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• 08 oct 2013

  Gennevilliers

  Jornada de estudio - Sociología

  Souffrances, plaisirs et autres émotions des enfants à l’école

  Des problèmes politiques, des questions de recherche

  Au moment où, en différents pays occidentaux, le « bien-être » des enfants s’installe à l’ordre du jour des politiques publiques, les travaux de psychologie ou même d’économie apparaissent en première ligne. Si nombre de recherches en éducation n’omettent pas de prendre en compte les émotions des enfants, elles ne les érigent pas en objet central de leur propos – à la différence des émotions des enseignants, sujets de travaux plus nombreux. L’objectif des journées d’études du laboratoire ÉMA consiste à analyser, dans ce contexte institutionnel, les choix, méthodologiques et théoriques, qui donnent aux émotions des enfants un statut encore incertain dans les recherches en éducation.

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• 15 nov 2013

  Abiyán

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Éducation aux médias

  Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs

  Le colloque international « Éducation aux médias. Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs » aura lieu à l’institut supérieur de la communication à Abidjan les 13 et 14 mars 2014. Ce colloque est l’occasion, pour les chercheurs de différentes disciplines, les professionnels des différents types de médias, les acteurs de la formation, d’évaluer les différentes pratiques, de souligner les enjeux, de pointer les évolutions théoriques, de partager les expériences. Cinq axes sont privilégiés à savoir épistémologie, pratiques médiatiques, le rôle de l'école, information literacy-littératie-translittératie, identité numérique.

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• 29 nov 2013

  30 nov 2013

  París

  Coloquio - Psiquismo

  Quand l'amour fait mal, en couple et en famille

  Colloque annuel du CECCOF

  Ce colloque organisé par le centre d'études cliniques des communications familiales (C.E.C.C.O.F.) a pour objectif de montrer en quoi l’approche de la thérapie systémique et de la thérapie narrative est un bon outils pour aborder les ravages de l'amour en couple, en famille. Il illustrera les critères qu’il faut retenir pour dire qu’il y a lieu ou pas de proposer une thérapie de couple aux individus en mal d’amour comme l’incapacité à choisir, le refus de s’engager, le refus d’enfant, l’évaluation de soi et du partenaire. Trois situations en direct seront présentées : deux consultations de couples, une consultation de famille, en faisant réagir des spécialistes de la question : psychiatres, thérapeutes de couples, sociologues, philosophes.

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• 12 jan 2014

  Aix-en-Provence

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Intersections – l’anglais de spécialité, creuset multidomaine : implications scientifiques, didactiques, traductologiques et pédagogiques

  XXXVe colloque international du GERAS

  Le Groupe de recherche et d’étude en anglais de spécialité (GERAS) organise son 35^e colloque sur le thème « Intersections – l’anglais de spécialité, creuset multidomaine : implications scientifiques, didactiques, traductologiques et pédagogiques », en collaboration avec l’équipe interne linguistique, traduction et recherches transversales (LTRT) du laboratoire d’étude et de recherche sur le monde anglophone (LERMA, EA 853) et la maison interdisciplinaire de ressources et de recherches en langues (MIRREL) de l’université d’Aix-Marseille. Ils invitent les chercheurs en anglais de spécialité à explorer la problématique de l’intersection dans leurs objets et dans leur discipline afin d’en dégager les implications scientifiques, didactiques, traductologiques et pédagogiques au bénéfice des parties prenantes au domaine.

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• 17 sep 2013

  Nantes

  Jornada de estudio - Pensamiento

  Forger des attitudes, disposer les jeunes à l'emploi

  Le projet ETAPE (évaluation des trajectoires et de l’accompagnement des jeunes vers la professionnalisation et l’emploi) est un programme de recherche-action né de besoins exprimés par les acteurs du territoire. Durant cette journée conférences-débats, les professionnels de la formation et de l'insertion sont invités à venir témoigner de leurs pratiques aux côtés de chercheurs travaillant sur ces thématiques. Le public aura la possibilité de poser des questions aux intervenants lors des différents temps d'échanges (séances plénières, ateliers et table ronde).

