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• 30 Sep 2011

  Call for papers - Psyche

  De nouvelles idéologies ?

  Ddossier des Cahiers de psychologie politique

  Après la mort annoncée des idéologies, certaines ont disparues (ou presque) et d’autres émergent confusément. Comment les idéologies se succèdent-elles, à quelle vitesse évoluent-elles, qu’est-ce qui demeure, qu’est-ce qui offre une nouveauté, le rôle et le statut des idéologues a-t-il changé ? Voilà le point de départ de ce dossier autour du noyau central de la psychologie politique. Ce dossier des Cahiers de psychologie politique voudrait explorer les différentes idéologies contemporaines : du complotisme au libéralisme décomplexé en passant par la décroissance, et la démondialisation, sans oublier les expressions religieuses, les nationalismes, les formes variés des populismes, les futurismes et les catastrophismes. Les apports des sciences humaines (histoire, anthropologie, sociologie, linguistique, sciences politiques…) seront autant d’appuis bienvenus.

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• 30 Sep 2011

  Vienne

  Call for papers - Language

  Exo-lexical variables in monolingual and bilingual morphological processing

  Exo-lexical variables in monolingual and bilingual morphological processing. Dates : 9 et 11 février 2012. Workshop dans le cadre de l'IMM15 (International Morphology Meeting), 9-12 février 2012, Vienne (Autriche). The question of how the lexicon is organized in terms of structural units and how these units interact with each other during lexical access and subsequently during morphological processing, has been a controversial field for a long time. The morpheme versus lexeme problem is still unsolved, but several pieces of psycholinguistic evidence have come to corroborate the hypothesis according to which the locus of morphological effects is not situated exclusively inside the lexical unit but should be extended to its environment. In fact, one of the difficulties of the study of morphology for alphabetic languages is that not only morphology is correlated with semantic, orthographic and phonological factors, but also that stems and inflected or derived words exist as free word-forms, entertaining different interrelations.

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• 30 Sep 2011

  Toulouse

  Call for papers - Language

  How to teach grammar to EFL students?

  Lairdil Yearly conference

  Le LAIRDIL (Laboratoire Inter-universitaire de recherche en didactique des langues) lance un appel à communications et articles pour la journée d'étude du 9 décembre 2011, en visioconférence – Toulouse, Grenoble, Nantes et Krasnoiarsk (Russie), intitulée « Quelle grammaire pour les étudiant/es de LANSAD ? ».

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• 10 Sep 2011

  Tallinn

  Call for papers - Ethnology, anthropology

  Bodies in space. Spaces of the body

  Interact in/with the world

  La thématique du corps est ample et complexe et peut être abordée de manière très variée selon le point de vue qu’on adopte pour l’étudier (psychothérapie, anthropologie, philosophie, religion, biologie, sociologie, sémiotique, pour ne citer que quelques domaines). Ce qui est certain est que le corps ne peut pas être extrapolé du contexte spatial, social et culturel où il se situe et à partir duquel il est perçu, ni de l’évolution historique de sa conceptualisation et sa perception. C’est pourquoi, dans ce colloque, nous nous proposons de revenir à la relation primaire qui s’établit entre le corps et l’espace et de penser le corps comme étant l’intermédiaire de deux types de spatialité possible : (i) les corps comme entités du monde ‘situées’ dans l’espace ; (ii) les ‘espaces’ intrinsèques du corps lui-même. Les deux dimensions ne peuvent pas être complètement séparées l’une de l’autre et les thématiques transversales peuvent ouvrir des pistes de recherche que nous invitons à explorer.

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• 01 Sep 2011

  Irbid

  Call for papers - Education

  Discours et communication didactiques en FLE

  Les liens entre l'enseignement des langues étrangères et les méthodes, stratégies et activités qui sont mises en œuvre en classe de langue française comme langue étrangère ou seconde, d'une part, et les développements de la linguistique théorique et descriptive, d'autre part, sont unanimement acceptés et affirmés pratiquement par toutes les approches en didactique. Traditionnellement, on parle de la linguistique appliquée à la didactique des langues, les paradigmes de l’approche théorique en linguistique étant déterminants, avec ceux qui se développent en psycholinguistique, pour l’approche de l’acte didactique, laquelle s’applique à la pratique enseignante.

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• 22 Jul 2011

  Lisbon

  Scholarship, prize and job offer - Thought

  Bolsas Universidade de Lisboa / Fundação Amadeu Dias (2011/2012)

  Bolsas Universidade de Lisboa / Fundação Amadeu Dias 2011/2012. Esta iniciativa visa possibilitar o desenvolvimento de pequenos estudos ou projectos de investigação científica ou tecnológica em articulação, ou não, com o tecido empresarial. Nesta edição serão atribuídas 25 bolsas no valor de 1.900 euros cada.

