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• 03 sep 2013

  Quebec

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’organisation des systèmes éducatifs

  Télescope, revue d'analyse comparée en administration publique

  Télescope, revue d’analyse comparée en administration publique de l’École nationale d’administration publique du Québec, invite chercheurs et universitaires à proposer des articles pour son numéro qui aura pour thématique « L’organisation des systèmes éducatifs ». À une époque de grands bouleversements démographiques, technologiques et économiques, les sociétés du savoir semblent promises à un bel avenir. Mais comment assurer le développement de celles-ci ? Comment éduquer et former des citoyens aptes à y contribuer, voire à les diriger ? Ce numéro spécial consacré à l’éducation, et plus précisément à l’organisation des systèmes éducatifs, souhaite aborder ces questions au cœur du développement de toutes sociétés.

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• 08 ago 2013

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Pour une didactique de l’enseignement instrumental et / ou vocal

  Dans le cadre de la recherche sur l’enseignement musical, le Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris, par son département « Pédagogie-Formation à l’enseignement » et le Groupe de recherche « Musique Société Enseignement et Cognition » (MUSECO), attaché à l’Observatoire musical français (EA 206) de Paris-Sorbonne, organisent une journée d’étude sur la didactique de la musique au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris. L’objectif de cette journée est de faire un premier état des lieux de la recherche en didactique instrumentale et vocale.

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• 30 sep 2013

  Salónica

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Renouveaux théoriques, méthodologiques et technologiques en didactique des langues

  Revue Syn-Thèses n°7

  Les  récentes innovations théoriques, méthodologiques et technologiques font évoluer la didactique des langues. La revue se propose de réunir dans son 7e numéro des contributions rapportant les résultats de ces nouvelles recherches, stratégies et pratiques.

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• 01 oct 2013

  Banská Bystrica

  Convocatoria de ponencias - Europa

  Échanges, coopérations, politiques : l’Euromed de la connaissance

  L’Union pour la Méditerranée constitue un cadre de développement des relations euro-méditerranéennes, en particulier avec l’augmentation des mobilités et échanges d’étudiants, d’enseignants, de chercheurs, le renforcement des dialogues interculturels ou encore la mise en place de programmes conjoints d’études et de recherche. Les spécialistes de tous domaines et acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche sont invités à venir échanger à Banska Bystrica, au centre de la Slovaquie, sur deux thématiques principales : les perspectives politiques des relations euro-méditerranéennes et le défi de l’employabilité des étudiants dans l’espace euro-méditerranéen : témoignages et analyses.

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• 23 jul 2013

  Metz

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Regards croisés sur la médiation de l’art

  Cette journée d’étude propose de remettre en perspective, au travers d’une réflexion transdisciplinaire, la question des enjeux de la médiation de l’art face à l’évolution actuelle des musées et centres d’art contemporain. Il importe de réinterroger la fonction et le rôle de l’art dans une société en profonde mutation, tout en contribuant à ce que ces lieux se positionnent comme des champs d’expérimentation, de débats et d’articulation des savoirs. Quelles sont les conditions qui permettraient de former des publics plus réactifs et critiques, dépassant une conception de la médiation comme simple outil de valorisation et  de compréhension des œuvres  ? 

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• 30 abr 2014

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Accompagner le changement de la maternelle à l’université : un métier émergent ?

  Cahiers du CERFEE

  Notre système éducatif n’est pas figé. Il est en évolution constante en fonction des besoins de ses acteurs (apprenants, enseignants), des enjeux et des demandes de la société qui le porte et des découvertes faisant progresser les contenus disciplinaires. L'importance de ces enjeux impliquent une appropriation sociétale se traduisant par la mise en oeuvre de dispositifs, démarches, qui entraînent également une évolution dans les activités des acteurs du changement. Ils sont tour à tour accompagnateurs, facilitateurs, médiateurs, évaluateurs, valorisateurs... La complexité des tâches et des activités de ces fonctions émergentes place ces professionnels dans une situation souvent ambiguë et parfois inconfortable, entre le « marteau » du fonctionnement institutionnel et l’« enclume » des acteurs en quête de changement. Ils deviennent de fait des constructeurs de compromis sociaux et de dispositifs de régulation. L’objet de ce numéro thématique des Cahiers du CERFEE est de questionner les démarches d’accompagnement au changement d’équipes éducatives et pédagogiques : du point de vue des dispositifs ; du point de vue de l’activité ; du point de vue des acteurs ; du point de vue des bénéficiaires.

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• 15 sep 2013

  Villeneuve-d'Ascq

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Les méthodes de recherche en didactiques

  Quatrième séminaire international

  Le 13 juin 2014, se tiendra la quatrième édition du séminaire international sur les méthodes de recherche en didactiques. Elle sera consacrée à la question des espaces. Il s’agira non seulement d’interroger les découpages relativement classiques dans le champ (par exemple, entre scolaire et extra-scolaire, dans la classe / hors la classe, disciplinaire / non disciplinaire, etc.) mais aussi de travailler sur les manières dont les recherches en didactiques spécifient leurs contextes et terrains d’investigation (quelles délimitations ? Quelles caractérisations ? etc.).

