Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Alle	45 965
Beitragsaufruf	18 002
Kolloquium	10 329
Fachtagung	7 629
Seminar	4 274
Sonstige Angaben	2 247
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 121
Konferenzzyklus	801
Thematische Schule	304
Ausschreibung	258

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Paris

Fachtagung - Erziehung

La fabrique scolaire de l'histoire

Journée organisée par le CVUH

L’histoire scolaire peut être appréhendée comme un discours sur l’histoire elle-même puisqu’elle profile de façon particulière le rapport passé/présent. . Nous postulerons que les savoirs historiques scolaires et les pratiques enseignantes portent une parole sur la configuration politique de la société d’aujourd’hui. Qui sont les acteurs dans l’histoire scolaire ? Comment les différents événements historiques sont-ils articulés entre eux pour fabriquer un récit linéaire ? Qui sont les « sans-voix » de cette histoire ? Comment les professeurs d’histoire-géographie composent-ils avec les prescriptions ? Réfléchir à ces questions permettra peut-être l’émergence d’un nouvel « horizon d’attente », celui qui appelle un détour par les « sous-terrains » de l’histoire, et la rencontre au passage de la multiplicité des acteurs et des possibles qui fondent chacun des moments historiques

Paris

Fachtagung - Studien zur Wissenschaft

L'État et les savoirs : institutionnalisations, résistances, alternatives (1808-milieu XIXe siècle)

L'objectif de cette journée d’étude est d’analyser les formes de production et de diffusion des connaissances à l’œuvre au cours de la période impériale, longtemps délaissée par l’histoire sociale et culturelle des sciences. À travers l'analyse des transformations qui traversent certains champs de savoirs particulier (la chimie, l'histoire, la philosophie ou le droit...), il s’agira notamment d’évaluer la place de cet héritage impérial et de s’interroger sur les processus de redéfinition des relations qui lient l'État au monde des savoirs. Il conviendra de s'interroger précisément sur les « effets » de ces transformations des systèmes de représentation, des pratiques et des logiques de publications qui caractérisent le monde des sciences de la première XIXe siècle.

Nantes

Fachtagung - Epistemologie und Methoden

Enjeux et avenir de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales

Journée de valorisation de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales

L'université de Nantes organise une journée de valorisation de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales. Cette manifestation accueillera, en séance plénière et en ateliers, des chercheurs nantais, jeunes et confirmés, venus présenter leurs travaux, en montrer les enjeux et les finalités. En parallèle, une exposition présentera les différents parcours de formation et les nombreux acteurs de la recherche nantaise en lettres, langues sciences humaines et sociales (unités de formation, instituts, écoles doctorales, laboratoires de recherche).

Ivry-sur-Seine

Sonstige Angaben - Studien zur Wissenschaft

Troisième salon du livre d'histoire des science et des techniques

Cycle Histoire de l'enseignement des sciences et des techniques : quels savoirs transmettre à nos enfants ?

La troisième édition du Salon du Livre d'Histoire des Sciences et des Techniques se tiendra les 16, 17 et 18 novembre 2007 à Ivry-sur-Seine. La thématique mise à l'honneur cette année est l'histoire de l'enseignement des sciences et des techniques en relation avec les mutations sociales. L'objectif principal du Salon du Livre d'Histoire des sciences et des Techniques est de s'adresser à un public varié allant des non spécialistes aux universitaires : il s'agit de créer un lieu de partage des connaissances entre ceux qui les produisent et ceux qui les utilisent. Cette transmission de connaissances est accompagnée d'échanges avec les publics : le Salon est l'occasion de rencontres citoyennes au sujet des sciences et des techniques, de leur histoire et de leurs enjeux de société.

Saint-Étienne

Sonstige Angaben - Soziologie

« Handicap socio-culturel » et « réussite sociale » : quelles compétences, quelles stratégies ?

Proposition de thèse financée

Thématique générale de la thèse : comprendre comment des publics ciblés comme étant des « sans parts » (J. Rancière), – et qui pourront être divers (analphabètes et illettrés, sans papiers, Tsiganes et voyageurs, qu’ils soient sédentarisés ou non, sourds profonds, migrants ou autochtones au statut précaire… ) - s’y prennent pour « réussir » dans la société, dans ou hors des institutions, contradictoirement à ce que peuvent prédire les pronostics des approches mises en oeuvre par la théorie du « handicap socioculturel ». C’est à partir de l’observation des capacités et des compétences davantage visibles chez ces individus, que l’on espère ensuite pouvoir mieux appréhender les tactiques et stratégies ordinaires de survie (entre naïveté candide, calcul ou simulacres) chez ceux dont la « réussite » apparente s’avère plus discrète.

