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• 08 mar 2018

  09 mar 2018

  Amiens

  Conference, symposium - Education

  The Amiens conference - March 1968. Fifty years on

  Réunissant plus de 600 personnes, chercheurs, intellectuels, praticiens, administrateurs et représentants de la société civile, dont de nombreuses personnalités, issues de la Haute fonction publique, des mondes de l’éducation, de la presse et de l’entreprise, « le colloque d’Amiens » est devenu, à l’ombre de Mai 68, une référence mythique, mais n’a donné lieu à aucune étude globale. En le situant dans son contexte socio-politique national et international, cette manifestation scientifique propose une analyse pluridisciplinaire du jeu des acteurs et des institutions qui ont contribué au déroulement du colloque et des propositions de transformation du système éducatif, miroirs des débats passés et présents, et les effets à long terme de celles-ci.

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• 21 fév 2018

  Marseille

  Study days - History

  Child trajectories - between public policy and family belonging

  La recherche et la cité

  Adossée à l’exposition Quel amour d’enfant ! organisée aux Archives municipales de Marseille (novembre 2017-avril 2018), cette journée d’études se déroulera sur le lieu de l’exposition. Prenant acte des évolutions d’une historiographie qui a déplacé la focale de l’enfance aux enfants (Lett, Robin Rollet, 2015), cette rencontre mettra en lumière un certain nombre d’expériences de ces acteurs du premier âge, médiatisées ou non par les adultes. Il s’agira à travers diverses sources (littéraires, photographiques, matérielles) et à partir de destins collectifs ou individuels de saisir figures et voix de l’enfance, des plus ordinaires aux plus malchanceuses.

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• 28 fév 2018

  Paris

  Call for papers - Education

  Pioneering Women and Men in European Adult Education (19th and early 20th Centuries)

  The intention of this European seminar is to develop a framework for the future biographical research and documentation of significant figures in adult education.

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• 16 mar 2018

  Call for papers - Sociology

  Revealing our pedagogical practices - Genèses journal

  Revue « Genèses »

  En 2000, la revue Genèses publiait deux articles ouvrant à une réflexion collective sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur dans un contexte de transformation du premier cycle universitaire. L’objet du présent numéro est de poursuivre ces réflexions construites à partir d’expériences personnelles et concrètes d’enseignement de sciences humaines et sociales. Si la littérature est relativement dense sur les manières d’étudier, elle reste limitée sur les manières d’enseigner. Il s’agit d’exposer des initiatives pédagogiques originales d’enseignant·e·s-chercheur·e·s en procédant à une analyse réflexive de ces dernières en lien avec les contextes socio-démographiques, institutionnels et politiques dans lesquels elles s’inscrivent.

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• 02 avr 2018

  Call for papers - Sociology

  Narratives and suffering bodies - comparative perspectives

  Corps journal

  Ce numéro entend croiser les regards autour d’un même objet : le corps souffrant, à travers les récits qu’en font les personnes elles-mêmes, ainsi que leur politisation. La mise en récit du corps souffrant permet d’inscrire dans une certaine cohérence biographique l’expérience de la souffrance : les évènements sont systématiquement analysés pour tenter de donner du sens à la vie dans sa continuité. Ce travail de reconstruction est à la fois personnel et social, produit au contact de proches, de groupes de personnes et d’institutions. Les différents types de récits de souffrance (oraux ou écrits, élaborés ou non dans des groupes, collectés lors d’entretiens biographiques, etc.) interrogent sur l’acte de se mettre en récit et sur la trame politique des récits de soi. 

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• 31 déc 2018

  Call for papers - Sociology

  “Forum Sociológico” Journal (2018)

  Forum Sociológico is the journal of the Interdisciplinary Centre of Social Sciences, (CICS.NOVA), New University of Lisbon, and its Editorial Committee invites you to submit original papers to be published. Proposes may focus on various themes within the Social Sciences. The journal further accepts proposals for special issues and book reviews of relevant works.

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• 01 mai 2018

  Call for papers - Ethnology, anthropology

  Violence and conflict in sports and games

  “Philosophical Journal of Conflict and Violence” - Special Issue on Sport and Game Studies

  The Philosophical Journal of Conflict and Violence (PJCV) welcomes contributions concerning philosophical issues raised by sports and games. The selected articles will be published open access by Trivent Publishing in December 2018. Deadline for paper submission is May 1, 2018.

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• 01 avr 2018

  Brest

  Call for papers - Language

  Reason and feelings in mediations - speech and action

  L’objectif de ce colloque est d’interroger, dans une approche interdisciplinaire, interculturelle et plurilingue, des notions telles l’émotion, la raison, la négociation, l’intermédiaire, la corporéité, l’empathie dans des espaces institutionnels divers (écoles, hôpitaux, tribunaux, lieux d’accueil des migrants ), des espaces de formation et d’apprentissage, en tenant compte de la mouvance sociétale où le web, le technologique, nous enveloppe et modifie nos modalités médiationnelles, accentuant la question de la neutralité du médiateur. Le contexte managérial, où la place de la médiation est plébiscitée, sera également un terrain à étudier.

