Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

270 Événements

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Paris

Journée d'étude - Époque contemporaine

Le Paris des Ballets russes. 1909-1929

Une modernité interartistique

L'Observatoire musical français et l'équipe « Philosophie et histoire de l'art » (EA : « Métaphysique : histoires, transformations, actualité ») de l'Université Paris IV-Sorbonne organisent deux journées d'étude consacrées aux Ballets russes de Diaghilev les 13 et 14 février 2009. Articulant discours chorégraphique, esthétique et musicologique, ces journées visent à mieux comprendre le type de croisement entre les arts mis en œuvre par les Ballets entre 1909-1929.

Rennes

Colloque - Pensée

Identité et différence dans l'œuvre de Nicolas de Cues

Les notions d’identité et de différence recoupent celles de l’un et du multiple, du même et de l’autre, de l’être et du devenir. La pensée de Nicolas de Cues les a analysées avec une profondeur inégalée dans une œuvre qui demeure méconnue et qui est, cependant, d’une actualité étonnante. Ce colloque nous offrira l’occasion de contribuer à sa découverte. Dans la Docte Ignorance, le Cusain enseigne que Dieu est unité, égalité de l’unité avec l’unité et connexion de l’unité et de l’égalité. Que serait, en effet, une unité différente de l’unité, une unité qui ne serait plus une ? Nicolas de Cues répond qu’il ne peut y avoir d’égalité sans unité. Dans son opuscule De l’Égalité, il développe la thèse qu’il n’y a pas d’unité parfaite sans égalité. Dès lors, quelle place donner à la différence, s’il ne peut y avoir une autre unité que l’unité ? Si l'unité se donne à soi dans une répétition de soi, comment cette répétition peut-elle se distinguer d’une différenciation ? Telle est la problématique que souhaite aborder ce colloque.

03 fév 2009	10 fév 2009	17 fév 2009
24 fév 2009	10 mar 2009	...

Paris

Séminaire - Religions

Croyance et incroyance dans l'Europe de la Révolution et du XIXe siècle

Religion et Révolution française : histoire et mémoire (XVIIIe – XIXe siècles)

Programme du séminaire de Philippe Boutry, directeur d’études, professeur à l’université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne et de Dominique Julia, directeur de recherches émérite au CNRS.

Caen

Appel à contribution - Sociologie

La personnalité et l'œuvre de Lucien Goldmann

Lucien Goldmann a durablement impressionné la sociologie de la culture. Personnalité de renommée internationale, il compte des disciples dans tous les pays d’Europe et aux États-Unis. Ses archives ont été déposées à l’IMEC près de Caen. Pourtant, Goldmann est trop rarement enseigné dans les universités. Quel fut son apport durable aux sciences humaines ? Quel éclairage peut-il encore nous offrir pour la compréhension des œuvres aujourd’hui ? Telles sont les questions qui structureront ce colloque à la fois scientifique et forme d’hommage.

Nantes

Colloque - Études des sciences

L'héritage de Darwin dans les cultures européennes

Colloque du GRER (ICT) et du CRINI

À l’occasion du bicentenaire de la naissance de Charles Darwin (12 février 1809) et du cent cinquantième anniversaire de la parution de L’Origine des espèces (24 novembre 1859), il semble important d’évaluer l’héritage que le grand naturaliste anglais a laissé aujourd’hui en Europe. Aucun penseur né au XIXe siècle, en dehors de Freud et Marx, n’a peut-être autant marqué le paysage intellectuel que celui qui a rompu avec le créationnisme mais aussi le lamarckisme pour définir le rôle de la sélection naturelle dans l’évolution des êtres vivants. Ce colloque a pour but de faire le point sur l’héritage darwinien dans les cultures européennes. Il est donc à la fois comparatiste, en espérant susciter un dialogue et des échanges entre aires culturelles et linguistiques, et interdisciplinaire, en suscitant les réactions de civilisationnistes, d’historiens de la pensée, de littéraires, d’épistémologues, de traducteurs de Darwin, de spécialistes des sciences du vivant.

Appel à contribution - Pensée

Sous la direction de Florence Vinit

Les Cahiers de l’idiotie (www.cahiers-idiotie.org) proposent des numéros thématiques sur des objets singuliers et sur des auteurs américains. En correspondance avec ses principes et avec son projet scientifique, les Cahiers s’offrent à la communauté des lecteurs sous la forme d’un atelier de pensée artisanale.

Paris

Colloque - Pensée

Walter Benjamin, le critique européen

Atelier de recherche (EHESS/CIERA/Goethe-Institut)

La critique a chez Benjamin une double dimension : celle de la reconstruction méthodique de l’objet signifiant et celle de l’instauration d’un écart qui, préparé déjà par la distance historique, fait éclater son unité de sens. Ce geste, qui se fonde sur la philosophie du langage du jeune Benjamin, renvoie également à la théorie de l’histoire de sa maturité. Mais c’est dans la réflexion sur le concept de critique d’art qu’il élabore le paradigme intellectuel qui, au sein même de l’œuvre, prend appui sur la conception romantique d’une critique immanente à l’objet qu’elle achève. Réfléchir aux fondements théoriques du geste critique chez Benjamin, en revenant sur les sources littéraires et philosophiques de sa pensée, sera l’objectif de cet atelier de recherche.

