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• 30 nov 2013

  Créteil

  Call for papers - Education

  Language activities, pedagogical practices and rituals at school in North African Francophone countries and Western Africa, in France and Germany

  Explorer les diverses perspectives relativement aux enjeux et objectifs poursuivis en particulier par chaque système éducatif, quant à leur rapport à la langue maternelle, aux langues secondes et à la langue officielle. Ce colloque portera sur la confrontation de ces trois questions centrales. Diverses équipes binationales seront amenées à présenter leurs premières observations et leurs premiers résultats dans les domaines du langage, des activités et des rituels. Sur les trois thèmes centraux on retiendra aussi bien des contributions théoriques et des analyses empiriques que des études portant sur des problèmes de méthodologie de la recherche.

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• 18 oct 2013

  Liévin

  Study days - Education

  Comparative approaches to the regulation of the processes of sports education

  Cette journée d’étude vise à interroger le processus éducatif en œuvre en EPS sous l’angle des régulations qui l’accompagnent et le réorientent. Les régulations permettent de réduire l’écart entre ce qui est visé et ce qui est, entre ce qui est et ce qui devrait être. Plusieurs processus, catégories d’acteurs et d’institutions sont au cœur de ces régulations qui peuvent par ailleurs s’opérer à différentes échelles de l’action éducative. Cette manifestation questionne les régulations à travers plusieurs entrées thématiques : les enjeux de la régulation, les normes et savoirs qui la sous-tendent ; les pratiques, dispositifs et leviers de régulation ; les résultats de la régulation, ses effets et les obstacles rencontrés. Afin de proposer des éclairages complémentaires et de favoriser le dialogue entre une pluralité d’acteurs de l’EPS et de disciplines scientifiques, cette journée d’étude articule deux conférences, une table ronde et six communications scientifiques.

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• 10 oct 2013

  Créteil

  Study days - Education

  Violence and gender at school

  Cette journée d’études internationales dédiée au genre et aux violences à l’école a été initiée par la revue Recherches & Educations de la société Binet-Simon. Organisée en partenariat avec la Délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire et l’Observatoire universitaire international Education et Prévention. Elle réunira des spécialistes venus de différents pays (France, Cameroun, Canada, Suisse…) et des professionnel-les issu-e-s des milieux institutionnel et associatif. 

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• 03 sep 2013

  Toulouse

  Study days - Education

  Early childhood, its hosting and educational institutions

  Cette journée d’étude présente les travaux de recherche, théoriques et appliquées, dans le domaine de l’accueil et de l’éducation de la petite enfance. Les communications proposées interrogent les enjeux soulevés par les institutions préscolaires en considérant celles-ci comme étant intégrées dans les communautés et les collectivités locales. Dans ce cadre, les présentations abordent d’une part, des questionnements conceptuels concernant l’influence des contextes socio-économiques, politiques et culturels sur ces institutions, leur place et leur rôle dans les sociétés et plus spécifiquement, les conceptions de la qualité des services offerts par ces institutions. Des psychologues, des sociologues et des professionnels de la petite enfance, interrogent des problématiques spécifiques telles que la diversité des pratiques professionnelles ou encore les relations entre familles et les institutions d'accueil.

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• 15 nov 2013

  Paris

  Call for papers - Representation

  Narrative Matters 2014

  Narrative Knowing

  Narrative Matters 2014, the 7^th Narrative Matters conference, will be held from 23^rd June to 27^th June 2014 at the University of Paris Diderot and the American University of Paris. The conference will address the theme of Narrative Knowing / Récit et savoir. This conference will bring together scholars of all disciplines — psychology, psychoanalysis, sociology, anthropology, history, philosophy, linguistics, literary studies, feminist and gender studies, education, medicine/healthcare, social work, biology, law, theology, computer science, visual studies, etc. — to reflect on the issue of the, sometimes, contested epistemic powers of narrative.

