Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	61 047
Beitragsaufruf	26 912
Kolloquium	12 449
Fachtagung	9 369
Seminar	4 940
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 991
Sonstige Angaben	2 504
Konferenzzyklus	1 013
Thematische Schule	515
Ausschreibung	354

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Paris

Fachtagung - Studien zur Wissenschaft

L'État et les savoirs : institutionnalisations, résistances, alternatives (1808-milieu XIXe siècle)

L'objectif de cette journée d’étude est d’analyser les formes de production et de diffusion des connaissances à l’œuvre au cours de la période impériale, longtemps délaissée par l’histoire sociale et culturelle des sciences. À travers l'analyse des transformations qui traversent certains champs de savoirs particulier (la chimie, l'histoire, la philosophie ou le droit...), il s’agira notamment d’évaluer la place de cet héritage impérial et de s’interroger sur les processus de redéfinition des relations qui lient l'État au monde des savoirs. Il conviendra de s'interroger précisément sur les « effets » de ces transformations des systèmes de représentation, des pratiques et des logiques de publications qui caractérisent le monde des sciences de la première XIXe siècle.

Nantes

Fachtagung - Epistemologie und Methoden

Enjeux et avenir de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales

Journée de valorisation de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales

L'université de Nantes organise une journée de valorisation de la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales. Cette manifestation accueillera, en séance plénière et en ateliers, des chercheurs nantais, jeunes et confirmés, venus présenter leurs travaux, en montrer les enjeux et les finalités. En parallèle, une exposition présentera les différents parcours de formation et les nombreux acteurs de la recherche nantaise en lettres, langues sciences humaines et sociales (unités de formation, instituts, écoles doctorales, laboratoires de recherche).

Ivry-sur-Seine

Sonstige Angaben - Studien zur Wissenschaft

Troisième salon du livre d'histoire des science et des techniques

Cycle Histoire de l'enseignement des sciences et des techniques : quels savoirs transmettre à nos enfants ?

La troisième édition du Salon du Livre d'Histoire des Sciences et des Techniques se tiendra les 16, 17 et 18 novembre 2007 à Ivry-sur-Seine. La thématique mise à l'honneur cette année est l'histoire de l'enseignement des sciences et des techniques en relation avec les mutations sociales. L'objectif principal du Salon du Livre d'Histoire des sciences et des Techniques est de s'adresser à un public varié allant des non spécialistes aux universitaires : il s'agit de créer un lieu de partage des connaissances entre ceux qui les produisent et ceux qui les utilisent. Cette transmission de connaissances est accompagnée d'échanges avec les publics : le Salon est l'occasion de rencontres citoyennes au sujet des sciences et des techniques, de leur histoire et de leurs enjeux de société.

Paris

Sonstige Angaben - Erziehung

Comment rendre l'éducation plus juste ?

Entretiens du XXIe siècle à l'UNESCO

Prochaine séance des Entretiens du XXIe siècle le 13 septembre 2007, de 18h30 à 20h30 à l'UNESCO en Salle II, sur le thème "Comment rendre l'éducation plus juste ?" avec Daniel COHEN, Hannele NIEMI, William POLLACK et Adama SAMASSEKOU.

Saint-Étienne

Sonstige Angaben - Soziologie

« Handicap socio-culturel » et « réussite sociale » : quelles compétences, quelles stratégies ?

Proposition de thèse financée

Thématique générale de la thèse : comprendre comment des publics ciblés comme étant des « sans parts » (J. Rancière), – et qui pourront être divers (analphabètes et illettrés, sans papiers, Tsiganes et voyageurs, qu’ils soient sédentarisés ou non, sourds profonds, migrants ou autochtones au statut précaire… ) - s’y prennent pour « réussir » dans la société, dans ou hors des institutions, contradictoirement à ce que peuvent prédire les pronostics des approches mises en oeuvre par la théorie du « handicap socioculturel ». C’est à partir de l’observation des capacités et des compétences davantage visibles chez ces individus, que l’on espère ensuite pouvoir mieux appréhender les tactiques et stratégies ordinaires de survie (entre naïveté candide, calcul ou simulacres) chez ceux dont la « réussite » apparente s’avère plus discrète.

Champigny-sur-Marne

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Soziologie

Enquêteurs pour une enquête quantitative

Sociologue recherche dans le cadre d’une étude sur les besoins d’accueil de la petite enfance à Champigny sur Marne 4 à 5 enquêtrices, enquêteurs pour passation de questionnaires par téléphone auprès de parents de jeunes enfants. À partir de septembre 2007.