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• 30 oct 2013

  Convocatoria de ponencias - Historia

  La gestion du patrimoine culturel : questions de formation

  The Management of Cultural Heritage : Questions of Vocational Training

  À l’occasion des 20 ans du Master Professionnel (ancien DESS) « Histoire et Gestion du patrimoine culturel » de l’UFR d’histoire de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, un colloque scientifique international est organisé les 23 et 24 mai 2014 en Sorbonne. Cette manifestation réunira chercheurs universitaires et professionnels de la culture pour une étude collective et interdisciplinaire de la gestion du patrimoine culturel en France et en Europe, son histoire, ses acteurs et ses enjeux contemporains. La rencontre vise à articuler, pour la première fois sur cet objet, une perspective historique sur l’introduction des méthodes de la gestion dans le secteur du patrimoine culturel, une approche socio-politique des professions et des compétences requises aujourd’hui par les employeurs publics et privés, et une réflexion prospective sur les effets des transformations à l’œuvre dans le domaine, aux échelles locale, nationale et européenne.

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• 12 jun 2013

  Burdeos

  Jornada de estudio - Educación

  Professionnalisation de l'enseignement et évaluation : perspectives comparatistes

  Cette journée se propose de rassembler des contributions sociohistoriques, politiques et didactique, de façon comparative, d'envisager les liens entre professionnalisation de l'enseignement et évaluation et d'explorer les ressorts des évolutions contemporaines. Il s'agit aussi de mieux saisir les variations observables localement dans les effets de la rencontre entre le paradigme de l'évaluation et la rhétorique de la professionnalisation en éducation, dans l'enseignement scolaire et universitaire.

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• 24 jun 2013

  Convocatoria de ponencias - Estudios políticos

  Les chantiers de la mémoire

  Numéro 12 de la revue étudiante Chantiers politiques

  Nous souhaitons réfléchir dans notre douzième numéro à la question de la Mémoire autour de trois grandes questions : la mémoire dans tous ses états, la mémoire en construction et la mémoire remise en cause. Il s'agira de comprendre où et comment la mémoire est construite, imposée ou mystifiée.

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• 15 jun 2013

  Nantes

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques

  Les reconfigurations actuelles du capitalisme tardif confèrent au plurilinguisme un rôle de plus en plus important dans une économie mondialisée, où s’opère une délocalisation des lieux du pouvoir économique qui impose de reconsidérer les rapports des langues entre elles. L’émergence de la notion de « compétence plurilingue et pluriculturelle », et l’augmentation de sa valeur d’échange sur le marché du travail, invitent à repenser profondément les cadres d’analyse et à réfléchir à de nouveau enjeux pour la formation. Cette journée d’étude se propose de contribuer à la réflexion commune sur les enjeux socioculturels, politiques et économiques du plurilinguisme et sur les pistes didactiques pour la formation des futurs cadres, et en amont, pour la formation de formateurs capables de prendre en compte ces nouvelles données.

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• 29 may 2013

  30 may 2013

  31 may 2013

  París

  Coloquio - Sociología

  Les différentes formes de pratiques du football et leurs environnements physiques, socio-économiques et culturels

  VIIe colloque international « Football et recherches »

  Le football est souvent présenté comme un objet unique lorsqu’il est étudié. Pourtant l’observation de ce sport dans sa globalité indique un foisonnement de situations différentes sur de nombreux plans, dont parfois même sur celui de la logique interne. Outre la dichotomie évidente entre pratique institutionnelle et football de rue, il est possible de repérer des situations très différentes selon les types de pratiquants (hommes / femmes, handicapés / valides, urbains / ruraux, amateurs / professionnels, etc.), ainsi que selon le type de terrain utilisé (stade, gymnase, terrain dédié, rue ou parking, sable, etc.). Ce sont ces pratiques différentes qui vont être interrogées ici ; un questionnement sur ce qu’elles sont, et comment elles s’intègrent dans le paysage sportif français et international, sera notamment établi au fil des communications, qui feront état, chacune à sa manière, d’un aspect particulier de la pratique du football. Si repérer l’ensemble de ces pratiques de football et leurs différences est nécessaire pour établir une cartographie la plus exacte possible d’une partie de la société humaine, il n’en reste pas moins qu’elles font partie d’une famille dont un des invariants est, et devrait rester longtemps, le plaisir de jouer.

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• 24 may 2013

  25 may 2013

  26 may 2013

  Taipéi

  Coloquio - Etnología, antropología

  Éducation corporelle et apprentissage culturel

  Neuvième symposium international de CORPUS groupe international d'études culturelles sur le corps

  Le 9e symposium international de CORPUS groupe international d'études culturelles sur le corps aura lieu à Taipei du 24 au 26 mai prochain. Organisé avec l'académie Sinica et l'université nationale des arts de Taiwan, il rassemblera des intervenants venus d'une dizaine de pays sur le thème « Éducation du corps et apprentissage culturel ».

