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• 07 déc 2016

  Paris

  Study days - Language

  Linguistic variation and cultural differentiation in North America

  Journée d'étude ANR 'SOURVA'

  The workshop "Linguistic variation and cultural differentiation" aims to promote discussions between linguists and anthropologists concerning the comparison between models of cultural and linguistic variation in North America. This workshop is organized by the LIAS- IMM as part of a research project SOURVA "Sources of cultural variation" founded by the ANR (Agence Nationale de la Recherche). SOURVA is devoted to further our understanding of three models of cultural differentiation - the diffusionist model, the transformational model and the transactional model – and to gain a better insight into how they complement each other, and how they apply to the diversity of North American native languages and cultures.

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• 17 nov 2016

  18 nov 2016

  Timmins

  Study days - America

  Accessibility and quality in the mental health services in a minority linguistic context

  Interdisciplinary symposium

  Depuis quatre ans maintenant, le groupe étudie les conditions d’accès et d’amélioration des services en santé mentale dans un contexte linguistique minoritaire, pour les anglophones de la région de Montréal et les francophones d’Ottawa et du Nord-Est ontarien. Après des évènements pluridisciplinaires organisés à Montréal et Ottawa, nous avions à cœur d’organiser une manifestation sur le troisième terrain de cette étude que représente le nord-est de l’Ontario, afin de partager les avancées et réflexions suscitées par ce projet avec la communauté et les acteurs du milieu de la santé mentale.

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• 24 nov 2016

  25 nov 2016

  Paris

  Study days - Language

  Linguistics and writings, 2: enunciation

  Cette journée réunira anthropologues, historiens et linguistes autour de la question de l’énonciation linguistique et de ses liens avec l’action menée par l'intermédiaire des énoncés. Qui parle lorsque le locuteur se désengage au profit d’une parole proverbiale ? Qui est celui qui agit lorsque l’énoncé est le fait d’un secrétaire différent de celui qui dit je ? L’énonciation écrite favorise-t-elle des actions différentes de celles rendues possibles par l’énonciation orale ?

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• 04 nov 2016

  05 nov 2016

  Aix-en-Provence

  Study days - Representation

  The vocabulary of collectors from Antiquity to the late 19th century

  Le goût pour l’Antique n’a pas attendu la Renaissance pour se manifester et dès l’époque hellénistique se forment des collections d’œuvres d’art des siècles précédents. Les redécouvertes de l’art d’époques anciennes doivent faire face, notamment, à une perte du vocabulaire spécifique usité lors de la conception de ces œuvres. Nombre de collectionneurs et d’amateurs entendent donc remédier à cette interruption lexicologique voire sémantique en construisant un nouveau lexique.

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• 07 nov 2016

  Paris

  Study days - Middle Ages

  What is a corpus?

  Le propos de cette journée d’études est de s’interroger sur ce qui est (ou pourrait être) un corpus pour les historiens médiévistes. Elle entend proposer un diagnostic et contribuer à ouvrir des pistes de recherches épistémologiques, heuristiques et méthodologiques partagées, dans la mesure où en utilisant le terme de corpus dans son acception lâche de collection, recueil ou compilation, et beaucoup plus rarement en référence à la notion de corpus issue de la linguistique, les médiévistes n’ont pas encore fait émerger une définition raisonnée ni une réflexion conceptuelle autour de ce terme.

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• 29 sep 2016

  Angers

  Study days - Language

  Short forms

  Definitions and guidelines

  The definition of the short form is not a simple task. Brevity is not to be confused with shortness, even if the two are interconnected. It is a specific form, that can emerge from an aesthetics of open endedness and closure, and can arise from discontinuity, but not always. It can, when associated with other short forms, be inscribed in a longer structure, or be connected to the notion of a series etc. The question of the relationship to the ephemeral, to concision, expressiveness, constraints, or even formatting, would also be addressed.  The diversity of disciplinary approaches, in the context of this workshop, will allow us to, of not construct a definition, at least allow for the determination of its contours.

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• 30 sep 2016

  Dijon

  Study days - Sociology

  Wine and vineyards - researchers in the humanities and social sciences and innovation

  La Maison des sciences de l'Homme organise une table ronde consacrée au thème : « Vigne et vin : les chercheurs en sciences humaines et sociales au coeur de l'innovation ». Dans le cadre du mois de l'innovation.

