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• 07 mai 2018

  08 mai 2018

  Namur | Louvain-la-Neuve

  Jornada de estudio - Historia

  Humanités numériques : de nouveaux outils pour le médiéviste

  L’ambition de cette rencontre bilingue (anglais / français) destinée en particulier aux jeunes chercheurs et aux étudiants sera, d’une part, d’illustrer combien et comment les humanités numériques contribuent à redynamiser de nombreux champs de recherche en études médiévales et, d’autre part, de fournir une première initiation à certains outils de travail dont les rudiments peuvent s’acquérir au prix d’efforts mesurés.

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• 30 avr 2018

  París

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  La péninsule Ibérique après les dictatures

  Voir / revoir. Revenir sur les traces, définir le présent

  Comment utiliser aujourd’hui les concepts de temps dictatoriaux ? Comment citer les propos d’auteurs surveillés et dont la pensée était conditionnée par la censure et la peur ? Alors que la nécessité du « travail de mémoire » semble acquise, celle de la déconstruction plurivoque passe par le besoin d’une remise en contexte des mots et des idées, conditionnés par une réalité particulière, puis par de nouvelles approches de ces outils de pensée au présent. Revenir sur les traces pour définir le présent.

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• 15 avr 2018

  Salónica

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Méthodologie de l’apprentissage des langues : vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique

  La diversification des disciplines scientifiques qui contribuent au progrès des approches actuelles de l’enseignement / apprentissage des langues et cultures, fait naître le besoin de mettre en réseau des chercheurs de tous horizons. Ce sont notamment les chercheurs en sciences de l’éducation (ingénierie éducative, sociologie de l’éducation, philosophie de l’éducation, psychologie de l’éducation, politique de l’éducation, technologie de l’éducation), en sciences et technologies de la communication, en sciences du langage.

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• 29 jui 2018

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation à la santé et citoyenneté : quelles préventions, quelles solidarités ?

  VIIe colloque international du réseau des universités pour l'éducation à la santé (UNIRéS)

  Le dernier colloque international du réseau des universités pour l'éducation à la santé (UNIRéS) en octobre 2016 à Paris, questionnait les liens entre éducation à la santé et altérités. À travers la prise en compte des altérités, dans les représentations et pratiques de l’éducation à la santé, se posent notamment les questions de la citoyenneté, de la solidarité et des inégalités sociales de santé. Articuler santé, citoyenneté et solidarité revient à poser l’exigence d’une réflexion transversale dans une perspective éducative, mais aussi à l’aune des enjeux de prévention. Ce colloque sera l’occasion, pour des chercheurs et des praticiens, de décrire et d’analyser des pratiques, des outils d’intervention et les effets produits, notamment dans le champ de l’éducation et de la formation, en France et/ou à l’international, y compris dans les pays à ressources limitées.

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• 27 mar 2018

  Montpellier

  Jornada de estudio - Europa

  Camus en scène

  Repenser l’actualité d’un auteur

  Cette journée d’étude vise à analyser le théâtre d’Albert Camus en profitant des récentes mises en scène tirées de sa dramaturgie comme Les Justes montés au Théâtre de la Colline en 2010 par Stanislas Nordey et L'État de siège monté par Emmanuel Demarcy-Mota au Théâtre de la Ville en 2017 et 2018. Cependant, le théâtre de Camus est-il d’actualité ? Son écriture, qui est très liée aux événements d’une autre époque, peut contribuer à la compréhension de la nôtre qui doit faire face à des problématiques qui étaient également celles du temps de Camus comme le terrorisme, le totalitarisme, le contrôle du pouvoir.

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• 05 avr 2018

  06 avr 2018

  Suresnes

  Coloquio - Sociología

  École, migration, itinérance : regards croisés

  Les communications relèvent de plusieurs disciplines (droit, histoire, sociologie, sciences du langage, anthropologie, géographie, science politique, sciences de l’éducation, didactique…). Elles s'inscrivent dans les axes thématiques suivants : les politiques publiques et leurs effets ; inclusion des dispositifs et des élèves ; approches comparées et regards internationaux sur l’école et la migration; apprendre et enseigner aux EANA et aux EFIV ; l’accompagnement éducatif et social des enfants et jeunes migrants ; l’expérience scolaire des élèves ; méthodes et arts visuels.

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• 30 sep 2018

  Convocatoria de ponencias - Américas

  La filosofía Argentina

  Aportes críticos sobre la construcción de un campo académico en el sur global

  Los editores de Monograma: Revista Iberoamericana de Cultura y Pensamiento, impulsada por la Fundación Iberoamericana de las Industrias Culturales y Creativas (FIBICC) y la Bergische Universität Wuppertal, invitan a enviar artículos para su tercer número (Noviembre de 2018) sobre el tema “La filosofía argentina: Aportes críticos sobre la construcción de un campo académico en el sur global”.