Beitragsaufruf - Soziologie

L'enseignement supérieur africain à l'aune du Processus de Bologne

Appel à cotnributions du Journal of Higher Education in Africa

Ottawa

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Gouvernance et participation démocratique au sein des minorités linguistiques nationales

Ce colloque proposera un bilan de la situation depuis les années 1990 et tirera des enseignements pour la poursuite des travaux sur le sujet de la gouvernance et de la participation démocratique au sein des minorités linguistiques et nationales. Il s'adresse aux chercheurs dont les travaux portent sur ces questions. Il intéressera aussi les intervenants qui souhaitent approfondir la réflexion sur le sujet. Appel à communications, colloque, Ottawa (Ontario), 1-3 mai 2008.

Beitragsaufruf - Soziologie

Revue Agora débats/jeunesse

Appel à contribution pour des articles de recherche

La revue Agora débats/jeunesses publie des articles de recherche sur les jeunes, (catégorisations, situation, modes de vie, confrontations intergénérationnelles…), sur les politiques de jeunesse, ainsi que sur la vie associative et l’éducation populaire.

Arras

Fachtagung - Erziehung

Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Impacts des remédiations ou des interventions didactiques

3e journée d'étude IUFM Nord-Pas de Calais/Institut d'orthophonie-Lille 2/Equipe Théodile-Lille 3

Après deux journées consacrées, la première, à confronter des points de vue théoriques diversifiés sur l’accès à l’univers de l’écrit et, la seconde, à interroger des recherches sur le rôle de l’oral dans les apprentissages du lire et de l’écrire au cycle 2, cette troisième journée d'étude se propose d’interroger les apprentissages langagiers en abordant de manière plus frontale les spécificités des approches orthophonique et didactique.

Villeneuve-d'Ascq

Beitragsaufruf - Erziehung

Questionner l'implicite

3e Séminaire International Méthodes de Recherche en Didactiques

Depuis 2005, un séminaire international consacré aux méthodes de recherches en didactiques, organisé par DIDIREM, THEODILE et l’IUFM Nord-Pas de Calais a vu le jour. Les premières journées ont permis d’interroger les spécificités des recherches en didactiques ainsi que les questions de temporalité que soulèvent les méthodes de recherche dans ce champ. Le thème central de cette troisième journée sera celui des choix non explicités des chercheurs en didactiques. Cet appel à communication est ouvert à tous les chercheurs, chacun pouvant y contribuer à son niveau, selon son itinéraire de recherche.

Marrakesch

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

Qualité de la recherche : de la planification à l’évaluation

5e Congrès International du Management de la Qualité dans les Systèmes d'Education et de Formation

Le 5e Congrès International du Management de la Qualité dans les Systèmes d’Education et de formation (CIMQUSEF’2008) aura lieu cette année sous le thème :"Qualité de la recherche: de la planification à l’évaluation". L’AMAQUEN organisateur de l’événement lance un appel à contributions destiné aux chercheurs et experts désirant proposer des communications relatant une expérience ou présentant un papier de recherche. Le congrès se propose d’examiner la question de la qualité de la recherche dans l’université. Peut-on appréhender la qualité de la recherche de la même manière qu’on le fait pour un produit industriel ? Nous nous intéresserons aux différentes démarches qualité que le chercheur pourrait utiliser pour maîtriser la qualité de ses projets de recherche.

Cergy

Fachtagung - Erziehung

Quelles perspectives pour les activités physiques adaptées ?

Entre sport, éducation et santé

A partir de perspectives éducatives, physiologiques, psychologiques, sociologiques, économiques, historiques et politiques, il s'agit de resituer à travers ces XIV° Journées de l’AFAPA les logiques, les territoires et les enjeux qui structurent et/ou déstructurent les pratiques et les recherches qui se développent dans le champ des Activités Physiques Adaptées. Cinq thématiques seront plus particulièrement privilégiées au cours de ces Journées.- Depuis (1)25 ans, deux Histoires ont façonné l’Histoire des Activités Physiques Adaptées : l’Histoire des pratiques éducatives et l’Histoire des pratiques de santé.- Eduquer à la santé : un objectif qui concerne chaque âge de la vie, une finalité qui met en scène des APA.- Les dimensions interculturelles des APA.- Les enjeux économiques du Handicap et des APA- Les enjeux politiques et culturels du Handicap et des APA

Straßburg

Beitragsaufruf - Erziehung

Recherches en didactique des langues

Colloque ACEDLE 2008

La didactique des langues étrangères est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des terrains variés, des objets distincts, voisins ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations.Les colloques ACEDLE sont conçus comme des lieux de débat et de rencontre, où toutes ces sensibilités peuvent trouver un lieu d’expression et de confrontation, où les chercheurs peuvent échanger sur leurs travaux en cours à la lumière des avancées dans des secteurs proches.Aucune thématique n’est a priori écartée, on peut toutefois envisager un certain nombre de sujets qui offrent, par contraste, un panorama relativement large des thèmes de recherches actuellement développés en didactique des langues étrangères.

