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• 30 nov 2012

  Corte

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs

  Congrès interantional du réseau francophone de sociolinguistique (RFS 2013)

  L’objectif de ce congrès est d’explorer la manière dont, dans des espaces sociaux diversifiés (institutions politiques, école, milieux de travail, milieux associatifs etc.), le langage (en tant que pratiques, discours et idéologie) constitue un instrument de pouvoir, de non-pouvoir et de contre-pouvoir. Ce congrès cherchera avant tout à comprendre les processus sociaux complexes qui font du langage un terrain de lutte, de consensus ou encore de construction de la différence. En effet, la diversité des langues et leur variabilité intrinsèque s’inscrivent dans de véritables processus liés à la distribution du pouvoir, qu’il soit économique, social, politique ou symbolique. À ce titre, langues et langage contribuent à structurer nos sociétés, et les individus qui la composent, dévoilant alors des tensions et des rapports de pouvoir.

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• 25 oct 2012

  26 oct 2012

  París

  Coloquio - Lenguaje

  Les 90 ans du modernisme brésilien

  Les objectifs de cet évènement sont à la fois de signaler l’éclosion du modernisme brésilien lors de la Semaine d’art moderne de février 1922 au théâtre municipal de São Paulo (première manifestation artistique collective et publique de l’histoire culturelle brésilienne) ; et d’intensifier le dialogue Brésil-France en suscitant la coopération entre les intellectuels et artistes de ces deux pays. En intégrant la dimension émancipatrice de l’attitude de ces modernistes, l’impact et la répercussion de leur origine et de leurs influences externes, en particulier des avant-gardes européennes qui ont fertilisé tous les événements artistiques de l’époque, nous avons conçu une commémoration des 90 ans du modernisme brésilien sur sol européen, en particulier en France, pays qui a clairement contribué avec cette génération d’artistes brésiliens du début du XXe siècle.

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• 15 sep 2012

  Clermont-Ferrand

  Beca, premio y empleo - Geografía

  Contrat doctoral sur le thème de « l'imaginaire des lieux dans les œuvres littéraires et attractivité des territoires »

  La thèse s’inscrit dans le programme de recherche « Imaginaire des lieux : littérature, régionalité et attractivité des territoires » qui réunit plusieurs centres de recherche clermontois en géographie (CERAMAC), littérature (CELIS), sciences de l’action (METAFORT). Ce programme articule, dans un cadre interdisciplinaire, une approche littéraire des œuvres s’ancrant dans la « régionalité », une approche géographique des territoires construits par ces œuvres et leurs auteurs, ainsi qu’une visée de développement territorial relevant des sciences de l’action. La thèse ici concernée s’inscrit principalement dans cette dernière dimension. Plusieurs pistes de travail en constituent l’architecture : Comment des œuvres, matérialisées par des lieux littéraires (maisons et routes d’écrivains) peuvent contribuer à patrimonialiser une région, à lui donner de la valeur dans tous les sens du terme ? Dans quelle mesure les populations locales et les acteurs du tourisme s’approprient-ils le fait dans leur quotidien (dimension domestique, sociale et culturelle), ou dans leurs activités économiques, y compris par la communication et la promotion ?

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• 29 aoû 2012	30 aoû 2012	31 aoû 2012
  01 sep 2012	03 sep 2012

  Constanza

  Seminario - Lenguaje

  La polysémie dans tous ses états

  Séminaire de didactique universitaire

  L’Association des chercheurs en linguistique française (ACLIF) organise avec l’appui du Service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France en Roumanie, le XIXe Séminaire de didactique universitaire (SDU) animé par des universitaires français, qui se tiendra à l’Université « Ovidius » de Constanta du 29 août au 2 septembre 2012. Le thème que nous proposons pour l’édition de cette année du SDU est la polysémie dans tous ses états. En poursuivant le but de nos derniers séminaires, d’articuler la recherche littéraire et la recherche linguistique, avec un souci constant pour une approche didactique des contenus abordés, les travaux visent les axes suivants : polysémie et ambiguïté en linguistique théorique, polysémie et didactique universitaire, polysémie et traduction du discours littéraire, polysémie et traduction du discours spécialisé.

