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• 20 mar 2008

  Appel à contribution - Sociologie

  L'insertion professionnelle des nouveaux cadres d'intervention en terrains sensibles

  Revue SpécifiCITéS

  La revue, portée par l'association CITéS de l'université Paris X Nanterre et publiée aux éditions Matrice, est destinée à diffuser et à promouvoir les travaux de doctorants, chercheurs et professionnels dont les recherches portent sur les terrains sensibles.

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• 20 jan 2008

  Luxembourg

  Appel à contribution - Géographie

  Géographie et éducation

  Pratiques intégratives et ségrégatives dans les contextes urbains européens

  Les écoles ne sont pas seulement des lieux d’enseignement et d’apprentissage, elles constituent aussi une arène conflictuelle où des intérêts socio-économiques et des objectifs politiques changeants s’affrontent. Dans plusieurs pays européens, les enfants issus de l’immigration et des minorités ethno-culturelles paraissent clairement désavantagés en termes de réussite scolaire. Les situations éducatives sont spécialement problématiques pour les populations des quartiers sensibles des grandes agglomérations urbaines. L’objectif de ce colloque est de rassembler les chercheurs de différentes disciplines et pays européens. Nous souhaitons impulser un échange d’informations et d’expériences dépassant les frontières disciplinaires et nationales, et stimuler de futures coopérations de recherche dans le cadre européen. Le programme du colloque consistera en une série d’exemples et de cas d’études incluant des travaux en cours et des projets de recherche.

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• 01 nov 2007

  Appel à contribution - Sociologie

  Revue Agora débats/jeunesse

  Appel à contribution pour des articles de recherche

  La revue Agora débats/jeunesses publie des articles de recherche sur les jeunes, (catégorisations, situation, modes de vie, confrontations intergénérationnelles…), sur les politiques de jeunesse, ainsi que sur la vie associative et l’éducation populaire.

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• 30 jui 2006

  Appel à contribution - Études du politique

  Violences urbaines / violences scolaires : quelles continuités ? quelles ruptures ?

  Revue « Dialogues politiques »

  Les travaux des sciences sociales sur l’école comme ceux des sciences de l’éducation ; ceux de la sociologie urbaine, comme ceux de la sociologie politique nous invitent tous, citoyens, enseignants, responsables de formation, décideurs administratifs ou acteurs politiques à prendre chacun la mesure de l’urgence qu’il y a à mobiliser les volontés, à innover et à agir au plus près des difficultés sociales, économiques et surtout culturelles, avant qu’elles ne deviennent des problèmes politiques. L’actualité récente des émeutes ici ou là, des pentes répressives, des gestes désespérés, nous incite à prendre chacun la mesure des périls et des manquements accumulés, sous l’effet conjugué des désillusions, des pertes de repères, du discrédit du champ politique et d’une atmosphère emprunte trop souvent de morosité, d’abattements, de perte du sens des responsabilités. Appel à contributions de la revue Dialogues politiques

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