Accueil
Trier
-
Paris
Circulations des cultures d'opposition
Mouvements politiques et sociaux en Afrique dans les années 1960-1970
Il s'agit de la troisième année d'un séminaire qui s'est donné pour but de développer les outils nécessaires à l'analyse des connexions extra ou intra-africaines au carrefour desquels se sont construits les mouvements politiques et / ou sociaux d'Afrique des années 1960 et 1970 (révolution congolaise, mai 68 au Sénégal, mai 72 à Madagascar, mouvements de libération anti-coloniaux, etc.). Dans quelle mesure les discours et pratiques contestataires africains procèdent-ils de connexions transnationales ? Peut-on envisager l'émergence d'une culture d'opposition qui transcende les cadres nationaux et continentaux ? Comment peut-on écrire son histoire ?
-
Paris
Empires. Histoire des colonisations
Nous nous proposons cette année d’aborder le thème des « sujets d'empires ». Nous souhaitons continuer à interroger la nature et les caractéristiques des constructions impériales, en revenant sur les modes d’assujettissement, sur les discriminations et les différenciations entre populations, sur les questions de citoyenneté et de droits. Le séminaire s'intéressera également aux initiatives des sujets des empires : à leurs possibilités et à leurs stratégies de participation, de retrait, d'évitement, de contestation et d’opposition. Les séances mettront en regard des études de cas et des analyses méthodologiques ou historiographiques. Elles pourront notamment porter sur les sources, sur les questions d'approche ou sur l'apport des perspectives impériales dans l'étude des colonies.
-
Paris
Culture matérielle et temps de crise
Atelier : la deuxième vie des objets (III)
Que ce soit au sein des sociétés industrialisées marquées par une pléthore de biens et par le gaspillage, comme au sein des sociétés marquées par la pauvreté et la pénurie de ressources, on observe de nombreuses pratiques de récupération, de tri, de recyclage et de transformation des objets, que ces pratiques soient associées à des circuits marchands ou bien qu’elles relèvent plus simplement du bricolage et de la sphère privée. Or, ces usages particuliers de la culture matérielle, qui donnent une « deuxième vie » à des objets devenus inutilisables, inutiles ou obsolètes, suppose des changements de pratiques, l’acquisition (ou la réappropriation) de savoir faire singuliers, mais aussi des emprunts, des métissages si ce ne sont de véritables renversements symboliques, au sein des systèmes de valeurs portés par les sociétés concernées. Notre atelier propose de documenter et d’analyser ces « deuxièmes vies d’objets », en s’intéressant à ce que ces usages seconds d’artéfacts disqualifiés peuvent révéler des transformations les plus contemporaines de nos sociétés.
-
Marseille
Cycle de conférences - Économie
Conférences publiques du GREQAM et du Centre Norbert Elias
Les conférences publiques organisées par le pôle régional de l'EHESS (Marseille)
À l’écoute des sciences sociales est un cycle de conférence publiques organisé par l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS), l'IDEP (Institut d'économie publique), le GREQAM (Groupement de recherche en économie quantitative d'Aix-Marseille) et le Centre Norbert Elias (Sociologie, histoire, anthropologie des dynamiques culturelles) - en partenariat avec la Bibliothèque départementale des Bouches-du-Rhône, ABD-Gaston Defferre. Il innove cette année en proposant un regard croisé d’une même question par deux disciplines scientifiques et s’inscrit désormais dans un projet plus large intitulé « Les sciences sociales dans l’espace public » au côté de deux autres cycles : « Sciences Échos » et « Grandes figures des sciences sociales ». Le cycle Sciences Échos est réalisé en collaboration avec la Faculté d’Économie et de Gestion. C’est un cycle de conférences débats faisant - au minimum - intervenir un économiste connu nationalement ou internationalement et un économiste (mais aussi, le cas échéant, des chercheurs d’autres sciences sociales) du pôle d’économie d’Aix-Marseille. Trois séances sont prévues au cours de l’année universitaire. Ce cycle vise un public d’étudiants, d’élèves des classes préparatoires et vise également une ouverture au grand public.
-
Marseille
Cycle de conférences - Sociologie
L’école et l’égalité : la longue marche
Cycle de rencontres-débats pour l'année scolaire 2013 / 2014
Ce n’est pas une nouveauté, l’école de la République a du mal à garantir la réussite de tous. Pour autant la démocratisation scolaire est passée par là et les progrès ne sont pas à occulter. Mais les ressorts inégalitaires et discriminatoires sont puissants, à l’oeuvre, et ont déjà frappé des générations d’élèves et de familles. L'association Approches cultures & territoires (ACT) propose de mettre ces questions et mécanismes en débat tout au long de l’année scolaire 2013 / 2014 à travers différentes projections, conférences et débats dans plusieurs quartiers populaires de Marseille.
