En adoptant une perspective interdisciplinaire et transnationale, nous cherchons à décloisonner les différentes approches de l’éducation à la citoyenneté, qui sont traversées de questions récurrentes : Comment articuler l’individuel et le collectif ? Comment faire valoir l’éducation à la citoyenneté sans la prescrire ? S’agit-il de favoriser l’adhésion des citoyens au projet démocratique avec toutes ses imperfections, ou de rendre possible sa critique et, partant, l’émancipation politique ? Initialement prévu en avril 2020, ce cycle proposant une table-ronde, des ateliers, une exposition virtuelle et une conférence internationale aura lieu entièrement en ligne au mois de novembre 2020.

By adopting an interdisciplinary and transnational perspective, we seek to decompartmentalize the different approaches to citizenship education, which are crossed by recurring questions: How to articulate the individual and the collective? How can citizenship education be promoted without prescribing it? Is it a matter of encouraging citizens to adhere to the democratic project with all its imperfections, or of making it possible to criticize it and, therefore, to achieve political emancipation? Initially scheduled for April 2020, this cycle, which includes a round table, workshops, an exhibition and an international conference, will take place entirely online in November 2020.

Programme

Jeudi 19 novembre 2020 | 18:00-19:00 |

Pour une pédagogie égalitaire: Projets éducatifs en prison

Les prisons ont longtemps été utilisées comme des salles de classe. Depuis le XIXe siècle, l’éducation en prison est liée à des projets étatiques de « réinsertion ». Mais les programmes d’éducation en prison légitiment-ils les systèmes d’oppression et d’exclusion ? Comment peuvent-ils contribuer à un projet d’émancipation plus large ? Les trois présentateurs de cet atelier ont participé à un projet d’éducation en prison à la Santé, où ils se sont inspirés des pédagogies égalitaires pionnières en Amérique du Nord. Ils présenteront ces pratiques pédagogiques au cours de l’atelier, et ils discuteront les liens entre l’éducation civique et l’éducation en prison.

avec Michelle Kuo, Hannah Taieb, Albert Wu (American University of Paris)

Modalités de participation

Atelier | En ligne  en anglais et français

Inscription places limitées

Lundi 23 novembre | 18:00-19:00 |

Table ronde. L’éducation à la citoyenneté: un nœud de tensions démocratiques?

En donnant la parole à des expertes et experts du sujet ainsi qu’au public, cette table-ronde part de »moments critiques« de l’histoire de l’éducation à la citoyenneté pour discuter des tensions inhérentes à ce projet: quelle éducation pour quel modèle de démocratie? Est-ce possible de faire valoir des valeurs »démocratiques« ou »républicaines« sans les prescrire? Quelles tensions peuvent exister entre les différentes échelles de la citoyenneté (local, étatique, globale?) Quels types de relations entretiennent les différents acteurs de l’éducation à la citoyenneté (institutions scolaires étatiques, associations locales, nationales ou internationales, institutions internationales…)?

Cette table ronde fera le lien entre les enjeux contemporains de l’éducation à la citoyenneté et les perspectives historiques abordées lors du colloque Quelle éducation à la citoyenneté pour quelle démocratie? Perspectives transnationales du XIX^e au XXI^e siècle (IHA, 25–27 novembre 2020).

• Olivier Chaïbi (université d’Evry),
• Yves Déloye (Sciences Po Bordeaux)
• Caroline Fayolle (université de Montpellier),
• Charles Heimberg (université de Genève),
• Sonja Levsen (université de Fribourg).

Modalités de participation

Table ronde | En ligne  en français

Inscription

Programme

Thursday 19th November | 18:00-19:00

Prison Education and the Quest for Egalitarian Pedagogies

Workshop | Online | | in French and English

Inscription limited places

Prisons have long been used as classrooms. Since the 19th century, education in prisons have been tied with state projects of “rehabilitation.” Do prison education programs legitimize systems of oppression and exclusion? How can they work towards a broader project of emancipation? The three presenters in this workshop have been engaged in a prison education project at la Santé, where they have drawn upon egalitarian pedagogies pioneered in North America. They will introduce these pedagogical practices during the workshop, and they will also use the workshop to explore the links between civic education and prison education.

avec Michelle Kuo, Hannah Taieb, Albert Wu (American University of Paris)

Lundi 23th November | 18:00-19:00 |

Table ronde. L’éducation à la citoyenneté: un nœud de tensions démocratiques?

En donnant la parole à des expertes et experts du sujet ainsi qu’au public, cette table-ronde part de »moments critiques« de l’histoire de l’éducation à la citoyenneté pour discuter des tensions inhérentes à ce projet: quelle éducation pour quel modèle de démocratie? Est-ce possible de faire valoir des valeurs »démocratiques« ou »républicaines« sans les prescrire? Quelles tensions peuvent exister entre les différentes échelles de la citoyenneté (local, étatique, globale?) Quels types de relations entretiennent les différents acteurs de l’éducation à la citoyenneté (institutions scolaires étatiques, associations locales, nationales ou internationales, institutions internationales…)?

Cette table ronde fera le lien entre les enjeux contemporains de l’éducation à la citoyenneté et les perspectives historiques abordées lors du colloque Quelle éducation à la citoyenneté pour quelle démocratie? Perspectives transnationales du XIX^e au XXI^e siècle (IHA, 25–27 novembre 2020).

• Olivier Chaïbi (université d’Evry),
• Yves Déloye (Sciences Po Bordeaux)
• Caroline Fayolle (université de Montpellier),
• Charles Heimberg (université de Genève),
• Sonja Levsen (université de Fribourg).

Modalités de participation

Table ronde | En ligne  en français

Inscription