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• 14 avr 2016

  Relizane

  Informations diverses - Langage

  Analyse informatisée et interprétation des discours en sciences du langage, didactique des langues et sciences des textes littéraires

  Deuxièmes journées régionales de formation en logométrie et initiation au logiciel Lexico3

  Le laboratoire « Langue et communication » dirigé par Dr Meflah Benabdellah, du Centre universitaire Ahmed Zabana de Relizane, organise les 27 et 28 avril 2016, les deuxièmes journées régionales de formation en logométrie, destinées aux enseignants-chercheurs de universités de l’Ouest algérien, préparant un mémoire de magister ou une thèse de doctorat (classique ou LMD) de langue française.

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• 30 jui 2016

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  Figures et figurations des terroristes : enjeux postcoloniaux

  L’ère du terrorisme global dans laquelle nous sommes entrés a mis en scène de redoutables figures publiques dont le potentiel de fascination reste à interroger. Les t-shirts à l’effigie de Ben Laden se portaient très couramment en Afrique subsaharienne dans les années 2000, après les événements du 11 septembre, comme si la charge sulfureuse de ce personnage avait été aussitôt assimilée et neutralisée par le corps social. Cette nouvelle configuration des réseaux d’appartenances à l’échelle mondiale autour des actes terroristes n’est sans doute pas étrangère aux enjeux potscoloniaux du monde contemporain et à la façon dont les logiques impériales perturbent les identités et les jeux d’identifications.

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• 15 avr 2016

  Paris

  Journée d'étude - Langage

  Cognition Verbs

  Modality, evidentiality and cognition

  We will explore cognition verbs from a cross-linguistic perspective. The data from a sample of languages will enable us to examine the interaction between language and cognition, the evolution patterns of cognition verbs and the near-synonymity of phrases such as I think, I guess or I suppose. The keynote speaker Jan Nuyts (university of Antwerp) will present historical data that questions the origin of the parenthetical uses of mental state verbs, and allows us to reinvestigate the questions of grammaticalisation and subjectification. 

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• 06 sep 2016	07 sep 2016	08 sep 2016
  09 sep 2016

  Aix-en-Provence

  École thématique - Langage

  Méthodes en prosodie et recherches sur l’intonation : données, théories et transcription

  École d’été Prosodie 2016

  L’école d’été Prosodie 2016 permettra le regroupement de chercheurs autour des aspects théoriques et pratiques qui animent les recherches actuelles en prosodie. L’école sera organisée autour de conférences le matin et de tutoriels l’après-midi (où les participants mettront en applications les concepts discutés le matin lors des sessions de conférences) et manipuleront des données cliniques (les participants pourront venir avec leur propres données et questions afin d’animer les discussions). Cette école est ouverte aux étudiants de troisième cycle ainsi qu’aux chercheurs intéressés par les aspects théoriques et pratiques des recherches en prosodique. Cette école est à la fois pensée pour les chercheurs qui travaillent déjà sur la  prosodie et l’intonation et qui approfondir d’avantage certains aspects particuliers, mais aussi pour les chercheurs qui souhaitent mieux comprendre comment incorporer et intégrer la prosodie à leur travail.

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• 15 mai 2016

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  Writing 1914-1918. National Responses to the Great War

  Studies in Twentieth and Twenty-first Century Literature Special Issue

  Numéro spécial de la revue Studies in Twentieth and Twenty-first Century Literature portant sur les réponses apportées par le monde littéraire à la crise du langage et des représentations ayant frappé les écrivains à la suite de la Grande Guerre. L'accent sera mis sur les langues française, espagnole et allemande, sur l'influence des différents contextes nationaux sur la forme des écrits littéraires nés de la guerre, ainsi que sur la valorisation de textes peu connus du grand public.

