Calenda - O calendário de letras e de ciências sociais e humanas

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Todos	45 965
Chamada de trabalhos	18 002
Colóquio	10 329
Jornadas	7 629
Seminário	4 274
Informações diversas	2 247
Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego	2 121
Ciclo de conferências	801
Curso de verão	304
Aviso de concurso	258

85 Eventos

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Paris

Seminário - Educação

Utilitarisme classique et éducation : Bentham et les Lumières françaises

Ateliers sur l'utilitarisme

Le Centre Bentham, conscient que l'utilitarisme est aujourd'hui l'un des courants majeurs de la pensée moderne, souhaite ouvrir un lieu de réflexion consacré aux aspects et aux développements de cette problématique dans les différents champs du savoir.Ces ateliers pluridisciplinaires permettront de prendre la mesure des présupposés, des racines, des contextes et des effets de mode de la pensée utilitariste grâce à la confrontation des points de vue de chercheurs invités et de chercheurs du Centre Bentham.

Albi

Colóquio - Educação

Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques des disciplines

Albi, les 23-24 avril 2007

La réception de l'œuvre de Vygotski dans l'espace francophone date des années 80. Depuis 1985, date de parution de l'édition française de « Pensée et Langage » et de « Vygotski aujourd'hui » de nouveaux ouvrages et articles de Vygotski ont été traduits ou sont en cours de traduction. Dans le domaine de la psychologie du développement et des recherches en éducation, les références à la théorie historico–culturelle sont devenues fréquentes. Mais rarement les rapports entre le cadre théorique invoqué et les résultats obtenus dans les travaux empiriques ne font l'objet d'une interrogation propre. C'est pourquoi nous proposons ce colloque.Les domaines étudiés sont les suivants : la petite enfance, les premières acquisitions scolaires (étude des notations, l'entrée dans l'écrit), recherches en didactique de la langue maternelle, des mathématiques, de la physique, de l'histoire, de l'éducation artistique. Une dernière session sera consacrée à une reprise théorique des questions pointées lors des sessions précédentes. Une comparaison pourra être établie avec d'autres domaines tels que la santé ou le travail. Enfin la question du développement sera à nouveau posée.

Marselha

Informações diversas - Sociologia

Un aspect de la construction de l'inégalité à l'école française

Le poids de l'héritage colonial.

« La genèse et l’expression du multiculturalisme et de l’interculturalité sont différentes selon l’histoire politique, idéologique et sociale des pays. Le fait colonial, notamment, est un phénomène qui a notablement contribué à dessiner la configuration et à organiser la dynamique de la mosaïque sociale et culturelle » notamment en France, où « les recherches en interculturalité ont peu questionner les incidences de l’histoire coloniale sur la permanence des rapports dominants-dominés », le point sur la question.

Lyon

Informações diversas - Sociologia

Les Adonaissants

Rencontre avec François de Singly, Lyon, ENS Lettres & Sciences Humaines, jeudi 22 mars 2007, 18h.

Montpellier

Jornadas - Educação

Manuels scolaires : normes et controverses

Journée d'études, Montpellier, IUFM, mercredi 9 mai 2007, 9h30.

Chamada de trabalhos - Sociologia

L'ajustement des universités africaines au processus de Bologne

Appel à communications, Colloque international, Lubumbashi (République démocratique du Congo), 16-18 juillet 2007

Lyon

Informações diversas - Sociologia

Masculin / féminin : sociologie de l'éducation, sociologie du suicide

Conférence de Roger Establet, Lyon, IUFM, mardi 20 mars 2007, 17h15.

Lyon

Seminário - Sociologia

Le travail enseignant

De la mission à l'activité : nouvelles questions, nouvelles approches

Face à une école et à une société en transformation rapide, nous présenterons une synthèse de ce qu’on sait de l’évolution effective du travail des enseignants du secondaire. Le travail prescrit aux enseignants s’infléchit de façon convergente en Europe : les enseignants doivent, outre leurs tâches traditionnelles de préparation de cours, d’enseignement et d’évaluation, participer davantage à la vie de leur école, s’engager dans un travail collectif, se former…

Dijon

Colóquio - Sociologia

Les sentiments de justice dans leur contexte

Le colloque s'efforcera de confronter les analyses de chercheurs en sociologie, économie et psychologie sociale, sur le sentiment de justice, notamment, mais pas exclusivement, dans le monde scolaire. Il le fera sur la base d'analyses empiriques récentes, tout en se référant aux principales théories existant en la marière, en intégrant également l'apport de la sociologie politiques.

Paris

Seminário - Educação

Activité de conception et ingénierie

La conception n'est pas seulement affaire de spécialistes, elle concerne maintenant la plupart des activités professionnelles... Que sait-on de ses formes, de ses enjeux et de ses contextes de développement ? Peut-elle s'apprendre ? Pour répondre à ces questions le Réseau Ingenium (recherches en SHS dans les écoles d'ingénieurs) et la MRPP (CNAM Paris) organisent une journée d'étude animée par des enseignants chercheurs et des professionnels issus de différents secteurs. Table ronde sur "les enjeux de la conception" puis ateliers ouverts : "conception et dynamiques personnelles", "conception et organisation de projets", "conception et instruments", "conception et expérimentation pédagogique".