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• 20 nov 2013

  Saint-Étienne-du-Rouvray

  Conference, symposium - Education

  Education and benevolence: a right for children, a mobilisation necessary for all actors?

  2nd local education assizes

  La « bienveillance éducative » est  un terme contemporain mobilisé depuis une dizaine d’années dans de nombreux secteurs. Ainsi, dans le champ du soin, du travail social, des politiques de réussite éducative, cette notion est fréquemment présentée comme une évolution souhaitable des attitudes éducatives et  des formes d’accompagnement des personnes. Inscrite dans la continuité de postures relevant d’une « approche  empathique » (Rogers) ou de la mise en œuvre d’un cadre « suffisamment bon » comme le proposait Winnicott, ce positionnement éducatif se caractérise comme une  manière d’appréhender l’éduqué dans sa globalité dans une perspective de développement laissant place aux erreurs dans le processus éducatif. Cette « bienveillance » constitue donc un objet d’interrogation pour les chercheurs en éducation car elle implique potentiellement  des compétences et des attitudes singulières en terme de posture éducative pour les professionnels, les éducateurs volontaires.

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• 12 jui 2013

  13 jui 2013

  14 jui 2013

  Paris

  Conference, symposium - Education

  NightScience: Innovation in Education in the heart of Paris

  Learning through research and others knowledge adventures

  For its third consecutive edition, the NightScience event remains faithful to its original mission: get together knowledge creators and explore together yet unexplored territories in science and learning. To address the challenges ahead, we have chosen a particular path: the one of learning through research. This year, we have chosen to focus specifically on children as natural researchers ready to engage into knowledge adventures. Our approach is motivated by the desire we nurture to create and develop open, collaborative and evolvable content and tools. That is why we invite a large number of open knowledge communities as well as teachers, parents, and curious enthusiasts to join us in this venture.

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• 20 sep 2013

  Call for papers - History

  The Role of School: Irregular Youth and Schooling (XIXth XXth centuries)

  Revue d'histoire de l'enfance irrégulière (RHEI)

  The Revue d’histoire de l’enfance irrégulière (Review of History of Children who do not fit into the patterns of “normalcy”)  is devoted to the sphere of children and youngsters who are “on the fringe”. It therefore concerns itself with juvenile delinquency but also with children when victims, orphans, vagrants…, both in France and outside France. The next issue will deal with the topic "The role of school : Irregular Youth and schooling XIXth XXth". It will ask this paradox : why in France where so much emphasis is put on schooling, so little interest has been drawn towards the schooling of delinquent children or orphans, though they were the children depending the more clearly of government. Articles dealing with the situation in other countries are strongly expected.

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• 03 sep 2013

  Quebec City

  Call for papers - Education

  The organization of educational systems

  Télescope, revue d'analyse comparée en administration publique

  Télescope, revue d’analyse comparée en administration publique de l’École nationale d’administration publique du Québec, invite chercheurs et universitaires à proposer des articles pour son numéro qui aura pour thématique « L’organisation des systèmes éducatifs ». À une époque de grands bouleversements démographiques, technologiques et économiques, les sociétés du savoir semblent promises à un bel avenir. Mais comment assurer le développement de celles-ci ? Comment éduquer et former des citoyens aptes à y contribuer, voire à les diriger ? Ce numéro spécial consacré à l’éducation, et plus précisément à l’organisation des systèmes éducatifs, souhaite aborder ces questions au cœur du développement de toutes sociétés.

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• 08 aoû 2013

  Paris

  Call for papers - Education

  For a didactic of instrumental or vocal teaching

  Dans le cadre de la recherche sur l’enseignement musical, le Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris, par son département « Pédagogie-Formation à l’enseignement » et le Groupe de recherche « Musique Société Enseignement et Cognition » (MUSECO), attaché à l’Observatoire musical français (EA 206) de Paris-Sorbonne, organisent une journée d’étude sur la didactique de la musique au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris. L’objectif de cette journée est de faire un premier état des lieux de la recherche en didactique instrumentale et vocale.