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• 07 avr 2016

  Sarcelles

  Colloque - Langage

  Discours et discriminations

  Pour sa seconde édition, le colloque du Réseau de recherches des discours institutionnels et politiques abordera la question des liens entre les discours et les discriminations. Les interventions traiteront de ces notions selon leurs dynamiques réciproques, afin de mettre en valeur les processus discriminatoires à travers les discours, les phénomènes discursifs en contexte de discrimination, ou encore les rapports que ces notions entretiennent avec le numérique, le médiatique, le politique, ou les pratiques d'écriture. Dans sa volonté d'interaction avec la sphère sociale, une part importante sera donnée au dialogue, notamment avec la table ronde qui fera intervenir des professionnels ou associatifs liés au thème du colloque.

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• 30 avr 2016

  Nicosie

  Appel à contribution - Éducation

  Méthodologie de l’apprentissage des langues. Innover : pourquoi et comment ?

  Ces dernières décennies ont vu émerger et mettre en place de nouvelles méthodes didactiques et pédagogiques (approche communicative, perspective actionnelle, exploitation intensive des TIC(E), perspective socioconstructiviste) de l’apprentissage des langues. Des besoins nouveaux de formation linguistique liés à la mondialisation, de nouvelles possibilités offertes par les technologies de la communication ont pu conduire à la réforme de politiques éducatives (fédéralisation des politiques linguistiques, refonte de programmes nationaux d’enseignement des langues, modernisation des systèmes de certification en langues) ou à la production de matériels d’apprentissage novateurs.

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• 15 mai 2016

  Paris

  Appel à contribution - Information

  Comment penser l’actualité ?

  Approches interdisciplinaires et pratiques professionnalisées autour d’une notion protéiforme

  Si chacun s’accorde sur le sens du nom « actualité », comme ce qui relève du temps présent ; comme ce qui est « en acte », on s’aperçoit rapidement que le terme ouvre sur des questions épistémologiques diverses en fonction de l’approche disciplinaire. Souvent utilisée dans le contexte médiatique, la notion d’actualité est peu à peu synonyme de « nouvelles ». Pourtant elle inclue un dynamisme, un mouvement que signale sa racine étymologique « actualis » en latin qui signifie « qui agit, qui met en application ». L'Institut historique allemand, en coopération avec l’université Paris 3 Sorbonne Nouvelle,  organise un colloque sur ce thème les 5 et 6 octobre 2016. La date limite pour proposer une communication est le 15 mai 2016.

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• 05 jui 2016

  Athènes

  Appel à contribution - Europe

  Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes

  IXe Congrès panhellénique et international des professeurs de français

  L'objectif général est de s'interroger sur la place et les fonctions du couple langue-culture françaises, face à la mobilité croissante des jeunes à l'heure actuelle et à leurs besoins diversifiés. Afin de répondre à ce nouveau défi, les enseignants et les didacticiens sont appelés à construire des ponts socio-humanistes susceptibles d'aider à la gestion de la réalité quotidienne de la classe de langue-culture, déstabilisée par des facteurs et des variables socio-psychologiques. Citons ici l'hétérogénéité linguistique et culturelle, ainsi que les nouvelles « cultures adolescentes ». Dans cet état des choses, l'enseignement / apprentissage de la langue-culture françaises devrait se focaliser sur le développement d'un véritable « agir social » de solidarité et de « co-action », voire sur la socialisation et l'humanisation du contexte scolaire.

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• 17 mar 2016	21 avr 2016	19 mai 2016
  13 nov 2015	02 oct 2015	...

  Nice

  Séminaire - Langage

  Récit et argumentation

  L’objectif de ce séminaire qui a lieu tous les trois mois est de développer une réflexion interdisciplinaire. À travers la thématique « récit et argumentation », il s’agit d’appréhender comment et dans quelle mesure les diverses disciplines formulent ou ont pu formuler des savoirs et des idées au moyen des formes narratives, pour, en somme, saisir la façon dont elles ont narrativisé le réel.

