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• 24 mai 2012

  07 jui 2012

  13 jui 2012

  París

  Seminario - Sociología

  Séminaire 2012 de l’unité Migrations internationales et minorités de l’Ined

  Les dimensions spatiales de l’incorporation des minorités

  Le rôle joué par le « quartier » - c’est-à-dire l’espace de résidence - dans les différentes modalités d’incorporation à la société fait l’objet de nombreux débats en sciences sociales, mais aussi dans le domaine de la décision politique. La question se pose en particulier pour les immigrés et leurs descendants – les minorités – dont la concentration spatiale dans des quartiers défavorisés est considérée simultanément comme le signe et la source des difficultés sociales qu’ils rencontrent. C’est précisément cette affirmation que nous souhaitons mettre à l’épreuve dans ce séminaire. Il s’agit de tester l’idée générale que la ségrégation spatiale pourrait produire des pénalités propres s’ajoutant à celles liées à l’origine. Nous identifions quatre « sphères » d’interaction entre le spatial et l’origine, ce qui constituera autant de séances thématiques : 1 - les trajectoires scolaires, 2 - l’accès à l’emploi et les rémunérations, 3 - l’insécurité, la délinquance et le rapport à la police. Une journée spéciale sera entièrement consacrée à l’état des lieux de la ségrégation en France et en Europe, en confrontant les thèses opposées de la baisse ou de l’augmentation et en utilisant les résultats les plus récents.

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• 15 mai 2012

  Brunswick

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Changing schools in post-1945 Germany - transnational perspectives

  Cet atelier a pour but d’inscrire l’histoire scolaire des deux Allemagnes après 1945 dans un contexte transnational. Au-delà d’une analyse des politiques de ré-éducation des occupants alliés, déjà bien étudiées, nous proposons d’articuler le questionnement autour de trois axes de recherche nous paraissant novateurs.

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• 11 oct 2012

  París

  Jornada de estudio - Historia

  La grève enseignante, en quête d’efficacité

  Les enseignants sont réputés pour la récurrence et la force de leurs grèves. Pourtant, ils doutent régulièrement de l'efficacité de cet outil. Ce débat ancien met en cause les formes particulières d'action secrétées par le milieu (grèves de 24 heures préparées à froid, grèves d'examen...), sans parvenir pour l'instant à proposer des alternatives.Ce colloque réunit historiens sociologues et militants pour analyser et confronter des expériences de lutte échelonnées entre 1920 et 2010, à tous les degrés d'enseignement.

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• 31 aoû 2012

  Informaciónes varias - Epistemología y métodos

  Recensement de la communauté des « Digital Humanities »

  Welcome to the Digital Humanities Survey. By responding to this survey, you will help the Digital Humanities community discover its extent and diversity, as well as its geographical and linguistic composition. We hope you will be willing to participate in this survey and thus improve the understanding of our community. This questionnaire, which is an initiative of the Centre for Open Publishing (Cleo) and openEdition.org, is a contribution to the Humanistica Project: towards a European association for the Digital Humanities, building on the ideas expressed in the Digital Humanities Manifesto, based on a multilingual approach, and democratic principles (one person, one vote). If you agree with the principles of the Digital Humanities, you can sign it (http://www.humanistica.eu/manifesto). Thank you for your contribution!

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• 15 avr 2012

  Rennes

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les jeunes vulnérables face au dispositif d'aide sociale

  Politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes

  Le colloque « Les jeunes vulnérables face au système d’aide » (politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes) se tiendra les 20 et 21 septembre 2012 à Rennes. Il est organisé conjointement par l’École des hautes études en santé publique et l’université de Rennes 2.

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• 11 avr 2012

  Bonneuil-sur-Marne

  Jornada de estudio - Educación

  Situations de handicap et représentations

  Cette journée d’étude est la seconde d’un cycle de journées annuelles « situations de handicap, formation, apprentissage » organisées par l’université Paris-Est-Créteil (IUFM), en lien avec le centre de recherche CIRCEFT (EA 4384). Ces rencontres sont ouvertes à tous publics, et en particulier aux formateurs, étudiants, chercheurs, professionnels dans le domaine de l’éducation intéressés par des développements méthodologiques et scientifiques concernant les situations de handicap, l’apprentissage et la formation. Il s’agit de présenter des recherches qui conjuguent un intérêt pour la formation et l’apprentissage dans le domaine du handicap, l’enjeu étant de permettre à des chercheurs et praticiens-chercheurs de partager avec un public élargi la méthodologie, l’étayage théorique et les résultats de travaux en lien avec des apprenants à besoins spécifiques.

