Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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15 oct 2013	27 nov 2013	11 déc 2013
17 jan 2014	10 jan 2014	...

Bordeaux | Pessac

Seminar - Erziehung

Histoire de l'éducation au carrefour des sciences humaines et sociales

Ce séminaire traite de l’histoire de l’éducation, prise dans son acception la plus large : histoire de l’enfance, de la jeunesse et des mouvements de jeunes ; histoire de l’enseignement sous tous ses aspects : pédagogiques, didactiques et culturels ; histoire des politiques éducatives et des institutions scolaires et universitaires. Ce séminaire a reçu le soutien de l'ESPE d'Aquitaine, du CEMMC (Bordeaux 3), du LACES et du CED (université de Bordeaux).

17 jan 2014	28 fév 2014	21 mar 2014
18 avr 2014	23 mai 2014	...

Lyon

Seminar - Studien zur Wissenschaft

Formes de surveillance en médecine et santé publique

La médecine de surveillance a pour mots-clés : ciblage, prédiction, anticipation et individualisation. Elle concerne la population générale, des groupes spécifiques ou les individus. Elle s'appuie sur les technologies comme le séquençage génétique, le ciblage thérapeutique, les biocapteurs, les grandes bases de données, etc. Notre séminaire interdisciplinaire (médecine , biologie, philosophie, sciences sociales) vise à interroger la pertinence du concept de surveillance pour comprendre et questionner le devenir de la médecine et de la santé publique. Les séances auront lieu à Lyon les vendredi après-midi de 13h30 à 16h30 au rythme d'une séance par mois, de janvier à juin 2014.

Craiova

Kolloquium - Ethnologie, Anthropologie

Langue, culture, civilisation

Cinquième édition du colloque international

Ce colloque est ouvert à tout enseignant-chercheur travaillant dans l’enseignement supérieur de Roumanie ou de l’étranger, à tout spécialiste dont les préoccupations scientifiques peuvent être subsumées à l’un des trois volets de notre colloque : langue, culture, civilisation. Nous encourageons les démarches pluridisciplinaires et plurilingues, fondées sur des recherches individuelles ou collectives, représentant des phases intermédiaires des projets en déroulement ou bien les résultats finaux d’une telle activité scientifique.

Lyon

Beitragsaufruf - Erziehung

Langues et sciences humaines dans les grandes écoles

Dialogues et projets d'avenir

Le 42^e congrès de l'UPLEGESS (Union des professeurs de langues des grandes écoles) qui aura lieu à l'École centrale de Lyon du 22 au 24 mai 2014, sera l'occasion de faire le point sur l'évolution historique des liens entre langues et SHS et sur la place que ces disciplines occupent dans les dispositifs de formation et de recherche de nos établissements d'enseignement supérieur. Ce congrès est ouvert à toute la communauté des enseignants, chercheurs et responsables pédagogiques de l'enseignement supérieur.

Cergy-Pontoise

Beitragsaufruf - Soziologie

Ethnicité et citoyenneté

Socialisations musicales, socialisations scolaires

Dans le cadre de l'université des artistes, cette manifestation a pour originalité de réunir pour la première fois dans le cadre universitaire artistes et chercheurs pour débattre de la question du lien social contemporain : des tables rondes seront organisées le 11 et 12 septembre 2014 mettant en dialogue chanteurs et chercheurs.

Lyon

Beitragsaufruf - Erziehung

Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner

Réalités, enjeux, défis

Ce colloque scientifique international d’éducation s’adresse à la communauté des chercheurs en éducation définie en relation à un spectre large de sensibilités scientifiques : historiens, sociologues, psychologues, didacticiens et pédagogues, philosophes, comparatistes. Les historiens pourront se pencher sur les conditions enseignantes des XIX^e et XX^e siècles. Les sociologues pourront contribuer à notre représentation des conditions enseignantes contemporaines, selon une variété de problématiques (problématique du genre, des « nouveaux enseignants », des effets des nouvelles formes de gouvernance, etc.). Sont aussi en jeu ici les conditions pour enseigner, entendues en un sens didactique et pédagogique, ainsi qu’en un sens plus généralement philosophique des conditions de possibilité (Blais, Gauchet, Ottavi, 2008).

Beitragsaufruf - Soziologie

Homoparentalités, transparentalités et manifestations de la diversité familiale : les nouveaux défis contemporains de la parenté

Revue internationale Enfances Familles Générations

Ce numéro thématique de la revue internationale Enfances Familles Générations portera sur les problématiques soulevées par les manifestations de la diversité familiale et notamment les configurations homoparentales et transparentales. La parution est prévue à l'automne 2015.