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• 01 sep 2012

  Dijon

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Situations professionnelles, discours, interactions : vers une didactique de la traduction

  La rencontre TradSpe (La traduction spécialisée : domaine de recherche pour la construction d'un modèle didactique opératoire en contexte pluriculturel) organisée du 8 au 10 novembre 2012 à l’Université de Bourgogne, Dijon, sera consacrée aux approches actuelles des discours spécialisés qui se veulent intégratives et visent à décrire des aspects jusqu’ici moins traités par des recherches longtemps focalisées sur la terminologie, les aspects morpho-syntaxiques ou les questions de style.

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• 21 sep 2012

  22 sep 2012

  Londres

  Seminario - Lenguaje

  Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde

  Au-delà de la compétence linguistique dans un monde globalisé: action, interaction et médiation interculturelle

  Au croisement du linguistique et de l’éducatif, du social et du politique, le Séminaire doctoral international réunit chaque année des enseignants-chercheurs et de jeunes chercheurs concernés par l’appropriation et la transmission des langues et des cultures. Conçu comme un outil de formation à la recherche, à l’initiative du monde académique, au bénéfice des professionnels impliqués dans la diffusion et l’enseignement des langues, fondé sur l’échange scientifique entre jeunes chercheurs, universitaires et experts confirmés, en présentiel, par un dispositif de visio-conférence ou par une plate-forme d’échange, le Séminaire propose d’engager la réflexion scientifique internationalisée par un programme incitatif comportant des conférences plénières de chercheurs de premier plan issus de champs disciplinaires complémentaires et des ateliers consacrés à la présentation par les jeunes chercheurs de leurs travaux. Les langues de travail sont le français et l’anglais.

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• 20 oct 2012

  Dijon

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Comparaisons et métaphores comme figures analogiques

  Dans le cadre de leur collège doctoral franco-allemand soutenu par l'Université franco-allemande (axe linguistique : adaptation des langues et des discours), les Universités de Bourgogne et Mayence organisent le jeudi 6 décembre 2012 les deuxièmes rencontres franco-allemandes de linguistique (contrastive) sur le thème : la comparaison et la métaphore comme figures analogiques. Cette journée d’étude se veut un lieu d’échange et de rencontre entre germanistes et romanistes français et allemands autour d’une problématique suffisamment large pour permettre des approches variées.

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• 15 oct 2012

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  La ville, mode d'emploi

  Revue Les langues modernes, n° 3-2013

  De quelle manière a-t-on enseigné et enseigne-t-on la ville en classe de langue ? Comment l’enseignement des langues vivantes étrangères peut-il intégrer la dimension culturelle, historique et référentielle de la ville ? Les propositions de contributions s’inscriront dans l’une des trois thématiques suivantes : découverte d'une ville étrangère en classe de langue – exploration d'une ville – ville et interculturalité.

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• 15 sep 2012

  Lieja

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Espaces frontaliers : zones de contact - zones de conflit ? / Grenzräume: Kontaktzonen - Konfliktzonen ?

  Les journées d’études « frontières » organisées à l’Université de Liège se proposent d’établir un bilan annuel de la recherche sur la notion de frontière et de limite dans une perspective diachronique et pluridisciplinaire. Les jeunes chercheurs à l’initiative de ce projet se proposent en 2013 d’accorder leur attention aux hommes et aux femmes qui ont vécu ou vivent aux confins d’un territoire, à ceux qui ont gardé, transgressé, passé les limites quelles qu’elles soient, à la manière dont ils ont perçu et/ou subi l’évolution des tracés ou encore à la manière dont on leur a présenté ces changements. La définition et la perception de la frontière envisagée tantôt comme une zone de rencontres, tantôt comme une zone de confrontation seront donc au cœur de la réflexion qui sera menée durant deux jours. L’invitation est lancée à tous les chercheurs en sciences humaines intéressés par la problématique et désireux d’établir un dialogue interdisciplinaire fécond.

