Página inicial
Organizar
-
Evora
Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego - História
Expression of Interest. Marie Curie Action Fellowships CIDEHUS (Portugal)
The Call for Marie Curie Action Fellowships was launched a few weeks ago (http://ec.europa.eu/research/mariecurieactions/apply-now/open-calls/index_en.htm). It is a great, international, and competitive contest, which gives an unique opportunity for researchers to move in a new country and develop their own project in cooperation with a local host centre. The Centro Interdisciplinar de História, Culturas, Sociedades of the University of Evora (CIDEHUS.UE) – www.cidehus.uevora.pt - in Portugal will be very glad to receive applicants from aboard for this European Call.
-
Florence
Colóquio - Epistemologia e métodos
Historical Sources and Transnational Approaches to European History
CENDARI Summer School
The CENDARI project, in collaboration with the COST Action: IS 1005, Medioevo Europeo: Medieval Studies and Technological Resources, will host the first of three annual CENDARI Summer Schools in Florence, Italy. Sessions will apply the concept of ‘transnational moments’ to examine ways in which historical research is complicated by the nature of material records of the past. The Summer School will provide a context for the various collections-level challenges to transnational history, such as how to identify sources that have become ‘hidden’ or lost through accidents of history.
-
Paris
Chamada de trabalhos - Época Moderna
Ventre et viscère : symbolique et esthétique des entrailles et de la digestion au XVIIIe siècle
Ce colloque pluri-disciplinaire rassemblera des contributions sur la représentation et la symbolique des entrailles et de la digestion au XVIIIe siècle. Les propositions relèveront de la littérature, de l'histoire, de l'histoire de la médecine, de l'histoire des idées, de l'histoire de l'art, de l'histoire matérielle et culturelle, de l'architecture et de l'urbanisme. L'ensemble des propositions retenues seront publiées dans un volume collectif.
-
Paris
Colóquio - Época Contemporânea
La fabrique de l'action enseignante : quels enjeux didactiques ?
Ce colloque international a pour but d’interroger les fondements de l’agir professoral en classe de langue. Comment l’enseignant construit-il son action ? Comment négocie-t-il la planification (objectifs, manuels, programmes) et l’interaction avec son public ? Quel est son rapport au matériau discursif et linguistique qui fait l’objet de son action enseignante ? On s’interrogera sur les savoirs d’action qui sont à l’arrière-plan de l’agir, ce que d’aucuns appellent « la pensée enseignante » (Tochon, 2000). Placé devant une trace de son action (image filmée notamment) le professeur convertit cette action en discours. Il est alors amené à proposer des significations qui sont à entendre comme ce que l’acteur propose comme interprétations quand il revient sur son action. Ce sont les apports à la didactique des langues du courant dit de la « pensée enseignante » que ce colloque abordera.
-
Oxford
Le colloque Performing Medieval Text a pour but de faire rencontrer enseignants-chercheurs et étudiants de troisième cycle autour du thème de « l'interprétation » (performance) des textes, de la musique et de l'art au Moyen Âge. Les conférences plénières seront présentées par Dr Florence Bourgne (Paris-Sorbonne) et Prof. Franz Körndle (Augsburg); un concert sera donné par Ensemble Leones (dir. Marc Lewon).
-
Reims
Le secret : un enjeu poétique, rhétorique et moral (XVIIe-XVIIIe siècles)
Sans secret, il n’est pas d’histoire. Secret de la naissance, secret politique, secret amoureux, secret du déguisement, secret de l’origine du texte : le secret occupe une place essentielle dans la thématique des grands romans de l’Ancien Régime (de La Princesse de Clèves aux Illustres Françaises jusqu’aux Liaisons dangereuses ou au Manuscrit trouvé à Saragosse), mais aussi dans le théâtre de cette époque, le masque, lié au secret par l’action de dissimuler, tire son étymologie maschera d’un terme propre à l’espace dramaturgique. Le secret apparaît d’abord comme un thème qui traverse les œuvres de fiction romanesque et de théâtre : il les unifie à travers la circulation de sujets récurrents. Il génère dans le roman et dans le théâtre des schémas d’action : les scènes d’aveu ou de confidence, les scènes surprises et celles à témoin caché. Il est à l’origine des « histoires secrètes » et des romans à clef, genres à la mode. L’objectif de ce colloque sera donc de dégager une évolution thématique, mais aussi une relation entre les genres et un fonctionnement de la République des Lettres sous l’Ancien Régime.