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• 10 oct 2013

  París

  Jornada de estudio - Sociología

  La transition à l’âge adulte après une mesure de protection

  Le 10 octobre 2013, l’Oned, en collaboration avec l’Ined, organise une journée d’étude internationale sur la transition à l’âge adulte après une mesure de protection. Cette journée (participation libre sur inscription), aura lieu à l’occasion de la rencontre en France du réseau INTRAC, composé de chercheurs de 16 pays différents spécialisés sur cette question. Elle permettra à tous les professionnels et chercheurs intéressés de s’informer et d’échanger sur l’état actuel des connaissances et des inititatives.

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• 25 oct 2013

  26 oct 2013

  París

  Coloquio - Psiquismo

  L'acquistion des expressions référentielles : perspectives croisées

  Le colloque est centré sur l’acquisition des pronoms et des déterminants, qui constitue un processus clé dans le développement langagier et communicationnel de l’enfant. En effet, tout en signant l’entrée de l’enfant dans la grammaire, ces unités témoignent de ses premiers pas dans la construction du discours, de son inscription dans les interactions verbales et de la façon dont il tient compte des connaissances et du point de vue de ses interlocuteurs. Ainsi, en ce qui concerne le fonctionnement de la langue et du langage, les pronoms et les déterminants se trouvent à l’interface de la dimension structurelle (système, formes, structures) et  fonctionnelle (pragmatique, discours, dialogue).

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• 03 oct 2013

  04 oct 2013

  Bron

  Coloquio - Educación

  Genre et violence dans les institutions scolaires et éducatives

  La question des violences entre élèves en milieu scolaire est aujourd’hui une préoccupation centrale des institutions éducatives et des pouvoirs publics. Elle donne lieu à de nombreuses recherches, se diffuse largement dans les médias, et globalement suscite de nombreux discours et débats dans l’univers social. Les présupposés sur lesquels elle repose méritent pourtant un examen détaillé : dans quelles conditions peut-on parler de violence entre élèves ? Existe-t-il vraiment, comme on le dit si souvent, des « décalages » perceptifs, normatifs, interprétatifs entre les élèves et les adultes ?

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• 30 nov 2013

  Créteil

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Activités langagières, pratiques pédagogiques et rituels à l’école, dans les pays francophones d’Afrique du Nord et d’Afrique de l’Ouest, en France et en Allemagne

  Explorer les diverses perspectives relativement aux enjeux et objectifs poursuivis en particulier par chaque système éducatif, quant à leur rapport à la langue maternelle, aux langues secondes et à la langue officielle. Ce colloque portera sur la confrontation de ces trois questions centrales. Diverses équipes binationales seront amenées à présenter leurs premières observations et leurs premiers résultats dans les domaines du langage, des activités et des rituels. Sur les trois thèmes centraux on retiendra aussi bien des contributions théoriques et des analyses empiriques que des études portant sur des problèmes de méthodologie de la recherche.

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• 18 oct 2013

  Liévin

  Jornada de estudio - Educación

  Regards croisés sur la régulation du processus éducatif en EPS

  Cette journée d’étude vise à interroger le processus éducatif en œuvre en EPS sous l’angle des régulations qui l’accompagnent et le réorientent. Les régulations permettent de réduire l’écart entre ce qui est visé et ce qui est, entre ce qui est et ce qui devrait être. Plusieurs processus, catégories d’acteurs et d’institutions sont au cœur de ces régulations qui peuvent par ailleurs s’opérer à différentes échelles de l’action éducative. Cette manifestation questionne les régulations à travers plusieurs entrées thématiques : les enjeux de la régulation, les normes et savoirs qui la sous-tendent ; les pratiques, dispositifs et leviers de régulation ; les résultats de la régulation, ses effets et les obstacles rencontrés. Afin de proposer des éclairages complémentaires et de favoriser le dialogue entre une pluralité d’acteurs de l’EPS et de disciplines scientifiques, cette journée d’étude articule deux conférences, une table ronde et six communications scientifiques.

