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Montpellier
Journée d'étude - Études des sciences
De la démocratie en situation de controverses sciences-société
L’originalité de cette journée d’étude est de croiser plusieurs approches disciplinaires ayant comme objet des controverses, qu’elles soient internes à la recherche, ou portant sur des questions environnementales. Face à l’objet « controverse », plusieurs questions se posent au chercheur comme par exemple, le choix du cadre d’analyse pouvant être lui-même controversé, la réflexivité, ou la posture de recherche. L’analyse de controverses aussi différentes que, celle entre historiens à propos de la guerre 14-18 et, les questions environnementales, comme les gaz de schiste ou le réchauffement climatique, peut-elle être appréhendée dans une matrice commune ? Comment la question de la temporalité, s’articule-t-elle avec la posture de recherche, les logiques de l’enquête, et la construction de corpus ?
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Paris
Séminaire - Époque contemporaine
Histoire des sciences, histoire de l’innovation
Circulations, communications et civilisations matérielles en Europe (XVIIIe-XXIe siècle)
Le but du séminaire est de proposer une réflexion approfondie sur l’histoire de la circulation des sciences et des innovations en Europe, ainsi que sur l’histoire des civilisations matérielles que cette circulation transforme. L’histoire des sciences et l’histoire de l’innovation y seront abordées. Ce séminaire est adossé aux activités à l’équipe d'histoire des sciences de l’université Pierre et Marie Curie et à l’axe 1 de recherche « L’Europe comme produit de la civilisation matérielle : l’Europe des flux » du LabEx « Écrire une histoire nouvelle de l’Europe ». Chacune des séances du séminaire est construite autour de l’intervention d’un chercheur qui travaille dans l’un de ces domaines. Si la période susceptible d’être couverte dans les interventions va de la fin du 18e siècle à aujourd’hui, l’accent sera mis sur la période la plus récente.
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Strasbourg
L'indépendance des experts en question
Pour une nouvelle sociologie politique de l'expertise sanitaire
Le colloque international « L’indépendance des experts en question. Pour une nouvelle sociologie politique de l’expertise sanitaire » marque la fin du programme de recherche INDEX (L’indépendance des experts et ses problèmes dans le champ de la santé publique) financé par l’Agence nationale de la recherche de 2011 à 2014. Il est organisé conjointement par les laboratoires SAGE (UMR CNRS, université de Strasbourg), PACTE (UMR CNRS, université Pierre Mendès-France) et CSO (UMR CNRS, Sciences Po) avec le soutien de l’IRISSO (UMR CNRS, université Paris-Dauphine) et de la Maison des sciences de l’homme Alsace. Il est placé sous la responsabilité d’Emmanuel Henry, professeur de sociologie à l’université Paris-Dauphine avec Claude Gilbert, directeur de recherche au CNRS, Jean-Noël Jouzel, chargé de recherche au CNRS et Pascal Marichalar, chargé de recherche au CNRS.
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Paris
Étienne Geoffroy Saint-Hilaire, théoricien du vivant
Ce séminaire est consacré à l’étude de l’œuvre scientifique d’Étienne Geoffroy Saint-Hilaire. L’auteur de la Philosophie anatomique est présenté tel qu’il fut en son temps. Instruit dans l’ambiance intellectuelle du 18e siècle, il participe par l’originalité de ses approches scientifiques à élaborer de nouvelles théories permettant une compréhension de l’organisation du vivant. Inventif, Étienne Geoffroy saint-Hilaire reste attaché à l’esprit de système du siècle des Lumières.
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Gand
Les intellectuels et la Grande Guerre
L’Université de Gand annonce une conférence sur la première guerre mondiale, qui aura lieu du 17 au 19 décembre 2014. Cette rencontre scientifique internationale se concentrera sur le rôle de l’intellectuel pendant la première guerre mondiale. Elle vise à explorer les façons dont les intellectuels, actifs dans différents domaines et contextes, ont fait face au stress, au choc et aux conséquences de la Grande Guerre. Nous sollicitons des communications qui explorent la position de l’université pendant la guerre, les manières dont les universitaires et le « monde international des esprits » ont traité la question de l’action et de l’engagement, et les répercussions sur les penseurs confrontés aux aspects physiques de la guerre.
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Bordeaux | Pessac
Histoire de l'éducation au carrefour des sciences humaines et sociales
Ce séminaire traite de l’histoire de l’éducation, prise dans son acception la plus large : histoire de l’enfance, de la jeunesse et des mouvements de jeunes ; histoire de l’enseignement sous tous ses aspects : pédagogiques, didactiques et culturels ; histoire des politiques éducatives et des institutions scolaires et universitaires. Ce séminaire a reçu le soutien de l'ESPE d'Aquitaine, du CEMMC (Bordeaux 3), du LACES et du CED (université de Bordeaux).