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• 07 fév 2018

  28 mar 2018

  18 avr 2018

  Paris

  Lecture series - History

  Research program about artificial specimens of the natural sciences at the Sorbonne (SPEscies)

  Le programme de recherche Spescies (spécimens artificiels de sciences naturelles en Sorbonne) est né d’une préoccupation commune de chercheurs en histoire de sciences, d’historiens de l’art et de conservateurs concernant un type de patrimoine négligé : les collections universitaires dédiées à la diffusion et à l’enseignement des sciences naturelles. Les collections que l’équipe a sélectionnées ont toutes la même caractéristique : ce sont des pièces manufacturées d’histoire naturelle, ayant été utilisées par des scientifiques, des enseignants ou des étudiants, de la fin du XVIII^e siècle au début du XX^e siècle dans les établissements universitaires.

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• 31 jan 2018

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  Françoise Tétard prize in the history of popular education and history of specialised education, 2018

  Le prix « Françoise Tétard » est conjointement créé par l’Association pour l’histoire de la protection judiciaire des mineurs (AHPJM), le Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale (CNAHES), en partenariat avec l’Association des déposants aux archives de la jeunesse et de l’éducation populaire (ADAJEP). Il est créé en hommage à l’historienne Françoise Tétard, chercheuse qui avait particulièrement le goût de l’archive et qui a durant toute sa carrière questionné les frontières entre une « jeunesse qui va bien » et une « jeunesse qui va mal ». Il vise aussi à décloisonner les savoirs sur l’éducation, l’enfance, l’adolescence, la jeunesse, à encourager les recherches dans ces domaines et à améliorer leur visibilité.

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• 28 fév 2018

  East London

  Call for papers - Representation

  Stages of Utopia and Dissent

  50 years on…

  15^th May 1968: the Odeon theatre in Paris is occupied by students and becomes the insurgent headquarters where every night militants recount the days' action in occupied factories to an audience of people camping in the auditorium. Youth rebellion was never as mythologised as that of the French students’ fight against institutional oppression. The effects were felt across the Channel, too – but the nature of those effects was, and remains, disputed. 50 years on… where are we? What remains of autogestion and emancipatory education? What remains of theatre inventiveness and sedition? What remains of a need for participatory audiences? What remains of utopia and dissent?

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• 14 jan 2018

  Stockholm

  Call for papers - History

  Branches of time. Thinking and representing History through the arboreal motif

  International network for theory of history conference (INTH). “Place and displacement: The spacing of history” (Stockholm 2018)

  We are pleased to announce that Trames Arborescentes is preparing a panel proposal for the International Network for Theory of History (INTH) conference  that will take place in Stockholm on August 2018. “Place and Displacement: The Spacing of History” has been chosen as the main theme for the aforementioned meeting. Within this framework, Trames Arborescentes has decided to participate by proposing a panel that will gather several speakers around the subject “Branches of Time. Thinking and Representing History through the Arboreal Motif”.

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• 27 avr 2018

  Yaoundé

  Call for papers - Education

  The culture of peace and cultural development in Cameroon

  International Nelson Mandela day 2018

  La journée internationale Nelson Mandela offre aux experts (universitaires, étudiants, journalistes, etc.) en sciences sociales et en humanités une excellente occasion pour se retrouver autour des thématiques de la culture de la paix et du développement culturel.

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• 31 mar 2018

  Call for papers - Education

  Living and study conditions: resources and strategies of students in international mobility

  An increasing number of students are experiencing mobility in the context of their studies. Whether these mobilities are long or temporary, horizontal or vertical, these students share the same characteristic, that of being students who are known as “foreign students”, or “international students”; the situations in which they find themselves are, however, varied. These periods of mobility are lived through as one-off experiences depending on the contexts which lead to the experience of mobility, and depending on the geographical origins of the students. The data we have include investigations carried out by institutions, universities, national Observatoires, etc. They look into various aspects, especially students' satisfaction with regard to their stay abroad: general satisfaction, quality of the courses, infrastructure, housing, welcome, support, etc. These are often quantitative studies which subscribe to attractive policies in order to assess the services offered to foreign students. Qualitative studies in both Europe and Canada, for example, have focused on real-life experiences by looking into the socio-economic conditions under which these international students lived during their mobility, from their living conditions in terms of housing to the cultural aspects of their integration into academic and local life. They pose this central question: do their living conditions affect the academic success and study conditions?

