Calenda - O calendário de letras e de ciências sociais e humanas

Todos	60 538
Chamada de trabalhos	26 569
Colóquio	12 398
Jornadas	9 328
Seminário	4 920
Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego	2 970
Informações diversas	2 499
Ciclo de conferências	997
Curso de verão	504
Aviso de concurso	353

911 Eventos

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Chamada de trabalhos - Educação

Les sciences de la nature et les éducations différenciées

Revue ARSE, numéro 2026

Quel(s) statut(s) et quel(s) rôle(s) a-t-on voulu faire jouer aux contenus d’enseignement des sciences de la nature ? L’introduction d’un enseignement obligatoire des sciences dans les programmes de l’école primaire en France est une innovation importante de la loi du 28 mars 1882. Ce numéro de l'ARSE a pour objectif d’apporter des éléments de réponse à ces questions et de susciter de nouvelles réflexions sur l’enseignement « non ordinaire » des sciences de la nature à l’école, du XIX^e siècles à nos jours, en France comme à l’étranger.

Chamada de trabalhos - Educação

Education et laïcité

L’équipe de recherche Savoirs, apprentissages, formation, médiation et médiatisation (SAFE2M) du Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP) et l’Institut universitaire de technologie de Troyes (Université de Reims Champagne-Ardenne) organisent un colloque interdisciplinaire intitulé « Éducation et laïcité » le mardi 9 décembre 2025 à l’I.U.T. de Troyes.

Paris

Jornadas - Época Moderna

Académies, écoles et ateliers privés

Conditions pratiques du dessin dans l’enseignement artistique au XVIIIe siècle

Organisée en partenariat entre les Beaux-Arts de Paris et le projet ANR FabLight, la journée d’étude vise à faire dialoguer les recherches récentes en Histoire de l’art sur la pratique du dessin, croisant les études visuelles et matérielles avec les humanités numériques, afin d’évaluer l’apport de ces dernières pour une meilleure compréhension des conditions de travail des artistes. Elle entend approfondir la question des conditions matérielles et de l’organisation pratique du dessin, dans une perspective comparatiste internationale et selon une approche attentive aux différents lieux de la formation artistique.

Chamada de trabalhos - Educação

L’autotraduction dans l’édition pour l’enfance et la jeunesse

Revue Strenæ

L’autotraduction constitue un domaine de recherche extrêmement fécond et en constante évolution, bien que son inclusion au sein de la traductologie soit relativement récente. Elle recoupe en cela la traduction pour l’enfance et la jeunesse qui, au cours des vingt dernières années, a évolué en domaine de recherche à part entière. Bien qu’en littérature de jeunesse on relève des cas d’auteur‧rice‧s qui s’autotraduisent, il faut constater l’absence d’études situées au croisement de ces deux domaines traductologiques.

Angers

Jornadas - Educação

Comment accompagner les sciences de l’éducation à l’ère de l’anthropocène ?

L'Anthropocène marque une époque où l'activité humaine transforme nos environnements naturels et sociaux. L'émergence du numérique et de l'intellignece artificuelle accentuent cette dynamique de vitesse et de virtulalisation. Ces transformations affectent aussi l'éducation, questionnant les modalités d'enseignement-apprentissage dans ce contexte. Dès lors, il s'agit d'explorer comment réintroduire lenteur, lien humain et souci de l'autre pour favoriser un développement plus bienveillant.

10

out

2026

Informações diversas - História

Dynamiques évolutives de l’architecture et des missions

100 ans des PEP 33 (Gironde)

Les Pupilles de l’École Publique (PEP33) souhaite mener une recherche à la croisée de l'histoire, la sociologie et l'architecture à l'occasion des 100 ans de l'association. Elle propose un sujet de mémoire à un étudiant.

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26 set 2025	28 nov 2025	27 mar 2026
24 abr 2026	02 jun 2026

Seminário - Educação

Séminaire de recherches en éducation populaire, mutation et actualité (Remua)

Pour sa première année, le séminaire de recherches en éducation populaire, mutation et actualité (Remua) traitera ses questions sous l’angle de l’économie et de ses marchés : Quels actions, dispositifs et positionnements de l’éducation populaire (sous sa dénomination explicite ou implicite) dans la lutte « contre » les marchés ? Quelle création de « nouveaux marchés » au sein même de l’éducation populaire ou sur ses pratiques, ses enjeux et ses objets historiques (marchandisation de l’émancipation, des conférences gesticulées, des techniques d’animation, des pédagogies alternatives, des droits à l’égalité etc.) ?