-
Dijon
Fonctions du rire en société(s)
Troisième séance des « TRANSVERSALES, les journées doctorales du centre Chevrier », organisée par les doctorants de l'université de Bourgogne. Cette rencontre aura pour objet de réflexion l'analyse des fonctions du rire au sein des sociétés humaines, et de questionner la dialectique entre individu et société : d'un côté, un rire bénéfique et libérateur, pour l'individu à l'égard de la société comme pour la société à l'égard de l'individu ; de l'autre, un rire à l'aspect plus ambivalent voire délétère, imposant une norme contraignante et peu favorable à l’expression de la personnalité.
-
Paris
Jornadas - Época Contemporânea
Femmes écrivains et littératures ectopiques dans l'Europe d'aujourd'hui (deuxième partie)
Organisée par le CERLOM de l’INALCO, le groupe de recherche ELITE de l’université autonome de Madrid et l’université du Péloponnèse, cette deuxième journée d’étude se propose d’étudier la place des femmes écrivains dans les littératures transnationales, déterritorialisées ou ectopiques de l’Europe d’aujourd’hui. Dans une perspective comparatiste, les analyses porteront sur un large corpus d’œuvres contemporaines écrites en anglais, en français, en grec, en italien, en persan, en polonais et en serbo-croate.
-
Montreal
La frontière en soi. Vivre et écrire entre les lignes
Ce colloque sera l’occasion d’une réflexion novatrice sur la notion de frontière. En histoire, en sciences politiques, en géographie ou en littérature, la frontière est souvent considérée comme la ligne de séparation qui permet de délimiter deux espaces géographiques, conceptuels ou linguistiques. Plutôt que de reconduire cette appréhension de la frontière, nous proposons de la considérer comme un lieu à part entière. Celle-ci se définit alors comme un espace intermédiaire – entre deux sans être ni l’un ni l’autre – qui échappe aux clivages qu’il devrait instituer et manifester. C’est cette approche qu'explorera ce colloque, aussi bien dans ses aspects formels, épistémologiques et politiques.
-
Dijon
Normes et gouvernement de l'Antiquité à nos jours
L'intégrité : vertu, pratique, atteintes
Emprunté au latin integritas, le terme « intégrité » est formé au début du xive siècle à partir d'entagriteiz (1279) et signifie « la totalité, l'état d'être intact ; l'innocence, la probité ». Dès le xve siècle, il est employé pour décrire « l'état d'une chose qui est dans son entier » et, avant la fin du xve siècle, au sens moral, intègre définit « la pureté, la probité dans la conduite ». En latin et en langue vernaculaire, le terme d'intégrité est une notion de valeur esthétique, éthique, juridique, politique et médicale. L'intégrité est sous-tendue par l'idée de totalité de la personne, physique et morale, de l'Église, de l'État, de la société et de l'univers.
-
Paris
Genèses photographiques (2012-2013)
Photo-graphies : genèses, théories, pratiques, images
Comment retracer les étapes nécessaires à la gestation et aux métamorphoses d’une œuvre photographique ? En quoi l’étude des protocoles et des dispositifs préalables à une création permettent-ils de la revoir sous une autre lumière ? Quelle pourrait être la définition de l’avant-image ? Le séminaire « Genèses photographiques » (ITEM, ENS/CNRS - EHESS) aborde ces questions avec l’intervention de photographes contemporains, de théoriciens, d’historiens de l’art et de spécialistes de la photographie.
-
Paris
La musique au croisement des sciences sociales
Pour la cinquième année consécutive, cette journée d’étude se propose de réunir des étudiants de master et de doctorat dont le travail de recherche se centre sur la musique pensée dans une perspective interdisciplinaire (musicologie, sciences sociales, histoire, esthétique, etc.). L’accent est mis sur les aspects épistémologiques et méthodologiques de la construction de l’objet « musique ». Cette journée a été conçue dans le but d’accompagner les recherches menées par les participants dans le cadre de la préparation de leur mémoire, en proposant l’intervention orale comme exercice.
-
Lyon
Homme / animal III : de la continuité biologique à la rencontre
Les journées d'études « Homme / animal » font suite à celles que Corps-à-dire et Animaux Hors Piste ont organisées à Egletons (Corrèze) en 2012 sous l'égide de l'université Lyon-3, et constituent une nouvelle étape dans la construction d'un réseau de collaborations interdisciplinaires entre universitaires de différentes disciplines et professionnels de la santé, de l'animal et des arts du corps et du spectacle.