Champigny-sur-Marne

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Soziologie

Enquêteurs pour une enquête quantitative

Sociologue recherche dans le cadre d’une étude sur les besoins d’accueil de la petite enfance à Champigny sur Marne 4 à 5 enquêtrices, enquêteurs pour passation de questionnaires par téléphone auprès de parents de jeunes enfants. À partir de septembre 2007.

Beitragsaufruf - Soziologie

L'enseignement supérieur africain à l'aune du Processus de Bologne

Appel à cotnributions du Journal of Higher Education in Africa

Ottawa

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Gouvernance et participation démocratique au sein des minorités linguistiques nationales

Ce colloque proposera un bilan de la situation depuis les années 1990 et tirera des enseignements pour la poursuite des travaux sur le sujet de la gouvernance et de la participation démocratique au sein des minorités linguistiques et nationales. Il s'adresse aux chercheurs dont les travaux portent sur ces questions. Il intéressera aussi les intervenants qui souhaitent approfondir la réflexion sur le sujet. Appel à communications, colloque, Ottawa (Ontario), 1-3 mai 2008.

Beitragsaufruf - Soziologie

Revue Agora débats/jeunesse

Appel à contribution pour des articles de recherche

La revue Agora débats/jeunesses publie des articles de recherche sur les jeunes, (catégorisations, situation, modes de vie, confrontations intergénérationnelles…), sur les politiques de jeunesse, ainsi que sur la vie associative et l’éducation populaire.

Villeneuve-d'Ascq

Beitragsaufruf - Erziehung

Questionner l'implicite

3e Séminaire International Méthodes de Recherche en Didactiques

Depuis 2005, un séminaire international consacré aux méthodes de recherches en didactiques, organisé par DIDIREM, THEODILE et l’IUFM Nord-Pas de Calais a vu le jour. Les premières journées ont permis d’interroger les spécificités des recherches en didactiques ainsi que les questions de temporalité que soulèvent les méthodes de recherche dans ce champ. Le thème central de cette troisième journée sera celui des choix non explicités des chercheurs en didactiques. Cet appel à communication est ouvert à tous les chercheurs, chacun pouvant y contribuer à son niveau, selon son itinéraire de recherche.

Marrakesch

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

Qualité de la recherche : de la planification à l’évaluation

5e Congrès International du Management de la Qualité dans les Systèmes d'Education et de Formation

Le 5e Congrès International du Management de la Qualité dans les Systèmes d’Education et de formation (CIMQUSEF’2008) aura lieu cette année sous le thème :"Qualité de la recherche: de la planification à l’évaluation". L’AMAQUEN organisateur de l’événement lance un appel à contributions destiné aux chercheurs et experts désirant proposer des communications relatant une expérience ou présentant un papier de recherche. Le congrès se propose d’examiner la question de la qualité de la recherche dans l’université. Peut-on appréhender la qualité de la recherche de la même manière qu’on le fait pour un produit industriel ? Nous nous intéresserons aux différentes démarches qualité que le chercheur pourrait utiliser pour maîtriser la qualité de ses projets de recherche.

Cergy

Fachtagung - Erziehung

Quelles perspectives pour les activités physiques adaptées ?

Entre sport, éducation et santé

A partir de perspectives éducatives, physiologiques, psychologiques, sociologiques, économiques, historiques et politiques, il s'agit de resituer à travers ces XIV° Journées de l’AFAPA les logiques, les territoires et les enjeux qui structurent et/ou déstructurent les pratiques et les recherches qui se développent dans le champ des Activités Physiques Adaptées. Cinq thématiques seront plus particulièrement privilégiées au cours de ces Journées.- Depuis (1)25 ans, deux Histoires ont façonné l’Histoire des Activités Physiques Adaptées : l’Histoire des pratiques éducatives et l’Histoire des pratiques de santé.- Eduquer à la santé : un objectif qui concerne chaque âge de la vie, une finalité qui met en scène des APA.- Les dimensions interculturelles des APA.- Les enjeux économiques du Handicap et des APA- Les enjeux politiques et culturels du Handicap et des APA

Chişinău

Beitragsaufruf - Erziehung

L’université au XXIe siècle : défis linguistiques et interculturels

A l’occasion du colloque organisé le 15 octobre 2007 pour marquer le quinzième anniversaire de l’Université, l’Institut de Recherches philologiques et interculturelles de l’Université Libre Internationale de Moldova (ULIM – Chisinau, R. de Moldova - www.icfi.ulim.md) lance un appel à communication sur le thème de l’Université au XXIème siècle : défis linguistiques et interculturels. Les contributions pourront porter, non exclusivement, sur les deux thèmatiques suivantes : 1/ Les langues et l’université; 2/ L’université multiculturelle.