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• 10 oct 2013

  Créteil

  Jornada de estudio - Educación

  Violence(s) et genre à l'école

  Cette journée d’études internationales dédiée au genre et aux violences à l’école a été initiée par la revue Recherches & Educations de la société Binet-Simon. Organisée en partenariat avec la Délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire et l’Observatoire universitaire international Education et Prévention. Elle réunira des spécialistes venus de différents pays (France, Cameroun, Canada, Suisse…) et des professionnel-les issu-e-s des milieux institutionnel et associatif. 

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• 03 sep 2013

  Tolosa

  Jornada de estudio - Educación

  Petite enfance, ses institutions d'accueil et d'éducation

  Cette journée d’étude présente les travaux de recherche, théoriques et appliquées, dans le domaine de l’accueil et de l’éducation de la petite enfance. Les communications proposées interrogent les enjeux soulevés par les institutions préscolaires en considérant celles-ci comme étant intégrées dans les communautés et les collectivités locales. Dans ce cadre, les présentations abordent d’une part, des questionnements conceptuels concernant l’influence des contextes socio-économiques, politiques et culturels sur ces institutions, leur place et leur rôle dans les sociétés et plus spécifiquement, les conceptions de la qualité des services offerts par ces institutions. Des psychologues, des sociologues et des professionnels de la petite enfance, interrogent des problématiques spécifiques telles que la diversité des pratiques professionnelles ou encore les relations entre familles et les institutions d'accueil.

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• 20 nov 2013

  Saint-Étienne-du-Rouvray

  Coloquio - Educación

  La bienveillance éducative : un droit pour les enfants, une mobilisation nécessaire de tous les acteurs ?

  IIe assises locale de l'éducation

  La « bienveillance éducative » est  un terme contemporain mobilisé depuis une dizaine d’années dans de nombreux secteurs. Ainsi, dans le champ du soin, du travail social, des politiques de réussite éducative, cette notion est fréquemment présentée comme une évolution souhaitable des attitudes éducatives et  des formes d’accompagnement des personnes. Inscrite dans la continuité de postures relevant d’une « approche  empathique » (Rogers) ou de la mise en œuvre d’un cadre « suffisamment bon » comme le proposait Winnicott, ce positionnement éducatif se caractérise comme une  manière d’appréhender l’éduqué dans sa globalité dans une perspective de développement laissant place aux erreurs dans le processus éducatif. Cette « bienveillance » constitue donc un objet d’interrogation pour les chercheurs en éducation car elle implique potentiellement  des compétences et des attitudes singulières en terme de posture éducative pour les professionnels, les éducateurs volontaires.

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• 12 jui 2013

  13 jui 2013

  14 jui 2013

  París

  Coloquio - Educación

  NightScience : l'innovation dans l'éducation au cœur de Paris

  Apprentissage par la recherche et autres savantures

  Pour sa troisième édition consécutive, l’évènement NightScience reste fidèle à sa mission : faire se rencontrer les créateurs de connaissances et explorer ensemble des territoires encore inexplorés de la science et l’éducation. Pour aborder ces défis, nous avons choisi un chemin particulier : l’apprentissage par la recherche. Cette année, nous portons une attention particulière aux enfants en tant que chercheurs nés prêts à partir pour des savantures. Notre démarche est motivée par le désir de créer et développer des contenus et outils ouverts, collaboratifs et évolutifs. C’est pourquoi, nous invitions le plus grand nombre d’acteurs des communautés des savoirs libres, des parents, enseignants et geeks curieux à nous rejoindre pour de nouvelles savantures.

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• 03 sep 2013

  Quebec

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’organisation des systèmes éducatifs

  Télescope, revue d'analyse comparée en administration publique

  Télescope, revue d’analyse comparée en administration publique de l’École nationale d’administration publique du Québec, invite chercheurs et universitaires à proposer des articles pour son numéro qui aura pour thématique « L’organisation des systèmes éducatifs ». À une époque de grands bouleversements démographiques, technologiques et économiques, les sociétés du savoir semblent promises à un bel avenir. Mais comment assurer le développement de celles-ci ? Comment éduquer et former des citoyens aptes à y contribuer, voire à les diriger ? Ce numéro spécial consacré à l’éducation, et plus précisément à l’organisation des systèmes éducatifs, souhaite aborder ces questions au cœur du développement de toutes sociétés.

