Organizar

Por fecha de publicación

Por pertinencia

• 08 abr 2021

  09 abr 2021

  París

  Coloquio - Educación

  Racismes et antiracismes : une approche clinique pluridisciplinaire

  Ce colloque porte sur l’analyse des formes hybrides de (re)production(s) de racismes et antiracismes. Son objet est d’étudier dans une perspective de sociologie clinique l’articulation racisme/antiracisme. L’enjeu de ce colloque sera d’approfondir la compréhension des relations racisme/antiracisme, relations qui seront abordées selon différents axes et différents contextes géographico-culturels et nationaux, et en tenant compte d’une approche psychosociale ou sociopsychique.

  Leer el anuncio

• 25 mar 2021

  Coloquio - Historia

  L’éducation physique et sportive (EPS) du XXIe siècle ou les enjeux d’une éducation physique de qualité (1981-2021)

  Quarante ans de réintégration de l’EPS au ministère de l’Éducation nationale. Bilan et perspectives

  Ce colloque a pour ambition d’échanger sur des interprétations croisées relatives à l’évolution quantitative et qualitative de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS) depuis sa réintégration au ministère de l’Éducation nationale en 1981. L’un des enjeux principaux de ce colloque vise à dresser un bilan des transformations de l’enseignement de l’EPS en interrogeant non seulement les enjeux institutionnels et disciplinaires, mais aussi les enjeux culturels et épistémologiques et, enfin, les enjeux socio-professionnels des choix entrepris depuis quarante ans.

  Leer el anuncio

• 15 abr 2021

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Les manuels scolaires de langues étrangères face aux évolutions des méthodologies et des technologies numériques

  Revue plurilingue ÉLLiC (n°4 / 2021)

  Malgré les avancées technologiques – particulièrement les outils numériques – qui ont favorisé l’émergence de nouveaux environnements d’apprentissage, le manuel de langue étrangère demeure un outil de base – parfois le seul – pour mettre en œuvre des programmes et soutenir l’enseignement/apprentissage. Sans cesse remis en chantier, ce manuel a évolué dans sa conception, en s’adaptant notamment aux évolutions méthodologiques. Alors que certains avaient annoncé sa disparition, d’autres le considèrent comme un élément indispensable et orientent vers une nouvelle conception et un nouvel usage de cet outil. Dans ce numéro thématique, nous souhaitons rassembler des réflexions ou analyses qui portent sur la place et l’usage des manuels scolaires de langues étrangères, en regard notamment des évolutions méthodologiques et du développement des outils numériques.

  Leer el anuncio

• 17 may 2021

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Enjeux éthiques de l’exercice de pouvoirs publics en temps de crise

  La pandémie de covid-19 – et le risque pour la vie et pour la sécurité des personnes qu’elle présente – a rendu nécessaire la prise de nombreuses décisions par les autorités administratives, décisions qui avaient pour objet de freiner la progression de la maladie, d’implanter des mesures de contrôle de ses conséquences, de déployer des mesures réactives aux conséquences indirectes de la pandémie sur la santé, l’économie, ou les services aux citoyens, pour n’en nommer que quelques-unes. Ce numéro se propose d’explorer dans quelle mesure la crise a modifié ou modulé l’environnement éthique des décideurs publics en vue, le cas échéant, d’en tirer des leçons en prévision de prochaines crises et d’identifier des stratégies ou pratiques susceptibles de guider l’exercice de pouvoirs publics en temps de crise.