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• 30 avr 2018

  Le Mans

  Convocatoria de ponencias - Educación

  « L’interculturel » dans les formations de l’enseignement supérieur

  Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives

  Ce colloque interroge la place des pratiques dites « de formation à l'interculturel » dans les filières de l'enseignement supérieur. Il appelle à une réflexion pluridisciplinaire (didactique, sociolinguistique, anthropologie, sciences de l'éducation) sur l'apport de ce type d'enseignement à la formation générale des étudiants. Il vise à interroger, à partir d'analyses portant sur des dispositifs de terrain, la nature même de « la formation à l'interculturel » et les contraintes locales et globales qui influencent sa mise en place institutionnelle.

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• 29 jui 2018

  Convocatoria de ponencias - Información

  Journalisme et expérientialité

  Revue « Recherches en Communication »

  La revue Recherches en Communication lance un appel à contribution pour un numéro thématique intitulé « Journalisme et expérientialité ». Ce numéro vise à explorer les relations qui se nouent entre la dimension journalistique et la dimension expérientielle au sein des formes narratives et/ou littéraires de journalisme.

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• 30 avr 2018

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Prévention des addictions : pluridisciplinarité et résultats probants

  Revue « Éducation, Santé, Sociétés » vol.5, n° 1

  La prévention des addictions constitue une des problématiques majeures de santé publique et d’éducation à la santé. Les enjeux se situent tout autant à un niveau sanitaire, social qu’à un niveau éducatif tout au long de la vie dans une perspective de prévention des comportements à risques. Pour autant, nous observons en arrière-plan de la prévention des addictions, des approches et des finalités très différentes, avec des termes qui oscillent par exemple entre « conduites addictives » et « pratiques addictives », « prévention », « éducation » et « protection », entre « usages », « mésusages » et « non-usage », « consommateur » et « non-consommateur », « changement de comportements » et « autonomie et émancipation ».En rapprochant ces termes des publics (enfants, adolescents ou jeunes adultes) et des contextes (scolaires, hospitaliers, du secteur social ou de l’animation), il devient possible de mesurer l’étendue possible de l’intervention en prévention des addictions et des recherches que cet appel à contribution pour un nouveau numéro de la revue Éducation, Santé, Sociétés peut recouvrir.

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• 01 jui 2018

  París

  Convocatoria de ponencias - Religiones

  Les doctrines religieuses sont-elles condamnées à s’opposer ?

  Les religions sont-elles condamnées à s’opposer et à être source de conflits en raison de la diversité et du caractère souvent contradictoire de leurs doctrines ? Lorsqu’elles sont missionnaires et prétendent détenir la vérité sur Dieu, le monde et l’homme, le caractère systématique de leurs énoncés théologiques et juridiques qui excluent les autres systèmes ne redouble-t-il pas ces conflits ? Comment dans ces conditions le dialogue interreligieux pourrait-il aller au-delà des rencontres et du dialogue de vie ? Peut-on penser du point de vue théologique une ouverture à l’autre qui assoie l’unité entre les religions, leur communion et leur réconciliation au niveau de la doctrine sans obliger chacune à renoncer aux énoncés de sa foi ?

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• 29 mar 2018

  30 mar 2018

  Meknès

  Coloquio - Educación

  Supports d’évaluation, supports d’apprentissage Enjeux et tensions Supports en classe de langue (2ème édition)

  Supports en classe de langue (2ème édition)

  Le programme du colloque international qui essayera d'apporter un éclairage scientifique et professionnel aux diverses problematiques Liées à la question des supports en contexte scolaire et de formation.

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• 16 mai 2018

  París

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Routes, communications et circulation : approches croisées

  En Orient et dans le monde méditerranéen du IVe millénaire avant notre ère au XVe siècle de notre ère

  Cette rencontre a pour objectif de permettre à des doctorants et jeunes chercheurs d'échanger sur les notions de transport et de circulation terrestres, dans un espace géographique et chronologique large : de l’Orient au monde méditerranéen, du IVème millénaire avant notre ère au XVème siècle de notre ère. Cette approche transversale, spécifiquement voulue et développée pour cette journée d’étude, a pour objectif de rassembler les communicants autour des questions de méthode d’analyse tant archéologiques, qu’iconographiques ou philologiques.

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• 31 mar 2018

  París

  Coloquio - Psiquismo

  (En)corps du contemporain ?!

