Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 495
Appel à contribution	26 536
Colloque	12 397
Journée d'étude	9 326
Séminaire	4 916
Bourse, prix et emploi	2 968
Informations diverses	2 499
Cycle de conférences	996
École thématique	504
Appel d'offres	353

1 221 Événements

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16

mar

2026

Appel à contribution - Histoire

Écriture de soi et migration. Égo-documents de chercheur(e)s en sciences humaines et sociales (XIXe-XXe siècles)

Revue « Diasporas. Circulations, migrations, histoire »

Privilégiant une approche matérielle et pratique de ces ego-documents, ce numéro de Diasporas se propose de repenser le retour réflexif sur l’expérience de la migration opéré par des chercheurs en sciences humaines et sociales tout au long des XIX^eet XX^e siècles, quels que soient leur provenance et leur pays d’accueil.

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15

fév

2026

Trois-Rivières

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Enjeux et approches méthodologiques de l’intelligence artificielle en information et communication

93e congrès de l’ACFAS

Dans le cadre de ce colloque, nous nous proposons d’explorer comment les approches empiriques de l’intelligence artificielle (IA) se déploient dans le champ des sciences de l’information et de la communication. Cette discipline, dont les problématiques et les hypothèses interrogent depuis cinquante ans la communication numérique, que ce soit dans la critique de ses promesses, de l’identification et de l’analyse des stratégies d’acteurs industriels ou étatiques, comme de ses usages, constitue un point d’observation heuristique d’un premier recensement et d’une première mise en commun des méthodes d’investigations présentes et à venir de l’IA.

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20

mar

2026

Saint-Étienne

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Biais et production non-intentionnelle d’ignorance dans la recherche académique

Cette journée d’étude entend montrer comment les biais inhérents au fonctionnement de l’institution universitaire et à la recherche académique participent à produire certaines formes d’ignorance pouvant impacter la société civile. Alors qu’on assiste, avec le développement d’internet et des réseaux sociaux, à une explosion de la désinformation — au point que certain·es chercheur·euses parlent d’un phénomène de « post-vérité » — il semble nécessaire de prendre conscience des angles morts de la méthode scientifique et de la recherche académique, qui font aujourd’hui autorité en matière de production de connaissances fiables

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26 fév 2026	26 mar 2026	02 avr 2026
21 mai 2026	11 jui 2026

Séminaire - Épistémologie et méthodes

Webinaire Histoire du droit 2.0

Nouvelles sources, nouveaux supports de diffusion, nouvelles écritures

Notre webinaire est un moment d’échanges et de discussion qui propose de réunir ceux qui s’intéressent à l’histoire du droit, autour de projets ou de questions concernant les outils numériques et leur usage. Cette année, nous discuterons de modélisation, de bases de données, de livre numérique, d’expérimentation, d’IA et de podcasts.

23

fév

2026

Paris 12 Reuilly

Appel à contribution - Langage

Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives

La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.

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19 jan 2026	20 jan 2026	21 jan 2026
23 jan 2026

Vienne

Colloque - Études des sciences

The Art Museum in the Digital Age (2026)

This international online conference explores the complex interrelations between truth, fake and falsified information, and knowledge authority in the context of digital transformation processes. In light of increasing disinformation, AI-generated content, and algorithmic bias, museums face the challenge of rethinking their role as trusted spaces for knowledge dissemination. At the same time, digital technologies open up new possibilities for participation, contextualization, and translation. At the heart of the conference is the question of how museums can assume digital responsibility and actively contribute to fostering an open and reflective information culture.

13

fév

2026

Trois-Rivières

Appel à contribution - Afrique

Conflits de savoirs

Le monde arabe en narrativités académiques

L’objectif central de cette session du 93e congrès de l’ACFAS est d’analyser la manière dont ces conflits façonnent, fragmentent ou reconfigurent les narrativités académiques portant sur le monde arabe. Il s’agit de mettre en lumière non seulement les mécanismes de domination, d’invisibilisation et d’exclusion qui déterminent la circulation des savoirs, mais aussi d’explorer les voies possibles vers des sciences humaines et sociales plus inclusives, plurielles et réellement transfrontalières, en résonance directe avec le thème général du congrès.

