, ne sont pas mis en perspectives en dehors des cercles d’initiés. Deux journées d’études veulent commencer à rassembler ces connaissances très cloisonnées pour se focaliser sur la question de la (re)production des inégalités au travers du permis de conduire.

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• 15 mar 2016

  Aix-en-Provence

  Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

  Quelle place pour l'économie dans les sciences humaines et sociales ?

  L'objectif de cette journée d'étude est de comprendre la place de l'économie dans les sciences humaines et sociales, soit comme outil permettant de traiter les questionnements, soit en choisissant comme objet d'étude les pratiques économiques des acteurs. Comment les chercheurs se saisissent-ils de l'économie dans leurs travaux de sciences humaines et sociales ? Quelle place donnent-ils aux mots de l'économie ? Quelles méthodes empruntent-ils aux sciences économiques ? Enfin comment traitent-ils des pratiques et des discours économiques de leurs acteurs ?

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• 09 mai 2016

  10 mai 2016

  Louvain-la-Neuve

  Colloque - Histoire

  Pérenniser l’éphémère

  Archivage et médias sociaux

  Commentaires, textes, photos et vidéos postés et relayés sur les médias sociaux : l’archiviste se retrouve aujourd’hui confronté à une forme volatile du document. Sous le titre « Pérenniser l’éphémère : archivage et médias sociaux », cette XVI^e édition des journées des archives se concentrera sur la question de la collecte et de l’archivage de ces nouvelles formes d’expression. Résolument tourné vers un public de chercheurs et de praticiens du secteur des archives et de la gestion documentaire, le colloque a pour ambition de démythifier ce nouvel avatar, d'en comprendre les mécanismes de diffusion, mais aussi d’envisager les stratégies de collecte et de pérennisation de cet éphémère.

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• 16 mar 2016

  17 mar 2016

  Saint-Martin-d'Hères

  Colloque - Éducation

  À l’écoute du poème : enseigner des lectures créatives

  Ce colloque international propose d'analyser les phénomènes de réception de la poésie, les protocoles et les conditions créatives qui en construisent l’accès aujourd’hui.

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• 30 mai 2016

  Nantes

  Appel à contribution - Éducation

  Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation

  IIIe édition

  Après deux éditions en 2011 et 2013 qui ont réuni plus de 200 participants dont 80 communicants, les doctorants du Centre de recherche en éducation de Nantes reconduisent l’événement, avec la participation des doctorant.es du Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique.

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• 20 mai 2016

  Nantes

  Appel à contribution - Géographie

  Survivre à la fin d’un monde

  Perspectives historiques et géographiques

  L’histoire des grandes catastrophes naturelles qui ont marqué le vécu des populations et des sociétés humaines (submersion marine, tempête, cyclone ou typhon, séisme, volcanisme, tsunami, grandes sécheresses, etc.) participe de l’histoire complexe des relations des populations avec leur environnement et contribue aux évolutions sociales et culturelles de celles-ci. En privilégiant une approche multidisciplinaire de cas, l’appel à communication au colloque invite les intervenants à : examiner les différentes réponses apportées aux catastrophes au cours de l’histoire ancienne et contemporaine ; analyser l’évolution des politiques publiques face aux risques de catastrophes ; étudier les facteurs d’adaptation au risque sur le long terme qui caractérisent la capacité de résilience d’un territoire ; porter un focus spécifique sur les espaces côtiers. 

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• 15 mai 2016

  Genève

  Appel à contribution - Histoire

  « Le troisième combattant ». L’action humanitaire durant la Guerre civile espagnole et l’exil républicain

  Ce colloque organisé à l’université de Genève, les 27 et 28 octobre 2016 (Institut éthique histoire humanités – iEH2 et Maison de l'histoire) propose de repenser la Guerre civile espagnole et l’exil qui l’a suivi comme un moment significatif de la cristallisation de l’humanitaire moderne.

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• 15 sep 2016

  Paris

  Appel à contribution - Représentations

  Extra-terrestre

  En prenant pour point de départ le recours à l’imagination artistique impliqué par la pensée de l’extra-terrestre kantien, nous souhaiterions interroger les rapports de l’art et de la science-fiction. Comment l’art pense l’extra-terrestre ou avec l’extra-terrestre ? Comment l’extra-terrestre se présente comme une source inépuisable de problèmes et d’expérimentation posés aux images et aux œuvres d’art ?

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• 31 mar 2016

  Strasbourg

  Informations diverses - Sociologie

  Handicap, passage à l’âge adulte et vulnérabilités

  Conférence-débat de l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP)

  Pour la parution d'Agora débats / jeunesses n°71 intitulé « Handicap, passage à l'âge adulte et vulnérabilités », l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) organise une conférence-débat le 31 mars 2016 en partenariat avec l'université de Strasbourg et le laboratoire SAGE.

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• 15 jui 2016

  Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

  Les « studies » à l’étude : savoirs, trajectoires, politiques

  Revue d’anthropologie des connaissances

  Ce dossier de la Revue d’anthropologie des connaissances trouve son origine dans le développement, en France, de nombreux domaines émergents de recherche obéissant à une labellisation par leur objet, à l’instar des labels et formes de structuration scientifique anglo-saxonne autour des « studies ». Il vise à documenter les processus particuliers de formation des domaines d’études et des communautés scientifiques qui s’en revendiquent, et à interroger leurs différences et/ou similitudes avec les modalités de formation plus classique des champs scientifiques largement documentées par la littérature de sociologie et d’histoire de la connaissance scientifique.

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• 04 avr 2016

  Appel à contribution - Géographie

  Les villes américaines de l'ère Obama : quels héritages ?

  Revue « Urbanités »

  Alors que la première phase des élections présidentielles américaines vient de s’ouvrir avec les caucus en Iowa et dans le New Hampshire, la revue Urbanités lance un appel à contributions portant sur les évolutions des villes états-uniennes, mises en perspective avec les politiques urbaines de l’ère Obama.

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• 15 avr 2016

  Paris

  Appel à contribution - Histoire

  Problèmes de sécurité à l’époque moderne

  La « sécurité » est l’une des catégories centrales des représentations de l’ordre social et politique ainsi que de l’action des pouvoirs publics, au demeurant une catégorie aussi fluctuante que controversée à travers les siècles. La formulation et le traitement de problèmes sociaux estampillés « sécuritaires » ne sont en rien la marque de nos sociétés contemporaines, on peut observer et analyser ces phénomènes dans de nombreux contextes de l’époque moderne. Les pratiques et discours sociaux visant la production de sécurité peuvent, d’une part, être utilisés comme des sondes des menaces pesant sur la société et des efforts de résolution politique de ces problèmes. Le colloque souhaite étudier de plus près les ambivalences de la politique de sécurité à l’époque moderne (et plus particulièrement au XVI^e siècle), dans les champs où des problèmes sécuritaires se faisaient manifestement jour. 

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• 17 mar 2016

  Paris

  Colloque - Droit

  De l'autonomie au séparatisme : compétences, financements et citoyennetés

  Le master 2 « Juriste-conseil des collectivités territoriales » de l'université Paris-II Panthéon-Assas organise la nouvelle édition de son colloque annuel. Elle réunira les plus innovantes contributions, à destination d'un public choisi et désireux decomprendre les mutations à venir des administrations et des politiques locales dans lemonde dans le contexte actuel de revendications autonomistes parfois poussées jusqu'au séparatisme.

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