Rouen

Colloque - Droit

Bentham juriste : l'utilitarisme juridique en question

Le colloque international « Bentham juriste: l'utilitarisme juridique en question », co-organisé par le Centre d'étude des systèmes juridiques et le Centre Bentham se propose de combler la lacune que représente l'insuffisance d'une approche juridique de l'utilitarisme.

Paris

Journée d'étude - Représentations

Musique et réformes religieuses aux XVIe et XVIIe siècles : statuts, fonctions, pratiques

Journées d’étude — Agrégation de musique 2009

À l’occasion d’une des nouvelles questions au programme de la session 2009 de l’agrégation de musique, l’équipe Patrimoines et langages musicaux organise deux journées d’étude sur le thème des statuts, des fonctions et des pratiques de la musique religieuse, du temps des Réformes à la fin du XVIIe siècle.Une collection de textes relatifs à cette rencontre sont publiés dans un numéro spécial de la revue Jardin de musique, mis à disposition dès le 26 janvier.

Lyon

Journée d'étude - Économie

Crises : regards croisés

Demi-journée d’études organisée par Marion Gaspard et Pierre Dockès

La journée d'études voudrait interroger, au-delà des évidences parfois aveuglantes, les différentes facettes de ce qu'est, a été ou sera une crise. Diverses approches sont dès lors mises en jeu: celle de la philosophie qui interroge le concept même de crise et son passage du domaine de la médecine à celui de l'histoire ; l'approche langagière qui s'interroge sur les emplois du mot « crise » et leurs enjeux ; l'approche historienne et politiste qui analyse les crises récentes (1971-2008) et leurs effets poltiques et sociaux ; l'approche économiste enfin, qui relate les crises économiques passées et s'interroge sur le sens de la crise actuelle : s'agit-il d'une crise financière ou de la crise du système de croissance ?

Cergy

Appel à contribution - Langage

Vers un paradigme de la reliance

Univers de croyance en didactique des langues-cultures

La didactique des langues, à la croisée des avancées en sciences fondamentales et appliquées, des politiques linguistiques et des évolutions technologiques de la société informationnelle, se doit d’envisager de nouveaux paradigmes théoriques en lien avec des environnements d’apprentissage pluriels. Il lui est devenu nécessaire de soumettre un certain nombre de ses notions fondatrices, notamment celles de communication, de représentation, d’action, d’analyse de l’erreur ou encore de mémorisation à une critique éclairée notamment par les découvertes des neurosciences appliquées aux domaines de la linguistique et des sciences cognitives et sociales...

Paris

Séminaire - Pensée

Gilles Châtelet

Le groupe « Gilles Châtelet » propose une journée de réflexion autour du livre « Vivre et penser comme des porcs » de Gilles Châtelet, ceci sous divers points de vue : le style du livre, son contenu politique, la critique d'une certaine pensée qui alimente l'art contemporain aujourd'hui et enfin le rapport de Gilles Châtelet à la littérature.Le 23 mai, il sera question lors de cette journée des avancées que la pensée diagrammatique a contribué à opérer dans divers champs disciplinaires.

27 jan 2009	28 jan 2009	29 jan 2009
30 jan 2009

Paris

Colloque - Histoire

Histoire et fiction

Septième Semaine de l'histoire ENS 2009

Longtemps a prévalu le principe selon lequel l’histoire s’opposait à la fiction. Pourtant, les rapports entre histoire et fiction sont plus complexes qu’il n’y paraît de prime abord. La fiction comme invention créatrice est doublement présente dans la démarche de l’historien : au cœur de l’investigation, parce qu’il faut savoir inventer pour recréer le réel passé, et dans l’écriture, parce qu’il faut mettre en récit ce réel reconstitué. L’ambition de cette septième Semaine organisée par le Département d'histoire de l'ENS est d’éclairer à partir de la relation complexe entre « Histoire et fiction » la vivacité de la réflexion des historiens sur leur métier, sur leur production et sur leur place dans une société où le savoir est intégré à des circuits de communication de plus en plus vastes. Cette réflexion ne montre-t-elle pas qu’il faut aussi bien savoir s’affranchir des certitudes d’une histoire « positiviste » que savoir prendre ses distances à l’égard d’un « tournant linguistique » qui refuse tout statut scientifique à l’histoire définie comme seul genre littéraire ?