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• 20 mai 2016

  Trois-Rivières

  École thématique - Langage

  L'analyse de discours appliquée aux enjeux de l'enquête et du droit

  École d’été en linguistique légale

  De nombreux crimes et délits sont affaire de langage (menace, diffamation, plagiat, etc.). De plus, l’enregistrement des échanges entre plaignants et autorités policières, qui donne la possibilité de les réentendre, ouvre de nouvelles voies d’analyse des propos tenus. Dans ce contexte, l’expertise des linguistes à propos des faits langagiers incriminés présente un intérêt certain. Ce séminaire se veut une initiation à la linguistique appliquée aux enjeux de l’enquête et du droit. On y abordera les problèmes que l’analyse de discours peut aider à résoudre, de même que les dimensions méthodologique et éthique de l’intervention du linguiste.

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• 30 sep 2016

  Grenoble

  Appel à contribution - Langage

  FASP (fiction à substrat professionnel) and beyond

  Fictional and non-fictional narratives related to professional communities and specialized groups

  Situated in the socio-discoursal and socio-cultural approaches to LSP studies (Belcher 2004), this international conference engages with the dual objective of pursuing enquiry related to studies in FASP (fiction à substrat professionnel), a genre of fiction identified and codified by Michel Petit (1999) and Shaeda Isani (2004), on the one hand and, on the other, exploring new avenues of reflection regarding other narrative forms, both fictional and non-fictional of potential interest to ESP studies.

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• 20 mai 2016

  Villeneuve-d'Ascq

  Journée d'étude - Langage

  Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ?

  Cette journée a pour objectif de poursuivre la réflexion autour du rôle que jouent les corpus et bases de données pour l’apprentissage de la langue première ou seconde. L’existence de corpus et de grandes bases de données a transformé notre rapport à la langue, nous permettant de comparer les utilisations et les distributions, de nous interroger sur les catégories et sur les processus de changement, de faire évoluer nos pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Pourtant, leur utilisation en didactique est encore très largement méconnue et peu exploitée, en particulier pour le français. Les interventions de spécialistes sur cette question tenteront de mettre au jour les enjeux d’une telle exploitation en didactique des langues et d’illustrer quelques expérimentations en France.

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• 01 avr 2016

  Arras

  Journée d'étude - Éducation

  Les outils numériques pour l’analyse et l’exploitation des discours universitaires

  Une nouvelle approche méthodologique et didactique

  Par bien des aspects, il est remarquable de constater que la question de l’intégration à l’université se pose autant pour les étudiants francophones que pour les allophones. De nombreux chercheurs se sont penchés sur le processus de réussite ou d’échec académique ainsi que sur la socialisation universitaire, consécutivement au phénomène de massification des effectifs à l’entrée en études supérieures observé ces dernières décennies.

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• 30 jui 2016

  Craiova

  Appel à contribution - Langage

  L’humour chez San-Antonio

  Sources, instruments, traductibilité

  Le VI^e colloque international San-Antonio – après ceux de Bordeaux (1965), Sorbonne (2010), Chambéry (2013), Dijon (2014) et Belfast (2015) – aura comme thème « L’humour chez San-Antonio. Sources, instruments, traductibilité ». Il va se dérouler à Craiova (Roumanie), les 25 et 26 mai 2017, à « Casa Universitarilor » (Maison des universitaires). Sans avoir la prétention d’épuiser les démarches possibles visant cette composante importante de la création de Frédéric Dard, celui pour lequel rien de ce qui est humoristique ne lui était étranger, nous espérons trouver des réponses au moins aux quelques questions posées dans l’appel de ce colloque et, grâce aux participants, à bon nombre d’autres, pas encore mises !

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• 30 avr 2016

  Villeneuve-d'Ascq

  Appel à contribution - Langage

  Guerre et traduction

  Représenter et traduire la guerre

  Le colloque « Guerre et traduction » s'inscrit dans une série de rencontres internationales visant à explorer le lien étroit entre la géopolitique et la traduction. Après les sessions organisées à l'université 2 Jean Jaurès et à l'université McGill (traductologie et géopolitique) et à l'université Paris 4 (traductologie et idéologie), le colloque « Guerre et traduction » vise à traiter les questions méthodologiques et déontologiques qui se posent dans le domaine de la traductologie dans le contexte actuel de conflictualité exacerbée dans le monde où les conflits et les guerres sont surmédiatisés. Ce colloque se veut interdisciplinaire et réunira aussi bien des traductologues et des linguistes que des historiens et des civilisationnistes intéressés aux enjeux de la traduction, en diachronie comme en synchronie.

