Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 581
Appel à contribution	26 603
Colloque	12 401
Journée d'étude	9 329
Séminaire	4 924
Bourse, prix et emploi	2 970
Informations diverses	2 499
Cycle de conférences	998
École thématique	504
Appel d'offres	353

358 Événements

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Paris | Giverny | Le Havre

École thématique - Représentations

Cultiver son jardin, s’ouvrir au monde

Cartographier l’intime et le collectif, à travers l’histoire de l’art et les sciences humaines, de l’impressionnisme à nos jours

La Seine, de Paris à la Normandie, comme territoire a façonné l’histoire du mouvement impressionniste, tout en étant marqué durablement par celui-ci. Les formes de l’habitat, les modes de vie, les structures sociales, la transformation des paysages par le changement des pratiques agricoles et industrielles, ou encore les usages du territoire constituent autant de pistes de recherche à approfondir dans l’étude de l’impressionisme. Cette école d’été entend donc ouvrir ces nouvelles perspectives en croisant plusieurs disciplines et jouant sur les échelles d’analyse, afin d’interroger l’expérience du territoire dans ce qu’elle a de plus intime comme de plus universel.

15

fév

2026

Athènes

École thématique - Histoire

Itinérances : la circulation des traces matérielles du passé de l’Antiquité à nos jours

École thématique CNRS 2026

Le CNRS SHS a retenu, au titre des Écoles thématiques 2026, le projet « ITINÉRANCES : la circulation des traces matérielles du passé de l’Antiquité à nos jours », porté par Angelos Dalachanis (CNRS/IHMC). La formation se déroulera du 11 au 15 mai 2026 à l’École française d’Athènes (EFA).

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01

mar

2026

Paris

École thématique - Représentations

« Docere, delectare, movere » : recherches sur l’art du dix-septième siècle

Seconde édition de l’université d’été « Recherches sur l’art du dix-septième siècle », l’événement offrira un lieu et un temps privilégiés de rencontres entre professionnels et jeunes chercheurs travaillant sur l’image en histoire de l’art, histoire, littérature, philosophie, arts du spectacle et musicologie. Il accueillera les recherches interdisciplinaires les plus stimulantes consacrées à l’art européen et extra-européen du XVII^e siècle (entendu largement, des années 1580 à 1720). Le thème retenu pour l’édition 2026 est « Docere, delectare, movere » (instruire, plaire, émouvoir).

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Paris

École thématique - Moyen Âge

Relectures, (ré)émergences, appropriations : que faire avec l’art du passé ?

Les écrits des historien·nes de l’art sont, tout comme les œuvres d’art elles-mêmes, le lieu d’émergences, de revenances et de relectures incessantes du passé. Ce dialogue entre périodes, au cœur de la création artistique, sera l’objet de l’édition 2026 de l’école de printemps du Réseau international de formation en histoire de l’art (RIPHA). Les propositions de communications pourraient présenter des études de cas artistiques, où une œuvre ou un corpus citent, répètent, adoptent ou réadaptent des images, des objets ou des monuments antécédents ; ou bien analyser des relectures historiographiques en les considérant comme interventions et réappropriations transhistoriques – qu’elles soient textuelles, visuelles ou muséales.

21

mar

2026

École thématique - Histoire

Semaines d'études médiévales 23026 - 70e édition

Comme chaque année depuis 1954, le Centre d’études supérieures de civilisation médiévale (CESCM) organise dans la deuxième quinzaine de juin une école d’été internationale destinée aux étudiants avancés à partir du master et aux jeunes chercheurs en études médiévales, toutes disciplines confondues, disposant d’un niveau de maîtrise de la langue française suffisant pour suivre conférences et visites, et participer pleinement aux échanges.

