Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Startseite

Alle	45 965
Beitragsaufruf	18 002
Kolloquium	10 329
Fachtagung	7 629
Seminar	4 274
Sonstige Angaben	2 247
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 121
Konferenzzyklus	801
Thematische Schule	304
Ausschreibung	258

2 754 Veranstaltungen

<<
1
...
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
>>

Sortieren

Angers

Kolloquium - Soziologie

Le jazz choral en France

Approche de son histoire et de son enseignement

Le jazz vocal polyphonique se déploie en périphérie des pratiques chorales et de la pratique individuelle du jazz vocal. En France, les transcriptions musicales de cette approche vocale ont connu une période particulièrement féconde du milieu des années 1950 au milieu des années 1970. Le colloque permettra de préciser le contexte dans lequel cette pratique de l’improvisation simulée s’est développée. Dans ce cadre, des chanteurs ayant participé à différents groupes vocaux (Blue Stars, Double Six, Swingle Singers et Quire) nous apporteront, grâce à leurs témoignages, un éclairage particulier. Le colloque a également pour objet d’aborder les problématiques relatives à la place qu’occupe aujourd’hui, dans la formation initiale, générale et spécialisée, la pratique vocale polyphonique de « jazz et des musiques actuelles ».

10 mar 2011	15 mar 2011	29 mar 2011
30 mar 2011

Nanterre

Konferenzzyklus - Geschichte

Madagascar 1947 : histoire(s) et mémoire(s) coloniales

Une série de manifestations autour de l'histoire et de la mémoire du soulèvement de 1947 à Madagascar, à l'université de Paris-Ouest-Nanterre du 10 mars au 5 avril 2011 : exposition, tables rondes, projections de film et débats.

Beitragsaufruf - Erziehung

Normes et standards éducatifs : état, enjeux et perspectives

Revue en ligne frantice.net

Le monde de l’éducation est de plus en plus marqué par un débat sur le rôle que les normes et les standards des TICE (Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) doivent jouer dans les pratiques de l’apprentissage, l’enseignement et la formation. La pluralité disciplinaire des TICE et la transversalité de l’éducation élargissent ce débat à un large éventail d’acteurs (technologues, pédagogues, cogniticiens, spécialistes des contenus, linguistes etc.) qui interviennent sur plusieurs aspects des dispositifs d’apprentissage et de la pédagogie universitaire. Certains y voient un facteur de rigidité et un obstacle à la créativité. D’autres s’y appuient comme vecteur de promotion à l’innovation, la qualité et l’excellence.

Beitragsaufruf - Erziehung

De nouvelles manières d'apprendre ?

Revue en ligne frantice.net

Nos manières d’apprendre et celles de nos étudiant-e-s sont notamment déterminées par le contexte et les environnements technologiques à notre disposition. Longtemps les environnements virtuels d’apprentissage (qu’on les appelle comme cela ou encore plateformes virtuelles ou Environnements Numériques de Travail) ont été les seuls espaces à disposition. Aujourd’hui une large variété de services souvent gratuits sont disponibles sur la toile et exploitables tant sur nos ordinateurs que sur les technologies mobiles.

Angers

Beitragsaufruf - Erziehung

Esprit des mots et mots d'esprit

Après avoir considéré les langues dans une perspective diachronique, et les rapports entre lemot, l'étymologie et la traduction, le CIRHiLL (Centre interdisciplinaire de recherche enhistoire, langues et littératures) organise un colloque les jeudi 17 et vendredi 18 novembre 2011 autour d'une réflexion synchronique sur les langues et la traduction induite.

Tours

Beitragsaufruf - Darstellung

Pour une didactique du cinéma ?

Discours et pratiques cinéphiliques versus institutionnalisation des études cinématographiques

Ce projet de recherche a pour objectif d’éclairer les rôles des courants d’éducation populaire dans l’essor d’un discours à propos du cinéma et souhaite interroger la présence de ces discours et usages dans l’institutionnalisation actuelle de la discipline au sein de l’université. Enfin, il ambitionne d’examiner ces questions à partir de données nouvelles : archives sonores (enregistrements de témoignages), archives cinématographiques, études de revues, de critiques ou de pratiques cinéphiliques ; autant d’études de cas exemplaires à partir desquelles on tentera de cerner les enjeux actuels d’une didactique du cinéma. Deux journées d’études (Tours, octobre 2011 et Orléans, juin 2012) ouvriront le programme de recherche, avant l’organisation d’un colloque international et la réalisation d’une publication consacrés au sujet, prévision 2013.