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• 17 jui 2016

  Grenoble

  Study days - Education

  A sociocritical approach to digital technology in education - issues and questions

  Enjeux et questionnements

  Depuis de nombreuses années, le numérique participe à la transformation de l’éducation. De nouveaux outils sont utilisés pour enrichir et diversifier les pratiques pédagogiques actuelles et leur usage connaît un accroissement exponentiel. Si de nombreuses institutions éducatives s’engagent dans la voie du numérique - les derniers exemples sont l’arrivée des vidéos pédagogiques, des réseaux sociaux ainsi que des MOOCs - peu sont celles toutefois qui savent prendre le temps de la réflexion. L’objectif du collectif d’enseignants-chercheurs qui s’est récemment constitué autour d’une approche sociocrique du numérique en éducation, est d’étudier de près les phénomènes de résistance trop souvent ignorés, les tensions, mais aussi les « impensés », ces notions qui semblent aller de soi, mais qui cachent des réalités bien plus complexes qu’il n’y parait.

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• 10 jui 2016

  Paris

  Study days - Language

  Feminist and queer analyses of language - study day and explorations

  Une journée d'études et d'explorations

  Cette journée d'étude est pensée comme la rencontre entre des acteurs interdisciplinaires (chercheur·es, artistes, traducteurs) autour du genre dans le langage. Elle sera l’occasion d’explorer les différentes modalités de circulation des savoirs et des discours sur le genre, au travers d’interventions de jeunes chercheur·es, mais aussi d'une discussion avec des éditeurs et traducteurs, d'un atelier d’écriture, d'une table ronde, d'une présentation de revues et d'une représentation théâtrale. 

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• 30 mai 2016

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Language

  Translation studies and translation in the humanities and social sciences

  Between poetry and prose

  La journée d’études réunira des philosophes, des philologues et des linguistes du laboratoire STL (Savoirs, textes, langage) qui travaillent sur la traduction afin d’apporter de nouveaux éclairages à la spécificité de la traduction en sciences humaines et sociales et de réfléchir sur son statut traductologique par rapport à la traduction littéraire (poésie) et à la traduction spécialisée (prose). Cette journée pourra aider à répondre à la question de savoir si la division binaire traditionnelle (traduction littéraire / traduction spécialisée) couvre tous les types de la traduction : traduction des textes (littéraires, philologiques, scientifiques) anciens et modernes. Elle permettra aussi de définir les principes traductologiques de chaque type spécifique de traduction.

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• 28 avr 2016

  29 avr 2016

  Palermo

  Study days - Language

  Genetic criticism: history, method and corpus

  Critica Genetica: storia, metodi e corpus

  Ces journées d'études qui sont organisées dans le cadre du projet Textual Genetics and chaotic system. A new approach to the writing process financé par le Ministère Italien de l'instruction, de l'université et de la recherche, ont pour objectif d’instaurer un dialogue entre les jeunes chercheurs en critique génétique venant d’Italie et de l’étranger et de leur offrir un moment d’approfondissement méthodologique et d’échange scientifique. Ainsi, après les communications de spécialistes qui approcheront l’histoire, les méthodes et les développements interdisciplinaires de la critique génétique, les journées d’études feront place aux contributions des chercheurs qui pourront présenter leurs travaux en cours. 

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• 13 mai 2016

  Nice

  Study days - Language

  The school and poetry

  Cette journée d’étude pluridisciplinaire réunira des pédagogues, des chercheurs, des psychanalystes, des poètes et des enseignants autour de la question de la poésie à l’école qui sera interrogée et déployée notamment à partir de témoignages d’expériences de terrain où la littérature et la poésie servent l’apprentissage de la langue mais aussi de la vie.

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• 31 mai 2016

  01 jui 2016

  Marseille

  Study days - Science studies

  Inferences and Proofs

  Since its birth, logic has been concerned with the study of correct reasonings or, more specifically, of proofs. A proof should have the epistemic power to provide us with justification for the judgement or assertion which it ends with. This power is, from a different point of view, the power to compel one to accept the conclusion of the proof. Which forms of reasoning can be said to have such power? And above all, how can they exert an epistemic compulsion? According to Descartes, a correct reasoning is nothing but a chain of valid inferences. The epistemic power of proofs should therefore depend on the epistemic power of valid inferences. The problem then becomes: what is an inference? And why valid inferences have an epistemic force? These question, far from being psychological in nature, involve epistemology, logic and mathematics.

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• 15 avr 2016

  Paris

  Study days - Language

  Cognition Verbs

  Modality, evidentiality and cognition

  We will explore cognition verbs from a cross-linguistic perspective. The data from a sample of languages will enable us to examine the interaction between language and cognition, the evolution patterns of cognition verbs and the near-synonymity of phrases such as I think, I guess or I suppose. The keynote speaker Jan Nuyts (university of Antwerp) will present historical data that questions the origin of the parenthetical uses of mental state verbs, and allows us to reinvestigate the questions of grammaticalisation and subjectification. 