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02 jui 2026	03 jui 2026	04 jui 2026
05 jui 2026	06 jui 2026

Montréal

École thématique - Représentations

Politiques des archives visuelles

Intermédialité, décolonialité et création

Nous interpréterons différents types d’archives visuelles dans une perspective intermédiale et décoloniale, c’est-à-dire en interrogeant les liens entre les différentes formes et utilisations des images d’archives, le rôle des technologies mobilisées pour leur conception et celui des institutions au sein desquelles ils s’inscrivent (archives, musée, salle de cinéma, tribunal, université, etc.). En plus de l’intermédialité qui demeure l’axe principal de l’école d’été, plusieurs autres approches seront mobilisées allant des études autochtones à l’anthropologie, les études cinématographiques et photographiques, mais aussi les humanités numériques et la préservation audiovisuelle.

Paris

École thématique - Études des sciences

Sources ouvertes, conflits d'intérêts et littérature scientifique médicale

Cet atelier a pour but de développer des méthodes d’identification de l’influence de l’industrie pharmaceutique à travers la littérature scientifique sur la science et les politiques de santé. Cet atelier propose une approche collaborative, à travers l’utilisation de méthodes computationnelles, comme par exemple l’analyse de réseaux. Ces méthodes permettent d’explorer les métadonnées d’articles scientifiques et ont pour ambition de les croiser avec celles provenant d’autres bases de données telles qu’Overton ou Transparence Santé.

Aoste

École thématique - Langage

Culture alpine, jeux de printemps et francoprovençal

Ecole de printemps. Semaine universitaire internationale

Le Centre d’études francoprovençales propose une approche printanière au patrimoine immatériel, en conjuguant la découverte des sports traditionnels de la Vallée d’Aoste avec une expérience d’immersion linguistique en francoprovençal, du niveau initiation au niveau expérimenté. Des cours d’anthropologie et de langue vivante alterneront avec des séances de sport en plein air et des ateliers pratiques, dans une ambiance internationale propice aux échanges. Des moments de rencontres avec la population locale permettront d’approfondir certains aspects de la vie alpine contemporaine.

Madrid

École thématique - Amériques

La circulation de l’information dans l’espace transocéanique (XVIIIe-XXe siècles)

Depuis les travaux consacrés à la première mondialisation du XVIe siècle, l’espace transocéanique s’est affirmé comme un laboratoire privilégié pour étudier la circulation de l’information. Entendue dans une acception large, l’information peut être comprise comme un ensemble de nouvelles, de savoirs ou de messages collectés puis portés à la connaissance d’un public. Pour traverser les océans, l’information circule par l’intermédiaire de réseaux divers et variés, via des passeurs et passeuses qui peuvent la transmettre fidèlement, l’altérer ou la falsifier.

École thématique - Pensée

Être citoyen. Explorer les concepts de patrie, de nation et d'Europe dans les traditions italiennes

Appel à candidatures et bourses pour l'école d'hiver Novacella

L’école d’hiver « Être citoyen. Explorer les concepts de patrie, de nation et d’Europe dans les traditions italiennes » (9-13 février 2026) est un projet promu par l’université de Trente en partenariat avec l’ENS Lyon et la KU Leuven. Cette école propose une formation d’une semaine axée sur les traditions philosophiques italiennes dans l’abbaye de Novacella, ouverte à trente étudiant-e-s en master ou en doctorat/post-doc dans les domaines de la philosophie, de l’histoire et de la littérature.

Lyon

École thématique - Pensée

Analyser et publier des corpus encodés en XML

ÉThAP 2025

Conçue et animée par le pôle Humanités numériques de l’IHRIM, cette école thématique, complémentaire aux formations TEI organisées au CESR à Tours et EnExDi est la seule à proposer un travail approfondi avec les langages XSLT et XQuery et une mise en pratique avec le logiciel BaseX et le protocole RestXQ.

Roubaix

École thématique - Sociologie

Université d’été d’EPSI

Deuxième édition

Après une première édition très réussie organisée à Louvain-la-neuve en août 2024, c’est le moment de la deuxième édition de l’université d’été d’EPSI - Études pluridisciplinaires sur l'ingénieurie.

Paris

École thématique - Droit

re·inst, atelier doctoral 2025-2026

re·inst est un atelier doctoral réuni par la chaire Droit international des institutions du Collège de France autour de son projet de recherche et d’enseignement.