Beitragsaufruf - Erziehung

Revue Les Dossiers des sciences de l’éducation

Varia

La revue Les Dossiers des sciences de l’éducation lance un appel à communications dans le domaine de l’éducation et de la formation. Les articles acceptés alimenteront la rubrique Varia des prochains numéros de la revue.

Beitragsaufruf - Geographie

Géographies des enfants

Numéro spécial de la revue Carnets de géographes

Appel à contributions pour le numéro spécial de la jeune revue en ligne Carnets de Géographes consacrée aux « Géographies des enfants ». Ce numéro souhaite contribuer à valoriser les enfants comme objets de recherche géographique pertinents en France et à établir un lien avec la recherche anglo-saxonne et internationale sur la question du rapport des enfants à l'espace. Les contributions sont attendues pour le 30 avril 2011.

Tours

Fachtagung - Erziehung

Pédagogie, institution, autorité, émancipation

La question de l’éducation est à la fois anthropologique et politique, renouvelée à chaque venue au monde, à chaque génération. Anthropologique, la question de l’éducation est celle de l’institution des enfants. Qu’institue-t-on auprès d’eux, et comment ? Que dit le « faire » de la conduite des enfants et de leurs apprentissages ? Et politiquement : en quoi une visée démocratique infléchit-elle les pratiques d’institution, et implique-t-elle de penser autrement l’autorité ? C’est tout d’abord la pédagogie institutionnelle qui nous intéressera, dans certains aspects de son histoire, de ses principes, et de ses implications pratiques.

Cachan

Beitragsaufruf - Geschichte

Les mondes du technique au prisme de l’ENET-ENSET-ENS Cachan

Formation, recherche, sociologies et environnements, XIXe-XXe siècle

L’Ecole normale supérieure de Cachan organise à l’occasion du centenaire de sa création, un colloque international en octobre-novembre 2012. Des contributions émanant des différents champs des sciences humaines et sociales sont sollicitées. Les propositions sous la forme d’un titre, d’un résumé et d’une présentation biographique succincte de l’auteur - l’ensemble ne devant pas excéder une page -, sont à adresser pour le 15 octobre 2011 (date limite) à centenaire2012@ens-cachan.fr

Paris

Kolloquium - Städteforschung

Les banlieues, ou la périphérie en tant que laboratoire de l’emprise de la norme

Le Collectif pour le sens des autres, le Lestamp (Laboratoire d’études sociologiques des transformations et acculturations des milieux populaires), la ville de Paris par le biais de Hamou Bouakkaz, Adjoint au Maire chargé de la démocratie locale et de la vie associative s'associent pour organiser les 23 et 24 février prochains un colloque international autour de la thématique des banlieues et des lieux tenus pour périphériques. Face à la négativité de l'approche habituelle qui les perçoit comme des zones d'absence, nous sommes invités à croiser les regards disciplinaires pour les repenser en tant qu'espaces présentant des spécificités propres tant sur le plan économique et culturel que de l'organisation sociale. Plus particulièrement, nous pourrons montrer en quoi ils peuvent être considérés comme des laboratoires des grandes tendances de la modernité.

Beitragsaufruf - Erziehung

Mythes sur l’éducation finlandaise

Revue Recherches en éducation

En décembre 2010, la Finlande perd sa place à la tête de l’enquête PISA 2009 (Program for International Student Assessment) : elle est désormais troisième pour l'écrit, deuxième pour les sciences et sixième pour les mathématiques. La Chine (Shanghai) et la Corée du Sud la détrônent. Elle conserve néanmoins une place privilégiée parmi les 65 pays qui participent à l’étude. L’heure du bilan serait-elle arrivée ? En effet, comme tout jardin d’Éden, plusieurs mythes sont et ont été sans aucun doute produits et colportés sur l’éducation finlandaise partout dans le monde. Ce numéro de Recherches en éducation se propose de les examiner.

Fès

Beitragsaufruf - Soziologie

Travail social, développement humain, et capacitation – « empowerment » des compétences, approche interculturelle

Appel à communication pour la troisième école de printemps international, Université de Fès, Maroc

l’iInstitut international de sociologie d’anthropologie et du développement humain de la Faculté des lettres et des sciences humaines Fés Sais (Université sidi Mohamed Ben Abdellah ; Maroc), l’Institut régional du travail social de Bretagne (France), l’École de travail social de l’Université de Moncton (Canada), L’Université Nice Sophia Antipolis (France), organisent la troisième édition de l’École du printemps. Cette école réunira différents participants (professeurs, enseigants-chercheurs, étudiants, praticiens etc.) afin de débattre autour des enjeux de l’articulation théorie / pratique, sur le thème du « travail social, développement humain et capacitation - « empowerment » : approche interculturelle ». Les participants de cette manifestation pourront échanger en prenant appui sur leurs expériences respectives dans différents domaines académiques : enseignement, recherche, stages et travail de terrain.