Lyon

Chamada de trabalhos - Psiquismo

Intelligence, Genre et Apprentissage : Alfred Binet 1857-2007

Colloque, IUFM Lyon, 30 novembre-1er décembre 2007

Créteil

Informações diversas - Sociologia

De la formation à la vie professionnelle

Toutes les familles vivent, avec anxiété, la question de l'insertion professionnelle de leur enfant, la période où ils devront passer du stade scolaire au stade professionnel. Conférence débat de l'Université des familles, Créteil, jeudi 1er février 2007, 18h-20h.

Paris

Colóquio - Educação

Les formations interdisciplinaires : expériences, problèmes, perspectives

Journées annuelles de l'association Natures Sciences Sociétés-Dialogues

Comment les étudiants se forment-ils de façon interdisciplinaire ? À quel besoin répond le rapprochement de domaines disciplinaires différents ? Quels obstacles cet apprentissage conjoint de plusieurs disciplines rencontre-t-il ? Quels débouchés ouvre-t-il ? L’interdisciplinarité connaît aujourd’hui un regain d’intérêt, elle s’étend à de nouveaux domaines et suscite des innovations. Mais aussi des interrogations. L’association « Natures Sciences Sociétés-Dialogues » a décidé de présenter lors de ses Journées annuelles les 7 et 8 février à Paris, un tour d’horizon des masters et autres formations se réclamant d’un esprit interdisciplinaire. On y confrontera les expériences, menées de manière dispersée et s’ignorant souvent les unes les autres, pour les clarifier, formuler les questions qu’elles soulèvent et réfléchir au moyen d’y répondre.

Genebra

Chamada de trabalhos - Educação

Constructivisme et éducation

Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant

Ce colloque interdisciplinaire, qui aura lieu du 10 au 12 septembre 2007 à Genève, a pour visée première de faire partager à un public élargi l’état des recherches et des réflexions concernant les processus internes à chaque sujet aussi bien que les interactions sociales et l’apport culturel dans les acquisitions cognitives et l’essor des connaissances.

14 mar 2007	25 avr 2007	18 oct 2006
22 nov 2006

Lyon

Ciclo de conferências - Educação

Mercredis de la bibliothèque de l'Institut national de la recherche pédagogique

Rencontres 2006/07

Permettre à différents acteurs de la communauté éducative d'échanger en toute liberté, faire le lien entre la recherche en éducation et le grand public, tels sont les objectifs du cycle de rencontres.

Montpellier

Jornadas - Educação

Comment l’évaluation interroge-t-elle les démarches et processus d’analyse des pratiques professionnelles

Journée de travail de la section française de l’ADMEE-Europe

La section française de l’ADMEE-Europe réalise une journée de travail ouverte à tous à l’IUFM de Montpellier le vendredi 26 janvier 2007 ; elle sera consacrée à la mise en perspective évaluatrice des analyses de pratiques dans la formation professionnelle initiale et continue. Il s'agit de commencer à traiter la question suivante : comment l’analyse des pratiques intègre-t-elle des dispositifs d’évaluation ?

Marly-le-Roi

Jornadas - Educação

Les pratiques artistiques et culturelles des jeunes : mieux connaître pour mieux accompagner

Continuité et/ou ruptures ?

Après « La culture à l’épreuve des territoires », les Rencontres de l’Hiver à l’Été organisées par le Pôle Culture de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire inaugurent un nouveau cycle de réflexion où seront abordées la culture des jeunes générations et leurs pratiques artistiques et culturelles. Ce premier volet s’attachera à poser des questions générales : Quel rôle joue les pratiques artistiques et culturelles pour les jeunes générations ? Sommes-nous face à une continuité ou à une rupture avec les générations précédentes ? Est-ce que les différents modes d’accompagnement se sont adaptés à ces évolutions ?

Montpellier

Chamada de trabalhos - Educação

Compétences et socialisation

L’école primaire et secondaire, l’Université, les instituts et organismes de formation professionnelle se trouvent aujourd’hui confrontés à l’omniprésence des « compétences », dans la commande qui leur est faite, depuis le cahier des charges des formations jusqu’aux épreuves de validation. Nous rencontrons fréquemment cette notion au cours de nos recherches, soit lorsqu’il s’agit de préciser les acquis d’une démarche de socialisation dans la famille, l’école, la formation professionnelle, soit au cours de l’analyse de l’activité des formateurs et des formés, soit lors de l’évaluation des acquis de l’expérience de candidats souhaitant l’obtention d’un diplôme sans formation préalable ou l’entrée en formation avec dispense de certains enseignements…

Saint-Étienne

Colóquio - Educação

Le maître ignorant et l'égalité des intelligences

Autour de Jacques Rancière

Vingt ans après la publication de son ouvrage par J. Rancière, le relire au triple regard : d'un système éducatif maintenant placé sous le signe de l' « autonomie » de l'apprenant ; d'une société désormais pédagogisée de part en part ; des développements ultérieurs de l'analyse de la politique opérée par J. Rancière. Colloque, Saint-Etienne, 29-30 janvier 2007

21 nov 2006	05 nov 2006	09 jan 2007
23 jan 2007	06 fév 2007	...

Paris

Seminário - Educação

Histoire de l'enseignement supérieur, XIXe-XXe siècles

Pour une histoire des disciplines académiques

Pour sa seconde année d'existence, le séminaire d'histoire de l'enseignement supérieur organisé par le Service d'histoire de l'éducation (INRP-ENS) se penche sur la question de la formation des disciplines académiques aux XIXe et XXe siècles. Les différentes interventions concerneront aussi bien les sciences exactes, que le droit et les sciences humaines.

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Educação