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• 08 avr 2016

  09 avr 2016

  Paris

  Colloque - Sociologie

  1res rencontres interdisciplinaires sur le travail animal

  Les animaux travaillent eux aussi : telle est la proposition iconoclaste qui sera au coeur des présentations et des débats des 1^res Rencontres interdisciplinaires sur le travail animal qui auront lieu les 8 et 9 avril 2016 à Paris. En effet, des millions d'animaux participent à des activités qui relèvent du champ du travail humain et sans leur participation, voire sans leur collaboration, le travail ne pourrait être réalisé. Or, le travail des animaux reste à ce jour un invisible social et un impensé scientifique.

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• 01 sep 2016

  Alger

  Appel à contribution - Langage

  Les outils de la traduction à l'orée du XXIe siècle : quelles perspectives ?

  De nos jours les traducteurs disposent d’une diversité d’outils d’aide à la traduction qui leur facilitent la tâche par une optimisation du travail et un gain de temps. La traduction assistée par ordinateur (TAO), les bases de données spécialisées, la terminologie multilingue, les dictionnaires, les concordanciers, sont autant d’industries de la langue qui ont généré des métiers connexes à celui du traducteur, tel que le néologue, le terminologue, le veilleur multilingue etc. Par ailleurs, la société de la communication qui se profile à notre horizon, va-t-elle se faire au profit d'une langue, le globish par exemple ou de deux ou trois autres langues au détriment de toutes les autres ? Ou bien la diversité linguistique, et la nécessité de la traduction qui en découle, sont-elles une fatalité ? Qu’en est-il alors de la langue arabe ? C'est à toutes ces interrogations, et en particulier à celle du devenir de la langue arabe, que l’activité de traduction pourrait susciter et auquel ce colloque voudrait apporter des réponses.

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• 18 avr 2016

  Skopje

  Appel à contribution - Langage

  Le même, le semblable et le différent au sen de la langue, de la littérature et de la culture dans les pays francophones

  Le colloque se propose de réunir sous une même enseigne des chercheurs de domaines et de provenances divers autour des questions des identités, des res­sem­blances et des diffé­rences dans les langues, dans les littératures et dans les cultures. L’axe transversal qui sub­sume tous les autres piliers de recherche est l’axe de la langue, de la littérature et de la culture françaises et francophones. Le colloque vous invite à réfléchir d’une manière comparative sur la langue, la littérature et la culture françaises et francophones et de comparer d’une ma­nière réfléchie ces réalités par rapport à elles-mêmes, d’une part, et/ou par rapport aux langues, aux littératures et aux cultures nationales ou régionales dans lesquelles elles sub­sistent et avec lesquelles elles interagissent con­stam­ment, d’autre part.

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• 13 jui 2016

  Mutuelleville

  Informations diverses - Afrique

  Stage intensif de langue arabe de l’Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC)

  Option recherche Sciences humaines et sociales (SHS)

  L’IRMC lance, du 13 juin au 3 juillet 2016, à Tunis, sa deuxième édition de stages intensifs de langue arabe option recherche sciences humaines et sociales en partenariat avec l’INALCO et le lycée Pierre Mendès France de Tunis. Les enseignements coordonnés par monsieur Younès Tijani, agrégé d’arabe et directeur du bureau pédagogique d’arabe du lycée PMF de Tunis sont placés sous la responsabilité scientifique et pédagogique de monsieur Luc Deheuvels, professeur des Universités à l’INALCO. Ces stages s’adressent aux étudiants masterisants et doctorants et jeunes chercheurs sur le monde arabe (Maghreb et Moyen‐Orient) désireux de s’initier et/ou d’améliorer le dialectal tunisien et l’arabe littéraire. Les cours de langues sont conçus dans une perspective de recherche en SHS : enquêtes et retours d’enquêtes, terrains, entretiens, questionnaires, presse écrite et orale, réseaux sociaux…).

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