Calenda

Lyon

Face à la crise financière et immobilière internationale, que nous disent les pratiques de l’habitat coopératif ?

Comparaisons entre modèles latin et anglo-saxon

Face à la montée en puissance de la spéculation immobilière à l’échelle internationale, dont les effets se font notamment sentir aux USA et dans bon nombre de pays européens, notamment en Europe du sud, se poursuit et s’amplifie, les rencontres internationales de Lyon, se proposent d’entamer un travail de comparaison (et non d’opposition) entre les modèles latin et anglo-saxon renaissants de la coopération sociale et leur traduction dans le domaine de l’habitat abordable : “Community Land Trust” d’un côté et « coopératives latines » d’habitants, de l’autre. Il s’agira de revisiter les principes de fonctionnement de ces organisations coopératives, d’en vérifier les bienfondés, mais également d’en pointer les éventuelles limites. On s’intéressera également aux racines historiques de ces mouvements coopératifs latin et anglo-saxon.

Nantes

Colloque - Sociologie

Animal en société

L’animal, nouvel enjeu des politiques publiques et territoriales

Parfois méconnues ou sous-estimées par les habitants et les politiques, les questions inhérentes à la place des animaux dans la ville ne peuvent plus aujourd’hui être éludées. L’importance grandissante de la ville dans la société contemporaine et la pression croissante de son tissu péri-urbain sur « l’espace naturel » engendrent en effet de nouvelles problématiques. Ce que nous entendons donc explorer dans ce colloque, c’est la façon dont l’animal – domestique ou sauvage – interagit avec le contexte sociétal et environnemental dans lequel il évolue, et peut être envisagé comme le révélateur d’enjeux aussi cruciaux pour notre territoire que ceux liés à la préservation de la biodiversité, à la santé publique et au bien-être, aux évolutions du design urbain ou encore à l’exclusion sociale.

Paris

Colloque - Époque contemporaine

La fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques ?

Ce colloque international a pour but d’interroger les fondements de l’agir professoral en classe de langue. Comment l’enseignant construit-il son action ? Comment négocie-t-il la planification (objectifs, manuels, programmes) et l’interaction avec son public ? Quel est son rapport au matériau discursif et linguistique qui fait l’objet de son action enseignante ? On s’interrogera sur les savoirs d’action qui sont à l’arrière-plan de l’agir, ce que d’aucuns appellent « la pensée enseignante » (Tochon, 2000). Placé devant une trace de son action (image filmée notamment) le professeur convertit cette action en discours. Il est alors amené à proposer des significations qui sont à entendre comme ce que l’acteur propose comme interprétations quand il revient sur son action. Ce sont les apports à la didactique des langues du courant dit de la « pensée enseignante » que ce colloque abordera.

Tous	45 965
Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

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