  Leer el anuncio

• 15 abr 2021

  16 abr 2021

  Angers

  Coloquio - Educación

  Accompagner la professionnalisation de l’étudiant et le développement des parcours

  Dispositifs hybridés, modularisés, tutorés

  L’accompagnement de la professionnalisation des étudiants à l’université doit prendre en compte l’évolution des profils en raison des changements sociétaux, de l’incertitude face au choix d’un métier et, de l’évolution de l’emploi et des activités professionnelles. Cela soulève un certain nombre de questions qui seront abordées lors du colloque. Comment appréhender ces processus d’orientation en prenant en considération la question du sens et de l’orientation tout au long de la vie ? Comment prendre en compte la nécessité de devoir s’adapter à une société en évolution et d’amener l’étudiant et le jeune diplômé à anticiper et gérer les transitions en développant des compétences transversales et transférables ? Comment personnaliser l’accompagnement et amener la personne à disposer de clés pour pouvoir piloter son parcours personnel et professionnel ? Comment l’amener à apprendre à apprendre ?

  Leer el anuncio

• 15 mar 2021

  París

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Enseignement supérieur et recherche : vecteur d'innovation responsables

  Forum Innovation 2021

  Cette conférence est une occasion unique de présenter les évolutions récentes auxquelles les établissements d'enseignement et de recherche sont confrontés et de discuter de l'intégration d’innovations et de comportements responsables dans leur gouvernance et dans leurs missions (éducation, recherche, transfert de connaissances et de technologies).

  Leer el anuncio

• 30 jun 2021

  París

  Convocatoria de ponencias - Etnología, antropología

  De las áreas de juegos no convencionales del pasado/para el futuro

  Estado del conocimiento, retos y perspectivas

  Las áreas de juegos llamadas en francés “terrains d’aventure” o en inglés “Adventure Playgrounds” no son espacios de juego convencionales. Después de su desaparición en Francia, en los años 1990, algunas iniciativas vuelven a aparecer en el territorio francés, interrogando la herencia dejada por estas experimentaciones socio-pedagógicas pero también por las teorías que las sustentan. Este coloquio, organizado por el equipo de investigación TAPLA (Terrain d’aventure du passé/pour l’avenir), financiado por el Labex Los pasados en el presente, tiene como meta identificar las modalidades de este tipo de áreas de juego y ver de qué estas experimentaciones cuestionan el lugar de la infancia en la ciudad hoy en día y, más particularmente, la experiencia directa en los dispositivos socio-espaciales pedagógicos. Propone también fomentar las bases de una red de investigación internacional e interdisciplinar, asociando las ciencias humanas y sociales con el ámbito de la concepción espacial y del planeamiento territorial así como él de la educación y de la animación sociocultural.

  Leer el anuncio

• 08 abr 2021

  09 abr 2021

  Montreal

  Coloquio - Sociología

  Au carrefour des possibles. Quelles innovations sociales contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques ?

  Sixième colloque international du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES)

  Le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) est heureux de présenter la sixième édition de son colloque international les 8 et 9 avril 2021, en ligne. Sous le thème de la contribution des innovations sociales à la lutte contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques, cet événement interdisciplinaire réunira des chercheurs-euses, des étudiants-es, des praticiens-nes et autres acteurs-rices du milieu de l’innovation sociale.

  Leer el anuncio

• 23 abr 2021

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La subjectivation au crible des dispositifs éducatifs contemporains

  Revue « Éthique en éducation et en formation », printemps 2022

  Le sujet « est modelé à chaque époque par les dispositifs et les discours du moment » (Veyne, 2008, p. 182) c’est-à-dire par le double jeu du pouvoir et de la liberté du sujet. En effet, les dispositifs éducatifs n’exercent pas seulement un pouvoir, ils offrent aussi aux enfants, aux parents, aux éducateurs, aux enseignants des opportunités-clés pour connaître et devenir le sujet qu’ils désirent être, pour moduler ce sujet et parfois le refuser. La subjectivation est alors « le processus par lequel se constitue un certain rapport à soi » (Dardot, 2011, p. 235) acquis par assujettissement et/ou autotransformation. Le champ de l’éthique correspond, dans cette perspective, à l’examen du rapport à soi privilégié et de sa constitution par des pratiques et des discours (Gros, 2002). Les contributions de ce numéro d’Éthique en Éducation et en Formation porteront donc sur une analyse des rapports entre la subjectivation et les dispositifs contemporains dédiés à la réussite éducative (Annamma et al., 2013).