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• 10 Oct 2011

  Angers

  Call for papers - Language

  Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après

  Il y a vingt ans exactement paraissait un numéro spécial du Français dans le monde - recherches et application, intitulé « Vers le plurilinguisme ? ». Ce numéro, coordonné par Daniel Coste et Jean Hébrard, s'interrogeait sur les relations entre plurilinguisme et école dans différents contextes historiques et géographiques. En plaçant ce colloque sous le signe du vingtième anniversaire d’un ouvrage qu’elle considère comme la marque d’un tournant important, l’équipe du « Projet Pluri-L » souhaite proposer un lieu d’échanges ouvert aux chercheurs travaillant sur des problématiques proches, dans le but de confronter pratiques et résultats de recherches.

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• 10 Oct 2011

  Nantes

  Call for papers - Language

  Sens et signification dans les espaces francophones

  Le premier volet du colloque « le français et la construction discursive du concept de « francophonie » dans l'espace Francophone », qui se déroulera à Nantes en avril 2012, intitulé « Sens et signification dans les espaces francophones » portera sur deux aspects de la thématique générale : 1) la construction discursive du sens et de la signification des mots dans les contextes culturels et linguistiques des différents espaces francophones : francophonie, français, mais aussi les mots qui renvoient aux systèmes de valeurs affirmées dans les discours produits dans et par ces espaces culturels et linguistiques ; 2) la construction discursive des identités francophones, à travers les systèmes de valeurs mobilisées par les discours, des faits évoqués et des croyances exprimées, référés à la francophonie.

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• 01 Dec 2011

  Aix-en-Provence

  Call for papers - Sociology

  7th International Basil Bernstein symposium

  Advance Notice of Call for Papers

  Le septième symposium biennal sur les recherches inspirées par le travail de Basil Bernstein se tiendra à la Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH) à Aix-en-Provence. Le symposium aura lieu du 28 au 30 Juin 2012.

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• 15 Sep 2011

  Call for papers - Language

  Les pratiques de lecture et d’écriture dans la formation universitaire et / ou dans la vie professionnelle

  Numero de la revue Scripta

  Appel à contributions pour un numéro spécial de la revue Scripta (PUC Minas, Brésil) sur « Les pratiques de lecture et d’écriture dans la formation universitaire et/ou dans la vie professionnelle ». Parution en 2012.

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• 05 Sep 2011

  07 Sep 2011

  06 Sep 2011

  Angers

  Conference, symposium - Education

  Art, interculturel et apprentissage des langues et des cultures

  L'Université catholique de l'Ouest organise un colloque intitulé « art, interculturel et apprentissage des langues » les 5, 6 et 7 septembre 2011 à Angers. Ce colloque s'adresse à tous les enseignants de langue et plus largement à tous ceux qui s'intéressent aux pratiques artistiques dans l'enseignement et à l'interculturalité. Ce colloque propose de réfléchir aux enjeux d'une interdisciplinarité constituée par le rapprochement entre le domaine des arts (littérature, musique, arts visuels, arts de la scène, arts multimédias...) et la didactique des langues et des cultures.

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• 31 Jul 2011

  Santiago de Compostela

  Call for papers - Language

  Línguas, desigualdades e formas de hegemonia

  Monographie de Agália. Revista de Estudos na Cultura

  Agália. Revista de Estudos na Cultura aceita trabalhos para o número monográfico «Línguas, Desigualdade e Formas de Hegemonia», coordenado polo professor da Universidade da Corunha Celso Álvarez Cáccamo.

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• 18 Nov 2011

  Nice

  Study days - Language

  Du storytelling à la mise en récit des mondes sociaux : la révolution narrative a-t-elle eu lieu ?

  Longtemps cantonné aux peintures rupestres, à la communication orale destinée aux enfants et aux pratiques créatives analysées par la critique littéraire et esthétique, l'art de raconter des histoires (storytelling) s'étend désormais aux domaines les plus variés. Du management à la politique, en passant par le marketing (de l'image au récit des marques), le jeu (environnements immersifs destinés au divertissement mais aussi à la simulation de la guerre), le droit ou les thérapies, aucune activité sociale ne semble épargnée par cette mise en récit généralisée.

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• 20 Jun 2011

  Fribourg

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  PhD position in sociology (University of Fribourg)

  Le doctorant-e réalisera sa thèse dans le cadre du projet Mobile and contingent work interactions in the hospital care unit. La recherche étudie les déplacements des infirmières au sein de l'hôpital et le rôle des échanges langagiers en situation de mobilité dans la coordination du travail soignant. Le doctorant-e suivra le programme de l'école doctorale interdisciplinaire ProDoc Adaptivity in Communication and Health soutenue par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. L'école offre une formation complète de troisième cycle (cours thématiques, séminaires méthodologiques et ateliers de développement de compétences professionnelles) et procure un environnement stimulant pour la réalisation d'un doctorat.