-
Bordeaux
Appel à contribution - Langage
L'expression du futur en grec et son histoire
Le groupe de recherche sur l'aspect en grec et l'université Michel de Montaigne-Bordeaux 3 organisent les 10 et 11 octobre 2014 un colloque international sur les futurs grecs et leur histoire. Le futur est de retour : plusieurs publications et ouvrages récents manifestent un regain d'intérêt des linguistes pour le futur. Une des raisons de cet intérêt consiste dans la diversité des problèmes qu'il pose : mutabilité morphologique, incertitude sémantique, tant du point de vue du temps, du mode et de l'aspect que de celui de la référence, incertitude pragmatique aussi entre la suggestion et l'ordre impératif. Ce caractère insaisissable ne peut que susciter la curiosité des linguistes. Ce colloque sera centré essentiellement sur une langue (si l'on peut dire), le grec, qui a la particularité d'offrir à peu près trente-cinq siècles de documentation presque continue. C'est dire que la perspective diachronique sera essentielle.
-
Paris
Traces de guerre et médiations après les conflits
Acteurs, lieux et récits (XXe-XXIe siècles)
Quelles sont les voies possibles d’un vivre ensemble, voire d’une réconciliation quand un conflit – guerre mondiale, guerre entre deux nations, guerre civile – a opposé dans la violence des populations ? Est-il possible de (re)vivre ensemble ? L’après génocide peut-il être assimilé à une sortie de guerre ? Quelles sont les traces laissées par ces conflits et comment peut-on les étudier ? Notre séminaire interroge les voies multiples qui ont été choisies au cours du XXe siècle pour mettre fin aux conflits et parfois assurer la réconciliation entre des populations ou entre des nations (procès ; réparations ; « repentances »...).
-
Paris
Séminaire - Époque contemporaine
Ce séminaire aborde l’art et l’architecture comme des faits culturels participant à l’esthétisation des processus d’aménagement des territoires urbains. Deux axes de réflexion structurent le séminaire : le premier, que nous nommons « tournant culturel de la relation art(s)/territoire », concerne les enjeux et effets sur l’art et le territoire des politiques culturelles en général ; le second, que nous nommons « design étendu », concerne les processus de production des objets et dispositifs participant à l’esthétisation de l’espace public. Nous mettrons à l’étude l’idée selon laquelle l’extension du domaine du design aux sphères décisionnelles (infrastructurelle et infraculturelle), constitue un vecteur de convergence des domaines de l’art, de l’architecture et de l’aménagement (urbain et territorial).
-
Appel à contribution - Histoire
traverse, Zeitschrift für Geschichte, revue d’histoire 2015/1
Pour son volume thématique 1 / 2015, la revue d'histoire traverse recherche des contributions en français ou en allemand sur le thème de la redistribution, concernant les périodes médiévales, modernes ou contemporaines. Par exemple : comment et pourquoi apparaissent de nouvelles exigences touchant à la répartition / redistribution des biens, des revenus, des ressources, des aides de l'État, etc. ? Quels groupes et organisations articulent la question des besoins à celle de la redistribution des biens et comment cela est-il reçu ? Qu’est-il préconisé de redistribuer et de quelle manière ? Et qu’en résulterait-il comme changements (par exemple dans une structure sociale villageoise ou en matière de droit d’héritage) ? Des contributions traitant de l’histoire de ces concepts ainsi que des articles d’histoire quantitative sont également bienvenus.
-
Metz
Appel à contribution - Sociologie
La culture dans tous ses états
Septième journée jeunes chercheurs
La culture est ici entendue dans son sens large qui englobe le champ des pratiques culturelles, comme celui du patrimoine et des identités. Les communications pourront ainsi s’intéresser à la culture et aux cultures sur des territoires identifiés (en mettant en valeur tant les aspects théoriques que l’approche empirique du sujet) et porter sur plusieurs dimensions : les processus de construction et d’entretien de sentiments identitaires et communautaires (grâce au partage d’un territoire, d’une langue, d’une religion, d’une tradition, etc.), la culture des espaces (qui comprendrait des réflexions sur l’aménagement des territoires, l’habitat, l’urbanisme, l’architecture), la culture dans le champ artistique (qui regrouperait des communications liées à toutes les formes artistiques et toutes disciplines se rapportant à l’art : histoire de l’art, esthétique, médiation culturelle, etc.) et enfin, la culture numérique (qui contiendrait des travaux portant sur la toile : les réseaux sociaux, les jeux vidéo en ligne, les blogs, etc.).