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• 28 mar 2012

  29 mar 2012

  París

  Seminario - Estudios de las ciencias

  Digital studies, organologie des savoirs et technologies industrielles de la connaissance

  Séminaire préparatoires aux Entretiens du nouveau industriel 2012

  Le but de ce séminaire et du colloque qu’il prépare est d’appréhender la question des digital humanities à partir de la question plus large et plus radicale des digital studies conçues comme une rupture épistémologique généralisée – c’est à dire affectant toutes les formes de savoirs rationnels – , mais aussi comme une rupture anthropologique – dans la mesure où ce sont aussi les savoirs empiriques sous toutes leurs formes qui sont altérés.

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• 07 mai 2012

  Uppsala

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Didactique du français dans les pays nordiques. Quels défis pour l’enseignement du français en 2013 ?

  Dans bien des domaines, mais surtout celui de l’éducation, il est fait mention d’un « modèle nordique ». Cette idée, largement diffusée dans les médias, correspond-elle à une réalité dans l’enseignement des langues, tant au niveau scolaire qu’universitaire ? L’une des ambitions de cette conférence est de comparer les situations et les pratiques dans l’enseignement du français langue étrangère au Danemark, en Finlande, en Islande, en Norvège et en Suède. L’évolution de l’enseignement du français, et l’intérêt – relativement décroissant dans certains contextes – porté à cette langue seront naturellement d’actualité, mais également, de manière plus large, les recherches en didactique du français langue étrangère ou maternelle menées dans ou sur les pays nordiques.

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• 15 jui 2012

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Le concept de transversalité

  Revue EDL, études en didactique des langues

  Appel à contributions pour le prochain numéro d'EDL (Études en didactique des langues) sur le concept de transversalité.

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• 30 mai 2012

  31 mai 2012

  Lyon

  Coloquio - Lenguaje

  Le complexe du verbe

  Approches linguistiques, didactiques, socio et psycho-linguistiques

  Le complexe du verbe : approches linguistiques, didactiques, socio et psycho-linguistiques, 30 & 31 mai 2012, IUFM de Lyon – Université Claude Bernard. L’équipe EPISTEVERB regroupe des membres des laboratoires : ICAR Lyon, LIDILEM Grenoble, LIRDEF Montpellier, ADEF Aix-Marseille, EMA Cergy-Pontoise, LLL Orléans-Tours.

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• 11 avr 2012

  12 avr 2012

  13 avr 2012

  Lisboa

  Coloquio - Educación

  Psicología en um mundo en cambio y crisis: propuestas de intervención

  El XIX Congreso Internacional INFAD, pensamos que va a supone un ámbito de encuentro, de reflexión y planteamiento científico de los temas más preocupantes de nuestros días para tratar de ofrecer perspectivas y soluciones de futuro. Deseamos que sea un foro científico en el que todos tengamos ocasión de presentar nuestras reflexiones, nuestras aportaciones desde la ciencia psicológica y desde nuestras investigaciones y donde podamos compartir con otros compañeros y amigos, nuestros conocimientos, conclusiones y propuestas científicas de las investigaciones, enriqueciéndonos y enriqueciendo a los demás y aportando soluciones a nuestra sociedad.

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• 20 avr 2012

  Lille

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Avenir de l'enseignement de la langue arabe en Europe

  Sixième colloque annuel de l’IASH

  Les objectifs de ce colloque sont de promouvoir l’enseignement de la langue arabe en Europe, en tant que langue étrangère, pour renforcer la diversité culturelle et le dialogue interculturel ; engager un débat politique front entre les responsables gouvernementaux européens et arabes sur l’importance de l’enseignement de la langue arabe comme facteur prometteur de la réussite d’intégration des enfants et jeunes issus de l’immigration ; sensibiliser les gouvernements européens pour la reconnaissance de la langue arabe comme langue minoritaire ; enrichir et diversifier les efforts d’échanges et de collaboration académique entre universités et instituts européens et arabes...