Montreal

Beitragsaufruf - Erziehung

La recherche et le politique en éducation

Enjeux et débats dans le monde francophone

Les questions relatives aux liens entre recherche scientifique et action politique sont récurrentes dans les sciences sociales, que l’on songe à Weber, Habermas, Bourdieu ou Latour. Depuis quelques années, la recherche en éducation s’est elle aussi emparée des enjeux inhérents à l’usage par le politique de ses propres productions : Poupeau ou Van Zanten. L’intérêt de ce colloque est d’interroger les formes peut-être nouvelles du rapport entre scientifique et politique dans un contexte de gouvernance post-bureaucratique des institutions éducatives qui modifie substantiellement les liens structurels, les attentes et les interactions entre les différents acteurs du système éducatif dans son ensemble (chercheurs de l’éducation compris).

Beitragsaufruf - Erziehung

Les dossiers du GREE (Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation)

Série 2. Éducation éthique | Série 3. Éthique en éducation

Appel à contribution pour les séries 2 « Éducation éthique » et 3 « Éthique en éducation » de la revue Les Dossiers du GREE du Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation.

Calgary

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

The Micropolitical Aspects of Language Policy

Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning 2014 Conference

The colloquium on the Micropolitical Aspects of Language Policy will form part of the Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning Conference (Calgary, Canada) , September 4-6 2014. The aim of the symposium is to explore micropolitical agency in language policy from a variety of points of view: narratology, didactics, theory, anthropological linguistics, language and area studies, corpus linguistics, language economics, etc.

Paris

Kolloquium - Vermittlung

Qualité de la science française (QSF) sur les Moocs

Ce colloque sera l’occasion de traiter des questions suivantes : qu’est-ce que les MOOCs ont de spécifique par rapport aux cours en ligne ou aux formes d’enseignement sur internet ? Quel est leur rapport avec la révolution digitale et quelle place y occupent-ils ? Où en sont les universités françaises par rapport aux États-Unis et aux autres établissement pionniers en Europe ? Le projet est-il, à terme, de remplacer les enseignements traditionnels par des MOOCs et dans quelles proportions ? Dans quelles mesure les MOOCS modifient-ils l’enseignement universitaire ? Les MOOCs sont-ils irrésistibles ?

Corte

Beitragsaufruf - Erziehung

Histoire des éducations dans et hors l’école

Si, depuis la fin du Moyen Âge, la scolarité a constitué une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté de l’école et souvent au-delà, ont coexisté d’autres formes éducatives. On songe bien sûr aux familles, mais aussi à divers acteurs ou instances : religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux, prétendant eux aussi à une efficacité éducative (Églises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, etc.). Et on mentionnera également des associations aux objectifs et aux arrière-plans pédagogiques, philosophiques et politiques très diversifiés (patronages, œuvres périscolaires, organisations de jeunesse, etc.). L’investigation historique se propose d’explorer les situations complexes de coopération et de concurrence entre l’école et ces différents espaces éducatifs, ainsi que les rapports entre l’institution scolaire et la (ou les) culture(s). L'intention de ce colloque est de s'inscrire dans la longue durée et de ne pas se limiter à l'aire géographique francophone.

Paris

Beitragsaufruf - Soziologie

Bien-être et activités physiques et sportives

Approche bio-psycho-sociale

Que les approches appartiennent au domaine des sciences humaines, sociales ou cognitives, la thématique du bien-être connaît aujourd’hui un développement sans précédent et devient un enjeu majeur de la société. Pourtant, dès 1946, le bien-être était déjà au cœur de la définition de la santé de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) : « La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité ». Mais, il reste une notion protéiforme dont il est délicat de déterminer les contours. Dans la lignée de la proposition de l’OMS, Engel (1977) proposait une modélisation biopsychosociale qui fait de la santé une notion interrogeant toutes les dimensions de la vie de la personne. Si bien-être et activités physiques et sportives sont intimement liés, ils entretiennent des rapports ambigus. Cette journée d’étude a pour but d’éclairer, de manière transversale cette problématique.

Beitragsaufruf - Erziehung

Le cours magistral a-t-il un avenir ?

Revue « Distances et médiations des savoirs », numéro spécial

Le cours magistral à l’université – en amphithéâtre particulièrement – est présenté comme étant en crise depuis de nombreuses années. Au-delà de cette crise, est-ce le modèle transmissif lui-même qu’il faut remettre en cause ou peut-on le réformer pour lui donner une place et une forme nouvelles pour faciliter les apprentissages à l’université ? Quels rôles les TICE peuvent-elles jouer dans ces évolutions ? Doivent-elles simplement renouveler le cours magistral, le métamorphoser ou contribuer à le remplacer ? Si oui, de quelles manières ? Par des dispositifs partiellement ou totalement à distance par exemple ?