-
Lausanne
Appel à contribution - Éducation
Créativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer ?
Le concept de créativité est chargé de représentations ordinaires, parfois erronées nourrissant des discours flous et imprécis qui ne permettent ni de faire avancer la recherche ni d’élaborer des séquences d’enseignement / apprentissage à partir d’outils théoriques. Créativité, pensée créative, pensée créatrice, création, imagination, innovation, découverte, etc. Le flou terminologique et la « banalisation » du terme de créativité génèrent une résistance des chercheurs à s’intéresser à la créativité comme concept scientifique. C’est donc un concept complexe dont les nombreux synonymes mettent certes en évidence une richesse sémantique, mais qui mérite d’être interrogé, questionné afin de construire ou de faire émerger les fondements épistémologiques, historiques et culturels qui approfondiraient des pistes d’action en classe. À l’heure où la créativité s’est fait une place dans les curricula, l’envisager comme un concept scientifique nécessite d’ouvrir le débat au niveau théorique afin de mieux saisir les enjeux éducatifs et de recherche. Les clarifications conceptuelle et épistémologique permettraient de mesurer les incidences sur l’apprentissage ou sur le développement de la créativité des élèves afin de mieux comprendre son efficience et son efficacité.
-
Montpellier
Cette journée d’étude souhaite proposer de nouvelles pistes de recherche et dégager de nouvelles problématiques, tant en histoire du droit colonial que des pratiques de justice dans les espaces coloniaux de la période moderne. Il n’entend aucunement restreindre le champ d’investigation au domaine français, ce qui serait une gageure dans la mesure où l’ancien régime colonial a participé à la construction de la mondialisation. Les colonies britanniques, espagnoles, portugaises ou bien encore hollandaises, sans restrictions territoriales, sont d’emblée incluses comme champ de recherche possible, si ce n’est souhaité (voire encouragé), afin de donner à cette manifestation toute sa dimension internationale.
-
Sherbrooke
La recherche sur le régime seigneurial laurentien, d’hier à demain
Louise Dechêne écrivait à propos de la seigneurie, que cette institution avait : « précédé tout le reste » dans l’histoire du Canada. En effet, dès les débuts de la Nouvelle-France, le régime seigneurial marque le développement du territoire et de la société et, depuis, son influence n’a cessé de continuer à se faire sentir dans l’histoire du Québec : que l’on pense, entre autres, à la structure sociale, à la colonisation du territoire, ou plus simplement, à la toponymie. Nous convions étudiants, chercheurs et professeurs à une journée d’étude consacré à cette institution. La journée s’inscrira à l’intérieur des activités des travaux menés au département d’histoire de l’université de Sherbrooke par le professeur Benoît Grenier et son équipe sur les persistances seigneuriales postérieures à 1854.
-
Paris
Cycle de conférences - Histoire
L'ornement d'architecture. Héritage et innovations, controverses
Cours publics d'histoire et d'actualité de l'architecture
A l’entrée du XXe siècle, l’ornement d’architecture s’affirme comme un nouveau témoin de la scène artistique contemporaine. Souvent lié dans l’histoire au système constructif de l’édifice, il est chargé d’amplifier son identité et sa beauté et témoigne de l’évolution matérielle et technique de la commande. Les cours de l'École de Chaillot mettent en valeur l’extrême diversité du corpus architectural français, ainsi que les continuités et ruptures inscrites dans l’art de bâtir. En 2013-2014, ils proposent de s'intéresser dans un même mouvement aux théories et pratiques ornementales depuis l'antiquité jusqu'aux tendances contemporaines. En parallèle, deux journées d'étude les 25 et 26 mars seront consacrées à l'ornement : « Interpréter l'ornement », « Restaurer l'édifice ».
-
Paris
Sociologie des élites culturelles locales (1947-1989)
Ce séminaire analyse les résultats d’un programme de recherche, mené en collaboration avec le CNRS (Institut d’histoire du temps présent, IHTP). Ce projet s’attèle à une sociologie des élites culturelles françaises, aux lendemains de la Libération et jusqu’à la célébration du centenaire de la Révolution. Outre la sollicitation critique de ressources traditionnelles, il utilise la puissance d’une enquête nationale pour investir la sphère publique autant que le cercle privé afin de décrypter la socio-genèse d’une population, ses espaces de dialogue et outils de transmission, ses différents registres de réception.