Toulouse

Kolloquium - Geschichte

Étudier ailleurs, étudier malgré tout

Migrations étudiantes et relations internationales (XVIe-1962)

Ce colloque abordera les migrations étudiantes internationales des débuts du XVIe siècle aux années 1960, sous l’angle spécifique, et plus ou moins dramatique, de la migration subie qui résulte davantage de repoussoirs que d’attractions. Rejetant donc la mobilité éducative volontaire, la peregrinatio heureuse, le Grand Tour, la réflexion sera centrée sur les étudiants migrant par contrainte, lorsque la mobilité paraît la réponse à l’adversité. En effet, racisme et ostracismes, nations et discriminations, scissions et coercitions, brutales ou insidieuses, confessionnelles ou politiques, numerus clausus ou interdiction pure et simple ont engagé des cohortes d’étudiants à contourner les obstacles, à se jouer de la carte universitaire officielle et rigide. Quant l’Alma mater devenait castratrice, il était toujours possible, sinon aisé, de trouver son Alma mater adoptive.

Paris

Sonstige Angaben - Soziologie

Les jeunes et les temps sociaux : les apports de la sociologie italienne

Conférence de Carmen Leccardi, Paris, Sorbonne, mercredi 29 mai 2007, 10h-13h.

Paris

Kolloquium - Erziehung

Il faut reconstruire Carthage

Méditerranée plurielle et langues anciennes

L'enseignement des langues anciennes peut aider à la construction d'une société diversifiée et à la communication entre des individus d'origines culturelles et linguistiques diverses originaires des deux côtés de la Méditerranée, il doit servir de fondement à une civilisation euroméditerranéenne et donner tout leur sens à des Humanités modernes tournées vers le XXIème siècle ; c’est ce que Patrick VOISIN appelle « reconstruire Carthage » et qu’il développera le 7 juin 2007 à 17 heures 30, à l’Université de Paris-Sorbonne (Paris IV), Maison de la Recherche, 28 rue Serpente, salle D 040 (rdc), à l’initiative de l’association Philosorbonne et de la revue Cause Commune.

Troyes

Fachtagung - Erziehung

L’enseignement secondaire féminin et l’identité féminine enseignante

En hommage à Françoise Mayeur, journée d'études sur l'enseignement secondaire féminin et l'identité féminine enseignante

Lyon

Kolloquium - Erziehung

Enjeux sociaux, savoirs, langage, pédagogie. Actualité et fécondité de l'œuvre de Basil Bernstein

Ce colloque est organisé à l'occasion de la traduction du dernier ouvrage du sociologue Basil Bernstein (publié en 2000 en Angleterre), sous le titre Pédagogie, contrôle symbolique, identité. Théories, recherches, critiques aux Presses universitaires de Laval. Les travaux de B. Bernstein ont depuis les années 1970, fortement nourri la recherche en éducation, en sociologie et en linguistique. Ils portent principalement sur les questions du contrôle symbolique et des inégalités sociales en matière d'éducation, phénomènes analysés à partir des relations entre l'école, la famille, le langage, les curricula et la pédagogie, les rapports de classes, l'état, le travail. Colloque international, Lyon, INRP, 31 mai-2 juin 2007

Nantes

Fachtagung - Soziologie

Se professionnaliser à l'université : quelles réalités ?

Il s’agit de s’interroger sur les enjeux de l’injonction à la professionnalisation des formations universitaires en étudiant en particulier les impensés de la relation formation-emploi et les conditions de possibilité de cette professionnalisation. Cette journée d’étude vise à croiser l’analyse réflexive et critique de professionnels formés à l’université dans le cadre du DESS SIFA (Stratégie et ingénierie en formation d’adultes) et d’universitaires responsables de filières professionnelles. Au-delà, il s’agit de resserrer les liens entre recherche et pédagogie en formation initiale et formation continue. Journée soutenue par le Centre nantais de sociologie.

Amiens

Beitragsaufruf - Geschichte

Syndicalisme et formations

Depuis ses origines, le mouvement syndical français est confronté au problème de la formation sous des aspects multiformes : la formation syndicale de ses militants et de ses cadres, la formation professionnelle de la main-d’œuvre, et plus largement ce qu’il est convenu d’appeler l’éducation populaire.C’est dans le souci de dresser un bilan des recherches sur la question récentes et en cours, tant pour leurs sources, leurs problématiques que pour leurs résultats, que s’inscrit ce colloque. La période retenue est volontairement large : des origines du mouvement syndical français (XIXe siècle) jusqu’à la promulgation de la loi du 4 mai 2004 relative à la formation tout au long de la vie et au dialogue social.

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