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Livry-Gargan
Approches pluridisciplinaires des discours sur l'école en Seine-Saint-Denis
Les discours sur l'École ont-ils une spécificité lorsqu'ils concernent le territoire de la Seine-Saint-Denis ? Le colloque confrontera les analyses de chercheurs venus de plusieurs domaines disciplinaires, pour chercher à scruter ce qui peut constituer la spécificité des discours et de leurs implications sur les pratiques, les dispositifs et les politiques. La dimension départementale n'exclura en rien une mise en perspective plus générale permettant d'interroger lieux communs et clichés. -
La Rochelle
Teaching Methods and Teaching Law?
Experiments, modelisation, circulation
L’objectif de ce colloque international qui se déroulera les 20 et 21 janvier 2011 est d’envisager la réussite des étudiants de premier cycle en droit par le prisme des pratiques pédagogiques des équipes enseignantes. Il s’agira alors de s’interroger sur les pratiques innovantes qui favorisent cette réussite, dans les disciplines juridiques mais également dans d’autres disciplines, dans une perspective de décloisonnement des travaux. -
Fribourg
Conference, symposium - Ethnology, anthropology
Intercultural Practices - Multilingual Practices?
Research and Experience of the Terrain
Collaborer – et donc communiquer – dans un contexte de diversité culturelle est un défi qui est devenu le pain quotidien de beaucoup d’organisations (privées, publiques, associatives). Si déjà les références culturelles sont diverses, dans quelle(s) langue(s) va-t-on se parler ? Ce colloque de l’ARIC (Association pour la recherche interculturelle) aura pour objectif de comprendre comment la communication se construit dans les réseaux scientifiques et professionnels au niveau intra et international, il aura lieu à l’Université de Fribourg (Suisse) du 23 au 25 août 2010. -
Lyon
Le travail enseignant au XXIe siècle
Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle
Certains s’accordent pour penser que les didactiques gagneraient à mieux prendre en compte l’agir enseignant et à davantage intégrer les approches de l’analyse du travail ; d’autres estiment que la formation professionnelle à l’enseignement ne devrait jamais se penser ni se réaliser en dehors des contextes disciplinaires, des savoirs et de leurs didactiques. Quelles sont les portées et limites de ces deux approches ? Peut-on refuser l’alternative entre elles ? Est-il possible d’envisager une articulation, théorique et pratique pour investiguer le travail enseignant et appréhender les questions relatives à la formation, initiale et continue ? Chercher des accords ou des alliances ne doit pas empêcher d’identifier les tensions et les divergences entre ces deux champs mais aussi à l’intérieur de chacun d’eux. -
Lyon
Policies against Inequalities and Exclusions in Education in Europe and Beyond
Policies of compensation vs. inclusive education?
Avec le soutien de l’Année européenne 2010 de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale, et à l’occasion des trente ans des politiques d’éducation prioritaire en France, l’INRP organise un colloque international sur les politiques et dispositifs consacrés à la lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives et leur devenir. Ce colloque présentera les récents résultats de l’étude EuroPEP qui développe une comparaison des politiques équivalentes dans huit pays européens. Il a pour objectif de confronter les savoirs de recherche produits sur ces politiques et les problèmes qu’elles entendent résoudre, d’ouvrir le débat et d’engager la réflexion entre chercheurs, acteurs et décideurs sur les nouvelles dynamiques émergentes en ce domaine en Europe et au-delà. Avec appel à contribution pour les jeunes chercheurs. -
Nancy
Gender and the Course of Life: Childhood, Adolescence and Old Age
Ce colloque entend rassembler des recherches en sciences humaines et sociales prenant pour objet l’étude des différenciations sexuées, observées dans différents espaces et à divers moments des parcours biographiques individuels : l’expérience de l’enfance, de l’adolescence, les épreuves codifiant la vie adulte, l’expérience post-professionnelle et celle du vieillissement. Des données comparatives internationales pourront contribuer à faire émerger les différences de perception du genre, voire les différences de parcours de vie selon les pays ou les aires culturelles. Ce colloque est le premier temps fort d'un cycle de manifestations scientifiques associant la MSH Lorraine et les laboratoires 2L2S/Cultures et Sociétés en Europe. Les propositions de communications sont à rendre pour le 15 juillet 2010 dernier délais. -