-
Angers
Famille et société à l'épreuve de la bâtardise
Normes, pratiques, représentations (Moyen Âge - époque moderne)
Les sessions de travail proposées associent des chercheurs confirmés, des doctorants et des étudiants de Master 2 – recherche, historiens, historiens du droit ou littéraires, afin de poursuivre la réflexion méthodologique et critique engagée en janvier 2013 sur les spécificités des pratiques sociales et des représentations en matière de filiation illégitime et de bâtardise, du Moyen Âge à l’époque moderne. À partir de réflexions synthétiques, de bilans historiographiques, ou d’études de cas, la lecture critique des corpus documentaires disponibles ainsi que l’analyse des problématiques et des grilles de questions les plus pertinentes à appliquer aux sources disponibles restent au cœur des réflexions de cette seconde journée d’étude.
-
Corte
Chamada de trabalhos - História
Minorités, identités régionales et nationales en guerre 1914-1918
En 1914, la guerre entraîne des millions d’hommes vers des horizons nouveaux dont beaucoup ne reviendront pas. Composées en majorité de simples citoyens ayant endossé l’uniforme, des armées s’affrontent au nom de nations au sein desquelles résonnent et s’entremêlent différents modèles de patriotisme, de nationalisme et d’identités sociales. Si depuis quelques années, la recherche historique, aussi bien nationale qu’internationale, s’intéresse de plus en plus aux témoignages précieux de ces hommes ordinaires ballotés par le flux et le reflux d’événements qui les dépassent, l’attention sur les « groupes » (une notion à discuter) régionaux ou nationaux minoritaires, compris comme des entités conscientes d’elles-mêmes, construisant et véhiculant des identités socioculturelles et des expressions patriotiques singulières au sein de leur nation d’appartenance, demeure une clé de lecture aujourd’hui relativement peu étudiée.
-
Reading
Academic Culture and the Culture of Academic Competitions in Early Modern Europe
Academic Culture and the Culture of Academic Competitions in early Modern Europe. Annual Symposium of the Early Modern Research Centre, University of Reading, 26 April 2013.
-
Paris
Chamada de trabalhos - Linguagem
« Max et les maximonstres » a cinquante ans
Réception et influence des œuvres de Maurice Sendak en France et en Europe
1963 est la date de la première parution de Where the Wild Things Are aux États-Unis où les œuvres de Maurice Sendak font désormais partie de la culture commune. Mais qu’en est-il de leur rayonnement en France et en Europe ? Ce colloque international invite des chercheurs et des intervenants de différents domaines et disciplines à apporter leur éclairage sur l’histoire de la réception de l’œuvre de Maurice Sendak en Europe jusqu’à aujourd’hui. Les propositions de communication pourront donc porter sur les modalités de diffusion de l’œuvre propre à un pays particulier et à son histoire singulière. Circuits éditoriaux, circuits institutionnels (bibliothèque, école, université, écoles d’art), circuits informels : comment l’œuvre de Maurice Sendak a-t-elle fait son chemin ? Quelle place occupe-t-elle actuellement dans les différents lieux de diffusion ?
-
Lyon
Chamada de trabalhos - Pré-história, Antiguidade
Fragments d'érudition. Servius et le savoir antique
Les Commentaires de Servius (4e-5e siècle de notre ère) sur les œuvres du poète Virgile (1er siècle av. J.-C.), ainsi que les ajouts anonymes du Servius Danielis, constituent un maillon essentiel de la transmission du savoir antique jusqu’à nous. Le présent colloque se donne pour but d’analyser les fragments d’érudition ainsi transmis dans des domaines variés. Les communications s’attacheront à faire ressortir, de façon synthétique, l’état des connaissances présentes dans ces commentaires, et poseront également la question de la transmission du savoir et de ses transformations, ainsi que celle du degré de spécialisation et de vulgarisation.
-
Besançon
L'avènement juridique de la victime
La victime est omniprésente et ambiguë : il arrive, en effet, que le coupable soit la première victime des actes qu’il reproduit mimétiquement ; qu’un coupable devienne victime de l’institution judiciaire ou pénitentiaire ; qu’un coupable soit lui-même la victime d’un coupable plus grand ou plus fort. Si bien que la question fondamentale que pose le statut de la victime n’est pas tant celle de sa place que celle de son contenu. Un contenu jusque-là qualifié psychologiquement, jadis théologiquement ou philosophiquement, et qui mérite, tant sa réalité s’impose à nous, d’être mieux qualifié juridiquement. Scruter la notion de victime dans son essence et à raison de la place centrale qu’elle occupe aujourd’hui et depuis les années 1980 est insuffisant à en déterminer le contenu juridique : il faut y adjoindre l’examen de son ambiguïté et de sa force rhétorique intrinsèques. Essence, centralité et puissance, telles sont les trois dimensions de la victime dont l’étude devrait permettre de préciser la nature, le régime et les effets juridiques.