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• 10 oct 2012

  Convocatoria de ponencias - Época moderna

  La création littéraire contemporaine dans la péninsule Arabique

  Depuis la fin du XXe siècle, la production littérature de la Péninsule s’est affirmée sur la scène littéraire arabe comme un acteur incontournable du devenir de la littérature arabe, à la fois par ses écrivains, ses structures de légitimation et l’évolution du lectorat présent dans cette région. La contribution de certains pays comme l’Arabie saoudite et le Yémen est notable. Elle a parfois fait oublier l’activité littéraire d’autres pays de la Péninsule et les publications prévues porteront sur l'ensemble de la production des pays de la péninsule Arabique.

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• 05 sep 2012	06 sep 2012	07 sep 2012
  08 sep 2012

  Pessac

  Coloquio - Prehistoria y Antigüedad

  VIIe Colloque franco-britannique en sciences de l'Antiquité

  L'institut Ausonius et l'université de Bordeaux 3 accueillent du 5 au 8 septembre 2012 la VIIe Celtic Conference in Classics (CCC), ou colloque franco-britannique en sciences de l'Antiquité.Environ cent-dix chercheurs (majoritairement anglo-saxons) s'y retrouveront, répartis en dix « panels » très variés, relevant de l'histoire, de la littérature ou de la philosophie. Les communications se feront en français ou en anglais.

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• 07 sep 2012

  Guyancourt

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Mobilités universitaires : regards et pratiques

  Le symposium « Mobilités universitaires : regards et pratiques », organisé à l’UVSQ les 13 et 14 décembre 2012, se veut la première étape d’un projet à long terme. Réunissant observateurs et praticiens, il vise la mise en place d’un réseau international composé de « professionnels » de la mobilité universitaire. Ces professionnels peuvent être des universitaires (sociologues, linguistes, géographes, historiens…) dont la « mobilité » est le sujet d’étude. Ils peuvent aussi être les responsables des échanges académiques dans diverses universités, ou les personnels administratifs en place dans les bureaux des relations internationales (RI). Enfin, sont également invités à se joindre à la réflexion les représentants des collectivités locales, ou des organismes de transport, de logement, pour qui la mobilité étudiante est un enjeu crucial.

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• 15 sep 2012

  Rennes

  Convocatoria de ponencias - Américas

  Mémoire(s) canadienne(s)

  Quarante et unième colloque de l'Association française d'études canadiennes (AFEC)

  Du surgissement de la mémoire comme phénomène social et culturel mais aussi comme objet d’étude durant les années 1970 à sa centralité dans les sociétés contemporaines : quelle place pour les enjeux de mémoire et les usages politiques ou sociaux du passé dans le Canada contemporain ? Retour sur les acteurs, les échelles, les territoires des enjeux mémoriels dans la société canadienne.

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• 30 sep 2012

  Craiova

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Argotica

  Revue internationale d'études argotiques

  La Faculté des Lettres de l’Université de Craiova (Roumanie) a le plaisir d’annoncer le lancement de la revue électronique annuelle Argotica, dont le but sera la publication d’ articles, d’études, de comptes rendus, de notes et de commentaires sur l’argot, en général, et en particulier sur l’argot européen.

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• 22 oct 2012

  París

  Jornada de estudio - Lenguaje

  Parole et addiction

  Depuis son étymologie, ad-dicere, l’addiction est affaire de parole, de rapport à l’autre et de dépendance. Était déclaré addictus et adjugé à un maître celui n’avait pu tenir ses engagements, tenir la parole donnée. Mais surtout, c'est dans le quotidien de nos activités que nous avons à faire avec la parole : la nôtre, celle des usagers... avec les tournures, ambivalences, sous-entendus, etc. qui fourmillent, qu'il nous arrive d'entendre. Mais aussi, c'est avec des notions que nous travaillons, c'est-à-dire des paroles : « alcoolisme », « toxicomanie », « addiction », « dépendance », « relation », etc. Il s'agira durant cette journée de questionner la diversité des écoutes de cette parole qu’entendent, et que prononcent, à tour de rôle médecins, linguistes, soignants, psychanalystes, formateurs, historiens, sociologues, philosophes…