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Nanterre
Les frontières entre recherche et soin : diagnostics et pronostics juridiques
L’association des jeunes chercheurs du réseau Droit, sciences et techniques organise sa 4ème journée d’étude, le 23 janvier 2014, à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense. Cette manifestation, intitulée « Les frontières entre recherche et soin : diagnostics et pronostics juridiques », porte, en particulier, sur la recherche translationnelle, thème d’actualité, tant au niveau national, qu’européen et international.
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Appel à contribution - Époque contemporaine
Sur la guerre des sciences et des lettres
Revue Synergies Royaume-Uni et Irlande
La revue Synergies Royaume-Uni et Irlande invite, dans un esprit interdisciplinaire, toute proposition d’article sur le thème de la guerre des sciences et des lettres. Les articles comparant les situations françaises, britanniques ou irlandaises sont encouragés. Pistes de réflexion : distinction lettres et science ; discours et pouvoir ; être dans le vrai/dire vrai ; institutions et vérité ; savants lecteurs ; influences réciproques ; métaphores scientifiques ; savoirs littéraires / imaginaire scientifique ; connaissance/savoir ; les deux cultures ; l’enseignement, les sciences et les sciences humaines ; dans quelle(s) langue(s) publier la science ?
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Paris
Appel à contribution - Sociologie
Les rapports de domination liés à l'âge
Histoire, sociologie, anthropologie
Le groupe « vieillissement » du réseau « Santé Société » organise sa prochaine journée d'étude sur les rapports de domination liés à l'âge. Penser les âges en termes de domination constitue un moyen, d’une part, d’éviter l’écueil de la naturalisation en travaillant sur la production des catégories, et d’autre part, de questionner la performativité des catégories associées à l’âge dans le quotidien de nos sociétés contemporaines. Nous recherchons des communications appuyées sur un corpus empirique mettant en avant les relations sociales entretenues entre des individus et des groupes selon leur catégorie d’âge. Une attention particulière sera portée aux questions de domination, qu’on pourra par exemple étudier au sein d’institutions telles que la famille, le système éducatif, les hébergements collectifs dont l’organisation interne est segmentée par âges…
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Montréal
Appel à contribution - Histoire
Mobilité des savoirs et partage des pratiques : de la pertinence des réseaux en histoire de la santé
Colloque du réseau « Historiens de la santé » organisé dans le cadre du 82e congrès de l’ACFAS
Ce colloque, organisé par le réseau « Historiens de la santé » dans le cadre du 82e congrès de l’ACFAS, se propose d’interroger l’importance des réseaux dans l’histoire de la santé antique, médiévale, moderne ou contemporaine. Autour des notions de transfert, d’échange, de parcours et d’influence, il entend s’attarder sur les processus de transmission et de déplacements qui ont forgé et transformé les pratiques et les discours relatifs à la santé, afin de mettre en lumière leur nature essentiellement dynamique, collective et réticulaire. Il souhaite en outre valoriser les fonctions méthodologiques et historiographiques de ces notions en questionnant le rôle des échanges transdisciplinaires dans le travail historique propre au domaine de l’histoire de la santé.
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Lyon
Appel à contribution - Études des sciences
Neiges et glaces : faire l'expérience du froid (XVIIe – XIXe siècles)
Session proposée lors du congrès de la SFHST
Cette session s'inscrit à la charnière de l'histoire des sciences et des représentations. Elle s'intéresse à deux phénomènes météorologiques, la neige et la glace, aux multiples facettes. Plusieurs perspectives de recherche autour du « froid » pourront être ouvertes.
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Lyon
Appel à contribution - Études des sciences
Cinquième congrès de la Société française d'histoire des sciences et techniques (SFHST)
Cette manifestation est destinée à refléter toute la richesse, la diversité et la vitalité de la recherche en histoire des sciences et des techniques en France. Elle est l’occasion de faire le point sur l’état de l’art et d’échanger tant sur le plan méthodologique que cognitif. Nous invitons toutes et tous nos collègues à proposer entre le 20 novembre 2013 et jusqu’au 10 janvier 2014 des propositions de communications. Ces dernières comprendront un titre et une dizaine de lignes de présentation et sont à soumettre directement sur la plateforme du congrès : http://sfhst2014lyon.sciencesconf.org
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Metz
Appel à contribution - Histoire
Conflits et progrès scientifiques en Lorraine à travers les siècles
Ce colloque se propose d’examiner dans la diachronie les implications industrielles et technologiques de la guerre. Les interactions de ce triptyque guerre, science et industrie sont ambivalentes. Les périodes d’activités militaires peuvent constituer des opportunités pour certains secteurs scientifiques et économiques qui bénéficient des moyens exceptionnels dégagés par l’effort de guerre mais elles déstabilisent le fonctionnement normal de la société, entraînent des ruptures des circuits d’approvisionnement et de distribution économique et freinent les échanges intellectuels.
