Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 623
Appel à contribution	26 632
Colloque	12 406
Journée d'étude	9 329
Séminaire	4 926
Bourse, prix et emploi	2 973
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 000
École thématique	504
Appel d'offres	353

36 338 Événements

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Saint-Guilhem-le-Désert

Appel à contribution - Moyen Âge

Musiques modales incarnées et environnements

Le colloque sur les Musiques modales d’aujourd’hui et d’hier qui a eu lieu à l’abbaye de Sylvanès du 20 au 23 avril 2023, s’est conclu sur le souhait d’engager une réflexion commune sur les questions de techniques de corps liées aux interactions entre voix, jeux instrumentaux, danse et environnements à travers un dialogue interculturel entre musicologues médiévistes, musiciens, chanteurs, facteurs/faiseurs d’instruments et ethnomusicologues. Un second volet « Musiques modales incarnées et environnements » est donc proposé du jeudi 28 après-midi au samedi midi 30 mai 2026 dans le cadre du festival Les marteaux de Gellone à Saint-Guilhem‑le‑Désert/Montpellier dirigé par Gisèle Clément et organisé par le CIMM.

15

fév

2026

Besançon

Appel à contribution - Représentations

Insubordinations masculines : création, contestation et pluralité dans les arts et la littérature

Le colloque propose d’examiner la manière dont les masculinités dissidentes – qu’elles soient plurielles, vulnérables, inventives, non-binaires, trans, queer, racisées ou autrement minorées – sont représentées, mises en scène ou problématisées dans la création artistique et littéraire.

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Lille

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Ethnographie des pratiques culturelles et artistiques numériques : reconfigurations méthodologiques d’un terrain transformé

Cette journée d’étude propose de questionner ces reconfigurations méthodologiques en partant d’un angle spécifique : celui de l’ethnographie des pratiques artistiques et culturelles en ligne. Comment ethnographier un collectif d’artistes dont les interactions se déroulent majoritairement sur les réseaux sociaux ? Que signifie « faire terrain » au sein d’un musée dont la stratégie numérique dépasse les murs physiques ? Quelles postures adopter pour saisir les formes de créativité vernaculaire ou amateur en ligne ? Comment observer les situations pédagogiques mobilisant le numérique dans le cadre artistique et culturel ? Et comment renouveler la réflexivité ethnographique face à des terrains instables, hybrides, technologiques et algorithmisés ?

Fribourg

Colloque - Études du politique

Tackling Cold War Student Organisations through Social History

This conference aims to explore the history of students through their regional, religious, national and international organisations in the second half of the twentieth century. The aim is to examine the student agency through the analysis of their social profile, the forms of material or symbolic compensation for their commitment, and the circulation of knowledge about the economic and social situation of the students.

Journée d'étude - Moyen Âge

La llengua literària catalana dels segles XIII-XV

Estudi, metodologia i corpora per a l’elaboració de noves eines

El workshop vol oferir als especialistes un espai per debatre sobre les limitacions, les necessitats i els reptes que avui planteja l’anàlisi de la llengua literària dels segles xiii-xv, tant pel que fa a la poesia com a la prosa. La finalitat d’aquesta trobada és reflexionar conjuntament al voltant de preguntes com les següents : Quines perspectives de recerca serien més viables per obtenir resultats tangibles en un termini raonable ?

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Ligne(s) de faille morale. Éthique et trahison des formes de vie minorisées

Cette journée d’étude invite à interroger les tensions éthiques survenant au cours de l’ethnographie de formes de vie, qu'elles soient minorisées au sein des sociétés occidentales, et/ou dévalorisées dans le champ académique français. Nous souhaitions créer un espace de réflexion faisant dialoguer éthique des acteur·rices rencontré·es et éthique des chercheur·es, portant à interroger trois axes : la restitution du travail de subjectivation éthique des enquêté·es d’abord ; les possibilités de critique des formes de vie minorisées ensuite ; et les dilemmes moraux propres à l’exposition de ces dernières enfin.

Paris

Appel à contribution - Représentations

Faire vivre ou laisser mourir

Patrimoines vulnérables

Malgré la stabilité des pratiques conservatoires et un appareil réglementaire étoffé, les professionnels de la conservation du patrimoine font face à la diversification des risques de perte des biens culturels dont ils ont la responsabilité. Sûreté des biens culturels, conjoncture budgétaire contraignante, confrontation à de nouveaux types de patrimoines : il s’agit là d’autant de facteurs de vulnérabilité dont les professionnels du patrimoine doivent tenir compte avec ludicité et inventivité.

