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• 13 oct 2009

  14 oct 2009

  15 oct 2009

  Besanzón

  Coloquio - Historia

  Écrire sous l’Occupation. Du non-consentement à la résistance

  France-Belgique-Pologne 1940-1945

  Qu’est-ce qui pousse les femmes et les hommes à écrire pour dire leur « mal vivre » de l’occupation et leur refus de s’en accommoder qu’ils prennent la forme du non-consentement ou qu’ils aillent jusqu’à la résistance ? L’écriture est ici considérée dans ses multiples formes : écrits de la Résistance organisée, écrits privés, écrits de fiction, écriture savante et écriture populaire.Deux approches sont combinées. Une approche par la langue, comme phénomène linguistique, instrument de communication et comme expression littéraire. Une approche par l’histoire, comme appréhension d’hommes et de femmes dans la société de leur temps avec son contexte spatio-temporel bien particulier. La dimension européenne permet de saisir les variants et invariants de l’écriture dans des conditions d’occupation et des contextes culturels nationaux très divers.

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• 01 oct 2009

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes

  Colloque international

  Si pour les didactiques, la relation entre processus et constituants de l'interaction est unanimement prise en compte, ses modes d'appréhension diffèrent. Le colloque a donc pour ambition : d'interroger sur le plan épistémologique et théorique les articulations entre analyse des interactions (notamment du point de vue des sciences du langage) et didactique des disciplines ;d'identifier les convergences et les divergences entre les différentes didactiques (sciences, langues...) dans l'approche des interactions ; d'informer la communauté éducative sur les recherches les plus récentes dans le domaine des interactions de type didactique ou pédagogique ; d'intensifier le tissage de réseaux de chercheurs et identifier de nouvelles perspectives de recherche sur cette problématique.

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• 15 jui 2009

  16 jui 2009

  París

  Coloquio - Lenguaje

  Perception sémiotique et socialité du sens

  Colloque du programme ANR PerSemSoc

  Ces deux journées d’échanges entre sciences et philosophies du colloque « Perception sémiotique et socialité du sens » ont notamment pour objectif d'attirer l’attention sur les postulats suivants, soumis à discussion : (i) la socialité du sens doit être d’emblée rapportée à des formes et des activités symboliques, qui redirigent en permanence les interactions et conditionnent la formation des valeurs et des utilités, (ii) le sens en tant que social ne se sépare pas d’une recherche d’expression, concomitante de la formation de divers plans de sémiotisation, et d’une constante ritualisation des conduites, fondant la possibilité de la répétition et d’une évaluation des écarts, (iii) l’historicité et la socialité du sens trouvent leur répondant, au niveau de l’expérience individuelle, dans une perception d’emblée sémiotique ; une telle perception, qui délivre directement un sens non inféré, ne se sépare pas de dispositions expressives, et de dispositifs pratiques, étroitement dépendants des médiations sémiotiques instituées.

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• 11 jui 2009

  13 jui 2009

  13 jui 2009

  Niza

  Coloquio - Lenguaje

  Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques

  Pour la quatrième édition du colloque du groupe Ci-dit (Circulation des discours), nous proposons d’articuler des approches déjà balisées par les colloques précédents (approches linguistiques, discursives et sociales) en renouvelant l’approche du phénomène linguistique par une dimension intersémiotique : en effet si des études existent sur les façons de citer d’autres matérialités que textuelles, elles ont rarement été confrontées de façon systématique aux approches linguistiques et discursives. Du point de vue épistémologique des interactions sont-elles possibles ou souhaitables entre la linguistique et la sémiotique dans le cadre du discours rapporté ? Que nous apportent, sur le discours autre, les études menées dans les domaines de la peinture, du cinéma ou de la musique ? Qu’est-ce que la citation d’un geste ou d’un corps autre? Quels nouveaux paramètres théoriques et pratiques doivent entrer en ligne de compte dans cette conception du « tout sémiotique » ?

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• 01 oct 2009

  París

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  La disciplinarisation des savoirs linguistiques – histoire et épistémologie

  Colloque annuel 2010 de la SHESL (Société d'Histoire et d'Epistémologie des Sciences du Langage)

  Le colloque international annuel de la SHESL sera consacré en 2010 à la disciplinarisation des savoirs linguistiques, au XIXe et au XXe siècle en particulier, sans exclure cependant des périodes plus anciennes ni la mise en perspective comparative de diverses traditions grammaticales.

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• 26 jui 2009

  27 jui 2009

  Roma

  Coloquio - Prehistoria y Antigüedad

  Régler l'usage : norme et standard dans l'Italie préromaine

  Premier atelier : Langages

  Ce premier atelier, qui ouvre une série de rencontres sur le thème des phénomènes de normalisation et de standardisation dans l’Italie préromaine, et en particulier dans le monde étrusque, portera sur la question des langages (écrits, parlés et figurés) et interrogera la mise en place de normes graphiques, linguistiques et iconographiques, ainsi que l'apparition d'éventuels phénomènes de résistance à ces normes, dans les sociétés de l'Italie préromaine.