Chamada de trabalhos - Época Moderna

Démocratisation des savoirs - Séminaire Lumières

À l'heure où l'Occident démocratique voit les libertés académiques violemment attaquées, où la science est discutée non pas dans ses résultats mais dans sa légitimité à pouvoir en rechercher, où l'acquisition des savoirs tout comme les pratiques culturelles et artistiques subissent de virulentes remises en question, où les principes fondamentaux d'un héritage républicain partagé bien au-delà du territoire national sont ignorés ou instrumentalisés, il nous paraît indispensable, et probablement salutaire, de transmettre et de questionner à nouveaux frais le projet émancipateur des Lumières, dans le cadre d'un séminaire résolument interdisciplinaire. Pour les deux premières années, la thématique choisie est celle de la démocratisation des savoirs.

15

mar

2026

Chamada de trabalhos - Educação

Philosophie, éducation et écologie : la philosophie face aux défis éducatifs liés à la crise écologique

Revue « Pistes » - numéro 8

Ce nouveau numéro de la revue Pistes a pour but d’interroger les liens entre philosophie, éducation et écologie. En effet, la crise écologique soulève des questions philosophiques spécifiques qui impliquent à leur tour un ensemble de défis éducatifs. La philosophie s’en trouve interpellée au moins à deux niveaux : d’une part, en tant quedémarche réflexive interrogeant les fondements et les conceptions de l’éducation (philosophie de l’éducation) et d’autre part, comme pratique réflexive et discipline scolaire parties prenantes de l’éducation elle-même.

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Chamada de trabalhos - Pensamento

L’involontaire : gestes, discours, pratiques

Ce colloque, organisé par la revue interdisciplinaire de jeunes chercheur·ses Traits-d’Union, propose d’explorer les formes, les usages, les effets et les conceptualisations de l’involontaire dans l’ensemble des pratiques humaines. Loin d’une simple opposition binaire entre volontaire et involontaire, ou conscient et inconscient, nous invitons à envisager l’involontaire comme une zone de trouble féconde, traversant les pratiques de création et de réception, ainsi que les dynamiques culturelles et sociales.

Chamada de trabalhos - Linguagem

Phraséologie et intelligence artificielle: de la tradition linguistique aux défis technologiques

Revue « Dunya » numéro 4

Cet appel à contributions pour le numéro 4 de la revue DUNYA, revue de l’ACETELACH, à paraître en mars 2026 a pour thématique la recherche en phraséologie en contexte d’intelligence artificielle (IA) et de plurilinguisme. L’objectif est d'identifier et de tenter de résourdre les problèmes que posent la recherche en phraséologie ou ses applications possibles avec les IA de traitement de langage automatique ou les IA éducatives.

Paris

Colóquio - História

L’Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) : jalons pour une histoire plurielle

Entre sa création en 1943, sur les fondations du Centre artistique et technique des jeunes du cinéma (CATJC) établi à Nice en 1941, et sa fusion-absorption par La Fémis en 1986, l’Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) a été une institution centrale de l’enseignement du cinéma en France, dont elle a accompagné l’histoire. L’ambition de ces journées est de réunir des chercheuses et chercheurs ayant mené des travaux sur l’histoire de cet établissement au cœur de l’écosystème français du cinéma selon des approches diverses, tout en contribuant, nous l’espérons, à identifier et stimuler de nouveaux travaux sur des enjeux encore peu traités.

Houmt Souk

Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

« À partir de Picasso les murs s’écroulent » André Breton

Nous voulons interroger les « séparateurs » modernes réels et virtuels, physiques et numériques qui créent des limites, excluent, interdisent, bloquent, surveillent, enchaînent, morcellent ou nous affranchissent des limites, vont vers l’inaccoutumé, accueillent l’insolite, valorisent l’étrangeté, habillent le bizarre, reconstruisent les sites, tiennent ouvert le faisceau des possibles. Les littératures contemporaines sont-elles en train de « re-culturer » la nature et de « re-naturer » la culture, comme le souhaite Jacques Berque ? Cherchent-elles d’autres seuils de départ, d’autres fenêtres qui voient, d’autres lignes qui fuient ? La linguistique renouvelle-t-elle ses parti pris au vu d’un terrain qui se dérobe et de valeurs qui disparaissent ?