Nice

Appel à contribution - Langage

Derrière le voile de l’anonymat : enjeux éthiques et récits culturels à l’ère de l’innovation numérique

At first glance, the concept of “anonymity” may seem simple: any actor who acts without revealing their identity is acting anonymously. However, this superficial simplicity hides considerable technological, social, and political complexity. What conditions make anonymity necessary for expression, cooperation, and judgment? The cultural, ethical, and narrative dimensions of “anonymity” in contemporary digital environments affect both administrative and creative life. With a perspective that combines the techniques of law with those of sociology, politicalscience, cultural studies, and narratology, this project seeks to uncover the cultural transformations that underpin “anonymity’ in practice, through its new or emerging instruments and narrative features.

Paris

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Contextualiser les objets

Un changement de regard sur le patrimoine technique et scientifique

Bien que reconnues comme une richesse patrimoniale exceptionnelle, les collections scientifiques, techniques et naturelles posent un défi majeur aux institutions muséales : celui de la compréhension par les publics. L’objectif des journées d’étude est de croiser des approches de l’objet technique émanant de toutes les composantes des sciences humaines et sociales tout en interrogeant l’expression de leurs contextes dans un cadre muséal : depuis la collecte de l’objet jusqu’au discours muséographique en passant par ses modalités de conservation.

Paris

Journée d'étude - Histoire

L’enseignement de la philosophie naturelle à Paris au début du XVIe siècle

La physique de Jacques Almain en contexte

La journée d’études, liée au projet d’édition des Embemmata physice de Jacques Almain, se propose de faire le point sur les conditions d’enseignement de la philosphie naturelle à Paris au début du XVIe siècle, à travers l’étude de quelques cas, pris chez Almain et ses contemporains. L’évènement s’adresse à toute personne travaillant sur l’histoire intellectuelle du début du XVIe siècle, au tournant entre scolastique et humanisme.

Appel à contribution - Pensée

Éducation et pédagogie chez Bayle

Séminaire Bayle 2026

Online Bayle Seminar est un groupe d’étude et de recherche consacré à la figure de Pierre Bayle. Dans l’esprit même de la « République de Lettres » chère à Bayle, il se veut à la fois international et interdisciplinaire, et ambitionne de dépasser les cloisonnements entre écoles et approches qui ont parfois marqué les études bayliennes. Le sujet pour cette seconde année est « Éducation et pédagogie chez Bayle ». Que ce soit dans une perspective biographique ou philosophique, la question a touché de près la vie et la production de Bayle.

08 déc 2025	09 déc 2025	10 déc 2025
11 déc 2025	12 déc 2025

Nanterre | Paris | Aubervilliers | Gif-sur-Yvette

Cycle de conférences - Épistémologie et méthodes

Semaine Data SHS (Sciences Humaines et Sociales)

Cette semaine propose une série de conférences, de présentations, d’ateliers et de formations sur la collecte, le traitement et l’analyse de données, et les méthodes associées en sciences humaines et sociales. En Île-de-France, y seront présentées : les infrastructures de recherche, des questions de parenté, d’éthique et de vulnérabilité, de réutilisation et de publication des données de recherche, des méthodes mobilisant l’IA en SHS, des données localisées et un atelier de cartographie, un ouvrage et un séminaire quantitatif, et un workshop “Visual Ecology & Archives.

Paris

Appel à contribution - Études du politique

La « bataille culturelle » est-elle gagnée ?

Communication, médias et culture à l'épreuve de l'extrême droitisation

La « bataille culturelle » se traduit par une banalisation des discours d’extrême droite qui se répandent dans les médias traditionnels, les réseaux sociaux, les industries culturelles. Ce colloque international qui se tiendra les 23 et 24 juin 2026 propose d’interroger les ressorts d’une résurgence des extrêmes droites au prisme de l’ordinaire, en s’intéressant pour cela aux liens entre hybridations idéologiques, médias et culture. Il s’inscrit dans une approche interdisciplinaire, au croisement des sciences de l’information et de la communication, de la sociologie, de la science politique et des Cultural Studies, afin de privilégier les approches communicationnelles et culturelles des phénomènes politiques contemporains.