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• 17 jui 2009

  París

  Jornada de estudio - Lenguaje

  La rhétorique littéraire et la rhétorique philosophique

  Journée d'études à l'occasion de la parution du livre « Literary and Philosophical Rhetoric in the Greek, Roman, Syriac, and Arabic Worlds », F. Woerther (éd.), Europaea Memoria, Reihe I: Studien, Band 66, Hildesheim, Olms, 2009.

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• 08 jui 2009

  Estrasburgo

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Langage et typographie

  Le numéro 13 de la revue livraison se propose d'aborder la relation entre langage et typographie selon deux axes complémentaires : le langage en tant que proposition linguistique mise en forme par la typographie, la typographie comme langage graphique,ayant sa structure (syntaxe, vocabulaire), ses modalités d'énonciation (support livre, affiche, etc.), ses producteurs (graphistes, typographes) et ses lecteurs.

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• 12 jui 2009

  13 jui 2009

  París

  Jornada de estudio - Estudios políticos

  Langues locales et décentralisation. Dire et traduire les pratiques démocratiques

  Les réformes de décentralisation dans de nombreux pays du monde, à la fin des années 1990, ont reposé, avec une acuité nouvelle, le problème de la fracture linguistique entre la langue des élites et de l'administration et celles des citoyens. Ces journées d'étude se proposent d'examiner de telles situations et d'analyser les réponses qui ont pu y être apportées par des associations, des ONG ou des pouvoirs publics.

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• 11 jui 2009

  12 jui 2009

  París

  Jornada de estudio - Lenguaje

  Implicites - stéréotypes - imaginaires

  La composante culturelle en langue étrangère

  La distance culturelle qui s’ajoute à la distance linguistique prend un relief tout particulier dans l’enseignement des langues étrangères : les savoirs constitutifs de l’ensemble d’une culture étrangère (relations interpersonnelles, hiérarchies sociales, expressions de la sagesse populaire, règles de politesse, conventions de prise de parole et de silence, humour, tabous) peuvent difficilement être catégorisés ou codifiés sous forme de manuels, de grammaires ou de dictionnaires, alors que le monde cible est présent dans tous les supports de l’apprentissage des langues vivantes (mots, textes, images, situations). Le fait culturel résiste fortement à toute opération de repérage, d’interprétation ou de traduction et constitue un champ d'investigation prometteur en didactique des langues étrangères.

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• 10 jui 2009

  París

  Informaciónes varias - Derecho

  Censure(s), conformisme(s), judiciarisation. Un double jeu des juristes ?

  Les occurrences de la question de la censure et du conformisme (idéologique, politique, artistique, etc.) dans le débat public sont, dans une large mesure, liées à des procédures judiciaires ou administratives déclenchées par des plaideurs, ceux-ci étant aidés de leurs conseils. D'où cette question : juristes et législateurs ne joueraient-ils pas à un double jeu en revendiquant à la fois une vocation de gardiens de la liberté d'expression et de la liberté artistique mais en légitimant les actions supposément dirigées contre elles ?

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• 30 sep 2009

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Technologies et acquisition du français au niveau universitaire : un potentiel pédagogique tangible ?

  Dans la perspective du 41e congrès de la NeMLA à Montréal du 7 au 11 avril 2010, nous vous invitons à nous faire part de vos points de vue pour une table ronde ayant pour thème l’impact réel des technologies (TICE) sur l’acquisition du français langue seconde ou étrangère au niveau universitaire et plus particulièrement sur les trois aspects que sont la motivation de l’apprenant, les stratégies d’apprentissage, et l’autonomie d’apprentissage et langagière.

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• 10 jui 2009

  Tallin

  Convocatoria de ponencias - Etnología, antropología

  La pensée des préfaces et des comptes rendus

  Les sciences sociales et humaines au fil des seuils

  Préfaces et comptes rendus sont des manifestations spécifiques du trait caractérisant la culture qui consiste à se découper par plages sémantiques de continuité et de discontinuité précisément grâce aux frontières qui les séparent. Dans notre colloque, nous entendons interroger les préfaces et les comptes rendus en tant que textes à part entière dont le contenu est lié à des notions et des fonctions culturelles telles que le commentaire, l’introduction, le résumé, l’explication, la reformulation, etc. Nous entendons écarter, d’une part, les textes littéraires pour nous concentrer sur les préfaces et les comptes rendus dans les sciences sociales et, de l’autre, élargir la recherche aux analyses de ces textes dans une visée interdisciplinaire et interculturelle (l’anthropologie, la sociologie, l’histoire, etc.).