Saint-Léger-sous-Beuvray

École thématique - Époque contemporaine

Les données de la recherche en sciences du patrimoine

École d'été Bibracte 2025

Initiée en 2023, l’école d'été est un projet interdisciplinaire ayant pour ambition de structurer un réseau international de jeunes chercheurs et chercheuses en sciences du patrimoine. L’édition 2025 s’adresse à toutes les disciplines explorant le patrimoine à travers la production, le traitement, l’interopérabilité et la pérennité de donnes, ainsi que leur relation à la matérialité.

Créteil | Paris

École thématique - Langage

Langue/s et savoir/s : fabrique et circulation des concepts en sciences humaines et sociales

Cette université d'été invite à réfléchir aux manières dont les concepts et les théories des sciences humaines et sociales circulent et se transforment au gré des intérêts savants et sociétaux. Elle aborde le processus d’affinement de l’appareillage conceptuel des sciences humaines et sociales au regard des réalités sociales et historiques sans cesse mouvantes. Si les frontières disciplinaires deviennent poreuses et une conception plus large du politique fait irruption dans le champ scientifique, cette université d’été sera l’occasion d’aborder la question des concepts circulant dans différents espaces épistémologiques contemporains.

Aussois

École thématique - Information

Gestion de projet sur les sources numériques en SHS

Action nationale de formation

L’action nationale de formation « Gestion de projet sur les sources numériques en SHS » s’adresse aux enseignants-chercheurs, chercheurs, doctorants, ingénieurs, techniciens, bibliothécaires impliqués ou allant être impliqués dans un projet de numérisation des sources de la recherche. Elle vise à présenter les nouveaux contextes et cadres de travail de la recherche en sciences humaines et sociales et à sensibiliser aux différents enjeux du monde des données numériques.

Lyon

École thématique - Langage

École thématique CNRS de néo-latin

NEOLATINLYON

On définit comme « néo-latins » les ouvrages rédigés en latin depuis la fin du Moyen-Âge et jusqu’à nos jours. Cette école propose une formation intensive en néo-latin à travers l’étude de textes relevant de différentes disciplines. Les périodes visées seront en particulier la Renaissance et l’Âge classique.

Réthymnon

École thématique - Histoire

Appel à candidatures Atelier doctoral interdisciplinaire "La mesure de l’île : savoirs, administrations, populations (époques moderne et contemporaine)"

Depuis son lancement en février 2022, le programme « Gouverner les îles » s’est imposé comme un collectif de recherche particulièrement dynamique dans le champ des études insulaires et maritimes, avec à son actif de nombreux partenariats scientifiques européens et internationaux (France, Italie, Argentine, Espagne, Slovénie, Algérie). Fort de cette expérience, le programme organisera du 13 au 17 octobre 2025 un second atelier, intitulé « La mesure de l’île : savoirs, administrations, populations (époques moderne et contemporaine) », il entend rassembler des doctorant·e·s étudiant des configurations insulaires passées et actuelles avec les outils et les méthodes des différentes sciences humaines et sociales.

École thématique - Histoire

L’espace, le temps, la personne. Les approches actuelles des sciences fondamentales de l’histoire

L’Institut historique allemand de Paris (IHA) organise en 2025, en collaboration avec la TU Darmstadt, l’Institut de recherche et d’histoire des textes (IRHT) et l’École nationale des chartes (ENC), une université d’automne sur les « Sciences fondamentales de l’histoire de l’espace, du temps et de la personne ».

École thématique - Études des sciences

Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant : comment les arts et les sciences peuvent aider à construire des alliances terrestres ?

L’université d’été « Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant » s’adresse aux enseignants, chercheurs, formateurs, praticiens, étudiants et à toute personne intéressée par les questions socio-écologiques, désireux de se familiariser avec des contenus théoriques et pratiques qui développent nos qualités d’attention et de considération envers le vivant et génèrent des actionsfavorisant un soin de soi, des autres (humains et autres qu’humains) et de la Terre.

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