Metz
Autonomie, autosanté et automédication
L'étude de la santé suppose parallèlement à l'approche médicale, une approche en sciences humaines et sociales qui favorise des recherches psychologiques, sociologiques/anthropologiques, philosophiques, économiques et juridiques. Dans le cadre de cette pluridisciplinarité, nous envisageons l'exploration du processus d'autonomie à partir d'études plus spécifiques qui concernent deux comportements de santé, l'autosanté et l'automédication. -
Dunkirk
“Living together through sport in Europe”. Cross-disciplinary approaches in social sciences
European Study Day - Young Researchers
L’équipe de recherche en sciences sociales du sport (EA 1342) de l’Université de Strasbourg en partenariat avec l’Agence pour l’Education par le Sport organisent, le 7 avril 2011 à Dunkerque (France), une Journée d’études européennes « Jeunes Chercheurs » sur le thème : « Cohésion sociale par le sport en Europe : processus et acteurs de terrain ». Cette journée d’études est ouverte à tous les étudiants de master, doctorants et jeunes docteurs membres d’un laboratoire de recherche et/ou d’une université en Europe. -
Limoges
System of Education and System of Thought
Dans cette deuxième journée d'étude du Collectif « Configurations pédagogiques » (Amiens, Limoges, Poitiers), les contributions du matin reviennent sur le travail de production scolaire des dispositions durables perçues comme nécessaires à l’investissement capitaliste. Quels agents et quels groupes, porteurs de préceptes pratiques, s’investissent dans la réforme scolaire comme moyen de transmettre durablement cet ethos ? Les communications de l’après-midi s’intéressent aux fonctions d’intégration logique et morale du système d’enseignement. Elles soulignent la contribution de formes scolaires différenciées à la reproduction d’un ordre des choses, par la transmission d’un ensemble de schèmes pratiques, cognitifs et moraux mais aussi par la production d’une noblesse scolaire (organisation de la rareté d’accès à certains biens scolaires, raffinement des procédures d’examen ou encore valorisation de dispositions altruistes) ou la fabrication d’intermédiaires prescripteurs de normes (journalistes, éducateurs, etc.). -
Lyon
Points de vues croisés avec Judith Butler
Dans quelle mesure les écrits de Judith Butler sur les normes de genre transforment-ils les enjeux entre sphères politique, sociale et privée ? Par exemple, quel est l’impact effectif du travail sur les normes de genre sur la réduction des inégalités sociales ? En quoi les individus peuvent-ils s’emparer de la question des normes de genre en vue d’une possibilité d’empuissancement (empowerment) ? Par exemple, comment les normes sont-elles prescrites, incorporées ? Comment peut-on avoir l’opportunité, la force de les remettre en question ? Quelle est la part de l’institution éducative ? Par exemple, quel est l’impact de la question du genre dans le processus d’éducation ? -
Paris
The History of the Disciplines and Training of Teachers
Alors que l’histoire des disciplines va trouver sa place dans les concours de recrutement des enseignants et dans les masters correspondants, cette journée d’échanges a pour objet : de susciter une première réflexion, collective et interdisciplinaire, sur la place et sur les enjeux d’un enseignement relatif à l’histoire des disciplines, et plus spécifiquement à l’histoire des disciplines scolaires, dans ces nouveaux masters ; de permettre à tous ceux qui ont déjà dispensé ce type d’enseignement – enseignants, formateurs, chercheurs –, de s’interroger sur leurs pratiques et de partager leurs expériences. -
Toulouse
Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
Appel à communication pour le colloque international : Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants. Lieu : Toulouse, les 20, 21, 22 octobre 2010. Date limite retour des premières propositions : 15 mai 2010. -
Tours
Norms, praxis, praxis analysis
Normalization or dynamics of diversity?