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• 15 sep 2009

  Sherbrooke

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Quatrième numéro de la revue « Communication, lettres et sciences du langage »

  Le comité éditorial de « Communication, lettres et sciences du langage » prépare actuellement le quatrième numéro de la revue, qui sera publié au début de février 2010. « Communication, lettres et sciences du langage » est une revue scientifique diffusée exclusivement en ligne, publiant des travaux d’étudiantes et d’étudiants des disciplines associées à la communication, à la littérature et à la linguistique.

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• 15 jui 2009

  París

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Genèse de la pensée

  Pour le numéro 6 (décembre 2009) de la revue Recto/Verso

  Étude de la genèse de la pensée documentée par les brouillons des historiens, des philosophes, des anthropologues, des critiques d’art ou de littérature, en vue d'observer les articulations d’une réflexion en acte, d’une théorie ou d’une méthode.

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• 14 mai 2009

  15 mai 2009

  16 mai 2009

  París

  Coloquio - Edad Media

  Evrart de Conty et la vie intellectuelle à la cour de Charles V

  Les traductions françaises à la cour de Charles V ont donné lieu à un renouvellement des recherches depuis une vingtaine d’années et ont, entre autres, mis en valeur la place et le rôle d’Evrart de Conty, médecin et traducteur, médiateur de la pensée scolastique à côté d’autres plus célèbres comme Nicole Oresme. Ce colloque voudrait situer l’entreprise d’Evrart de Conty dans un contexte culturel et mettre en évidence l’importance de la cour de Charles V comme milieu intellectuel qui a favorisé de multiples entreprises de traduction.

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• 19 mai 2009

  Bruselas

  Jornada de estudio - Lenguaje

  Les théories du complot et leur puissance persuasive

  Journée d'étude autour de Pierre-André TAGUIEFF (CNRS-Cévipof) - Université Libre de Bruxelles

  Les équipes du GRAL et du CIERL de l’Université Libre de Bruxelles auront le plaisir d’accueillir, le mardi 19 mai 2009, Pierre-André TAGUIEFF (CNRS, CEVIPOF) pour une Journée d’étude consacrée à ses travaux. Cette rencontre a lieu dans le cadre du Séminaire en Rhétorique sur les « Théories du complot et leur puissance persuasive » , et prend place au sein du projet ARC (Action de Recherche Concertée, 2008-2013) du CIERL : « La religion de l’autre. Lecture et interprétation de l’altérité religieuse dans l’islam, le christianisme et le judaïsme, de l’Antiquité tardive à nos jours. »

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• 04 mai 2009

  Convocatoria de ponencias - Representaciones

  Émotions, sentiments, humeurs… du rôle de l’affectif dans la sensorialité ?

  Journée du Sensolier, le 15 Octobre 2009

  Dans de nombreux champs scientifiques, les « émotions » investissent les recherches, y compris dans les approches expérimentales. Comment les émotions, sentiments, humeurs, affect, plaisir, hédonisme, préférence se combinent-ils dans le jugement perceptif ? Le Sensolier, association de chercheurs issus du monde universitaire et industriel, semble un terrain d’exploration productif pour discuter le rôle de ces phénomènes et explorer leurs conditions d’étude dans l’espace du laboratoire, comme dans le domaine de la consommation et du marketing.

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• 04 jui 2009

  05 jui 2009

  Villeneuve-d'Ascq

  Coloquio - Lenguaje

  Du geste au signe. Le pointage dans les langues orales et signées

  Cette troisième édition des journées de recherche sur les langues signées organisées à l’Université Lille 3 a pour objectif de diffuser les avancées de la recherche sur les langues signées, tout en proposant une thématique - le pointage - qui permettra d’établir des comparaisons entre langues orales et langues signées.

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• 31 mai 2009

  Grenoble

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Multimodalité de la communication chez l’enfant

  Appel à proposition de contributions pour le numéro 42 de la revue Lidil

  Le numéro 42 de la Revue Lidil « Multimodalité de la communication chez l’enfant » accueillera des propositions de contributions pouvant s’intégrer dans les trois volets thématiques suivants : le développement gestuel et multimodal de la parole, tant précoce que tardif chez les enfants normo-entendants et sourds ; l’impact de la langue et de la culture d’origine sur ce développement, chez l’enfant entendant comme chez l’enfant sourd ; les gestes et l’acquisition du langage parlé chez des enfants atteints de troubles du langage.L’ambition de ce numéro étant de disposer d’une première vue d’ensemble du champ, on appréciera les contributions à visée contrastive : comparaisons inter-âges, comparaisons inter-tâches, comparaisons inter-langues, comparaisons entre enfants sourds et entendants, influence des modes de socialisation et de scolarisation, comparaisons entre enfants au développement typique et au développement troublé, etc.

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