-
Metz
Appel à contribution - Langage
L'espagnol et le monde du travail
XIIe rencontre internationale du GERES 2014
La XIIe rencontre internationale du GERES, qui se tiendra à l’École nationale d’ingénieurs de Metz, interrogera les liens entre la langue espagnole et le monde du travail. Nous réfléchirons tout particulièrement : à sa fonction d’insertion professionnelle ; à ses modes d’enseignement et d’apprentissage dans une perspective de professionnalisation ; et aux certifications validant sa maîtrise pour son usage professionnel.
-
Paris
Concepts, lectures et interprétations, XIXe-XXIe siècle
Réfléchir aux fondements du dessin – lieu d’inspiration pour l’artiste, « activateur de pensée », projection de fantasmes artistiques, trace balbutiante de compositions « in progress », transcription brute d’imaginaires figurés, « premier jet » graphique d’abstractions conceptuelles, vérification « sur pièces » d’hypothèses rêvées, essai visant à tester la capacité réalisatrice, aboutissement d’utopies intangibles par d’autres techniques, etc. – autant que poser les pratiques et usages sociaux du dessin – intimité secrète d’une œuvre à l’amont de son processus, circulation d’une ébauche servant de modèles aux disciples, projet destiné aux commanditaires, fondement de l’enseignement artistique au XIXe siècle, objet de convoitise des collectionneurs, trace mobile aisément reproductible, etc. –, inscrit le débat d’idées à la frontière de l’histoire de l’art, de la génétique et de l’histoire culturelle.
-
Lyon
Les Pays-Bas au XVIIe siècle : un laboratoire européen
En quoi les débats néerlandais du XVIIe siècle ont-ils contribué à la formation de certaines notions essentielles à la vision du monde et de la société dans l'Europe d'aujourd'hui ? Nous sommes persuadés qu'une des contributions néerlandaises les plus originales à l'histoire de la pensée moderne tient à la finalité toujours très pratique que les Néerlandais ont donné aux textes théoriques de leur époque, faisant souvent apparaître de nouvelles significations et donnant leur pleine mesure aux propositions des « grands auteurs ». En outre, il nous a semblé qu'une vision plus attentive à la complexité des situations et plus globale aussi, était désormais indispensable pour bien identifier les véritables enjeux et les causalités profondes, en même temps que pour repérer ce qui avait érigé la société néerlandaise en modèle.
-
Paris
Géographie militaire et révolution technologique
La nouvelle géographie militaire au XXIe siècle
Quelle est la rupture conceptuelle et technologique de la géographie militaire ? Ce séminaire de recherche tend à aborder trois aspects : La géographie militaire comme outil de puissance ; L'apport de la géographie militaire comme soutien aux opérations militaires ; Les outils numériques : conception et nouveaux projets.
-
Nanterre
La Grande-Bretagne post-impériale
L’équipe « observatoire de l’aire britannique » (C.R.E.A., Paris Ouest Nanterre la Défense) organise un séminaire consacré à l’exploration des formes de la puissance britannique et de ses réinventions. Le thème retenu pour les années 2013-2015 est « l’Empire après l’Empire ». Ce séminaire s’appuiera sur une définition large de l’Empire britannique qui inclut aussi bien l’Empire formel et ses délimitations légalement établies ainsi que l’Empire informel et le réseau des influences développé par le Royaume-Uni de la fin du dix-neuvième siècle au début de la décolonisation. Il s’agira au fil des interventions de proposer une approche des héritages de l’Empire au Royaume-Uni, des années 1970 à nos jours.