ATTENTION : Cet évènement est reporté – informations à suivre Le département des sciences de l'éducation et de la formation de l'université de Tours et le groupe de chercheurs en sciences de l'éducation de l'EA Dynadiv (Dynamique de la Diversité) organisent une journée d'étude consacrée à une réflexion sur l'analyse des pratiques en relation avec le problème contemporain des normes : quelle transmission des normes s'y manifeste ? Comment s'orienter dans la diversité des formes d'analyse de pratiques ? À quelles conditions ces transmissions peuvent-elles se porter garantes d'une dynamique de la diversité ? Cette journée est un jalon d'une réflexion au long cours. -
Paris
Scholarship, prize and job offer - Education
Poste de maître de conférences à pourvoir - ICP - Faculté d'éducation
L'Institut catholique de Paris, établissement d'enseignement supérieur privé, recrute pour sa Faculté d'éducation un(e) Maître de conférences. -
Athens
Communiquer, collaborer, échanger en français dans l'espace méditerranéen et balkanique
Septième congrès panhellénique et international des professeurs de français - Athènes 2010
Les travaux du septième congrès panhellénique et international des professeurs de français se dérouleront à Athènes (Grèce) sur trois jours : les 22, 23 et 24 octobre 2010, le 21 étant réservé à l'accueil des congressistes / participants et à la cérémonie d'ouverture.Les propositions devront être soumises en ligne avant le 31 mai 2010 [résumé (250 mots environ) et jusqu'à 5 mots-clés]. Le comité scientifique communiquera sa réponse aux intéressés avant le 31 juillet 2010. Nous vous invitons à soumettre une proposition d'intervention à partir de la page suivante : http://www.apf.gr/congres/intervenants.asp -
Créteil
Conference, symposium - Sociology
Internship Governance in Question
Perspectives on practices, issuse and strategies
Colloque international « La gouvernance des stages en débat » à l'université Paris Est Créteil. -
Turku
Miscellaneous information - Education
Social inclusion and web 2.0: What's in store for language education?
Le 28 avril 2010, un débat en face-à-face en direct, aura lieu en ligne par vidéoconférence sur la thématique « Penser l’inclusion sociale et le web 2.0: que reserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ? » (débat en anglais). Contactez nous pour vous inscrire gratuitement: turkuwebinar@gmail.com -
Castanet-Tolosan
Conference, symposium - Education
Développer les bois raméaux fragmentés (BRF), un enjeu pour l'agriculture, un défi pour la formation
L’École nationale de formation agronomique de Toulouse-Auzeville organise les 17 et 18 juin 2010, le colloque « Développer les bois raméaux fragmentés : un enjeu pour l’agriculture, un défi pour la formation ». Les pratiques culturales innovantes mettant en œuvre les BRF suscitent un intérêt auprès des formateurs, d’un point de vue scientifique, technique et de leur application dans le secteur professionnel agricole, ainsi que le domaine forestier, la gestion des espaces verts,… L’émergence de ces pratiques interroge également l’ENFA en tant qu’établissement qui a vocation à former les enseignants des établissements d’enseignement agricole. En effet, les questions de formation à ces nouvelles pratiques ne manquent pas de se poser. Ce colloque se propose donc de croiser les regards des professionnels et experts de cette technique afin de mieux la comprendre, à destination notamment des acteurs de la formation. -
Paris
Conference, symposium - History
Presentation workshop for doctoral research in music and musicology
Nous avons le plaisir de vous annoncer la tenue des premières doctorales Musique-Musicologie, les 29, 30 et 31 mars prochains (après-midis) à l'université Paris-Sorbonne (salle des Actes : entrée par le 54 rue Saint Jacques). Le principe, rappelons-le, consiste à rassembler des jeunes chercheurs musicologues, toutes universités/écoles/équipes de recherche confondues : chaque intervenant dispose de 20 minutes pour présenter un état synthétique de son travail en cours (sujet/problématique, corpus, méthodologies, éléments de conclusion, etc.), chaque intervention est suivie d'un temps de débat/questions/discussion. Ces journées, qui seront présidées par plusieurs enseignants-chercheurs, sont publiques et ouvertes à tous (à l'instar d'un colloque) : n'hésitez pas à venir y assister ! -
Lille
Conference, symposium - Economy
International summer school on public policy evaluation research
Le Réseau des chercheurs en évaluation de la Société française de l’évaluation organise l’université d’été internationale de la recherche en évaluation du 30 août au 3 septembre 2010 à Lille, dans le cadre du Programme campus d’été du ministère de la Recherche et de l’enseignement supérieur. Un appel à communication est également rattaché à cette de université d’été.
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