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• 30 mar 2012

  Villeneuve-d'Ascq

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail

  État des lieux et nouveaux enjeux

  Colloque international sur « expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux », Lille les 26-27-28 septembre 2012. Il se déroulera dans le bâtiment de Polytech sur le campus universitaire de l'université de Lille 1, cité scientifique à Villeneuve d'Ascq, 59650. Le dernier délai de soumission de proposition de communication et d'inscription est reporté au 30 mars 2012.

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• 22 mar 2012	26 avr 2012	10 mai 2012
  07 jui 2012	06 sep 2012	...

  Rennes

  Seminario - Educación

  Modélisation des imaginaires : approches interdisciplinaires (2012)

  Séminaire de recherche de la chaire « Modélisation des imaginaires, innovation et création »

  À l’occasion de séances qui se dérouleront à Rennes, approximativement toutes les quatre à cinq semaines, des enseignants-chercheurs, des scientifiques et des artistes viendront confronter les ambitions de la chaire « Modélisation des imaginaires » avec les modèles et les données scientifiques issues des sciences humaines et sociales. Il s’agira d’analyser la manière dont l’expérience individuelle et collective ancrée dans la culture, et plus particulièrement les mythes et les univers d’images font naître une multitudes d’éléments de représentation mentale qui viennent construire dans notre esprit des images nouvelles, ou modifier, enrichir des images existantes, pour former des réseaux d’images et d’imaginaires.

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• 01 mai 2012

  París

  Convocatoria de ponencias - Estudios políticos

  Le pluralisme libéral et ses critiques

  Ce colloque international et interdisciplinaire, organisé par le CEVIPOF (Sciences Po Paris) et le CEHUM (Université de Minho), aura lieu à Paris les 20 et 21 septembre 2012. Les séances plénières du colloque seront suivies d’ateliers centrés sur les enjeux à la fois théoriques et pratiques du pluralisme libéral, notamment tels qu'ils ressortent des débats actuels sur le traitement public de la diversité et du conflit des valeurs. La date limite pour l'envoi des propositions de communication est le 1er mai 2012.

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• 30 mar 2012

  Rennes

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les jeunes vulnérables face au système d’aide sociale

  Politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes

  Le colloque « Les jeunes vulnérables face au système d’aide » (politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes) se tiendra les 20 et 21 septembre 2012 à Rennes. Il est organisé conjointement par l’École des Hautes Études en Santé Publique et l’Université de Rennes 2.

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• 06 avr 2012

  Beca, premio y empleo - Educación

  Unilab lança concurso para professor nas áreas de humanidades e letras

  O reitor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (Unilab), Paulo Speller, assinou o edital Nº 06/2012 relativo ao concurso para professor efetivo das Áreas de Humanidades e Letras. São 16 vagas ofertadas, sendo dez para a Área de Humanidades e seis para a Área de Letras, divididas em vários setores de estudo.As inscrições para o concurso vão do dia 05 de março a 06 de abril, de forma presencial ou através de procuração. Os interessados devem procurar a Comissão Coordenação do Concurso, no Campus da Liberdade, em Redenção.

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• 20 jui 2012

  São Paulo

  Convocatoria de ponencias - Historia

  O ensino da história indígena

  A revista História Hoje, vinculada à Associação Nacional de História (ANPUH), divulgou a abertura de chamadas de artigos para o biênio 2011/2013, todos os números na área de Ensino de História

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• 20 déc 2012

  São Paulo

  Convocatoria de ponencias - Historia

  O lugar da formação do professor nos cursos de História

  A revista História Hoje, vinculada à Associação Nacional de História (ANPUH), divulgou a abertura de chamadas de artigos para o biênio 2011/2013, todos os números na área de Ensino de História.

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• 18 jui 2012	19 jui 2012	20 jui 2012
  21 jui 2012	22 jui 2012	...

  Cerisy-la-Salle

  Coloquio - Educación

  L'Émile vu d'aujourd'hui

  L’année 2012 marque tout à la fois le troisième centenaire de la naissance de Jean-Jacques Rousseau (1712) et le deux-cent-cinquantième anniversaire de la publication d’Émile ou de l’Éducation (1762). Livre unique en son genre, à la fois traité d’éducation, roman de formation, essai de métaphysique, l’Émile a exercé dans l’histoire des théories pédagogiques un rôle séminal sans équivalent. Tantôt célébré, tantôt vilipendé, il reste aujourd’hui encore une référence indispensable dans toute discussion sur la nécessité et la possibilité d’une éducation respectueuse du développement naturel de l’enfant.

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