Ivry-sur-Seine

Fachtagung - Geschichte

Enseigner la Révolution française

Journée d’études consacrée à l’enseignement de l’histoire de la Révolution française, organisée conjointement par la Société des études robespierristes et l’Association des professeur d’histoire-géographie, avec le soutien de la ville d’Ivry-sur-Seine, de l’IRHIS, de l’IHRF et d’Armand Colin.

Perpignan

Beitragsaufruf - Geographie

Espaces de l'éducation et identités culturelles

Depuis longtemps, l’ethnicisation des rapports sociaux au sein de l’école et des espaces éducatifs comme l’affirmation des identités culturelles jouent un rôle fondamental dans la géographie de l’école. Le tout prend désormais forme dans un contexte globalisé où les rapports entre identités culturelles et espaces de l’éducation ne se limitent plus au champ clos des écoles en difficulté des quartiers pauvres, mais s’inscrivent dans des réseaux élargis liés aux pratiques migratoires des élèves, de leurs familles, des enseignants, de certains savoirs ou à l’organisation diasporique des groupes. Les mobilités et les manifestations de l’identité culturelle dans le champ éducatif complexifient la lecture des espaces de l’éducation et ce à différentes échelles : nationales, régionales, urbaines et locales.

Paris

Fachtagung - Erziehung

Épistémologie, savoirs et champs disciplinaires : questions d’apprentissage

Chaque année, l’IUFM de l’académie de Créteil-université Paris-Est Créteil organise une conférence de consensus centrée sur l’une des questions vives qui font débat dans l’actualité de la formation des enseignants. Le principe de la conférence de consensus consiste à exprimer le dissensus qui se fait jour au sein d’une communauté scientifique à propos d’une question controversée et à tendre vers la réduction de ces divergences. Un jury, composé de représentants institutionnels et de formateurs, participe aux débats ; il assure la médiation entre la diffusion des résultats de la recherche et les prescriptions adressées aux formateurs d’enseignants. La septième conférence de consensus a pour thématique : « Épistémologie, savoirs et champs disciplinaires : questions d’apprentissage ».

Paris

Fachtagung - Soziologie

Les jeunes, le travail et l’orientation

Journée d'étude « Les jeunes, le travail et l’orientation » organisée par le Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD ‐ EA 4132), CNAM. Coordination Valérie Cohen‐Scali (CRTD ‐ Équipe Psychologie de l’Orientation).

Villeneuve-d'Ascq

Beitragsaufruf - Erziehung

L'usage des dispositifs de formation

Revue TransFormations-Recherches en éducation des adultes

Le septième numéro de la revue TransFormations-Recherches en éducation des adultes paraîtra à l’automne 2012. Il est coordonné par Ph. Astier (Lyon 2), D. Faulx (Liège) et G. Leclercq (Lille 1). Il a pour thème l’usage des dispositifs de formation.

Beitragsaufruf - Erziehung

Théâtre et langue(s) : interactions, créations, perspectives

Revue Synergies France n° 8

Le numéro 8 de Synergies France est consacré aux relations entre théâtre et langue(s) et veut s'inscrire dans une perspective contemporaine sans restriction du champ : littérature (adulte ou jeunesse), critique, jeu d'acteur ou mise en scène, histoire du spectacle, éducation du spectateur, didactique, formation, linguistique, enseignement des langues, FLE, interculturel, culture, liens avec les autres arts...

16 mai 2011	10 jui 2011	07 oct 2011
21 jan 2011

Saint-Denis

Seminar - Erziehung

Jeu vidéo et médiations des savoirs : regards croisés sur le « serious game »

Le séminaire « Jeu vidéo et médiations des savoirs : regards croisés sur le "serious game" » organisé à la MSH-Paris Nord a pour objectif d’élargir les perspectives de recherche sur les « serious games ». Les « serious games » se retrouvent mobilisés dans des secteurs divers (communication, marketing, information, recrutement, formation, éducation, etc.) et par des acteurs variés (institutions, entreprises, politiques, etc.). Ainsi, de par les spécificités de ces objets, leurs utilisations multiples, les différents secteurs d’activité recouverts, la recherche sur les « serious games » amène à investir des dimensions techniques, sémiotiques, organisationnelles, pédagogiques, idéologiques, etc.

2 754 Veranstaltungen

<<
1
...
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
>>

Gewählte Filter

Französisch
Erziehung