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• 15 mar 2018

  Ax-les-Thermes

  Call for papers - Education

  Innovations and institutions in the digital world

  LUDOVIA conference 2018

  Pour sa quatorzième édition, le Colloque Ludovia, lieu d’échanges et de réflexions, poursuit son exploration des problématiques posées par le numérique dans les pratiques éducatives et/ou ludiques. Que ce soit en production ou en réception, les réalisations appellent des approches pluridisciplinaires (arts, informatique, sciences de l’éducation, sciences cognitives, sciences de l'information et de la communication, etc.).

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• 11 fév 2018

  Angers

  Call for papers - Information

  Creating writing in all its forms: contemporary representations, creative processes, new professional issues

  Ce colloque s’inscrit dans un contexte où les dispositifs d’éducation et de formation sont de plus en plus perméables aux pratiques d’écritures créatives. Outre les dimensions éthiques, anthropologiques et littéraires, seront interrogés les processus d’écriture créative à l’œuvre dans les domaines éducatifs (universitaires, scolaires, périscolaires), professionnels (insertion sociale, développement personnel, entreprise, domaine thérapeutique) et personnels. On se demandera alors quels sont les enjeux contemporains de ces pratiques inédites en termes d’évolution des représentations, de transferts de compétences, de processus de création, d’autodidaxie…

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• 16 fév 2018

  Strasbourg

  Call for papers - Ethnology, anthropology

  Health care at home

  Between family solidarity and public solidarity

  Les réformes de l’Etat-providence, le vieillissement démographique et le développement des maladies chroniques appellent à une redéfinition de la prise en charge des patients-usagers et des rôles des différents acteurs de l’accompagnement et du soin. Les logiques d’optimisation de la performance des systèmes de santé impliquent des politiques de réduction des temps d’hospitalisation et plus largement une désinstitutionalisation progressive. Dans cette configuration, des enjeux nouveaux apparaissent à l’échelle tant nationale qu’européenne. Comment limiter les durées d’hospitalisation et permettre une prise en soins à domicile, tout en assurant la coordination des interventions ? Quelles coopérations cette dés institutionalisation des soins nécessite-t-elle ?

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• 22 jan 2018

  Montpellier

  Call for papers - Education

  The transmission of non-textual knowledge

  Placer la transmission au carrefour des notions de seuil, de frontière et de passage amène inévitablement à déployer cette notion dans différents champs et selon différentes modalités. Pour autant la transmission des savoirs conduit à soulever plusieurs interrogations relatives à son contenu, à ses moyens et à ses finalités. Ce VIIe colloque international et pluridisciplinaire de l’école doctorale 58 « Langues, Littératures, Cultures, Civilisations » s’intéresse s’agissant des savoirs non-textuels, aux propositions théorisant les notions de transmission, tradition, seuil, passage et frontière, mais encore, aux études de cas précis montrant les enjeux de la transmission de ces savoirs.

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• 20 fév 2018

  Tunis

  Call for papers - Education

  Promoting the health of children and young people in Tunisia, 2030 targets

  The current state of affairs, current challenges and the promotion of better health

  Ce colloque international est conçu comme une occasion de mise en discussion des dispositifs politiques de santé publique, de recherches et d’interventions préventive et éducative en promotion de la santé en Tunisie. Il  met en débat les derniers résultats des recherches en  santé publique, les politiques publiques de santé publique en Tunisie et les derniers résultats de la recherche sur les pratiques de la prévention, d’éducation à la santé  et de la promotion de la santé en direction des enfants et des jeunes. Il veille à travailler les questions émergentes sur les épistémologies de la recherche en promotion de la santé, parfois polémiques, souvent encore peu documentées et qui nécessitent, par des regards croisés, des états des lieux au niveau des différentes formes de recherches et des analyses des pratiques politiques, sociales, préventives et éducatives pour la promotion de la santé des enfants et des jeunes tunisiens et tunisiennes.

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• 24 mar 2018

  Lyon

  Call for papers - Sociology

  The professionals of childhood

  How professionals working with young children (0-6 yrs) work together

  Depuis deux ans, un groupe de professionnels et de chercheurs s’est constitué au sein du laboratoire Éducation, cultures, politiques (EA 4571) pour mieux connaître et comprendre les professionnels de la petite enfance (0-6 ans) et leur activité de travail. Nous proposons une journée d’étude pour réaliser un bilan sur les modalités et les enjeux du travail à plusieurs pour les professionnels de la petite enfance. Quelles formes d’interactions (relations, échanges, concurrence, coopération, conflits, collaboration, débats, controverses, etc.) ? Dans quels cadres ? Pour quels effets sur les professionnels et leurs organisations de travail, sur les enfants et leurs familles ? Cette journée d’étude vise à faire se rencontrer et échanger des chercheurs et des professionnels, à partir de travaux empiriques mobilisant une méthodologie et un cadre théorique dont les entrées peuvent être plurielles (sciences de l’éducation, sociologie, psychologie, sciences du travail).

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