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• 01 sep 2013

  Grenoble

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Higher Education and Mobilities 2013

  In a context of major change in both higher education and the academic world, transformations can be considered as multi-dimensional and include issues such as : high enrolment rates, increased social and cultural heterogeneity, development of and change in mobility (institutional, territorial, international), diversification of the offer of academic institutions (public and private, reconfiguration of the institutional landscape), changes in policy guidelines, such as the Bologna Process. The conference will focus on individual and group behaviours, strategies and trajectories which are strongly affected by and find themselves remodelled in the current context. We propose the term mobility as a central notion for apprehending the phenomena.

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• 31 ago 2013

  Rabat

  Convocatoria de ponencias - Educación

  CIMQUSEF'2013: 10th international conference of quality management in education and training systems

  Stakeholders engagement and success of education and training systems reforms, what correlation?

  During the 10th session of CIMQUSEF that crown a decade of commitment AMAQUEN to participate in efforts to improve quality in education and training systems, we have chosen in line with themes under the field of quality management, to address this issue to date. Because it is linked to the roles to be played by different actors and stakeholders in the success of the reforms undertake different countries or groups of countries to improve their education and training systems. The Cimqusef'2013 invite speakers and participants to try to answer the questions underlying the issue: ''How the management of change he promotes engagement of stakeholders in the success of the SET reforms?''.

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• 06 jun 2013

  París

  Jornada de estudio - Educación

  Renforcer l'approche éducative en prévention des addictions

  Quelle posture professionnelle ? Quels apports de l'éducation à la santé et à la citoyenneté ?

  Cette journée d’étude, organisée par UNIRéS, Le réseau des universités pour l’éducation à la santé, avec le soutien de la MILDT, de l’IUFM de Paris, et de l’INPES, vise à organiser un espace de réflexion, à partir des apports de la recherche et de présentations de dispositifs clés menés à l'école et hors école, autour des pistes innovantes permettant de comprendre les conduites addictives, en partant du sens qu’elles ont pour le sujet, d'identifier les freins et leviers pour accompagner le renforcement de la posture professionnelle de l’éducateur en prévention des addictions et de contribuer à la conception de moyens plus efficients pour prévenir les conduites addictives, en plaçant l'éducation à la santé et à la citoyenneté comme priorité.

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• 10 jul 2013

  Neuilly-sur-Marne

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Jeux électroniques et exclusions

  Il s’agit d’une journée d’étude multidisciplinaire sur le thème des « Jeux et exclusions » centrée principalement sur les jeux électroniques, s’adressant à des chercheurs en sciences humaines, à des professionnels du travail social confrontés à des personnes ou à des familles en situation d’exclusion concernées par les difficultés générées par le jeu. Cette journée est ouverte aux chercheurs et aux professionnels, ainsi qu'aux étudiants particulièrement intéressés par ce thème dans le cadre de leurs études de travail social ou des disciplines proches. 

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• 27 jun 2013

  28 jun 2013

  Lyon

  Coloquio - Educación

  Huitièmes journées du e-learning

  Cette année, la 8e édition des journées du e-learning se propose d'aborder la question de la réussite en e-learning. Le e-learning ne peut se réduire à une question de technologie au service de l'enseignement, d'autres enjeux sont liés à son utilisation en particulier « la réussite » des publics concernés. Nous croyons que cette réussite bénéficie non seulement aux étudiants en améliorant leur résultats, mais également aux enseignants qui voient progresser la qualité de leurs enseignements. Le numérique est désormais présent de manière plus ou moins prégnante à tous les niveaux et dans tous les domaines de formation : l’enseignement scolaire, l'enseignement supérieur, et la formation continue. L'enjeu n'est plus une question d'utilisation des nouvelles technologies, mais de leur intégration dans les pratiques pédagogiques.

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• 15 jun 2013

  Rennes

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Les disciplines scolaires : miroirs des évolutions contemporaines de la nation ?

  Le colloque étudiera les transformations des disciplines scolaires durant la période postérieure à la seconde guerre mondiale pour comprendre comment ces savoirs institutionnalisés depuis plusieurs décennies sont atteints par les changements nés de la décolonisation, des évolutions culturelles, politiques et sociales. La comparaison permettra de montrer que ces changements s’effectuent à des rythmes différents selon le pays tout en relevant les convergences observables. Comment les contenus d’enseignement s’adaptent-ils et reflètent-ils les évolutions de la nation. En quoi les disciplines scolaires sont-elles encore mobilisées pour répondre à des projets politiques ? En quoi les producteurs de programmes scolaires doivent-ils adapter les savoirs enseignés pour répondre aux nouvelles attentes de la société ? 

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• 09 sep 2013

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Qu’apprend-t-on des expérimentations sociales dans le champ des relations formations-emplois ?

  Revue Formation Emploi

  Ce numéro sera consacré aux analyses de l’apport d’une approche expérimentale de l’action publique pour la jeunesse, entendu par-là, à la fois, les modalités de conduite de l’expérimentation, et de son évaluation. On s’intéressera ici plus particulièrement aux domaines de l’insertion socioprofessionnelle et des politiques scolaires. On attend des articles proposés qu’ils clarifient l’apport des expérimentations en termes d’analyses et de résultats, ce qui peut faire intervenir des réflexions en termes de méthode, mais pas à titre principal.

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