  Leer el anuncio

• 16 abr 2021

  Suresnes

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Handicap, éducation et numérique

  Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 a marqué le 30^e anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant. Or, pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation.

  Leer el anuncio

• 08 abr 2021

  09 abr 2021

  París

  Coloquio - Representaciones

  Enfance et histoire

  Cultures et pratiques enfantines du passé

  Qu’apprend-on de l’histoire en jouant aux Playmobils ou en découvrant à l’heure du goûter les vignettes du chocolat Poulain ? Que comprennent les enfants de la seconde guerre mondiale en lisant Tomi Ungerer ? Que peut dire la littérature jeunesse des violences de l’histoire ? Des jeux de société aux châteaux-forts, en passant par la lanterne magique, l’objectif de ce colloque sera de comprendre comment les jeux, les divertissements, les livres et autres productions des industries culturelles et créatives esquissent, convoquent, ou racontent quelque chose du passé aux enfants hors l’institution scolaire, et de lever le voile sur la diversité des ingénieries du passé à destination des enfants en rendant compte aussi bien des dimensions matérielles de ces productions culturelles, que de leurs dimensions idéologiques, économiques et symboliques.

  Leer el anuncio

• 15 may 2021

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Danse et éducation

  N°11 de la revue « Recherches en danse »

  Tout au long du XX^e siècle, le développement de la danse moderne et contemporaine en Europe et aux États-Unis s’est accompagné d’une valorisation des liens entre création artistique et pédagogie, nourrie par les réflexions de nombreux artistes et de grands innovateurs – Émile Jaques-Dalcroze, Isadora Duncan, Ruth Saint-Denis, par exemple. Rudolf Laban, artiste et théoricien allemand, a mis l’accent sur la valeur éducative du geste et de la danse, en Allemagne dans l’entre-deux-guerres, puis en Grande Bretagne où il a joué un rôle moteur pour inscrire la danse au sein du système éducatif dans les années 1950.

  Leer el anuncio

• 15 abr 2021

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Éducation plurilingue au Cameroun

  Aménagements et modalités pour une didactique et une pédagogie des langues nationales

  Le présent appel à contribution pour un ouvrage collectif sur l'éducation plurilingue au Cameroun offre aux experts des sciences de l'éducation et de la linguistique, voire d'autres disciplines, la possibilité d'examiner les pratiques didactiques et pédagogiques en matière de langues nationales au Cameroun.  

  Leer el anuncio

• 10 mar 2021

  Tataouine

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L'éducation à distance et ses enjeux

  Qu'il s'agisse d'un choix pédagogique ou formatif pour atteindre des objectifs éducatifs spécifiques, ou d'une option imposée par les conditions sanitaire inhérentes à la pandémie de covid, cette réalité éducative  psychosiologique et anthropologique impose un ensemble complexe de faits et conduit à un ensemble de conséquences qui nécessitent des recherches et des investigations scientifiques multidisciplinaires pour cerner ses enjeux.

  Leer el anuncio

• 12 mar 2021

  París

  Coloquio - Educación

  Échantillons représentatifs et discours didactiques

  L’enseignement-apprentissage des littératures étrangères

  Peut-on maîtriser pleinement une langue étrangère sans en connaître et apprécier la littérature ? Peut-on comprendre la littérature sans partager la langue et la culture qui la nourrissent ? Ce colloque vise à mettre la lumière sur le statut du texte littéraire en didactique des langues étrangères, et entend susciter un débat surla sélection et le traitement des textes retenus dans l’enseignement. Comment aborder le texte littéraire en langue étrangère révélateur de contextes historiques et sociaux, et d’un imaginaire social collectif reconnu par la communauté dont l’auteur est issu et au sein de laquelle son œuvre est reçue ? Mise en forme esthétique de représentations partagées, la littérature ouvre des portes sur une autre culture, sur des modes de pensée et des rapports singuliers au monde.