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• 01 sep 2012

  Reims

  Convocatoria de ponencias - Europa

  L'Irlande et la culture populaire

  Autrefois société pré-industrielle dans laquelle la distinction entre culture d'élite dominante et culture populaire subalterne survécut plus longtemps que dans d'autres nations européennes, l'Irlande a néanmoins toujours été caractérisée par l'hybridité. La lutte politique pour l'indépendance s'accompagna de la sacralisation d'un certain genre de « culture populaire », entendue au sens de la culture du peuple d'origine, qui fut par la suite promue au statut de culture dominante. Aujourd'hui, la mondialisation de l'économie et de la culture irlandaises ont transformé cette dernière en une marque publicitaire connue internationalement, détournée et exploitée par les industries culturelles du néo-capitalisme libéral. On peut se demander ce qui rend la culture irlandaise si attirante aux yeux du monde entier : est-ce sa réputation de soit-disant authenticité ? Son enracinement supposé dans un contexte local ? Ou encore le romantisme attaché à un passé de souffrance et de lutte ?

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• 15 déc 2012

  Aix-en-Provence

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue

  La situation de l’enseignement de la langue arabe en France est, aujourd’hui, préoccupante. Ses caractéristiques varient entre dispersion, instabilité, positions variables de l’institution et difficulté des praticiens sur le terrain. Ainsi, l’Association française des arabisants organise une journée d’études intitulée « L’enseignement de l’arabe en France, vu de tous les points de vue », à l’IUFM d’Aix-en-Provence le samedi 2 février 2013, de 9h à 17h.

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• 15 oct 2012

  Brest

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Connexions et ruptures dans les littératures périphériques

  L’étude des littératures dites périphériques – également qualifiées de connexes, régionales, petites – a longtemps été menée autour de la question de leur existence-même et s’est réalisée par l’excès ou le défaut, les uns cherchant à les magnifier, les autres tentant de les nier. Mettant de côté l’hyperbole et la négation, il paraît important d’explorer les littératures périphériques comme des produits d’une pratique sociale de culture. Existe-t-il, dans les littératures périphériques, des expressions spécifiques qui constitueraient des points de vue littéraires originaux, autrement dit des genres, des thématiques, des esthétiques, des rhétoriques et des pratiques linguistiques spécifiques ? Et pour mieux apprécier ces spécificités – ou absence de spécificité – quelles sont les relations qu’entretiennent ces littératures avec les grands ensembles de production littéraire ?

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• 15 sep 2012

  Convocatoria de ponencias - Prehistoria y Antigüedad

  Les objets de la mythologie grecque

  Numéro thématique de la revue GAIA

  Numéro thématique de la revue GAIA : « Les objets de la mythologie grecque ».

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• 31 aoû 2012

  Niza

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’université

  L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’université : deuxièmes rencontres des chercheurs en interdidactique. Le souci de démocratiser la formation à la recherche est désormais partagé par de nombreuses communautés scientifiques, qui ont besoin de partenaires dans le monde professionnel. En même temps, la mise en concurrence des systèmes éducatifs a relancé la dynamique des échanges entre la recherche centrée sur la production des savoirs et la recherche centrée sur leur transmission, à un moment où cette dernière atteint sa maturité. La recherche étant aussi une pratique professionnelle, l’initiation ne peut se limiter à une présentation théorique. La mise en place des compétences qu’elle requiert passe par une première expérience. Mais pour le futur enseignant, ce sont deux mondes nouveaux qu’il doit en même temps découvrir et apprendre à articuler. Comment l’accompagner dans ce nouvel espace interdidactique ?

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