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Lyon
Appel à contribution - Histoire
L'écriture savante des troubles mentaux
Session 21 – Congrès de la SFHST
Nous vous invitons à proposer une communication dans le cadre de la session n°21 « L'écriture savante des troubles mentaux : enjeux et débats » du prochain Congrès de la société française d'histoire des sciences et des techniques organisé par le laboratoire « Sciences et société – historicité, éducations, pratiques » (S2HEP, EA 4148) de l'université de Lyon qui se tiendra les 28-29-30 avril 2014.
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Appel à contribution - Épistémologie et méthodes
Les limites du naturalisme : entre contrainte expérimentale et exigence phénoménologique
Après un long silence, nous assistons depuis quelques années à un retour en force de cette demande phénoménologique qui émerge sur le terrain même de la psychologie expérimentale, de la psychophysique et des neurosciences. Nous ne faisons pas ici référence aux différents mouvements de naturalisation de la phénoménologie husserlienne, mais à cette exigence phénoménologique qui renaît sur le terrain de la pratique scientifique elle-même, à partir des contraintes et des obstacles qu’elle rencontre, plutôt que par rapport à un projet de mise au format commun de paradigmes antagonistes. Notre intérêt se porte ici tout particulièrement sur les travaux ayant trait au problème de l’organisation perceptive : la quantification du principe de groupement perceptif, les phénomènes de supériorité configurale, ségrégation figure-fond, microgenèse, formation, permanence et constance des formes et des objets, etc.
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Paris
Séminaire - Épistémologie et méthodes
Les deux ethnologies d'outre-Rhin
Les deux ethnologies d'outre-Rhin est un séminaire organisé par Jean-Louis Georget ; Hélène Ivanoff, Centre Georg Simmel, EHESS ; Richard Kuba, Institut Frobenius, Université Goethe de Francfort. Il se déroule à l'EHESS tout au long de l'année 2013-2014.
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Paris
Appel à contribution - Histoire
Savoirs, politiques et pratiques de l’exécution des peines en France au XXe siècle
Dans le cadre du colloque final du programme de recherche Sciencepeine (projet n° ANR-09-SSOC-029), cet appel à contribution entend traiter les questions suivantes : le champ de l’exécution des peines est soumis depuis quelques années en France à de profondes modifications : juridictionnalisation de l’application des peines, renouvellement des agents et du parc immobilier pénitentiaire, évolution de la population carcérale, multiplication des alternatives à la détention, essor de la prise en charge médico-psychologique des détenus et développement d’un programme criminologique sont quelques-uns des traits de cette mutation.
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Appel à contribution - Études des sciences
L’expérimental en sciences, réel ou virtuel : rôle, état de la question
Revue « Recherches en didactique des sciences et des technologies » n° 12 (2015)
L’objet de la partie thématique de ce numéro est de faire un point sur le rôle de l’expérimental dans ce nouveau contexte, en tenant compte de l’évolution des politiques éducatives et des programmes d’enseignement des sciences. Il paraît pertinent de questionner l'évolution des problématiques liées à l’expérimental dans ces nouveaux contextes pédagogiques depuis le début des années 2000 : c’est ce que nous proposons de faire dans ce dossier, coordonné par Patricia Marzin-Janvier et Isabelle Kermen.
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Paris
Fictions et économie au siècle des Lumières
Dans le cadre d'un travail de recherche mené en commun avec des chercheurs en économie de Paris 1 et de Paris 8, Elise Sultan et Marion Chottin (UFR de philosophie de Paris 1, CHSPM) organisent cette année un séminaire portant sur les fictions dans l'économie politique du XVIIIe siècle. Si la littérature, sous la forme du roman, du théâtre ou de la fable, peut instruire l'économie, elle vient aussi, sous celle de la fiction, émailler ses textes les plus classiques et donner à penser ce que la rationalité discursive peine, voire échoue à appréhender. Tel est le point de départ de ce séminaire ouvert à tous qui recevra, à chaque séance, deux chercheurs invités à présenter et discuter un aspect de l'une ou l'autre de ces deux façons d'articuler la littérature et l'économie.
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Paris
Journée d'étude - Études des sciences
L'usage du cas et de l'exemple dans l'enseignement supérieur
Approche pluri-disciplinaire
Cette journée d'étude propose de réfléchir aux usages du cas et de l'exemple dans l'enseignement supérieur dans différentes disciplines : géographie, histoire, chimie, physique et mathématiques. Il s'agit de questionner comment chaque discipline mobilise les exemples ou les cas. Qu'est-ce que relève de l'épistémologie spécifique de chaque discipline ? Qu'est ce qui relève de questions propres à l'acte d'enseigner ?
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