Filtres sélectionnés
-
Anglais
-
2014
Choisir un filtre
Événements
- Passés (2 711)
format événement
Langues
Langues secondaires
- Anglais
- Espagnol (32)
- Allemand (32)
- Italien (15)
- Portugais (13)
- Français (9)
- العربية (4)
- 日本語 (1)
- Latine (1)
- Occitan (1)
- Polski (1)
- русский язык (1)
Années
Catégories
- Sociétés (2 223)
- Sociologie (1 097)
- Sociologie du travail (102)
- Étude des genres (129)
- Sport et loisirs (44)
- Sociologie de la consommation (35)
- Sociologie urbaine (119)
- Sociologie de la santé (102)
- Sociologie de la culture (214)
- Sociologie économique (71)
- Âges de la vie (51)
- Démographie (22)
- Criminologie (20)
- Ethnologie, anthropologie (648)
- Anthropologie sociale (128)
- Anthropologie culturelle (187)
- Anthropologie politique (63)
- Anthropologie religieuse (70)
- Études des sciences (222)
- Histoire des sciences (90)
- Sociologie des sciences (49)
- Philosophie des sciences (47)
- Études urbaines (219)
- Géographie (570)
- Migrations, immigrations, minorités (100)
- Géographie urbaine (77)
- Géographie rurale (28)
- Systèmes, modélisation, géostatistiques (12)
- Épistémologie & histoire de la géographie (6)
- Espace, société et territoire (182)
- Géographie : politique, culture et représentation (62)
- Nature, paysage et environnement (90)
- Géographie appliquée et aménagement (37)
- Histoire (1 045)
- Histoire économique (71)
- Histoire industrielle (25)
- Histoire rurale (28)
- Histoire urbaine (65)
- Histoire des femmes (71)
- Histoire du travail (38)
- Histoire sociale (219)
- Économie (304)
- Économie politique (42)
- Développement économique (66)
- Travail, emploi (48)
- Gestion (37)
- Études du politique (815)
- Sciences politiques (151)
- Histoire politique (124)
- Relations internationales (79)
- Mouvements politiques et sociaux (83)
- Sociologie politique (76)
- Politiques et actions publiques (154)
- Institutions politiques (43)
- Guerres, conflits, violence (109)
- Droit (221)
- Histoire du droit (73)
- Sociologie du droit (34)
- Sociologie (1 097)
- Esprit et Langage (1 897)
- Pensée (473)
- Philosophie (221)
- Histoire intellectuelle (143)
- Sciences cognitives (33)
- Religions (182)
- Psychisme (124)
- Psychanalyse (26)
- Psychologie (76)
- Langage (488)
- Linguistique (149)
- Littératures (317)
- Information (347)
- Représentations (970)
- Histoire culturelle (381)
- Histoire de l'art (335)
- Patrimoine (169)
- Études visuelles (177)
- Identités culturelles (195)
- Architecture (74)
- Éducation (197)
- Histoire de l'éducation (37)
- Sciences de l'éducation (111)
- Épistémologie et méthodes (640)
- Vie de la recherche (84)
- Approches biographiques (15)
- Cartographie, imagerie, SIG (24)
- Épistémologie (93)
- Historiographie (68)
- Sciences auxiliaires de l'Histoire (23)
- Archéologie (89)
- Méthodes de traitement et de représentation (87)
- Approches de corpus, enquêtes, archives (104)
- Digital humanities (120)
- Pensée (473)
- Périodes (1 067)
- Préhistoire et Antiquité (122)
- Préhistoire (6)
- Histoire grecque (40)
- Histoire romaine (46)
- Monde oriental (15)
- Égypte ancienne (4)
- Moyen Âge (209)
- Haut Moyen Âge (35)
- Bas Moyen Âge (60)
- Époque moderne (295)
- XVIe siècle (49)
- XVIIe siècle (59)
- XVIIIe siècle (75)
- Révolution française (20)
- Époque contemporaine (735)
- XIXe siècle (119)
- XXe siècle (289)
- XXIe siècle (158)
- Prospectives (29)
- Préhistoire et Antiquité (122)
- Espaces (852)
- Afrique (168)
- Afrique du nord (61)
- Afrique subsaharienne (36)
- Amériques (150)
- États-Unis (34)
- Canada (23)
- Amérique latine (54)
- Asie (130)
- Proche-Orient (33)
- Moyen-Orient (34)
- Asie centrale (7)
- Monde persan (5)
- Monde indien (16)
- Asie du Sud-Est (6)
- Extrême Orient (23)
- Europe (610)
- Balkans (9)
- Belgique (9)
- Europe centrale et orientale (22)
- France (180)
- Îles britanniques (24)
- Italie (28)
- Méditerranée (55)
- Monde germanique (39)
- Pays baltes et scandinaves (3)
- Péninsule ibérique (40)
- Suisse (10)
- Océanie (15)
- Afrique (168)
Lieux
- Afrique (74)
- Asie (9)
- Europe (2 300)
- Amérique du Nord (74)
- Océanie (1)
- Amérique du Sud (7)