Chamada de trabalhos - Antropologia

Pour une approche critique des formations dans le domaine du patrimoine

Cet appel à contribution invite à prêter attention aux institutions et programmes qui, par la formation, concourent à l’élaboration des discours autorisés sur le patrimoine. Ces discours et points de vue s’expriment de diverses manières. Ils sont inscrits dans les législations et les politiques nationales et internationales, et sont promus ou mis en scène, entre autres, par les musées et les institutions de conservation des sites et des monuments. Ils sont également au cœur des processus de transmission des savoirs qui organisent la permanence ou la variation des manières légitimes de dire, de voir ou de faire le patrimoine. L’analyse critique de ces mécanismes doit donc passer par l’étude des institutions d’enseignement supérieur qui contribuent à former les futurs professionnels du patrimoine. Quelle(s) grammaire(s) du fait patrimonial y enseigne-t-on ? Comment et par qui y sont définies les modalités de son traitement – selon quel(s) horizon(s) d’attentes, pour quel(s) public(s) et dans quelle(s) finalité(s) ?

Praga

Chamada de trabalhos - Europa

Nationalismes et enseignement des langues : le cas du français langue étrangère en Europe et dans le monde (1780-1950)

Le colloque a pour objet l’impact du mouvement des nationalités sur la description et l’enseignement du français, en Europe centrale, mais également dans d’autres régions du monde. L’objectif est d'une part d’étudier le rôle et de la nature des acteurs impliqués dans ces processus de reconfiguration des contenus à enseigner – écoles, académies, sociétés savantes, associations professionnelles ou ministères de l’éducation, au travers de revues, de bulletins ou de journaux divers ; et d’autre part, d'analyser le matériel didactique dans ces dimensions de description grammaticale (au niveau métalinguistique, notamment), mais également les supports (textes et images).

Roubaix

Curso de verão - Sociologia

Université d’été d’EPSI

Deuxième édition

Après une première édition très réussie organisée à Louvain-la-neuve en août 2024, c’est le moment de la deuxième édition de l’université d’été d’EPSI - Études pluridisciplinaires sur l'ingénieurie.

Mont-Saint-Aignan

Chamada de trabalhos - Educação

Du secondaire au supérieur : égalité pour toutes et tous ?

Dans le prolongement des premières éditions du colloque international « Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ? » à l’université de Montpellier en mars 2020 et « Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur » à l’université de Rennes 2 en juillet 2023, nous poursuivrons la réflexion à l’université Rouen Normandie du 22 au 24 juin 2026. Toujours dans la perspective d'une analyse collaborative de l'égalité des chances et des réussites dans l'enseignement supérieur, c'est-à-dire des inégalités qui s'y poursuivent, s’y développent ou y prennent naissance, ce colloque international entend interroger l’égalité pour toutes et tous, du secondaire au supérieur.

Ruão

Chamada de trabalhos - Educação

Évaluer et professionnaliser : horizons indépassables des métiers de la formation à l'université ?

Le V^e colloque du Réseau des Universités préparation aux Métiers de la Formation (RUMEF) intitulé « Évaluer et professionnaliser : horizons indépassables des métiers de la formation à l’université ? » s’articule autour de quatre axes majeurs : l’actualité des métiers de la formation à l’université, les dispositifs pour l’évolution professionnelle et la professionnalisation, l’évaluation des conceptions et des pratiques d’accompagnement à la professionnalisation et, enfin, la professionnalisation de l’offre de formation.

Houmt Souk

Chamada de trabalhos - Pensamento

Enseigner les langues, les lettres et les arts aujourd’hui à l’Université : défis, enjeux et perspectives

Les disciplines que sont les langues, les lettres et les arts occupent une place importante au sein de l’université depuis la réforme de 1960, en tant que vecteurs d’apprentissage, de transmission culturelle, d’ouverture à l’altérité, de formation à la pensée critique et à la créativité. Pourtant, elles sont aujourd’hui confrontées à des défis multiples qui interrogent à la fois leur légitimité, leurs méthodes d’enseignement, leurs programmes et leurs finalités.L’université contemporaine évolue dans un contexte de globalisation, de numérisation des savoirs, de pressions économiques et de réformes curriculaires, souvent marquées par une logique utilitariste.

Paris

Chamada de trabalhos - História

Contextualiser les objets, un changement de regard sur le patrimoine technique et scientifique

L’objectif de cette journée d'étude est de croiser des approches de l’objet technique et des « objets de science » émanant de toutes les composantes des sciences humaines et sociales tout en interrogeant l’expression de leurs contextes dans un cadre muséal : depuis la collecte de l’objet jusqu’au discours muséographique en passant par ses modalités de conservation.

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