Paris

Colloque - Époque moderne

Translating Travel Writing in Europe, 1750-1850

Voyager et traduire, 1750-1850

Travel and translation are two sides of the same coin. Travel writing translates its readers to new climes; translation makes a text travel in time and space. We invite contributions which focus on the relationship between translation and non-fictional travel writing – both towards the “scientific” and “literary” ends of the spectrum – for the period 1750-1850, which saw great changes both in the practice of travel and travel writing and in the quantity and type of books translated. We welcome papers taking theoretical and historical approaches, as well as case studies. We particularly welcome contributions with a focus on book history.

27 jan 2009	30 jan 2009	29 jan 2009
30 jan 2009

Paris

Colloque - Moyen Âge

Sciences et langues au Moyen Âge

Atelier franco-allemand

La période médiévale est sans nul doute particulièrement remarquable par l’important mouvement de néologie lexicale liée à l’expansion scientifique qui s’effectue à partir de la fin du XIIe siècle: la multiplication des disciplines et des champs scientifiques, la réception de théories par le biais des traductions arabo-latines ou gréco-latines aboutissent à la création d’une langue scolastique, scientifique et technique dont les caractéristiques différent du latin antique et littéraire. Mais c’est aussi l’époque où les langues vernaculaires deviennent modes d’expression pour une vulgarisation et une diffusion des savoirs. L'objectif principal de l'atelier sera de réfléchir sur les modalités linguistiques des sciences au Moyen Âge aussi bien dans l’examen de pratiques linguistiques que dans les théories médiévales sur le langage et la science.

Tarascon-sur-Ariège

Appel à contribution - Sociologie

Espace(s) et mémoire(s). Ludovia 2009

Pour sa cinquième édition, le colloque Ludovia, lieu d’échanges et de réflexions, poursuit son exploration des problématiques posées par le multimédia dans les pratiques éducatives et/ou ludiques. Que ce soit en production ou en réception, les réalisations et pratiques sont des creusets complexes de synergies nécessitant des approches pluridisciplinaires (arts, informatique, sciences de l’éducation, sciences cognitives, sciences de l'information et de la communication…). Après avoir abordé des questions telles que l’immersion (2006), la convivialité (2007) ou le « faire soi-même » (2008), l’édition 2009 traitera de la thématique : « Espace(s) et mémoire(s) ».

20 jan 2009	27 jan 2009	03 fév 2009
10 fév 2009	03 mar 2009	...

Paris

Séminaire - Études des sciences

Histoire de la médecine et des savoirs scientifiques sur le corps

Programme 2008-2009. Centre Alexandre Koyré

Programme 2009 du séminaire « Histoire de la médecine et des savoirs scientifiques sur le corps », animé par Jean-François BRAUNSTEIN (Professeur à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) et Rafael MANDRESSI (Chargé de recherche au CNRS, Centre Alexandre-Koyré). Le séminaire a lieu tous les mardis de 19 h à 21 h à l’EHESS (105 bd Raspail, salle 1). Il s’adresse aussi bien aux chercheurs et doctorants qu’aux étudiants de Master en histoire, en philosophie, en histoire et/ou sociologie des sciences et plus généralement en sciences humaines. Il est néanmoins ouvert à toute personne intéressée.

08 jui 2009	09 fév 2009	18 fév 2009
23 fév 2009	09 mar 2009	...

Damas

Séminaire - Histoire

Études médiévales, modernes et arabes

Séminaire de l'Institut français du Proche-Orient

Le Séminaire général, organisé par la direction des « Études médiévales, modernes et arabes » de l'Institut français du Proche-Orient à Damas, rassemble des chercheurs de différentes disciplines (archéologie, histoire, littérature, philosophie,...). Les séances permettent à des jeunes chercheurs mais aussi à des chercheurs confirmés, qui peuvent être extérieurs à l'Ifpo, de présenter l'avancée de leurs travaux. Le séminaire est ouvert au public.

19 jan 2009	20 jan 2009	21 jan 2009
22 jan 2009	23 jan 2009

Paris

Colloque - Pensée

La tragédie : poésie et action

Semaine autour de la Tragédie à l'École normale supérieure

Autour de trois représentations exceptionnelles des Sept contre Thèbes en partenariat avec l’Odéon, l'École normale supérieure (Paris) consacre une semaine à la tragédie, antique et moderne.

Paris

Journée d'étude - Pensée

Table-ronde autour des Cours littéraires de l'École normale de l'an III

Leçons de Garat, Sicard, La Harpe, Bernardin de Saint-Pierre

Dès l'origine l'École normale fut un lieu de confluence entre scientifiques et littéraires. Au premier semestre 1795, des cours magistraux y furent prononcés en lettres — au sens large du terme : réflexions de Garat sur les mécanismes de l'entendement, remarques de l'abbé Sicard sur le langage, cours d'histoire littéraire de La Harpe et propos de Bernardin de Saint-Pierre sur la morale. Les débats très vivants qui ont suivi les conférences de l'an III viennent éclairer nombre de problèmes rencontrés par la pédagogie révolutionnaire, lesquels sont encore, pour une bonne part, d'actualité.

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