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• 30 jui 2013

  Toulouse

  Call for papers - Education

  Changements to curricula and reconfigurations of school disciplines

  Ces journées scientifiques portent sur les interactions entre les évolutions curriculaires et les formes de reconfiguration des différentes disciplines scolaires,que ces changements soient contemporains ou passés. L'objectif est de croiser les cadres théoriques et les démarches de l’histoire des curricula et des disciplines scolaires, de l’approche sociologique des formes et contenus d’enseignement, de l’étude épistémologique des contenus scolaires, de l’approche didactique.

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• 06 jui 2013

  Landévennec

  Study days - History

  Culture and teaching in Britanny in the High Middle Ages

  Tribute to the memory of Louis Lemoine

  Disparu l’an dernier, Louis Lemoine fut l’un des membres fondateurs du CIRDoMoC (Centre d’information et de documentation sur le monachisme celtique). La journée annuelle de rencontres de cette association du 6 juillet 2013 sera consacrée à sa vie de chercheur et d’universitaire : la culture et l’enseignement au haut Moyen Âge en Bretagne et dans les terres celtiques. Si la terre bretonne se veut donc au cœur du propos, au travers du scriptorium de Landévennec, il s’agira également de saisir les aspects textuels ou codicologiques de manuscrits existants, entre autres par diverses approches des gloses. Cela dans un contexte géographique élargi, nécessaire à la bonne compréhension des liens importants ayant existé entre les mondes celtiques et l’Europe franque : ainsi seront précisées, par exemple, les dimensions culturelles de l’hagiographie en Irlande ou  les relations érudites sensibles entre le monde carolingien et la Bretagne.

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• 30 sep 2013

  Thessaloniki

  Call for papers - Language

  Theoretical, methodological and technological novelty in language didactics

  Revue Syn-Thèses n°7

  Recent theoretical, methodological and technological innovations encourage  advances in language didactics. In its 7th number, the journal intends to publish  contributions presenting results obtained through original research, strategies and  practices.

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• 01 oct 2013

  Banská Bystrica

  Call for papers - Europe

  Exchanges, Cooperations, Policies: The Euromed of knowledge

  L’Union pour la Méditerranée constitue un cadre de développement des relations euro-méditerranéennes, en particulier avec l’augmentation des mobilités et échanges d’étudiants, d’enseignants, de chercheurs, le renforcement des dialogues interculturels ou encore la mise en place de programmes conjoints d’études et de recherche. Les spécialistes de tous domaines et acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche sont invités à venir échanger à Banska Bystrica, au centre de la Slovaquie, sur deux thématiques principales : les perspectives politiques des relations euro-méditerranéennes et le défi de l’employabilité des étudiants dans l’espace euro-méditerranéen : témoignages et analyses.

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• 15 jui 2013

  Bordeaux

  Call for papers - Epistemology and methodology

  University and the history of art, subjects of memory (1870-1970)

  Ces journées d’études s’inscrivent dans le cadre d’un programme de recherches sélectionné en 2010 par la Région Aquitaine pour inventorier, étudier et valoriser le patrimoine artistique de l'Université de Bordeaux. Au terme des différentes recherches menées par les collaborateurs du programme, nous proposons de revenir sur le sujet en adoptant une vision synchronique par rapport à un territoire plus ample, englobant la France et l’Europe, et en conciliant le champ de l’histoire de l’art avec une perspective disciplinaire plus large. Ces journées d’études entendent encourager des approches typologiques croisées tout en les mettant en relation avec l’enseignement dispensé et la recherche scientifique, sur une période allant de la seconde moitié du XIX^e siècle jusqu’aux années 1960.