-
Cerisy-la-Salle
Penser et agir pour l'interculturel
Ce colloque propose de confronter les bases théoriques de penseurs de l’interculturel, d’acteurs de l’interculturel dans des champs divers (pratiques artistiques, pratiques de traductions ou d’éditions, analyses des expériences en entreprise ou dans le champ éducatif et plus largement dans la société). Partageant leurs pensées lors de cette rencontre « interdisciplinaire », les conférenciers exploreront les deux dimensions proposées par la Fondation pour l’interculturel et la paix : vivre et penser l’interculturel.
Escolher um filtro
Eventos
- Passados (589)
Línguas
Línguas secundárias
- Inglês (456)
- Espanhol (14)
- Francês (9)
- Italiano (4)
- Alemão (4)
- Português (3)
- العربية (3)
- Ελληνικά (1)
- Türkçe (1)
Anos
Categorias
- Sociedade (348)
- Sociologia (140)
- Sociologia do trabalho (6)
- Estudos do género (13)
- Desporto e lazer (2)
- Sociologia do consumo (2)
- Sociologia urbana (10)
- Sociologia da sáude (3)
- Sociologia da cultura (42)
- Sociologia económica (2)
- Idades da vida (4)
- Demografia (1)
- Criminologia (3)
- Antropologia (104)
- Antropologia social (13)
- Antropologia cultural (39)
- Antropologia política (5)
- Antropologia religiosa (3)
- Estudos das Ciências (31)
- Estudos urbanos (16)
- Geografia (63)
- História (181)
- História économica (3)
- História industrial (2)
- História urbana (9)
- História das mulheres (7)
- História social (29)
- Economia (19)
- Desenvolvimento económico (1)
- Trabalho, emprego (2)
- Gestão (2)
- Ciências políticas (96)
- Direito (27)
- História do direito (11)
- Sociologia do direito (2)
- Sociologia (140)
- Pensamento, comunicação e arte (589)
- Pensamento (208)
- Filosofia (66)
- História intelectual (79)
- Ciências cognitivas (14)
- Religião (32)
- Psiquismo (41)
- Psicanálise (11)
- Psicologia (12)
- Linguagem
- Linguística (159)
- Literatura (367)
- Comunicação (96)
- Representações (313)
- História cultural (127)
- História da arte (71)
- Património (15)
- Culturas visuais (46)
- Identidades culturais (67)
- Arquitetura (9)
- Educação (49)
- História da educação (5)
- Ciências da educação (26)
- Epistemologia e métodos (125)
- Pensamento (208)
- Períodos (257)
- Pré-história, Antiguidade (28)
- História Grega (12)
- História Romana (12)
- Mundo Oriental (2)
- Egipto Antigo (2)
- Idade Média (59)
- Alta Idade Média (9)
- Baixa Idade Média (16)
- Época Moderna (64)
- Século XVI (11)
- Século XVII (9)
- Século XVIII (15)
- Revolução francesa (3)
- Época Contemporânea (159)
- Século XIX (38)
- Século XX (65)
- Século XXI (35)
- Perspetiva (3)
- Pré-história, Antiguidade (28)
- Espaços (173)
- África (32)
- África do Norte (12)
- África subsariana (6)
- Américas (40)
- Estados Unidos da América (14)
- Canadá (8)
- América Latina (18)
- Ásia (22)
- Próximo oriente (8)
- Médio oriente (6)
- Ásia central (2)
- Pérsia (3)
- Mundo indiano (2)
- Extremo oriente (4)
- Europa (122)
- Bélgica (1)
- Europa central e oriental (7)
- França (33)
- Ilhas britânicas (7)
- Itália (7)
- Mediterrâneo (12)
- Mundo germânico (9)
- Países bálticos e escandinavos (1)
- Iberia (16)
- Suiça (1)
- Oceania (2)
- África (32)
Locais
- África (13)
- Ásia (11)
- Europa (494)
- América do Norte (16)
- América do Sul (4)