  Leer el anuncio

• 30 may 2021

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Technologies de l’information et de la communication et préservation du patrimoine culturel

  ESSACHESS – Journal for Communication Studies, volume 15, n° 1(29)/2022

  En attribuant un rôle central aux Nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) quant à la soutenabilité du patrimoine culturel, ce dossier de revue attend des propositions d’articles qui se concentrent sur les façons possibles dont ces dimensions sont déjà connectées, mais aussi sur la façon dont il est encore possible de concevoir la connexion entre objets, personnes, mémoire et patrimoine. Le caractère innovant de ce numéro spécial consiste à enrichir les recherches existantes avec des contributions qui questionnent notamment le rôle des NTIC dans la communication sur le patrimoine culturel et dans sa préservation en mettant en rapport pratiques passées et futures, créateurs et gardiens du patrimoine. 

         

  Leer el anuncio

• 30 sep 2021

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Temps long / temps court

  L‘exploration des continuités et des discontinuités dans les sphères éducatives, formatives et professionnelles

  Ce numéro vise à circonscrire dans le champ de l‘éducation tout au long de la vie, de la formation des adultes, du travail, des espaces de tensions ou encore de frottements temporels qui participent à la construction de parcours identitaires formatifs ou/et professionnels alternant période de continuité / périodes de ruptures. L‘objectif est de rassembler un ensemble de textes dans le cadre national et international mobilisant des approches temporelles.

  Leer el anuncio

• 25 abr 2021

  Castanet-Tolosan

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Pour une praxis des territoires oubliés - Freire hoje, Freire hoy

  Né au Brésil en 1921, Paulo Freire aurait eu 100 ans en octobre 2021. C’est l’occasion de commémorer ce pédagogue qui a marqué par sa réflexion plusieurs générations d’éducateurs, de formateurs d’adultes ou de chercheurs en éducation. Ce colloque s’intéressera à la façon dont la pensée de Paulo Freire permet aujourd’hui à des chercheurs, des professionnels ou des militants de penser le développement des territoires oubliés. Par « territoires oubliés », on entend ici aussi bien le monde rural que les zones urbaines disqualifiées.

  Leer el anuncio

• 15 mar 2021

  Rezé

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Cultures numériques au-delà des frontières disciplinaires

  L’objectif de cette journée d’étude sera d’appréhender les cultures numériques en dehors des frontières disciplinaires habituellement tracées, pour rassembler dans un même événement scientifique des communications issues de différentes approches, et ainsi les mettre en dialogue. Les propositions mobilisant une approche critique, transnationale,une épistémologie du savoir situé, s’inscrivant dans une démarche de recherche-action ou derecherche technologique, sont les bienvenues, et de façon non exclusive.

  Leer el anuncio

• 30 abr 2021

  París

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  L’économie des images en sciences

  Enjeux, modalités et impacts sur la production et la circulation des savoirs (XVIIIe-XXIe siècle)

  En prenant les images comme point d’articulation, cette journée d'étude vise à déterminer quels sont les effets de leurs facteurs économiques sur la production et la circulation des savoirs scientifiques et, plus largement, comment les intérêts économiques convergent ou s’opposent aux intérêts scientifiques, du XVIII^e siècle à nos jours. Une attention particulière sera portée aux collaborations que tissent, par les images, les différent∙e∙s actrices et acteurs des sciences, comme aux rapports de force qu’elles et ils peuvent entretenir à travers elles. On cherchera également à déterminer si la question économique des images se pose de façon distincte selon les champs disciplinaires et les branches du savoir auxquels la journée s’attache dans leur ensemble ou, inversement, si l’approche transdisciplinaire permet d’identifier l’essor d’un marché global des images en sciences.

  Leer el anuncio