Paris

Appel à contribution - Éducation

L’école : transmettre et façonner le savoir

Nous proposons un espace de réflexion ouvert aux doctorants leur offrant l’occasion d’interroger la notion d’école à partir de leur propre objet de recherche. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, institution éducative ou atelier, les communications permettront d’explorer les multiples facettes de la transmission des savoirs à travers les siècles. Le terme d’école doit également être entendu comme espace – matérialisé ou non – de transmission d’un savoir-faire technique, un lieu où s’enseigne le geste, le procédé, par-delà le savoir théorique.

Nantes

Appel à contribution - Études des sciences

“Scientiae”: Disciplines of Knowing in the Early Modern World

Building on Scientiae’s interdisciplinary legacy, and its study of the production and circulation of knowledge, we will underscore the interconnectedness of regions, periods, cultures, and material and intellectual traditions in the period between 1400 and 1800. Although centred around the emergence of modern natural science, Scientiae is intended for scholars working in any area of early-modern intellectual culture. The Scientiae network encompasses the long Renaissance period and seeks to integrate historiographical reflection into an approach that, since its creation, has been firmly rooted in epistemology and the history of science, as well as intellectual history, and the practice of knowledge in dialogue.

Appel à contribution - Afrique

Questionner les types de discours en contexte africain

Revue Magana, volume 3, n°1, 2026

Discipline transversale, l’Analyse du discours (AD) s’est constituée au croisement de plusieurs traditions intellectuelles, notamment la linguistique, la philosophie, la sociologie et les sciences de la communication. Les transformations sociales, politiques et culturelles posent une question fondamentale : les typologies classiques des discours, élaborées dans des contextes occidentaux et institutionnels, peuvent-elles réellement rendre compte des nouvelles formes discursives africaines, caractérisées par leur fluidité, leur hybridité et leur ancrage dans des pratiques socioculturelles spécifiques ?

04

mai

2026

Appel à contribution - Éducation

L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité

Le quatrième numéro de la Revue de pédagogie des langues anciennes comportera un dossier thématique intitulé « L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité ». Il est également possible de proposer des contributions sur d’autres sujets qui prendront place dans une section intitulée Varia.

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Bordeaux

Appel à contribution - Histoire

Corps en guerre

(E)preuve(s) du corps : approche historique, littéraire et artistique du corps en temps de guerre, XVIe-XXIe siècles

Nous menons une réflexion sur le corps en temps de guerre sur le temps long en croisant l’histoire, la littérature et les arts pour proposer une histoire sensible du corps dans un contexte de guerre, que ce dernier concerne le moment et la préparation de l’affrontement, la guerre civile ou les entreprises génocidaires. Comment les historiens, les écrivains ou les artistes se positionnent-ils face aux épreuves que la guerre imprime aux corps des soldats, des blessés, des civils touchés par les combats, voire aux cadavres outragés par un ennemi désireux de porter atteinte à leur dignité ?

30

avr

2026

Cerisy-la-Salle

Appel à contribution - Représentations

Jacques Feyder : Créateur, Maître, Patron

Jacques Feyder: Creator, Master, Patron

La reconnaissance exceptionnelle de Jacques Feyder (1885-1948) en son temps contraste avec le peu d’études qui lui ont été consacrées. À la lueur des renouvellements historiographiques dont le cinéma a fait l’objet, au moyen d’archives nouvelles ou précédemment sous-exploitées, à la faveur, enfin, de la restauration de plusieurs films ces dernières années, ce colloque propose d’interroger une œuvre singulière qui invite à revisiter un large pan de l’histoire du cinéma français et international.

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Bruxelles

Appel à contribution - Sociologie

Diversité culturelle et éducation inclusive : altérité, altérisation et pratiques transformatrices

Le colloque international de mars 2026 à l’Université libre de Bruxelles porte sur la diversité culturelle et l’éducation inclusive dans un contexte de super diversité. Il met en lumière les tensions présentes à l’école liées aux inégalités sociales, culturelles et linguistiques, ainsi que les conflits autour de la justice et de la reconnaissance. L’éducation inclusive, promue par l’UNESCO depuis les années 1990, dépasse l’intégration des élèves à besoins particuliers pour accueillir toutes les diversités. Toutefois, un écart persiste entre l’idéal d’inclusion et les pratiques d’exclusion liées à l’altérisation. L’appel à communications encourage une approche interdisciplinaire, mobilisant sociologie, anthropologie, sciences de l’éducation, philosophie, linguistique et numérique. Il invite chercheurs et praticiens à partager expériences et réflexions, intégrant également des perspectives africaines et américaines pour enrichir le débat. L’objectif est de penser l’éducation inclusive au-delà des évidences, dans une perspective postcoloniale et comparative.

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