Chişinău

Beitragsaufruf - Erziehung

L’université au XXIe siècle : défis linguistiques et interculturels

A l’occasion du colloque organisé le 15 octobre 2007 pour marquer le quinzième anniversaire de l’Université, l’Institut de Recherches philologiques et interculturelles de l’Université Libre Internationale de Moldova (ULIM – Chisinau, R. de Moldova - www.icfi.ulim.md) lance un appel à communication sur le thème de l’Université au XXIème siècle : défis linguistiques et interculturels. Les contributions pourront porter, non exclusivement, sur les deux thèmatiques suivantes : 1/ Les langues et l’université; 2/ L’université multiculturelle.

Toulouse

Kolloquium - Geschichte

Étudier ailleurs, étudier malgré tout

Migrations étudiantes et relations internationales (XVIe-1962)

Ce colloque abordera les migrations étudiantes internationales des débuts du XVIe siècle aux années 1960, sous l’angle spécifique, et plus ou moins dramatique, de la migration subie qui résulte davantage de repoussoirs que d’attractions. Rejetant donc la mobilité éducative volontaire, la peregrinatio heureuse, le Grand Tour, la réflexion sera centrée sur les étudiants migrant par contrainte, lorsque la mobilité paraît la réponse à l’adversité. En effet, racisme et ostracismes, nations et discriminations, scissions et coercitions, brutales ou insidieuses, confessionnelles ou politiques, numerus clausus ou interdiction pure et simple ont engagé des cohortes d’étudiants à contourner les obstacles, à se jouer de la carte universitaire officielle et rigide. Quant l’Alma mater devenait castratrice, il était toujours possible, sinon aisé, de trouver son Alma mater adoptive.

Paris

Seminar - Erziehung

Séminaire international Tematice : Rafael Fernandez-Flores et Bernard Blandin

Le séminaire Tematice, consacré aux Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, vous invite à sa prochaine séance organisée en partenariat avec le programme pluri-formations Approche interdisciplinaire pour les dispositifs informatisés d'apprentissage - AIDA, le 20 juin prochain. Vous pourrez écouter les interventions du professeur brésilien Rafael Fernandez-Flores et du professeur Bernard Blandin du CESI.

Valenciennes

Beitragsaufruf - Erziehung

Colloque annuel international des didactiques de la géographie et de l'histoire

Théories et expériences dans les didactiques de la géographie et de l’histoire : la question des références pour la recherche et pour la formation

L'objet de ce colloque est d'interroger les relations des didactiques de la géographie et de l'histoire avec les sciences de l'éducation, avec les épistémologies disciplinaires, avec les savoirs d'expérience. Cette interrogation s'inscrit dans la perspective d'une réflexion sur le statut et la place des didactiques dans la formation des enseignants et dans une réflexion plus large sur les enjeux de la formation universitaire des enseignants, sur la place de la recherche dans cette formation. Elle s'inscrit également dans les débats contemporains sur la structuration de la recherche dans les sciences humaines et sociales et spécifiquement dans les sciences de l'éducation, où se pose avec plus ou moins d’acuité selon les disciplines la question des fondements théoriques des didactiques. Elle ne saurait trouver de réponses sans une prise en compte des différents contextes de recherche et des différents acteurs des recherches.

Paris

Sonstige Angaben - Soziologie

Les jeunes et les temps sociaux : les apports de la sociologie italienne

Conférence de Carmen Leccardi, Paris, Sorbonne, mercredi 29 mai 2007, 10h-13h.

Paris

Kolloquium - Erziehung

Il faut reconstruire Carthage

Méditerranée plurielle et langues anciennes

L'enseignement des langues anciennes peut aider à la construction d'une société diversifiée et à la communication entre des individus d'origines culturelles et linguistiques diverses originaires des deux côtés de la Méditerranée, il doit servir de fondement à une civilisation euroméditerranéenne et donner tout leur sens à des Humanités modernes tournées vers le XXIème siècle ; c’est ce que Patrick VOISIN appelle « reconstruire Carthage » et qu’il développera le 7 juin 2007 à 17 heures 30, à l’Université de Paris-Sorbonne (Paris IV), Maison de la Recherche, 28 rue Serpente, salle D 040 (rdc), à l’initiative de l’association Philosorbonne et de la revue Cause Commune.

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