  De l’amour du corps au corps de la mort

  Le corps, objet aux passions et aux destins multiples à travers les âges, est aujourd’hui omniprésent dans notre modernité. Point d’articulation de la subjectivité avec la contemporanéité, objet qui accroche le regard de l’autre, la place importante donnée au corps et à son image aujourd’hui ne tendrait-elle pas paradoxalement à effacer ce qui constitue la complexe réalité d'un sujet divisé ? Du corps-parlant des patientes hystériques de Freud à la clinique de l’adolescence ou du genre, en passant par la clinique des psychoses, de l’autisme ou celle protéiforme des modifications corporelles et des maladies somatiques par exemple, ce collloque vise à interroger la relation toujours singulière que le sujet contemporain entretient avec son corps.

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• 15 avr 2018

  Convocatoria de ponencias - Información

  Information scientifique et diffusion des savoirs : entre fragmentations et intermédiaires

  Revue française des sciences de l’information et de la communication

  Pour ce dossier thématique, la contribution des sciences de l’information et de la communication, se situe dans l’analyse des processus info-communicationnels des enjeux énoncés, à savoir la fragmentation croissante et l'hybridation accrue des modèles et des processus de production, de diffusion et de partage de savoirs scientifiques, et la diversification des acteurs impliqués. La granularité de l’information scientifique, jusque-là liée à l’article scientifique, s’affine à ses contenus et s'émancipe dans une certaine mesure de plus en plus du modèle de l'article scientifique. Les formats des contenus scientifiques se diversifient et font l'objet de recherche sur les moteurs de recherche, de citation et d’indexation sans oublier les différents canaux de partage de diffusion numériques. De nouveaux modèles de revues et de plateformes voient le jour pour diffuser et valoriser les différents niveaux de granularité de ces contenus scientifiques.

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• 20 avr 2018

  París

  Convocatoria de ponencias - Etnología, antropología

  Gilbert Rouget, héritage et perspectives

  Journées d’étude de la Société française d’ethnomusicologie 2018

  Suite à la disparition de Gilbert Rouget (1916-2017), la Société française d'ethnomusicologie rend hommage à cette figure fondatrice de l’ethnomusicologie française. Les journées d’étude 2018 seront l’occasion de revenir sur son parcours exceptionnel, d’éclairer les différentes facettes de son travail, de souligner l’importance de son héritage scientifique au sein des recherches actuelles tout en revenant sur l'épistémologie et l'histoire des savoirs ethnomusicologiques.

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• 30 mai 2018

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Les écrits de travail en formation

  Métiers de l'éducation, du travail social et de l'animation

  Ce numéro 52 d’Éducation et socialisation espère interroger les relations entre pratique, formation et formation de formateurs, entre la question des parcours et celle du développement personnel et professionnel, entre acquis de l’expérience, analyse des pratiques et accompagnement au changement, à travers une question somme toute très concrète, celle de l’écrire et du faire écrire en formation.

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• 04 avr 2018

  La Plaine-Saint-Denis

  Informaciónes varias - Sociología

  Mémoire de master et projet professionnel

  Impact(s) réciproque(s) des enjeux réflexifs et de la professionnalisation

  Réaliser un mémoire de master nécessite un engagement pour trouver une posture réflexive de recherche sur des problématiques en lien avec les terrains de stage ou les pratiques professionnelles existantes. Ce séminaire se propose ainsi d’approfondir la réflexion autour des articulations entre pratiques professionnelles et pratiques de recherche.

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• 23 mar 2018

  24 mar 2018

  París

  Jornada de estudio - Representaciones

  Actualités de l'histoire de l'architecture

  3e rencontres de l’Association d’histoire de l’architecture (AHA)

  Cette manifestation a pour but de présenter l’actualité des réflexions en histoire de l’architecture (publications, expositions, colloques à venir, programmes de recherche…). Dans un esprit aussi convivial que scientifique, il s’agira de participer à la visibilité de la discipline et de permettre à la communauté de l’histoire de l’architecture de se retrouver, conformément aux ambitions que s’est fixée l’association.

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• 30 avr 2018

  Oporto

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Au-delà de la tâche

  Impliquer les étudiants dans l'apprentissage de langues étrangères

  Aujourd’hui, les études menées en neurosciences (Damásio, 1995, 1999) et la conception générale des aspects affectifs du discours scientifique lui-même (Swain, 2013; Sander, 2015) montrent que l’affect ne s’oppose pas au cognitif, au contraire, il le complète ou l’explique (Damásio, 1995). Certains chercheurs se penchent sur le rôle que jouent les émotions dans le processus d’apprentissage (Dewaele, 2010). La projection dans une langue autre implique toujours la gestion affective d’une altérité à partir du moi de l’apprenant (Coffey, 2015). La dimension affective mérite donc l’attention des chercheurs en didactique des langues.

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