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Abidjan

Informations diverses - Afrique

Planification et gestion stratégique d'une carrière scientifique

Atelier scientifique du Groupement d’Intérêt Scientifique, Pensées Genre-Penser Autrement (GIS-PGPA)

Une carrière scientifique est le parcours professionnel incluant formation, emplois occupés, expertise et avancement d’un enseignant-chercheur/ chercheur. Elle est donc une progression dans l’acquisition de connaissances, de compétences et de reconnaissance. En général, il n’est pas aisé de la bâtir dans un environnement professionnel complexe et incertain doublé de contraintes de performance et de compétitivité. Pourtant, les jours, les mois et les années passent, provoquant la proximité de la retraite malheureusement, sans souvent identifier ses qualités, talents et compétences pour booster ses activités professionnelles.

13

mar

2026

Paris

Journée d'étude - Géographie

Les 30 ans de Cybergeo (1996 - 2026)

Cybergeo fêtera en 2026 ses 3 décennies d’existence. Première revue exclusivement numérique apparue en sciences sociales dans le monde, d’accès ouvert et gratuit, hébergée depuis 2007 par OpenEdition et exemple de réussite du modèle diamant, Cybergeo est centrée sur la géographie avec une ouverture à une grande diversité de disciplines. À l’occasion de cet anniversaire, nous vous invitons à une rencontre pour mettre en lumière et discuter les grands enjeux actuels et futurs pour la revue et plus largement l’édition scientifique en géographie.

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Aubervilliers

Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

Enjeux et épreuves de terrain(s) dans les Amériques

Approche réflexive et méthodologique

Cette dixième édition des Doctoriheales, la journée des Doctorants du CREDA, a pour objectif de rassembler des chercheur·se·s autour d’une réflexion commune autour de la thématique « Enjeux et Épreuves de Terrain(s) dans les Amériques : approche réflexive et méthodologique ». Nous sommes nombreux·se·s, doctorant·e·s, chercheur·se·s, étudiant·e·s en sciences humaines et sociales concerné·e·s par les enquêtes de terrain. L’idée de cette journée est donc d’ouvrir un espace de partage réflexif autour des expériences de terrain, issues de travaux de différentes disciplines et de différents pays.

Poitiers

Appel à contribution - Histoire

Le décloisonnement dans les arts au prisme du genre

La première édition des rencontres de La Musée, organisées par les musées de Poitiers, l’université de Poitiers et l’association Femmes Artistes en Réseaux, se tiendra les 23 et 24 avril 2026 au musée Sainte-Croix. Ces rencontres annuelles visent à rassembler professionnel·les de musées et chercheur·euses autour des enjeux liés à l'étude et à la valorisation des artistes femmes. En écho à la pluridisciplinarité de cette artiste, cette première édition aura pour thème « Le décloisonnement dans les arts au prisme du genre ».

Appel à contribution - Représentations

Figures du naturalisme

Revue Perspective, n° 2027 – 1

Alors que l’écologie est devenue une préoccupation majeure et un enjeu politique, économique et social de premier plan, l’histoire de l’art s’est résolument emparée des questions qu’elle suscite en renouvelant profondément son approche de la nature. Au sens géométrique et métaphorique de formes, de configurations historiques et culturelles singulières, le terme « figures » invite à identifier, à problématiser et à comprendre les diverses définitions du naturalisme que l’histoire de l’art a produites, suivant leur contexte intellectuel spécifique.

17 nov 2025	01 déc 2025	19 jan 2026
09 mar 2026	13 avr 2026	...

Nanterre

Séminaire - Représentations

Séminaire IMANIMA de la jeune recherche en animation (2025-2026)

Ce séminaire vise à promouvoir le travail de doctorant·es et de jeunes chercheur·es étudiant le cinéma d’animation, en soulignant à la fois la multiplicité des approches possibles et la diversité de ce champ d’images en termes de circuits de production, de techniques et de propositions esthétiques. Cette première saison visera à faire l’état des lieux des nouvelles recherches en cours : comment penser l’animation aujourd’hui ? Par quelles approches ? Comment appréhender les nouvelles images ? Comment et pourquoi revenir à des formes ou des films mis de côté jusqu’ici ?

Paris

Appel à contribution - Géographie

Adaptation. Enjeux politiques et implications territoriales d’un impératif contemporain

L’usage contemporain du terme « adaptation » résulte d’un construit traversé par des tensions éthiques, politiques et épistémologiques. Sa définition, ses objectifs et ses modalités de mise en œuvre diffèrent selon les contextes locaux, les échelles d’action et les acteurs impliqués. Dans une perspective critique, l’adaptation peut donner lieu à une pluralité d’interprétations. Une première, empreinte de darwinisme social ou de spencérisme peut impliquer la déconsidération voire l’élimination des « inadaptés·es », l’adaptation est alors imposée par des acteurs dominants : sociaux, institutionnels, économiques.