Bordeaux

Beitragsaufruf - Soziologie

Climats, violences et vulnérabilités scolaires en questions

Ce colloque international est initié sous l’impulsion de chercheurs français et étrangers de l’AISLF venant de créer le nouveau groupe de travail « sociologie des violences scolaires ». Il interroge les problématiques complexes liées aux violences à l’école autour desquelles le climat (effet-établissement, constitution des classes, relations à l’Autre, enquête de victimation, évaluation des politiques publiques…) et vulnérabilités scolaires (difficultés, handicaps, fragilités, stigmatisations) sont, entre autres, autant de facteurs, voire de révélateurs, des tensions et de « l’efficacité » d’une école française obligatoire jusqu’à 16 ans. L’appel à contribution est ouvert à tous les chercheurs liés au tissu éducatif et sensibilisés à la thématique du bien-être, bien-vivre et bien-devenir des élèves, des acteurs de l'école qui interagissent dans des contextes/climats disparates et avec des individus forcément singuliers car différents.

Villetaneuse

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La littérature de jeunesse dans le jeu des cultures matérielles et médiatiques : circulation, adaptations, mutations

Paradoxalement, la recherche consacrée à la littérature pour la jeunesse, en quête de légitimité institutionnelle, a encore peu étudié la relation des œuvres littéraires aux autres productions de la culture médiatique et de la culture matérielle de l’enfance. Pourtant, c’est sans doute dans ce domaine que les échanges ont été les plus intenses et les plus fructueux. L’ambition de ce colloque est de questionner la place de la littérature pour la jeunesse dans les imaginaires médiatiques et les productions industrielles pour la jeunesse, en tentant de mettre en évidence les logiques d’adaptations, de traductions intersémiotiques, de synergies et de rapports de force qui sont engagés dans ces pratiques.

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

L’expérimental en sciences, réel ou virtuel : rôle, état de la question

Revue « Recherches en didactique des sciences et des technologies » n° 12 (2015)

L’objet de la partie thématique de ce numéro est de faire un point sur le rôle de l’expérimental dans ce nouveau contexte, en tenant compte de l’évolution des politiques éducatives et des programmes d’enseignement des sciences. Il paraît pertinent de questionner l'évolution des problématiques liées à l’expérimental dans ces nouveaux contextes pédagogiques depuis le début des années 2000 : c’est ce que nous proposons de faire dans ce dossier, coordonné par Patricia Marzin-Janvier et Isabelle Kermen.

Toulon

Beitragsaufruf - Vermittlung

Penser les techniques et les technologies

Apports des sciences de l’information et de la communication et perspectives de recherches

Le congrès de la Société française des sciences de l’information et de la communication est un événement scientifique majeur dans la structuration de notre discipline et de ses champs de recherche. Il rend compte de la diversité des travaux de chacun et témoigne de la place des SIC au sein des Sciences. Les 4, 5 et 6 juin 2014 à l’Université de Toulon, la SFSIC vous convie à son XIX^ème Congrès, moment clé d’expression et de débat mais aussi de représentations et d’affirmation de notre appartenance à une communauté de savoirs. Ce sera également le moment pour les membres de l'association de se réunir en Assemblée Générale, et de voter le renouvellement de la moitié des membres du Conseil d'Administration.

Boulogne-Billancourt

Beitragsaufruf - Psychologie

La variabilité au XXIe siècle : défis scientifiques, défis sociétaux

Vingt-et-unièmes journées internationales de psychologie différentielle

La 21e édition des journées internationales de psychologie différentielle (JIPD) aura lieu du 18 au 20 juin 2014 à l’Institut de psychologie de l’université Paris Descartes, en co-organisation avec l’INETOP (Institut national du travail et de l’orientation professionnelle) du CNAM (Conservatoire national des arts et métiers). Les journées rassemblent des chercheurs et les praticiens qui s’intéressent à l’étude de la variabilité inter-individuelle ou intra-individuelle. La psychologie différentielle se propose de décrire, de mesurer, de comprendre et d’expliquer ces différences individuelles. La psychologie différentielle s’appuie essentiellement sur des méthodes objectives, comme les mesures psychométriques d’intelligence, de personnalité, d’intérêts-valeurs, qui lui permettent alors d’isoler des variables et leurs effets sur processus ou des phénomènes psychologiques.

Beitragsaufruf - Soziologie

Revue Chantiers politiques

Chantiers politiques lance un appel à contribution pour son prochain numéro, à paraître au printemps 2014, sur les mathématiques.

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