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• 20 mai 2016

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Language

  What uses of corpuses in language teaching?

  Cette journée a pour objectif de poursuivre la réflexion autour du rôle que jouent les corpus et bases de données pour l’apprentissage de la langue première ou seconde. L’existence de corpus et de grandes bases de données a transformé notre rapport à la langue, nous permettant de comparer les utilisations et les distributions, de nous interroger sur les catégories et sur les processus de changement, de faire évoluer nos pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Pourtant, leur utilisation en didactique est encore très largement méconnue et peu exploitée, en particulier pour le français. Les interventions de spécialistes sur cette question tenteront de mettre au jour les enjeux d’une telle exploitation en didactique des langues et d’illustrer quelques expérimentations en France.

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• 01 avr 2016

  Arras

  Study days - Education

  Digital tools for the analysis and exploitation of university discourses

  A new methodological and teaching approach

  Par bien des aspects, il est remarquable de constater que la question de l’intégration à l’université se pose autant pour les étudiants francophones que pour les allophones. De nombreux chercheurs se sont penchés sur le processus de réussite ou d’échec académique ainsi que sur la socialisation universitaire, consécutivement au phénomène de massification des effectifs à l’entrée en études supérieures observé ces dernières décennies.

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• 17 mar 2016

  Villeurbanne

  Study days - Education

  Interdisciplinarity in language teaching

  Building and managing a new teaching space beyond the logic of discipline?

  L’enseignement des langues vivantes dont la pratique suppose toujours des contextes concrets est indissociable de l’interdisciplinarité. Il utilise, comme supports pédagogiques, traditionnellement, des textes littéraires et, aujourd’hui, des textes journalistiques. Nombreux sont les enseignants qui font analyser des films en version originale (VO). Les exercices de jeu de rôle introduisent une dimension théâtrale dans le travail linguistique. Dans les grandes écoles, en particulier, il est indispensable d’enseigner des langages spécialisés (sciences et techniques, droit, gestion, marketing, etc.). La langue s’articule à divers disciplines et domaines. Cette pratique a deux avantages majeurs. D’un côté, elle prépare les apprenants à pratiquer une langue étrangère dans des milieux professionnels. D’un autre côté, comme le sait empiriquement tout enseignant, les activités pédagogiques ancrées dans un contexte thématique concret motivent les apprenants plus que les exercices purement linguistiques.

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• 19 fév 2016

  Paris

  Study days - Africa

  Africa colour x - creation and use, perception and denomination

  Fabrique et utilisation, perception et dénomination

  Les recherches sur la couleur et les débats qu’elles provoquent ont montré combien ce thème est un révélateur de questions sociales sur la perception de soi-même et des autres. Toutefois, une histoire des couleurs en Afrique, spécifique à chaque société, est encore très largement à écrire. Dans la lignée des travaux qui mettaient en avant une réalité complexe dans toute sa diversité, cette journée d’études entend faire le point sur les recherches en cours en élargissant les perspectives par une nouvelle réflexion méta-disciplinaire pour penser ensemble les différents aspects de la fabrique, de l’utilisation, de la perception et de la dénomination des couleurs en Afrique à travers les siècles, et croiser les approches.

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• 26 fév 2016

  Paris

  Study days - Language

  Doctoral study day at the Centre de linguistique en Sorbonne

  Les doctorants du Cente de linguistique en Sorbonne organisent le 26 février une journée doctorale à la Maison de la recherche de Paris-Sorbonne. Cette manifestation est ouverte à tous.

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• 10 déc 2015

  Lyon

  Study days - Prehistory and Antiquity

  Italy, land of contacts: interlinguistic contacts in Italy in the 1st century BC

  6th seminar of Pre-Roman Italian languages

  Le thème des contacts entre les langues de l’Italie préromaine, cher à la discipline depuis la fin du XIX^e siècle, a connu un regain d’intérêt essentiel dans la seconde moitié du XX^e siècle : il faut dire que ce territoire, au I^er millénaire, se présente comme un conservatoire de langues et de systèmes graphiques absolument remarquable, où sont attestées entre le VIII^e siècle et le début de notre ère, à travers une abondante documentation épigraphique, des langues de groupes linguistiques différents, indo-européennes (latin et falisque, langues sabelliques, vénète, messapien, grec, lépontique, etc.) et non indo-européennes (d’implantation ancienne, comme l’étrusque et le rétique, ou plus récente, comme le phénicien). Cette imbrication ethnique, linguistique et graphique, qui ne cesse de se stratifier au fur et à mesure des découvertes épigraphiques, fait de l’Italie un terrain d’étude privilégié pour quiconque s’intéresse à la linguistique historique et aux contacts de langues.

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