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• 04 Jul 2011	05 Jul 2011	06 Jul 2011
  07 Jul 2011

  Fanjeaux

  Conference, symposium - Middle Ages

  La parole sacrée, formes, fonction, sens, XIe-XVe siècle

  Quarante-septième colloque de Fanjeaux, 4 - 7 juillet 2011

  Les mots n’ont au Moyen âge ni la même valeur ni la même fonction que dans les sociétésmodernes, à plus forte raison lorsqu’il s’agit des mots qui disent ou suggèrent le sacré. Le quarante-septième colloque de Fanjeaux étudiera cette parole sacrée sous des angles très variés, du XIe jusqu’au XVe siècle, tout en tâchant de dégager quelques caractéristiques propres aux régions méridionales. Il s’attachera d’abord aux formes de cette parole (rapports avec l’écrit, modèle biblique, serment, prière et musique), puis à ses fonctions (linguistique et sociale, liturgique, pastorale…), enfin à son sens, dans des études qui nous mèneront des troubadours et de la langue d’oc jusqu'à l’exégèse et à la mystique.

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• 24 Aug 2011

  Lyon

  Call for papers - Language

  Le complexe du verbe. Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques

  L'équipe EPISTEVERB, soutenue par l’IUFM de Lyon, organise les 30 et 31 mai 2012 à Lyon un colloque dont le thème est « Le complexe du verbe - Approches linguistiques, didactiques, socio- et psycholinguistiques ». Le colloque se propose de convoquer les différentes recherches en linguistique, psychologie, sociologie, didactique, sciences de l’éducation portant sur le verbe. L’équipe EPISTEVERB regroupe des membres des laboratoires ICAR Lyon, LIDILEM Grenoble, SYLED Paris, MODYCO Paris, ADEF Aix-Marseille, DYNADIV Tours.

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• 17 Jun 2011

  Paris

  Study days - Language

  Juin 1911 - juin 2011 : les Archives de la parole ont cent ans

  Le 3 juin 1911, avec l'aide de l'industriel Émile Pathé, le grammairien et historien de la langue française, Ferdinand Brunot, crée les Archives de la parole à la Sorbonne, première collection institutionnelle d’archives sonores créée en France. La journée d’études du 17 juin évoque la genèse de ces archives sonores et leur devenir aujourd’hui.

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• 09 Jun 2011

  10 Jun 2011

  Montpellier

  Conference, symposium - Language

  Corpus, données, modèles : approches qualitatives et quantitatives

  En rassemblant des réflexions sur différents positionnements conceptuels de l’analyse de corpus, qu’ils soient qualitatifs ou quantitatifs, nous souhaitons proposer une vision d’ensemble, mais surtout une vision contrastée et pluridisciplinaire de la réflexion menée sur les pratiques actuelles de constitution et d'utilisation du corpus. Notre démarche ne se limite pas aux corpus textuels, mais souhaite entre autres problématiser aussi la constitution et l’analyse de corpus multimodaux qu’ils soient vidéos ou de nature hétérogène (textuel, vocal, visuel...).

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• 01 Jul 2011

  Montpellier

  Study days - Language

  Workshop DEGELS. Challenge of gesture and sign language

  DEGELS (Défi geste langue des signes) est un atelier de comparaison d'annotation de corpus de gestes et de langue des signes. Il est associé à la conférence TALN (Traitement automatique des langues naturelles). Son objectif est de rassembler les communautés scientifiques étudiant la gestualité co-verbale et la langue des signes autour des problématiques communes portant sur l'annotation de corpus, sous une forme interactive et ... ludique ! Cette année, l'atelier se tiendra à Montpellier le 1er juillet, lors de la conférence TALN2011.

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• 15 Jun 2011

  Dijon

  Call for papers - Thought

  Enfance et sensorialité : la construction des connaissances sensorielles

  Neuvième journée du Sensolier

  Comment identifier l’articulation des différents facteurs (ou déterminismes) en jeu dans la construction des connaissances issues de l’expérience sensorielle, en particulier au cours de l’enfance, le plus souvent dans des couples d’opposition comme le biologique vs. le social, l’inné vs. l’acquis ? Cette neuvième journée du Sensolier propose d’identifier la façon dont cette question est actuellement abordée à partir de différents points de vue, et ce autour de trois axes : 1. le développement des systèmes sensoriels et l'ontogenèse des catégories perceptives ; 2. le rôle des interactions sociales dans la co-construction des savoirs sensoriels ; 3. la dynamique d'acquisition et de transformation des préférences sensorielles.

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