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• 08 aoû 2013

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Pour une didactique de l’enseignement instrumental et / ou vocal

  Dans le cadre de la recherche sur l’enseignement musical, le Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris, par son département « Pédagogie-Formation à l’enseignement » et le Groupe de recherche « Musique Société Enseignement et Cognition » (MUSECO), attaché à l’Observatoire musical français (EA 206) de Paris-Sorbonne, organisent une journée d’étude sur la didactique de la musique au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris. L’objectif de cette journée est de faire un premier état des lieux de la recherche en didactique instrumentale et vocale.

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• 30 sep 2013

  Salónica

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Renouveaux théoriques, méthodologiques et technologiques en didactique des langues

  Revue Syn-Thèses n°7

  Les  récentes innovations théoriques, méthodologiques et technologiques font évoluer la didactique des langues. La revue se propose de réunir dans son 7e numéro des contributions rapportant les résultats de ces nouvelles recherches, stratégies et pratiques.

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• 01 oct 2013

  Banská Bystrica

  Convocatoria de ponencias - Europa

  Échanges, coopérations, politiques : l’Euromed de la connaissance

  L’Union pour la Méditerranée constitue un cadre de développement des relations euro-méditerranéennes, en particulier avec l’augmentation des mobilités et échanges d’étudiants, d’enseignants, de chercheurs, le renforcement des dialogues interculturels ou encore la mise en place de programmes conjoints d’études et de recherche. Les spécialistes de tous domaines et acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche sont invités à venir échanger à Banska Bystrica, au centre de la Slovaquie, sur deux thématiques principales : les perspectives politiques des relations euro-méditerranéennes et le défi de l’employabilité des étudiants dans l’espace euro-méditerranéen : témoignages et analyses.

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• 23 jui 2013

  Metz

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Regards croisés sur la médiation de l’art

  Cette journée d’étude propose de remettre en perspective, au travers d’une réflexion transdisciplinaire, la question des enjeux de la médiation de l’art face à l’évolution actuelle des musées et centres d’art contemporain. Il importe de réinterroger la fonction et le rôle de l’art dans une société en profonde mutation, tout en contribuant à ce que ces lieux se positionnent comme des champs d’expérimentation, de débats et d’articulation des savoirs. Quelles sont les conditions qui permettraient de former des publics plus réactifs et critiques, dépassant une conception de la médiation comme simple outil de valorisation et  de compréhension des œuvres  ? 

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• 30 avr 2014

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Accompagner le changement de la maternelle à l’université : un métier émergent ?

  Cahiers du CERFEE

  Notre système éducatif n’est pas figé. Il est en évolution constante en fonction des besoins de ses acteurs (apprenants, enseignants), des enjeux et des demandes de la société qui le porte et des découvertes faisant progresser les contenus disciplinaires. L'importance de ces enjeux impliquent une appropriation sociétale se traduisant par la mise en oeuvre de dispositifs, démarches, qui entraînent également une évolution dans les activités des acteurs du changement. Ils sont tour à tour accompagnateurs, facilitateurs, médiateurs, évaluateurs, valorisateurs... La complexité des tâches et des activités de ces fonctions émergentes place ces professionnels dans une situation souvent ambiguë et parfois inconfortable, entre le « marteau » du fonctionnement institutionnel et l’« enclume » des acteurs en quête de changement. Ils deviennent de fait des constructeurs de compromis sociaux et de dispositifs de régulation. L’objet de ce numéro thématique des Cahiers du CERFEE est de questionner les démarches d’accompagnement au changement d’équipes éducatives et pédagogiques : du point de vue des dispositifs ; du point de vue de l’activité ; du point de vue des acteurs ; du point de vue des bénéficiaires.

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