25

jan

2026

Paris

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Terrains japonais

5ème rencontres de l'Association Interdisciplinaire des Ethnographies Japonaises

L’Association interdisciplinaire des ethnographies japonaises anime des journées d’étude annuelles consacrées à la présentation de terrains en cours. Ces journées sont ouvertes à toutes et tous, jeunes chercheurs comme vétérans, dès lors que l’ethnographie joue un rôle central dans vos recherches. Les objectifs de ces rencontres sont multiples : effectuer un état des lieux des enquêtes récentes et des projets à venir ; initier des collaborations nouvelles ; ouvrir une fenêtre aux étudiants de Master intéressés par l’ethnographie appliquée au Japon ; approfondir des questionnements sur la méthode ethnographique et partager des « trucs de terrain ».

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Pessac

Journée d'étude - Histoire

100 ans de reproduction d’œuvres d’art : la maison goupil, acteur d’un marché de l’art en mutation

Ces journées d'étude proposent d’explorer les multiples dimensions de l’activité de la Maison Goupil & Cie, acteur majeur de la diffusion de l’art au XIXᵉ siècle. Elles sont l’occasion de se pencher de manière approfondie sur le vaste sujet de la diffusion des reproductions d'œuvres d’art, en éclairant à la fois ses enjeux techniques, économiques et artistiques.

Genève

Colloque - Sociologie

La sociologie, pour changer l’école ?

Colloque en hommage à Jean-Paul Payet

La sociologie de l’éducation s’est historiquement construite contre l’école, « tout contre ». Cette proximité à l’action de l’État a été justifiée par une visée critique, une volonté de changer l’école en pesant sur les politiques éducatives. Elle a ce faisant pris le risque d’une confusion avec les catégories du pouvoir. Une autre façon de voir l’école consiste à s’immerger dans le quotidien de ses acteurs ordinaires au ras des interactions sociales, à se rendre présent et sensible à des situations vécues. Qu’est-ce qu’une sociologie attentive au cours de l’action, sensible aux voix minoritaires, peut-elle changer dans le regard porté sur l’école ? Ce colloque, en rendant hommage aux travaux de Jean-Paul Payet, est l’occasion de faire le point sur une sociologie de l’éducation interactionniste et ethnographique, d’en saisir les forces comme les faiblesses, les acquis comme les perspectives.

Lyon | Marseille

Informations diverses - Information

Enquête sur les pratiques des usager·es d’OpenEdition

Dans le cadre d’une étude doctorale, nous cherchons des volontaires pour participer à un entretien d’environ une heure autour de la question suivante : comment naviguez-vous dans les espaces numériques d’OpenEdition (OpenEdition Books, OpenEdition Journals, Calenda, Hypothèses) ? Votre contribution permettra d’éclairer les usages réels de ces plateformes, les pratiques numériques qui se traduisent dans les lignes de logs, ces traces numériques que nous laissons derrière nous lorsque nous quittons une plateforme.

Washington

Bourse, prix et emploi - Époque moderne

Folger Institute Short-Term Fellowships for 2026-2027

Applications are open through January 15th, 2026 for Folger Institute Short-Term Fellowships. Particular weight is accorded to the project’s impact, relevance, and approach. Furthermore, the Institute is committed to supporting work across fields of study in the early modern humanities that address inequities or marginalized subjects, and that point to richer and more inclusive histories. Short-term fellowships support scholars whose work would benefit from significant primary research for one, two, or three months, with a monthly stipend of $ 5,000 per onsite month and $ 4,000 per virtual month.

Tunis

Appel à contribution - Études des sciences

Les défis de la recherche scientifique et l’intégrité des diplômes universitaires à l’ère de l’intelligence artificielle

L’avènement de l’intelligence artificielle (IA) transforme radicalement les paysages académique et professionnel, soulevant des questions fondamentales sur l’intégrité de la recherche scientifique et la valeur des diplômes universitaires. Alors que l’IA offre des outils puissants pour accélérer les découvertes, elle bouscule aussi les paradigmes traditionnels de la production du savoir. Parallèlement, la prolifération des « diplômes fantômes » délivrés par des institutions non accréditées, combinée à l’émergence de compétences alternatives certifiées par l’IA, interroge la crédibilité des certifications académiques.

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