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• 17 jui 2013

  18 jui 2013

  Lyon

  Conference, symposium - Epistemology and methodology

  Corpus of texts: composing, measuring, interpreting

  Le labo­ra­toire junior « Des nom­bres et des mots (N&M’s) », qui réunit de jeunes cher­cheurs en géo­gra­phie, en infor­ma­ti­que, en lin­guis­ti­que, en sty­lis­ti­que et en socio­lo­gie, orga­nise un col­lo­que pour ini­tier des réflexions inter­dis­ci­pli­nai­res sur les usages des corpus de textes. Cette mani­fes­ta­tion s’ins­crit dans la conti­nuité de la jour­née d’étude du 29 mars 2012 orga­ni­sée à l’ENS de Lyon sur les « Pratiques de corpus numé­ri­ques : enjeux et métho­des inter­dis­ci­pli­nai­res », où des réflexions théo­ri­ques alter­naient avec des études de cas. Ces deux types d’appro­ches seront atten­dus, ali­men­tés tant par des aspects métho­do­lo­gi­ques que par des résul­tats. 

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• 13 jui 2013

  Lyon

  Study days - Science studies

  Popularisation by bubbles

  Science and comic books

  Première journée d'étude organisée par le laboratoire junior Sciences Dessinées. Cette journée d'études, qui s'appuiera sur une exposition sur le même thème (visible du 15 mai au 16 juin sur le parvis du forum d'entrée de l'ENS, site Descartes), s'intéressera à la question de la vulgarisation des sciences dites exactes dans la bande dessinée, en mêlant réfléxion théorique et dialogue avec des acteurs de cette vulgarisation.

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• 23 jui 2013

  Metz

  Call for papers - Modern

  Comparative approaches to the mediation of art

  Cette journée d’étude propose de remettre en perspective, au travers d’une réflexion transdisciplinaire, la question des enjeux de la médiation de l’art face à l’évolution actuelle des musées et centres d’art contemporain. Il importe de réinterroger la fonction et le rôle de l’art dans une société en profonde mutation, tout en contribuant à ce que ces lieux se positionnent comme des champs d’expérimentation, de débats et d’articulation des savoirs. Quelles sont les conditions qui permettraient de former des publics plus réactifs et critiques, dépassant une conception de la médiation comme simple outil de valorisation et  de compréhension des œuvres  ? 

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• 07 sep 2013

  Paris

  Study days - History

  Frédéric Ozanam (1813-1853), facets of an itinerary

  Le bicentenaire de la naissance de Frédéric Ozanam, né en 1813 à Milan, est l'occasion de revenir sur l'itinéraire d'un homme qui fut à la fois un catholique social et un universitaire en Sorbonne. À l'initiative de la Société de Saint-Vincent-de-Paul et du Centre d'histoire du XIX^e siècle, cette journée d'études se propose de présenter des regards renouvelés sur la figure d'Ozanam, à travers quatre facettes de sa trajectoire : « Université », « Catholicité », « Intimité », « Éternité ». L'édition en six volumes de sa correspondance, dont un volume d'inédits paru en 2013, ses papiers peu connus conservés au département des manuscrits de la Bibliothèque nationale de France, comme ses publications imprimées forment un matériau particulièrement riche qui sera interrogé. Cette manifestation scientifique, ouverte à un large public, constituera le point de départ d'un projet éditorial. 

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• 15 sep 2013

  Call for papers - Language

  Meanings and identities in construction: dynamics of representations

  Signes, discours et sociétés journal, call for contributions for issue 12

  Identifier le sens de nos constructions discursives et donner du sens aux identités que nous nous construisons de façon permanente dans des contextes de contact de langues et cultures sont deux démarches qui exigent, de la part du chercheur, d’interroger leurs mécanismes opérationnels, d’interpeller leurs dynamiques et de comprendre les représentations qui les sous-tendent, qui les perpétuent, voire qui les déconstruisent. Le présent appel à contribution invite toute proposition à mettre la lumière sur les rapports qu’entretiennent nos représentations linguistiques et culturelles avec ces deux concepts évasifs, qui sont le sens et l’identité.

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